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• Angie Fiorella

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SILABO POR COMPETENCIA FACULTAD

CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA

MOPRE PROGRAMA DE PREGRADO DE MEDICINA-PPM

SEMESTRE ACADÉMICO

2020-I

CICLO

XIII

SILABO

SEMINARIO INTEGRADOR I

Preparando el camino…

1. DATOS GENERALES Nombre del curso

SEMINARIO INTEGRADOR I

Código Pre requisitos

Del 1° al 12° ciclo

Tipo de curso (Obligatorio / Electivo)

Obligatorio

Tipo de estudio (General/ Específico/ Especialidad)

Especialidad

Total de horas teóricas – semanal

--

Total de horas teóricas – semestral

--

Total de horas prácticas – semanal

04 hrs.

Total de horas prácticas – semestral

64 hrs

Total de horas lectivas

64 hrs.

Número de créditos académicos de teoría Número de créditos académicos de práctica

--

Total de créditos otorgados

02

Docente responsable por Locales: Chorrillos

Dra.Yasminka Encinas Salas

Chincha Ica

02

Dr. Dr.

2. SUMILLA

La asignatura de “Seminario Integrador I”, pertenece al área de ciencias clínicas, es de naturaleza practica y ha sido diseñado para los estudiantes de la carrera profesional de Medicina Humana, tiene como finalidad desarrollar y fortalece su entrenamiento bajo un plan de trabajo académico, con las que obtenga habilidades que permitan rendir eficientemente Exámenes nacionales tipo ENAM o EXUN. Asimismo, paralelamente aborda la Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE); supervisados por docente para facilitar las herramientas de trabajo en su formación profesional. Comprende tres unidades académicas, en dieciséis semanas por cada semestre, en las especialidades fase I patologías generales: Ciencias Básicas, Medicina, Cirugía, Gineco-Obstetricia Pediatría, Emergencias, Salud Pública.

3. COMPETENCIA:

Logro: Los estudiantes en la asignatura, durante el desarrollo de la misma deben realizar las actividades y procedimientos, para lograr al final del proceso formativo reconocer los riesgos del entorno; aplicada en escenarios de simulación clínica validados que permitan una evaluación formativa y sumativa en los programas de educación médica continua.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

UNIDAD II

UNIDAD I

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas de la estructura del sistema respiratorio y de enfermedades infectocontagiosas aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Pediatría: Identifica y realiza la atención primaria en el paciente pediátrico aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Urgencias: Reconoce, describe las características clínicas y causas de las diferentes arritmias cardiacas y arresto cardiaco aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Salud pública: Reconoce y describe los problemas más frecuentes en epidemiología y bioestadística aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas del sistema respiratorio y de la patología respiratoria aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos adquiridos previamente, Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

SEMANAS

Problemas en áreas médicas y quirúrgicas I; Bioestadística y epidemiología I

1y2

Problemas en áreas médicas y quirúrgicas II; Bioestadística y epidemiología II

3y4

UNIDAD III UNIDAD IV

Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia en arresto cardiaco aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Salud pública: reconoce y describe los problemas más frecuentes en epidemiología y bioestadística aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas del sistema respiratorio y de la patología respiratoria aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos adquiridos previamente. Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia de una vía áerea e intubación endotraqueal aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Salud pública: reconoce y describe los problemas más frecuentes en epidemiología y bioestadística aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas del sistema cardiovascular y de la patología cardiovascular aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos adquiridos previamente. Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos.

Problemas en áreas médicas y quirúrgicas III; Bioestadística y epidemiología III

5, 6 y 7

Problemas en áreas médicas y quirúrgicas IV; Bioestadística y epidemiología IV

8,9 y 10

UNIDAD V UNIDAD VI

Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia de una insuficiencia cardiaca, y los diferentes tipos de shock aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Salud pública: reconoce y describe la problemática más frecuente de la Salud comunitaria aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas del sistema nervioso y de la patología del sistema nervioso aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las enfermedades más frecuentes en el niño y el adolescente aplicando los conocimientos científicos adquiridos previamente. Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en traumatología aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia de una hemorragia masiva y TEC aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Salud pública: reconoce y describe la problemática más frecuente de la Salud comunitaria aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas del sistema digestivo y de la patología de las vías digestivas aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos adquiridos previamente. Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica

Problemas en áreas médicas y quirúrgicas V; Bioestadística y epidemiología V

11,12 y 13

Problemas en áreas médicas y quirúrgicas VI; Salud comunitaria III

14,15 y 16

de las patologías quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia del síndrome convulsivo aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos. Salud pública: reconoce y describe la problemática más frecuente de la Salud comunitaria aplicando los conocimientos científicos previamente adquiridos.

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO NÚMERO

1 2 3 4

5

Permitirá el autoaprendizaje, ética en salud y facilitara los procesos de educación médica continua. Mejora la resolución de preguntas de opción múltiple y por consiguiente mejorar resultados en el Examen nacional de alumnos de medicina. El uso de la simulación clínica brinda la aplicación de una evaluación formativa y feedback. Permite la evaluación de las competencias, habilidades y destrezas de la especialidad, así como también en actitudes respecto a la ética, trabajo en equipo. Establecer comunicación indispensable para la elaboración adecuada de la historia clínica; facilita la obtención de información en el servicio de atención a los pacientes.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas I; Bioestadística y epidemiología I.

Contenidos El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones

UNIDAD DIDÁCTICA I

1. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema respiratorio y enfermedades infecciosas Atención primaria en el paciente pediátrico I. Patología quirúrgica en cirugía general I.

1

2. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Patologías ginecológicas I Atención de urgencia en arritmias cardiacas

Contenidos (Conceptual Procedimental, siendo actitudinal transversal)

y la

Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo, herramientas didácticas a utilizar y normas del Sistema de Evaluación. Conceptual: Sistema respiratorio y Patología infecciosa: describe características de la estructura del sistema respiratorio; reconocimiento de VIH-SIDA, tuberculosis, Malaria, salmonellosis-brucelosis.Atención primaria en el paciente pediátrico I: Identificación y realización de atención inmediata del recién nacido, lactancia materna, CRED. Patología quirúrgica en cirugía general I: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de Apendicitis aguda, colecistitis aguda. Patologías ginecológicas I: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de miomatosis uteria y tumores anexiales. Atención de urgencia en arritmias cardiacas Reconocimiento de arritmias cardiacas más frecuentes. Bioestadística y epidemiología I: Reconocimiento de conceptos básicos, de la estadística descriptiva. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.

Bioestadística y epidemiologia I.

3. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS

2

Sistema respiratorio y patología infecciosa. Atención primaria en el paciente pediátrico I. Patología quirúrgica en cirugía general I. Patologías ginecológicas I. Urgencia en arresto cardiaco Bioestadística y epidemiología I.

4. Práctica (ECOE). Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes.

Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

Conceptual: Sistema respiratorio y patología infecciosa: Características de la función normal del aparato respiratorio, características clínicas, diagnósticos, tratamiento de cólera- EDA, dengue-fiebre amarilla, herpes-mononucleosis, Atención primaria en el paciente pediátrico I: descripción de alimentación y nutrición, inmunizaciones, evaluación del desarrollo puberal, variantes normales. Patología quirúrgica en cirugía general I: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de pancreatitis, Enfermedad litiásica biliar (colelitiasis, coledocolitiasis) Patologías ginecológicas I: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de miomatosis uterina y tumores anexiales. Atención de urgencia en arresto cardiaco I: Identificación de una parada cardiaca intrahospitalaria y extrahospitalario. descripción y realización de RCP básico y avanzado. Bioestadística y epidemiología I: descripción de Probabilidades, muestreo. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas II; Bioestadística y epidemiología II.

Contenidos. El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones

5. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema respiratorio y Patología Respiratoria I. Atención primaria en el paciente pediátrico II Patología quirúrgica en cirugía genera II.

3

UNIDAD DIDÁCTICA II

6. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Patologías ginecológicas II. Atención de urgencia en arresto cardiaco II. Bioestadística y epidemiologia II.

Contenidos Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria I: descripción y características de la estructura patológica del sistema respiratorio, Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de tuberculosis pulmonar, asma bronquial, neumonía adquirida en la comunidad. Atención primaria en el paciente pediátrico II: descripción, prevención, diagnóstico de VIH-SIDA, ETS, educación sexual. Patología quirúrgica en cirugía general II: Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de perforaciones gastrointestinalestinales, diverticulitis Patologías ginecológicas II: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de distopias genitales e incontinencia urinaria. Atención de urgencia en arresto cardiaco II: descripción y realización de RCP básico y avanzado en paciente pediatrico, gestantes y situaciones especiales Bioestadística y epidemiología II: Estadística inferencia, causalidad y riesgo. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica

7. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema respiratorio y patología respiratoria I. Atención primaria en el paciente pediátrico II Patología quirúrgica en cirugía general II.

4 8. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Patologías ginecológicas II. Atención de urgencia en arresto cardiaco II. Bioestadística y epidemiología II.

Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria I: descripción y características de la estructura patológica del sistema respiratorio, Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de la falla respiratoria, neumonía intrahospitalaria. Atención primaria en el paciente pediátrico II: descripción, prevención, diagnóstico de VIH-SIDA, ETS, educación sexual. Patología quirúrgica en cirugía general II: Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de la obstrucción intestinal alta y baja y politraumatismo. Patologías ginecológicas II: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de distopias genitales e incontinencia urinaria. Atención de urgencia en parada cardiaca: Descripción de una parada cardiaca: tipos de paro cardiaco y manejo de la causa y posparada cardiaca. Bioestadística y epidemiología II: descripción de mediciones epidemiológicas, descripción epidemiológica. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas III; Bioestadística y epidemiología III

Contenidos. El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

5

9. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema respiratorio y Patología Respiratoria II. Problemas en el recién nacido I. Patología quirúrgica en cirugía genera III.

UNIDAD DIDÁCTICA III

10. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS 6

7

Patologías ginecológicas III. Atención de urgencia de vía áerea. Bioestadística y epidemiologia III.

Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria II: Descripción y características de la función patológica del sistema respiratorio. Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de Enfermedad pulmonar obstructiva crónica, cáncer pulmonar primario y secundario. Problemas en el recién nacido I: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de asfixia, sepsis, neumonía neonatal. Patología quirúrgica en cirugía general III: Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica del traumatismo abdominal abierto y cerrado Patologías ginecológicas III: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de vulvovaginitis, ITS y enfermedad inflamatoria pelvica. Atención de urgencia de vía área: descripción e identificación de anatomía de la vía área, evaluación de vía área, dispositivos de manejo de una vía área. manejo de vía área. Bioestadística y epidemiología III: descripción de diseños de investigación en salud, pruebas diagnósticas Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico. Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria II: descripción de las características de la

11. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema respiratorio y patología respiratoria II. Problema en el recién nacido II. Patología quirúrgica en cirugía general III.

12. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Patologías ginecológicas II. Atención de urgencia de incubación endotraqueal Bioestadística y epidemiología III.

función patológica del sistema respiratorio. Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de la enfermedad pulmonar intersticial difusa, micosis. Problemas en el recién nacido II: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de meningitis neonatal, enfermedad de membrana hialina, displasia broncopulmonar. Patología quirúrgica en cirugía general III: Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de las hernias no complicadas y complicadas Patologías ginecológicas III: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de vulvovaginitis, ITS y enfermedad inflamatoria pelvica. Atención de urgencia de intubación endotraqueal Identificación de situación de urgencia que requiera intubación endotraqueal y realización de la técnica correcta de la misma. Bioestadística y epidemiología III: descripción de endemias, epidemias y brotes, vigilancia epidemiológica. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico. Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas IV; Salud comunitaria I.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones

UNIDAD DIDÁCTICA IV

8

9

13

14

Contenidos EXAMEN PARCIAL Conceptual: Sistema cardiovascular y patología cardiovascular: descripción de las características anatómicas del corazón; Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de la hipertensión arterial, insuficiencia cardiaca, cardiopatía isquémica, shock. Problemas en el recién nacido III: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de trisomía 21, cardipatias congénitas cianóticas y acianóticas. Patología quirúrgica en cirugía general IV: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de cáncer de estómago, colon y recto Patologías ginecológicas III: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de climaterio, menopausia, infertilidad Atención de urgencia en insuficiencia cardiaca: identificación de la clínica y manejo de la insuficiencia cardiaca congestiva y shock cardiogénico. Salud comunitaria I: Descripción de atención primaria de salud. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico. Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.

15. DESARROLLO DE CASOS CLINICOS : Sistema Cardiovascular y Patología Cardiovascular. Problemas en el recién nacido III. Patología quirúrgica en cirugía genera IV.

16 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS : 10

Patologías ginecológicas IV. Atención shock hipovolemico Salud Comunitaria I

Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica) Conceptual: Sistema cardiovasscular y patología cardiovascular: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de endocarditis infecciosa, cardiomiopatias, enfermedad pericárdica, embolia pulmonar, insuficiencia venosa profunda. Problemas en el recién nacido III: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de atresia esófago, hernia diafragmatica. Patología quirúrgica en cirugía general IV: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de hemorroides, fisuras Patologías ginecológicas IV: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de climaterio, menopausia, infertilidad. Atención de urgencia en Shock: Reconocimiento, manejo, mantenimiento del shock hipovolémico, séptico, cardiogénico, distributivo. Salud comunitaria I: descripción de la participación comunitaria, promoción de la salud. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA V: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas V; Salud comunitaria II.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

UNIDAD DIDÁCTICA V

Semanas Sesiones

11

17 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema Digestivo y Patología de las vías digestivas. Problemas en el recién nacido IV. Patología quirúrgica en cirugía genera V.

18 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS 12

Patologías ginecológicas V. Atención de urgencia de hemorragia masiva Salud Comunitaria II.

Contenidos Conceptual: Sistema digestivo y patología de las vías digestivas: descripción de las cracteristicas anatómicas del sistema digestivo; Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de hemorragia digestiva, diarrea aguda, diarrea crónica, enfermedad ulceropéptica, hepatitis, cirrosis hepática, tuberculosis digestiva. Problemas en el recién nacido IV: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de mielocele y mielomeningocele Patología quirúrgica en cirugía general V: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de fístulas y abscesos perianales, anestesia local y regional (bloqueos). Patologías ginecológicas V: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de trastornos del ciclo menstrual : HUA, amenorreas Atención de urgencia de hemorragia masiva: Reconocimiento, manejo, transfusión de hemocomponentes sanguíneos. Salud comunitaria II: descripción la salud ambiental. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico. Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en

19 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Sistema Digestivo y Patología de las vías digestivas. Problemas en el recién nacido IV. Patología quirúrgica en cirugía genera V.

13 20 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Patologías ginecológicas V. Atención de urgencia en TEC Salud Comunitaria II.

aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica) Conceptual: Sistema digestivo y patología de las vías digestivas: Descripción de las características anatómicas del sistema digestivo; Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de cáncer gástrico, cáncer de colon, enfermedad inflamatoria intestinal, pancreatitis, trastornos digestivos funcionales, enfermedad esofágica por reflujo. Problemas en el recién nacido IV: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de malformación ano rectal, atregua de vías biliares. Patología quirúrgica en cirugía general V: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de Quemaduras, heridas de piel y faneras. Patologías ginecológicas V: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de trastornos del ciclo menstrual : HUA, amenorreas Atención de urgencia en Traumatistmo encéfalo craneano (TEC) Identificación, causas, diagnóstico y manejo del TEC Salud comunitaria II: descripción del trabajo de salud comunitaria en la zona rural y urbana. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico. Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA VI: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas VI; Salud comunitaria III.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas, considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones

UNIDAD DIDÁCTICA VI

21 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS

14

Sistema nervioso y Patología del sistema nervioso. Enfermedades en el niño y adolecente I. Patología quirúrgica en traumatología I..

22 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS Patologías ginecológicas VI. Atención de urgencia en síndrome convulsivo Salud Comunitaria III.

23 DESARROLLO DE CASOS CLINICOS 15

Patologías ginecológicas V. Atención de urgencia en TEC Salud Comunitaria II.

Contenidos Conceptual: Sistema nervioso y patología del sistema nervioso: Descripción de las características anatómicas del sistema nervioso; Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de la enfermedad vascular cerebral, infecciones del sistema nervioso central, migraña, epilepsia Enfermedades en el niño y adolescente I: identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica de Malnutrición calórico proteica, anemia ferropénica, deficiencia de vitamina A, deficiencia de vitamina D, deficiencia de zinc. Patología quirúrgica en traumatología I: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de Fracturas y luxaciones Patologías ginecológicas VI: Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de cancer cuello uterino, mama y endometrio. Atención de urgencia en Sindrome convulsivo: Identificación, causas, diagnóstico y manejo del síndrome convulsivo. Salud comunitaria III: descripción de las características de la medicina tradicional, complementaria y alternativa. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico. Práctica: Simulación de casos mediante el uso de maniquíes o actores como pacientes. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y mostrar competencias ante un escenario real. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a cabo mediante dinámica de grupos en

aulas y los ECOE se llevan a cabo en el centro de simulación. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal por competencia.( Rubrica)

16

24

EXAMEN FINAL

INVESTIGACION FORMATIVA El docente fomentará en el estudiante:      

Comprensión lectora Asistencia a sustenciones de Tesis Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales Participación en eventos de investigación Asistencia a foros, congresos, cursos Participación en Proyectos de Investigación.

PROYECCION SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL El docente fomentará en el estudiante:      

Cuidado del medio ambiente Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables Voluntariado universitario Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad Fomentar la práctica de valores

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDACTICA

ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PRIMERA

Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (método de casos, actividades individuales y grupales). Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender la resolución de la pregunta de opción múltiple tipo caso clínico.

SEGUNDA

Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas. Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.

TERCERA

De exposición, De resolución de casos clínicos. Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.

CUARTA

Exposición, de interrogatorio preguntas, (método de casos, actividades individuales y grupales). Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender la resolución de la pregunta de opción múltiple tipo caso clínico.

QUINTA

Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas. Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.

SEXTA

De exposición, De resolución de casos clínicos. Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos, etc.) Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender.

7. EVALUACIÓN La evaluación es permanente e integral durante las dieciséis (16) semanas académicas. Los criterios de aprobación: La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista, capítulo Sistema de Evaluaciónn por Competencias y el Reglamento de Internado Médico V. 5.1; capitulo 7.  



El sistema de calificación es vigesimal (de 00 a 20). El rango de desaprobación de una asignatura en el promedio final es de 0 a 10, y el de aprobación es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero inmediato superior. El Interno desaprueba la Rotación cuando incurre en inasistencia injustificada más del 30% de una rotación o de la asignatura de Seminario Integrador I y II de las actividades programadas en el silabo del Internado Médico, debiendo repetirla al término del internado regular, ajustándose a las normas establecidas por la Sede Hospitalaria y por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final.

a. Cuándo se va a evaluar:  Las evaluaciones se realizan durante las 16 semanas académicas siendo:  Se realizara trece (13) prácticas calificadas correspondientes a la aplicación de casos clínicos.  Una (01) evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE); rotación por el centro de Simulación Clínica. b. Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias: 

Evaluación procedimental: o o o o

Productos – Rubricas (incluye nota actitudinal). Actividades de Aprendizaje basado en problemas (ABP) Estudios de casos Clínicos (Resolver preguntas tipo ENAM) Consultorio Simulados

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo las evaluaciones prácticas calificadas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y Filiales según programación académica como exámenes únicos y para todas las sedes hospitalarias. 7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a: PCCC = Práctica Calificada Casos Clínico PC: Practica Calificada y Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE)

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante 7.1.1 Cursos: Tienen horas de práctica

FORMULA Primera Unidad

PU1=(((PC1+PC2+PC3+PC4+PC5+PC6+PC7)*40%)+ PCCC (60))*50% Segunda Unidad

PU2=(((PC8+PC9+PC10+PC11+PC12+PC13+PC14)*40%)+ PCCC (60))*50%

𝑷𝑭 =

𝑷𝑼𝟏+𝑷𝑼𝟐 𝟐

7.2 Sobre las calificaciones a. La evaluación es permanente e integral b. La evaluación es vigesimal. 7.3 Programación de Practica Calificada Casos Clínicos Exámenes

Programa con

Practica Calificada Casos Clínicos Parcial

Octava semana

Practica Calificada Casos Clínicos Final

Décimo sexta semana

7.4 Programación de Practicas calificadas:

Las prácticas calificas se realizarán durante las 16 semanas académica de la asignatura.

8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 Bibliografía Básica:  Manual CTO de Medicina, Pediatría, Gineco obstetricia y Cirugía para EnarmMexico; CTO; Editorial CTO; 2018. 8.2 Bibliografía Complementaria  Tópicos Selectos en Pediatría; Limón Rojas,Ana Elena; Edit. PyDESA; Ed. 1; 2017.  Tratado de Cirugía General; Asociación Mexicana de Cirugía General; Manual Moderno; Ed. 03; 2017 – ELIBRO.  Williams Ginecología; Hoffman, Barbara L.; Edit. McGraw-Hill Ed. 03, 2017.  Temas Selectos en Medicina Interna, Jorge Rodríguez garcía and Rosañía García Peña, Ed. Alfil, 2019 – ELIBRO.  Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe 8.3 Base de Datos    

Intranet UPSJB Plataforma Up to Date Plataforma turnitin EBSCO-Host

FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR COMPETENCIAS DE LA EPMH INSTRUMENTO PARA EVALUAR "LOGRO Y ACTITUD " Asignatura / Tipo de Evaluación:

SEMINARIO INTEGRADOR

Profesor: RESGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORRESPIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2) CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS

CASO CLINICO PRESENTADO : N°

PROCEDIMENTAL

PUNTAJ E

IDENTIFICA EL TEMA DE ACUERDO A LA ESPECIALIDAD: Se desenvuelve con claridad y 1 señala los temas más frecuentemente tratados en el ENAM de acuerdo a la especialidad a resolver.

ACTITUDINAL Se muestra dispuesto a aprender y comprender el tipo de pregunta (tipo ENAM),

PRECISA E IDENTIFICA CON COHERENCIA LAS DIFERENTES 2 PATOLOGIAS/ENFERMEDADES/SINDROMES: Detalla los procesos con fundamentos clínicos, determina las patologías, diagnósticos

Expresa de manera puntual los conocimientos, utilizando un lenguaje

ANALIZA EL CASO CLÍNICO PRESENTADO: En el caso clínico presentado logra un análisis preciso 3 llegando a conclusiones lógicas de la patología y/o enfermedad(es) mencionadas.

Establece una comunicación con lenguaje

PROPONE 4 DIAGNOSTICOS/TRATAMIENTOS/MANEJOS: Posterior al análisis del caso clínico, propone diagnósticos/ tratamientos/manejos para PRECISA LA RESPUESTA CORRECTA DE ACUERDO AL ENUNCIADO: De acuerdo al 5 análisis del caso clínico logra identificar la respuesta correcta del tema tratado.

Establece me manera precisa los criterios y recursos utilizados que lo llevaron a las

PUNTAJES TOTAL: NOTA PROCEDIMENTAL: CÓDIGO DE MATRÍCULA: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE: FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

claro, preciso, coherente, muestra actitud reflexiva.

apropiado y claro para un análisis clínico adecuado

conclusiones definidas. Asume adaptabilidad y aceptación a las alternativas de respuestas propuestas o la respuesta correcta final.

PUNTAJES TOTAL: NOTA ACTITUDINAL:

PUNTAJ E