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• Celia Maria Peñaherrera Cardenas

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• Sicología y ciencia cognitiva

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Asignatura Ergonomía y Psicosociología Aplicada

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Nombre:

Actividades Trabajo: Burnout. Estudio de caso. Objetivos » Conocer el concepto de burnout y diferenciar sus fases de desarrollo. » Identificar y entender las fundamentales herramientas de evaluación que existen. » Conocer las estrategias de prevención e intervención del síndrome. Descripción Julia acaba de licenciarse en INEF. Siempre ha querido ser profesora de Educación Física, por lo que está muy contenta y con muchas ganas de empezar a aplicar todo lo aprendido y todas las ideas que tiene para mejorar la metodología general de enseñanza de esta asignatura. Afortunadamente, es aceptada en un instituto privado para empezar el próximo mes a impartir clases, con lo que dedica todo su tiempo a preparar todas esas actividades nuevas que tiene en mente. Han pasado ya cuatro meses desde su incorporación y Julia ve que sus alumnos no muestran interés por esforzarse en su asignatura, es más, consideran que no es importante y que debería dar aprobado general. Ha intentado hablar en dos ocasiones con el director del instituto para comentarle la situación y sus nuevas ideas, pero la primera vez ni siquiera la recibe y la segunda apenas la escucha y le dice que se ajuste a las actividades que siempre se han desarrollado en el instituto. Al hablar con el resto de compañeros para comparar las actitudes de sus alumnos, recibe la misma respuesta, que no merece la pena esforzarse y que se limite a las actividades habituales. De la misma forma, sus familiares le repiten que no debe implicarse tanto y que debe entender que los alumnos se preocupen más por otras asignaturas como Lengua o Matemáticas.

TEMA 7 – Actividades

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura Ergonomía y Psicosociología Aplicada

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Por otro lado, en ocasiones, otros profesores toman tiempo de su clase para realizar exámenes, avisando a última hora del día anterior, con lo que continuamente ve cómo se rompen sus planificaciones y cada vez siente más que su trabajo es poco valorado. Últimamente, Julia empieza a tener dolores de cabeza bastante a menudo y comienza a pensar que tanto esfuerzo no vale la pena. Preguntas del profesor Con los datos facilitados en el caso práctico y los que necesites extraer de la asignatura, se te solicita: 1.

Identifica las fases del burnout que se describen en el caso. Razona la respuesta.

2.

¿Qué variables sociales y organizacionales contribuyen en este caso al desarrollo del burnout?

3.

Elige un posible método de evaluación específico para el estudio del burnout.

4.

Comenta dos posibles medidas a adoptar a nivel organizativo y otras dos medidas a nivel interpersonal.

Rúbrica Burnout.

Puntuación

Estudio

Descripción

máxima

de caso Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5 Criterio 6 Criterio 7

Peso %

(puntos) Describir las fases y enumerar los factores que presenta en cada una de ellas, particularizando para la situación descrita en el caso práctico Identificar las variables sociales y organizativas Elegir el método específico de evaluación y pequeña justificación Proponer medidas preventivas y justificación Bibliografía de consulta de acuerdo con criterios APA (sexta edición) Ajuste de la extensión máxima y respeto al tamaño de la letra, la fuente y los márgenes del documento Estilo de redacción y ortografía correcta

3

30%

1 1 3 1

10% 10% 30% 10%

0.5

5%

0.5

5%

10

100 %

» Nota importante: se considerará directamente suspensa la actividad en caso de que se incluya en su desarrollo de bibliografía legislación derogada o normas de referencia anuladas.

TEMA 7 – Actividades

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Asignatura Ergonomía y Psicosociología Aplicada

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Nombre:

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5 (incluida la bibliografía). Márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5 cm.

TEMA 7 – Actividades

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