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Condicionamiento clásico y aprendizaje 

El aprendizaje por condicionamiento clásico es una de las teorías más trascendentales de

Referencias

Referencias

Boletín Informativo Marzo, 2021

la psicología científica.

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Es una teoría que describe los mecanismos del aprendizaje y de la formación de hábitos.

Díaz, D. y Latorre J. (2020) Psicología médica. 2da edición. Elsevier Health Sciences.

Implica modelar una asociación entre dos

Morris, C; A. Maistro y M. Ortiz (2005) In-

estímulos que dan como resultado una respuesta aprendida.

troducción a la psicología. Pearson Educación.

Al tener en cuenta los procesos de condicionamiento que hay a la base de todo aprendizaje ayudará al facilitador no solo a com-

Condicionamiento Clásico

prender ciertas conductas y actitudes de los participantes frente al proceso de enseñanzaaprendizaje, sino a modelarlas de manera que permitan un aprendizaje más efectivo.

Realizado por: Vanessa Sánchez C.I. 18.745.834

Condicionamiento Clásico

Elementos del condicionamiento clásico

Los procesos básicos vinculados con el condicionamiento son:

Existen 4 elementos básicos: El condicionamiento clásico es sinónimo de condicionamiento pavloviano, debido a su autor: Ivan

Ivan Pavlov (1849-1936)

Pavlov, fisiólogo ruso, quien lo descubre casi por accidente cuando estudiaba los procesos digestivos, entrenó

a un perro a salivar ante el sonido de una campana presentando el sonido justo antes de llevar la comida al cuarto. Con el tiempo, el perro empezó a salivar ante solo el sonido de la campana.

Estímulo incondicionado (EI): invariablemente ocasiona que el organismo responda de una manera específica. Respuesta Incondicionada (RI): es la reacción que siempre produce el estímulo incondicionado. Estímulo Condicionado (EC): es un estímulo que al principio no produce la respuesta deseada, sin embargo, en el curso del condicionamiento el estímulo condicionado llega a producir la respuesta deseada cuando se presenta solo. Respuesta Condicionada (RC): es la conducta que el organismo aprende a exhibir en presencia del estímulo condicionado.

Adquisición: esta fase corresponde con la primera etapa del condicionamiento, cuando se empareja el estímulo inicialmente neutro con el estímulo incondicionado para que se produzca la respuesta condicionada. Generalización: se habla de generalización cuando una respuesta condicionada a un estímulo determinado es provocada también por estímulos cercanos o parecidos al estímulo original. Discriminación: esta ocurre cuando un sujeto es capaz de diferenciar un estímulo condicionado de otros muy parecidos pero neutros. Extinción: esta ocurre cuando la respuesta condicionada disminuye o desaparece por completo como consecuencia de que el estímulo condicionado se presente sucesivamente sin ser seguido por el estímulo incondicionado, lo que tiende a producir la desaparición de la respuesta condicionada.

El condicionamiento clásico es una forma básica de aprendizaje. Supone el pareamiento de una respuesta causada naturalmente por un estímulo con otro estímulo previamente neutral.

Recuperación espontánea: consiste en la recuperación de la respuesta condicionada después de un breve período de extinción.