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AUTORREGISTRO OBSERVACIONAL

PRESENTADO: VIVIAN NICOL GARCIA LOPEZ ID 662501

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS INVESTIGACION CUANTITATIVA 1 PSICOLOGÍA IBAGUÉ MARZO 2019

13 DE MARZO 2019 ESTE TRABAJO ES REALIZADO CON FINES ACADEMICOS

AUTORREGISTRO OBSERVACIONAL

PRESENTADO: VIVIAN NICOL GARCIA LOPEZ ID 662501

TUTOR: JAVIER AUGUSTO LOMBO GONZALES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS INVESTIGACION CUANTITATIVA 1 PSICOLOGÍA IBAGUÉ MARZO 2019

13 DE MARZO 2019 ESTE TRABAJO ES REALIZADO CON FINES ACADEMICOS

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción 2. Objetivos 3. Análisis Del Autorregistro 4. Autorregistro 5. Conclusiones 6. Bibliografía

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INTRODUCCION

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar. A continuación en el siguiente autorregistro el lector vera las características que tiene un niño que sufre el bullyng.

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OBJETIVOS Generales 1. Identificar y conocer las actitudes que presenta un menor ante este tipo de maltrato. 2. Por medio del autorregistro el cual es una técnica útil de evaluación psicológica, nos permitimos recoger información para determinar la conducta del menor y poder dar una solución a esta. Específicos 3. Registrar las características específicas que tiene el menor acosado. 4. Como profesional en formación, reconocer de una manera más eficaz este tipo de problemas sociales. 5. Reconocer que tipo de bullyng sufre el menor.

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ANALISIS DEL AUTORREGISTRO

Se puede evidenciar que niño de 7 años de descendencia afroamericana el cual sufre dos tipos de bullyng: maltrato verbal es aquel que se produce a través de las palabras. También puede ser de dos tipos: Directo (reírse de alguien en la cara, poner motes...) o Indirecto (difundir rumores, criticarlo...).Según Álvarez García et al. (2010) el tipo de violencia más habitual es la verbal y el de la exclusión social sería el tipo de bullying dirigido a aislar o separar a la víctima del grupo, excluyéndola. Distinguimos, nuevamente, entre directa (sacarlo del juego, no dejarlo participar...) o indirecta (ignorarlo). Esta situación la afecta su estado emocional y físico.

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AUTORREGISTRO OBSERVACIONAL El siguiente formato, tiene por objetivo evaluar las características que tiene un niño que sufre el bullyng, identificar el problema y dar una posible solución a este. DIA: Martes

HORA: 10:00am

El niño toma decisiones cuando debe realizar trabajos en grupo.

FECHA: 12 de marzo. Nunca Pocas A Muchas Siempre veces veces Veces

X B

Observaciones: en la observación que se le realizo al menor en el aula de clase, se evidencia que es retraído y cuando debe realizar trabajos grupales no toma decisiones sobre estos, y más bien acepta todo lo que digan sus compañeros.

U L L Y N G

En los descansos permanece solo.

X

Observaciones: el niño permanece solo la mayor parte de su rutina escolar y esto le hace crear miedo o aversión que lo predispone cuando alguien se acerca a él, se observa también que donde está el niño es un lugar aislado prefiere hacerse donde no tenga ningún tipo de contacto con sus compañeros.

Poca popularidad en clase.

X

Observaciones: un aspecto importante que cabe resaltar en este registro es que el menor es de descendencia afroamericana, y en su aula de clase algunos compañeros presentan un tipo de discriminación hacia él, por lo cual no tiene su grupo de amigos, y es sometido a burlas cuando se realizan grupos de trabajo y nadie desea hacerse con él.| 13 DE MARZO 2019 ESTE TRABAJO ES REALIZADO CON FINES ACADEMICOS

En el aula de clase presenta ansiedad y esta nervioso.

X

Observaciones: la mayor causa y consecuencia de que se presente el bullyng es la baja autoestima, y en este menor es absolutamente evidente, ya que teme participar en clase, tartamudea al hablar, y la mayor parte del tiempo presenta ansiedad.

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CONCLUSIONES Las consecuencias más habituales en el caso de la víctima suelen ser: sentimiento de soledad, problemas de autoestima, fobia y rechazo al centro escolar, psicosomatismos, miedos... Avilés (2003) expone que la víctima puede presentar fracaso y dificultades escolares, ansiedad, insatisfacción, fobia a la escuela y una personalidad insegura. Con este registro podemos concluir que el niño sufre bullyng debido a su baja autoestima, ya que sus compañeros tiene un tipo de discriminación por ser de descendencia afroamericana, esto provoca que el ambiente escolar sea tenso en incómodo para él, y afecta su seguridad, estado emocional, su convivencia, cambiar su actitud, y se acostumbra a ser excluido por su color de piel. Una posible solución es brindar charlas a sus compañeros, para modificar la idea errónea de la discriminación hacia una persona con diferente color de piel a el de ellos, y con el niño brindarle ayuda psicológica ayudarlo a la inclusión social, mejorar su autoestima, buscar actividades que sean de su agrado donde pueda socializar.

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BIBLIOGRAFIA C:/Users/chistian/Downloads/formato_registro_de_observación.pdf http://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975 https://www.redalyc.org/html/706/70632585015/ http://www.revistapcna.com/sites/default/files/14-18_0.pdf https://grupovyda.wordpress.com/grade-5/bullying-identificacion-y-caracteristicas-de-losagresores-y-los-agredidos/

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