• Author / Uploaded
• Camila Meyers

Citation preview

Ley 20.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

ENTREVISTA A LA FAMILIA / ANAMNESIS

Síntesis de los antecedentes de salud, escolares y sociales del estudiante 1.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre Rut del estudiante Domicilio actual: Fecha de Nacimiento

Bastian Alarcòn Rodriguez 19.798.882-7 Edad actual Eleuterio Ramírez s/n 06 de septiembre de 1998

Lengua de uso Curso actual:

Español 1º medio

2.

17

Establecimiento

años

meses Teléfono

Sexo F País natal: 64854332

M Chile

Liceo Claudio Arrau L.

IDENTIFICACIÓN DEL ENTREVISTADO

1. Fecha de la entrevista: Nombre: Nalialis Rodríguez

31/03/2016

Relación con el/la estudiante: Madre. 3.

IDENTIFICACIÓN DEL ENTREVISTADOR

1. Fecha de la entrevista: Nombre: Nataly Sánchez Stuardo

31 de marzo del 2016.

Rol/cargo: Trabajador Social DAEM COIHUECO

QUE MOTIVA LA ENTREVISTA Conocer y actualizar antecedentes sociofamiliares del estudiante para su ingreso al Programa de Integración de este establecimiento. Dar cumplimiento al decreto nº 170. 4.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA O SITUACIÓN

ANTECEDENTES RELATIVOS AL DESARROLLO Y A LA SALUD DEL/LA ESTUDIANTE ¿El o la estudiante tiene algún diagnóstico previo?

X No

Sí (especificar especialista y diagnóstico)

4.1.

Historia de salud del niño/a Tipo de parto: x normal  inducido  fórceps  cesárea (señalar motivo) Peso: 3k 45 g Tuvo asistencia médica durante el parto? x SI  NO Señale antecedentes relevantes del Embarazo y Parto

1 Talla:

47 cms.

No tubo mayores complicaciones en el embarazo. El parto ocurre a los 9 meses de gestación. Señale si el niño o niña a Desnutrición Sí Obesidad Sí Fiebre alta Sí Convulsiones Sí Hospitalizaciones Sí

presento durante los primeros 12 meses de vida: No Traumatismos Sí No Encefalitis No Intoxicación Sí No Meningitis No Enfermedad respiratoria Sí No Otra(s) No Asma Sí No No Especifique motivos y duración: Permanece hospitalizado porque se quebró el brazo cuando tenía 1 año. Se realizaron controles periódicos de salud Sí No Vacunas Observaciones: No hay antecedentes de salud relevantes. 4.2. Desarrollo Sensorio Motriz Edad en que el niño (a) Camina sin apoyo: 1 año 3 meses Primeras palabras: 3 años

Primeras frases: 3 años

Sí Sí

No No

Si

No

Se viste solo/a: 4 años

1 EQUIPO MULTIPROFESIONAL PROGRAMA INTEGRACION DAEM COIHUECO

Ley 20.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

ENTREVISTA A LA FAMILIA / ANAMNESIS

Síntesis de los antecedentes de salud, escolares y sociales del estudiante Controla esfínter vesical 2 años Controla esfínter anal .2 años. En su actividad motora general se aprecia: x normal activo  hiperactivo  hipoactivo En relación con algunos signos cognitivos el niño Reacciona a voces o caras familiares Sí Demanda objetos y compañía Sí Sonríe, balbucea, grita, llora, indica o señala Sí Observaciones:

Su tono muscular general se aprecia: x normal  hipertónico  hipotónico (a) (CONSIDERAR SOLO CASOS DE CURSO ESPECIAL) No Manipula y Explora objetos Sí No Comprende prohibiciones Sí No Posee evidente descoordinación ojo-mano Si

4.3.

Visión En ocasiones tiene los ojos irritados o llorosos Presenta dolores frecuentes de cabeza Se acerca o aleja demasiado los objetos a la vista (frunce el ceño) Presenta movimientos oculares “anormales” Presenta diagnóstico médico de miopía, estrabismo, astigmatismo, u otro. Observaciones:

No No No

Audición: Sí Sí

No No

Sí

No

Sí Sí

No No

Gira la cabeza cuando se le llama o ante un ruido fuerte Acerca los oídos a la TV, radio o fuente de sonido. Presenta frecuentes dolores de oídos Presenta diagnóstico médico de otitis crónica, hipoacusia u otra.

Sí

No

Sí

No

Sí Sí

No No

4.4. Desarrollo del Lenguaje El niño (a) se comunica preferentemente en forma oral  gestual  mixto  otro (especifique): Características del lenguaje expresivo (CONSIDERAR ALGUNOS ASPECTOS EN ESTUDIANTES CURSO ESPECIAL) Balbucea (oral o señas)/emite sonidos Sí No Emite/produce frases Sí Vocaliza/realiza gestos o señas aisladas Sí No Relata experiencias Sí Emite palabras/produce señas Sí No La emisión/pronunciación/producción es Sí clara Características del lenguaje comprensivo(CONSIDERAR ALGUNOS ASPECTOS EN ESTUDIANTES CURSO ESPECIAL) Identifica objetos Sí No Sigue instrucciones Sí Identifica personas Sí No Comprende conceptos abstractos Sí No Responde en forma coherente preguntas de Sí No Comprende relatos, noticias, cuentos Sí la vida diaria cortos Manifestó pérdida del lenguaje oral (especifique edad y motivos): no

No No No

No

2 No

Observaciones: Presentó dificultades para adquirir el lenguaje.

4.5. Desarrollo Social Se relaciona espontáneamente con las personas Se relaciona en forma Sí No colaborativa de su entorno natural. Explica razones de sus comportamientos y actitudes Sí No Respeta normas sociales Participa en actividades grupales Sí No Respeta normas escolares Opta por trabajo individual Sí No Muestra sentido del humor Presenta lenguaje ecolálico Sí No Movimientos estereotipados Exhibe dificultad para adaptarse a situaciones nuevas Sí No Pataletas frecuentes Ante los siguientes estímulos su reacción es: (CONSIDERAR SOLO EN CASOS DE ESTUDIANTES DE CURSO ESPECIAL) Luces: Sonidos: Personas extrañas:

Sí

No

Sí Sí Sí Sí Sí

No No No No No

2 EQUIPO MULTIPROFESIONAL PROGRAMA INTEGRACION DAEM COIHUECO

Ley 20.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

ENTREVISTA A LA FAMILIA / ANAMNESIS

Síntesis de los antecedentes de salud, escolares y sociales del estudiante X natural  desmesurada X natural  desmesurada X natural desmesurada Observaciones: Bastian es un joven muy ordenado y tranquilo, aunque en ocasiones un poco mañoso. Presenta una personalidad timida y poco sociable, es de pocos amigos. Presenta habilidades artísticas, le gusta cantar y tocar la guitarra, le gustaría estudiar música , pero tiene poco apoyo de sus padres en este sentido ya que ellos dicen que el área de la música no tiene mucho trabajo. En el hogar es colaborador y extremadamente ordenado con sus cosas.

4.6. Estado Actual de Salud del/la Estudiante Epilepsia Sí No Trastorno motor Problemas cardiacos Sí No Problema bronco-respiratorio Paraplejia Sí No Enfermedad infecto-contagiosa Trastorno emocional SI NO Trastorno Conductual El o los problemas de salud reciben control/tratamiento (especifique): Hospital de Chillan. Peso (apreciación del informante): x normal  bajo peso  obesidad Sueño: x normal  tranquilo inquieto Horas que duerme: Duerme: x solo  acompañado Humor/comportamiento (señale el comportamiento habitual) alegre  juguetón/bromista  risueño(a)  triste  serio  rebelde  apático  violento(a) Otro: 5.

Sí Sí Sí SI

No No No No

ANTECEDENTES FAMILIARES

Personas que viven con el niño o niña y/o que son que son responsables de su cuidado. Nombre Parentesco Edad Escolaridad Ocupación actual Aracelli Alarcón Hermana 20 Media completa trabaja Franchesca Alarcón

hermana

8

Cursa 2º básico

Estudiante Escuela GDW

Amaro Alarcón

hermano

10

Nalialis Rodríguez

mama

meses 40

b. completa

Atiende un negocio.

René Alarcón

papà

47

b. incompleta

Maestro de la construcción.

Sala cuna

3 Antecedentes de Salud de la Familia (Señale aquellos antecedentes que son relevantes en función de la entrega de apoyos que requiere el o la estudiante):

No hay antecedentes relevantes.

6. ANTECEDENTES ESCOLARES Trayectoria escolar 5 Asistió a jardín infantil Edad de ingreso al sistema Sí No Cuantos años permaneció en jardín Especificar cuáles: escolar infantil. tres años Historia escolar (mencionar si estuvo en centros de estimulación, instituciones de la red SENAME, establecimientos educacionales, otros):  

La enseñanza pre básica hasta 8º básico la realiza en la Escuela Británica GDW. Actualmente cursa 1º medio en el LCA.

Ha repetido curso/s

Sí

No

Curso(s)

Motivo:

3 EQUIPO MULTIPROFESIONAL PROGRAMA INTEGRACION DAEM COIHUECO

Ley 20.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

ENTREVISTA A LA FAMILIA / ANAMNESIS

Síntesis de los antecedentes de salud, escolares y sociales del estudiante 6º, 8º Y 1º Dificultades en el aprendizaje, no quería recibir apoyo del PIE Medio Asiste regularmente

Sí

No

Asiste con agrado

Sí

No

Apoyo familiar en tareas

Sí

No

Amigos (as)

Sí

No

8.- ANTECEDENTES SOCIOFAMILIARES RELEVANTES: Descripción de la dinámica familiar

Relación del niño (a) con sus padres. Relación del niño(a) con sus hermanos(as).

Familia biparental, compuesta por ambos padres y sus cuatro hijos. Predominan relaciones afectivas y un buen ambiente familiar. Las normas y limites son respetadas la mayoría de las veces por los miembros de este grupo familiar. Bastian y su madre: relación afectiva cercana y de confianza Bastian y su padre: relación afectiva lejana. Subsistema fraternal: buenas relaciones entre los hermanos, aunque en ocasiones hay discusiones porque son muy desordenados.

¿Existe presencia de factores de riesgo dentro del grupo? (consumo de alcohol y drogas, Violencia Intrafamiliar, separación de los padres, trabajo infantil, otros)

Factores de riesgo:

Antecedentes de la vivienda: (considerar antecedentes tales como si la vivienda es propia, condiciones de habitabilidad, Familia chile solidario o ingreso ético, existencia de hacinamiento dentro de la vivienda, otros)

El grupo familiar habita una vivienda prestada, la cual cuenta con luz, agua potable y fosa séptica. La vivienda es de material ligero y cuenta con tres dormitorios. Se encuentra en buen estado de conservación.

Antecedentes económicos del grupo familiar.

Principales ingresos. Cuentan con ingresos variables e inestables. Ingreso mínimo del jefe de hogar, SUF y Subsidio por discapacidad de Bastian

El padre consume alcohol ocasionalmente, pero fuera de la casa.

4

4 EQUIPO MULTIPROFESIONAL PROGRAMA INTEGRACION DAEM COIHUECO