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TECNICA DEL DIBUJO LIBRE WERNER WOLFF, 1947 Objetivo: Nos permite captar el mensaje que trae el niño a la consulta, pues no esta catalogada como prueba psicológica, no cuenta con pautas de validación estándar. Consiste en darle al niño amplia libertad para que proyecte en el papel su mundo intimo por medio del dibujo por tanto el niño expresará sus conflictos ansiedades y preocupaciones. Dentro de una evaluación psicológica esta técnica se usa como una aproximación al niño antes de aplicar las otras pruebas, esto favorece, en un mejor establecimiento del rapport. Administración: Como a todos los niños les gusta dibujar  Esta técnica se aplica a partir de los tres o cuatro años hasta el final de la niñez, esto por limitaciones en la madurez gráfica  Se le entrega al niño una hoja bond A-4 en posición horizontal y se le pide: “ Dibuja lo que quieras dibujar”  Caja de crayolas o colores  Luego que ha dibujado se le pide que relate un cuento en función del dibujo  Para el caso de un dibujos estándar: no ha proyectado sus conflictos, se le pide que haga otro dibujo  Si el niño pide lápiz: se puede interpretar como la búsqueda de seguridad Evaluación: Se divide en tres fases A. Es muy importante evaluar si el niño se encuentra dentro de la etapa de evolución gráfica: Si no se adecua a esta etapa puede tratarse de niños con inmadurez emocional Nº 1 2 3 4

EDAD 2 años 3 años 3años 1/2 4 años

DESCRIPCION Se espera que le niño haga un garabato dirigido, luego hace un garabato Circular El niño es capaz de hacer un círculo Al niño se le puede pedir que dibuje algo y lo hace, sin mucha forma y le va a dar un nombre Se inicia la etapa pre esquemática y dura hasta los siete años y coincide con el periodo mágico del pensamiento En esta etapa encontramos que no hay una relación adecuada de espacio, de proporción ni de tiempo (una casa chiquitita una persona grande o puede dibujar a sus padres con muchos mas años de los que ellos tienen) En este periodo el niño usa al dibujo como un aspecto, lúdíco

5

7 años

6

9 años

7

11 años

Empieza la etapa esquemática, a esta edad el niño ha llegado a una cierta maduración, el niño puede conservar relación de espacio, tiende a plasmar en el dibujo su mundo interno Hay un predominio de lo subjetivo, en este sentido habrá clara diferenciación de los conflictos y usa el dibujo como mecanismo proyectivo Es importante destacar los simbolismos Se espera que el niño pueda usar los colores en concordancia con los colores de la vida real Entramos en la etapa del realismo, se espera que el niño pueda hacer un dibujo que este lo más aproximado a la realidad La maduración culmina a los 11 años A esta edad los dibujos deben ser tan reales desde el punto de vista gráfico que el niño debe ser capaz de hacer perspectivas a esta edad los conflictos también se manifiestan por exageración de detalles en el área del conflicto

B. El análisis de lo formal y de contenido ELEMENTO DE ANALISIS SECUENCIA

FORMAL Y CONTENIDO • Cuando analizamos los gráficos en términos de la secuencia en que emergen los derivados del impulso, las defensas y la adaptación, somos testigos de cambios dinámicos y económicos que ponen de manifiesto rasgos estructurales del sujeto. Si examinamos muestras mientras se están llevando a cabo, podemos estudiar los rasgos estructurales del conflicto y la defensa como si se proyectasen en cámara lenta. Casi tan importante es observar la secuencia de dibujos diferentes. La secuencia que efectúa con la calidad de la línea a veces ofrece significados diagnósticos. • Una disminución psicomotora progresiva en la serie de dibujos puede denotar un alto grado de fatiga y, por el contrario, un incremento psicomotor progresivo indica excesiva estimulación. • Personas que comienzan algo perturbadas luego se calman y, a medida que van progresando en la serie de dibujos trabajan con eficacia, evidencian sólo una "angustia situacional. Pero si el individuo acepta y hace bastante bien el primer dibujo, se muestra fatigado en el siguiente y abandona tarea luego de esforzarse mucho en el tercero (sin lograr terminarlo) se deberá pensar, entre otros casos en un definido estado depresivo.

TAMAÑO

PRESION FUERZA

TRAZO

• La secuencia muy desviada (pies, cabeza, rodillas, etc.) indican una perturbación del pensamiento que es posible que sólo pueda advertirse a través de las técnicas • Los psicóticos fronterizos revelan a veces su perturbación mediante la reacción emocional que surge en la secuencia de los dibujos. A medida que se aproxima a áreas más interpersonales (persona), la incomodidad da lugar al temor y éste al pánico. • Contiene indicios acerca del realismo de la autoestima del entrevistado, de su autoexpansividad característica o bien de sus fantasías de omnipotencia. • Los dibujos pequeños corresponden a personas con sentimientos de inadecuación y quizá con tendencia al retraimiento. • Los dibujos demasiado grandes que tienden a presionar los bordes de la página, denotan sentimientos de constricción ambiental acompañados de acciones o fantasías sobrecompensatorias concomitantes. • El sujeto que dibuja una figura excesivamente grande posee dentro de si una fuerte corriente-agresiva. • El dibujo pequeño, además, se correlaciona con sentimientos de inferioridad. • Sí son dibujos comprimidos transmiten una sensación de incomodidad, de encierro, de presión O • Es un indicador del nivel energético del individuo. • Los niños que dibujan trazos decididos suelen ser más asertivos (afirmativos) impulsivos y agresivos • Un trazo fuerte, que puede llegar incluso a romper el papel, significa fuertes pulsiones, vitalidad, audacia y, en ocasiones, violencia o liberación instintiva. • Un trazo flojo, consistente incluso en una señal tan leve que apenas se ve, significa pulsiones débiles, suavidad, timidez o inhibición de los instintos, son típicas de las personas que sufren de depresión o que se sienten desubicadas, inseguridad y falta de energía • Los trazos livianos pueden deberse a dos cosas: a) un bajo nivel energét¡co b) restricción y represión. • Se comprobó que los neuróticos temerosos, los esquizofrénicos crónicos y los catatónicos avanzados ejercían muy poca presión, realizando líneas pequeñas y débiles. • En cambio, los psicópatas y los casos orgánicos se caracterizan por ejercer una fuerte presión. • También las personas extremadamente tensas a veces pueden realizar el tipo de línea característica de los enfermos mentales Los dos elementos pueden combinarse, de manera que exista una fuerza amplia, que se dispersa en la hoja, o una fuerza contenida, incluso inhibida. Se observarán como significativas las siguientes disposiciones:

DETALLES

- Trazo excesivamente amplio: indicador de desequilibrios - Trazo excesivamente pequeño: indicador de inhibiciones - Trazo excesivamente enérgico: indicador de pulsiones brutales, a veces relativas a temor de impotencia. - Trazo excesivamente débil: indicador de timidez que puede ser morbosa, incapacidad de afirmación o neurosis de fracaso - Trazos largos: indicador que mantiene un firme control de su conducta - Trazos cortos: indicador de comportamiento impulsivo. - Trazos rectos: tienden a ser autoafirmatívos - Trazos circulares: son más dependientes y emotivos. - Las líneas redondeadas: están asociadas a la feminidad - Las líneas rectas: a los estados de ánimos agresivos. - Las líneas dentadas: se relacionan con la hostilidad. - Las líneas quebradas, indecisas o que poseen continuidad sólo porque fueron varias veces reforzadas: por lo general, se asocian con la inseguridad o la ansiedad. - Sí las líneas fragmentadas o esbozadas están muy destacadas: expresan ansiedad, timidez, falta de auto confianza, vacilación en la conducta en el enfrentamiento con situaciones nuevas. - Si la serie de líneas de una figura están todas desconectadas: si todas las líneas están forzadas y ninguna posee una dirección intencional, si faltan las líneas rítmicas y fluyentes estamos frente a un indicio de la existencia de tendencias psicóticas. - Dentro del área de la normalidad: encontramos dibujos cuyas líneas fluyen libremente, decididas y bien controladas. - El borrar excesivamente constituye un correlato gráfico de a) la incertidumbre y la indecisión b) de la auto insatisfacción. • Los detalles inadecuados: son la reacción gráfica preferida de la personas con una clara tendencia al retraimiento. • La ausencia de detalles: adecuados transmite una sensación de vacío y de reducción energética característica de las personas que utilizan el aislamiento emocional como defensa y, en ocasiones, de las personas depresivas. • Los detalles excesivos: son característicos del obsesivo – compulsivo • Dibujos sean muy exactos: Los niños y los adultos neuróticos que sienten que el mundo que lo rodea es incierto, imprevisible y/o peligroso, se defienden contra el caos interno o externo, creando un mundo muy estructurado y ordenado con rigidez.

• Los gráficos demasiado perfectos hechos con un control y cuidado fuera de lo común : son característicos de pacientes obsesivo-compulsivos, esquizofrénicos incipientes u orgánicos. Expresan el esfuerzo para mantenerse integrados contra la amenaza de desintegración inminente. Implican la presencia de un yo bastante débil que teme tanto la irrupción de los impulsos prohibidos que no se atreve a descuidar su hjpervigilancia constante. • Un correlato emocional más frecuente de los detalles excesivos es la postura rígida, erecta; expresan una actitud de escasa libertad, muy controlada y básicamente defensiva, corresponde a personas para quienes las relaciones espontáneas con los demás y con el mundo que los rodea representa una grave amenaza. Son personas que sólo pueden actuar bajo la imposición del deber y, aún en este caso, con cautela y buscando el perfeccionismo. Esta rigidez defensiva destierra de la personalidad la espontaneidad y la autoafirmación, condiciones que permiten un grado legítimo de irresponsabilidad, haraganería y autoindulgencia • Los dibujos con fallas en la simetría: revelan una inadecuación de los sentimientos de seguridad en la vida SIMETRIA emocional. Descontrol y agresividad • Cuando la simetría bilateral está acentuada hasta el punto de producir un efecto de rigidez: el control emocional es de tipo obsesivo-compulsivo y puede expresarse como represión e intelectualización exagerada. • La simetría inflexible: es característica también de los neuróticos depresivos. EMPLAZAMIENTO • Los niños que se centran sus dibujos en el medio de la hoja manifiestan una conducta más emotiva, auto dirigida y centrada en ellos mismos. A menos que se llegue al extremo de minuciosidad el hecho de centralizar Y UBICACION indica una alta segundad. • Los que hacen dibujos descentrados en general, poseen características dependientes e incontroladas • Si se dibuja la figura en un rincón, por lo general se elige el izquierdo superior. En este caso se trata de individuos regresivos que tienen tendencia a ocultar allí sus dibujos. • Las figuras que se unen al borde del papel (como por ejemplo de ventanas unidas al borde de las paredes) revelan necesidad de sostén, temor a la acción independiente y falta de seguridad. Revela también necesidades de dependencia de los niños, en algunos casos. Localización Si consideramos el área total del dibujo dividida en tres zonas horizontales: ZONA INTERPRETACION Pertenecerían al dominio intelectual, idealización y la fantasía Los dibujos en la zona Cuanto más arriba del punto medio se encuentre es más probable que superior, A a) que la persona sienta que realiza un gran esfuerzo y que su meta sea inalcanzable b) que la persona busque sus satisfacciones en la fantasía y no en la realidad

Los dibujos en la zona media, B

Los dibujos en la zona inferior, C

c) que se mantenga distante y relativamente inaccesible serían más emotivos y menos cerebrales Expresarían un predominio vital, lo firme, lo sólido y lo concreto Cuanto más abajo, hay mayor probabilidad de que a) la persona se sienta insegura e inadaptable y que este sentimiento le produzca un estado de depresión o toman actitudes derrotistas. b) que la persona se encuentre ligada a la realidad u orientada hacia lo concreto

Si consideramos el área total del dibujo dividida en tres zonas verticales:

MOVIMIENTO

ZONA

Los dibujos en la zona izquierda, A

INTERPRETACIO N

Nos hablarían de individuos con preferencias por el pasado, falta de adaptación al presente e introversión e inhibición Cuanto más hacia la izquierda, más probable es que el individuo tenga un comportamiento estable y controlado, postergue la satisfacción de sus necesidades e impulsos, y prefiera las satisfacciones intelectuales a las emocionales.

Los dibujos en la zona media, B mostrarían personas con interés por el presente y adaptación al mismo

Los dibujos en la zona derecha, c

Denotarían a personas con interés por el futuro, gran sociabilidad y capacidad de adaptación y extraversión Cuanto más a la derecha mayor es la posibilidad de que el sujeto tienda a comportarse impulsivamente y busque la satisfacción inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos • Aparece sólo ocasionalmente y cuando lo hacen: Se observó en niños dotados (personas caminando o corriendo, perros saltando, árboles meciéndose). • Los depresivos: dibujan pocos elementos móviles • Los psicóticos: hacen pocos o muchos efectos de movimientos. • Los niños débiles mentales: son los que menos lo incluyen.

• Síntesis defectuosa y otros índices de psicosis: la primera es característica de personas que sufren trastornos emocionales graves. Por ejemplo cuadros que consisten en una masa confusa y desordenada de detalles, sin ninguna idea directriz. • El Sombreado retorcido: paisaje mental de los psicóticos se manifiesta en una producción igualmente desordenada. Es común que usen el sombreado y el tizne. • La constancia y repetición del tema principal: son características de los esquizofrénicos. • Los productos psicóticos no sólo son fantásticos y extraños también son muy peculiares e incluso poseedores de una aparente intencionalidad que sorprende, sino que menudo se caracterizan por una mezcla de mitades, como por ejemplo la combinación de escritura y dibujo. Esa mezcla podría expresar el esfuerzo por compensar una sensación de ruptura de la capacidad de comunicación básica.

C. Utilización de los colores: COLORES FRIOS

REPRESENTAN SON

Y SUS ASPECTOS Observación: implican un tono emocional mas reservado, menos AFECTIVOS SON espontáneos que nos permiten observar una tendencia al sobre control

AZUL

Profundidad concéntrico Pasivo Asociativo Heterónomo Sensible Perceptivo unificador Conciencia Fe Verdad Cielo eterno

Tranquilidad Calma Satisfacción Ternura Amor Afecto Verdad Serenidad Armonía Fidelidad Sinceridad Responsabilidad Piedad Lealtad Confianza

El azul es el color del cielo y del mar, por lo que se suele asociar con la estabilidad y la profundidad. Se le considera un color beneficioso tanto para el cuerpo como para la mente. Retarda el metabolismo y produce un efecto relajante. El azul claro se asocia a la salud, la curación, el entendimiento, la suavidad y la tranquilidad. El azul oscuro representa el conocimiento, la integridad, la seriedad y el poder.

Sabiduría Inteligencia VERDE

Constancia voluntad

de Persistencia Autoafirmación Obstinación

Concéntrico

Autoestima

Acaudalado

Estabilidad Resistencia Ecuanimidad inexperta

El verde es el color de la naturaleza por excelencia. Representa armonía, crecimiento, exuberancia, fertilidad y frescura.

Celos Moderado Equilibrado Tradicional Pasivo Defensivo Autónomo Cauteloso Posesivo Inmutable Seguridad Crecimiento Esperanza MARRON

Lo sensitivo Sentidos Lo corporal

COLORES CALIDOS

Lo sensual

Lo asociamos con las cosas sólidas, seguras y permanentes.

Evoca estabilidad

Nos ayuda a ser prácticos y no tan derrochadores, nos mantiene aferrados a los viejos modelos, pero debemos estar abiertos a nuevas ideas

Representa cualidades masculinas

Expresión emocional espontánea, impulsividad si hay también trazo fuerte, descontrol, inmadurez emocional si se presenta en

niños mayores ROJO

Fuerza de voluntad Excéntrico

Apetencia Excitabilidad Autoridad

El color rojo es el del fuego y el de la sangre, por lo que se le asocia al peligro, la guerra, la energía, la fortaleza, la determinación, así como a la pasión, al deseo y al amor.

Activo

Sexualidad

Es un color muy intenso a nivel emocional.

Ofensivo-agresivo

Valor

Autónomo

Coraje

El rojo claro simboliza alegría, sensualidad, pasión, amor y sensibilidad.

Locomotor Competitivo

Eficiente Energía Vitalidad Poder

El rosa evoca romance, amor y amistad. Representa cualidades femeninas y pasividad. El rojo oscuro evoca energía, vigor, furia, fuerza de voluntad, cólera, ira, malicia, valor, capacidad de liderazgo. En otro sentido, también representa añoranza.

Fuerza Apasionamiento Agresividad

AMARILLO

Espontaneidad Excéntrico Activo Planificador Heterónomo Expansivo Ambicioso Inquisitivo

Impulsivo variabilidad Expectación Originalidad Regocijo Alegría Felicidad Inteligencia Energía. Honor Lealtad

El amarillo sugiere el efecto de entrar en calor, provoca alegría, estimula la actividad mental y genera energía muscular. El amarillo es un color espontáneo, variable, por lo que no es adecuado para sugerir seguridad o estabilidad. El amarillo pálido es lúgubre y representa precaución, deterioro, enfermedad y envidia o celos. El amarillo claro representa inteligencia, originalidad y alegría.

Alentador

Cobardía

Tibieza Precaución

NARANJA

Innovación Energía Fortaleza Resistencia. Entusiasmo

Felicidad Atracción Creatividad

El naranja combina la energía del rojo con la felicidad del amarillo. Se le asocia a la alegría, el sol brillante y el trópico.

Determinación

El naranja oscuro puede sugerir engaño y desconfianza.

Éxito

El naranja rojizo evoca deseo, pasión sexual , placer, dominio, deseo de acción y agresividad

Animo Estímulo.

COLORES NEUTROS GRIS

Es neutral Frontera Divide campos Estabilidad

Es un color muy caliente, por lo que produce sensación de calor. Sin embargo, el naranja no es un color agresivo como el rojo.

El dorado produce sensación de prestigio. El dorado significa sabiduría, claridad de ideas, y riqueza. Con frecuencia el dorado representa alta calidad. No tiene mayor significado

No tener nada que Es el color que se le asocia con el miedo e impide a muchas personas ver con nada manifestar su verdadero yo. En un día gris nos sentimos abatidos.

BLANCO

El SI El inicio Pureza Inocencia Optimismo Luz

Entusiasmo Ilusión Empeño Seguridad Limpieza Fe

Bondad Virginidad Perfección COLOR DEPRESIV O NEGRO

Se espera que debe haber una combinación de estos colores

Limite absoluto Renunciación detrás del cual la Abandono vida cesa La nada

Entrega

La extinción

Paz

El NO

Silencio

El final

Dolor

Silencio

Pena

Elegancia

Autoridad

Es el color más enigmático y se asocia al miedo y a lo desconocido ("el futuro se presenta muy negro", "agujeros negros"...). Combinado con colores vivos y poderosos como el naranja o el rojo, produce un efecto agresivo y vigoroso.

Poder

Fortaleza

Formalidad

Intransigencia

Muerte

Prestigio

misterio

Seriedad

ASPECTOS EXPRESIVOS DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS EMMANUEL HAMMER Dentro del dominio de las técnicas proyectivas, la actitud del individuo al enfrentar la tarea le revelar características de la personalidad. Pero además es necesario considerar la lectura y el contenido de los dibujos. Los movimientos expresivos que los niños, serán amplios o estrechos tienen un potencia diagnostico. Los adultos, en cambio tienden a expresar sus pautas constrictivas, expansivas o agresivas mediante el manejo del espacio en el papel y no por medio de conductas manifiestas de asilamiento o expansión en el consultorio. Son obvias las dificultades para captar, registrar y medir las cualidades transitorias del movimiento manifiesto. Para ello es necesario buscar medios para hacerlo y, aparentemente, los que mejor responden son los dibujos proyectivos, pues captan movimientos en el papel. Wolff descubrió el "cociente rítmico": existen proporciones definidas en el tamaño de los elementos formales. Estas son características para cada individuo, no varían con la edad y aparecen relativamente temprano en la vida.