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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATERIA: CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE 2° CUATRIMESTRE

MAESTRO: JUAN JACOBO ARREDONDO BANDA

TAREA INDIVIDUAL 02 CECILIA MONSERRAT MARTÍNEZ ROCHA ID. 00273505

14/MARZO/2018

INTRODUCCIÓN ¿Qué es la mediación pedagógica? La mediación pedagógica proporciona al educador el medio ideal para dirigir una actividad, esto es que los educandos logren los objetivos que se tengan establecidos. Cuando aplicamos este concepto al proceso de enseñanzaaprendizaje el educador debe tener un medio para que logre desarrollar las habilidades, o corregir las deficiencias; enfatizando el desarrollo integral del educando, para que así se obtenga una independencia y además se pueda desarrollar la capacidad de este en un ambiente específico. Cuando hablamos de una organización grupal siempre lo vemos desde un conjunto, aunque para esto deberíamos ver al individuo como algo que ya existe de manera integral y después transportarlo a un grupo, esto con el entendido de que todo ser humano es un ser social. La mediación pedagógica es una acción en la que intervienen distintos recursos que tienen como fin, facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado ambiente educativo. Dicha mediación facilita la intercomunicación entre los participantes y coadyuva al desarrollo de las funciones socio psicológicas.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE El ambiente es un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores. El ambiente educativo son las interacciones producidas en el medio, son la organización y disposición espacial, las relaciones establecidas entre los elementos de su estructura, las pautas de comportamiento que en él se desarrollan, el tipo de relaciones que mantiene las personas con los objetos, las interacciones que se producen entre las personas, los roles que se establecen, los criterios que prevalecen y las actividades que se realizan.Están inmersos los desafíos y las identidades, donde los desafíos son retos y las provocaciones que se generan desde las iniciativas propias o las incorporadas por los promotores, educadores y facilitadores entre otros, además fortalecen un proceso de autonomía en el grupo y propician el desarrollo de los valores. Según Wilson, un ambiente de aprendizaje es un “lugar” o un “espacio” en donde ocurre el aprendizaje. Otra definición es: un conjunto del espacio físico y a las relaciones que en él se aparecen, es un todo de objetos, olores, formas, colores, sonidos, personas que habitan y se relacionan en un marco físico que lo contiene todo y al mismo tiempo es contenido por estos elementos que laten dentro de él, como si tuviesen vida.

ROL

E

IMPORTANCIA

DE

LA

MEDIACION

PEDAGOGICA

EN

LOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJES La mediación pedagógica se puede interpretar como un juicio donde se pone en juego el conocimiento neutro de procedimientos impuestos por uno o varios individuos; para eso es necesario llevar una confrontación donde se concilie y se ajuste él o los posibles acuerdos a los que se pudiesen llegar. Dicho proceso es referente para establecer el “ritmo de trabajo” entre profesores y alumnos ya que

entre más conocimiento se tenga más favorable será la integración del estilo de enseñanza. La práctica de la mediación pedagógica es el resultado de una compleja articulación e interrelación entre la comunicación profesor-alumno, la orientación hacia el aprendizaje que dicha comunicación tenga, el tipo de conocimientos y capacidades que están siendo puestas en juego, el uso de recursos de información y trabajo, y las reglas de evaluación que se apliquen. El docente debe aprovechar los múltiples recursos disponibles para personalizar su estilo de enseñanza, y trabajar mano a mano con otros teniendo una actitud positiva de investigación dentro y fuera del aula, compartiendo recursos, observando y reflexionando sobre la propia practica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con la currícula escolar. El rol que tiene que practicar un docente relativamente tiene que ver con los paradigmas donde funge como su labor docente. La mediación pedagógica es de suma importancia que forma parte de las competencias básicas que debe tener un docente ya que el rol fundamental es que su trabajo se vea reflejado en la capacidad de hacer aprender de manera significativa al alumnado tomando en cuenta sus conocimientos iniciales, haciendo construcciones dentro del mismo por medio de la reflexión.

RELACIÓN EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA, ABIERTA, PRESENCIAL, A DISTANCIA, EN LÍNEA Y VIRTUAL. EDUCACION ESCOLARIZADA Modalidad escolarizada está sujeta a tiempos y espacios unificados y preestablecidos, docencia obligatoria y a un currículo con contenidos y trayectorias predeterminadas. El conjunto de servicios educativos que se imparten en las instituciones educativas, lo cual implica proporcionar un espacio físico para recibir

formación académica de manera sistemática y requiere de instalaciones que cubran las características que la autoridad educativa señale. EDUCACION ABIERTA La educación abierta es una modalidad educativa no necesariamente escolarizada que tiene un margen amplio de tiempo para que se acrediten las asignaturas de un programa educativo y por esto permite que el estudiante cumpla la trayectoria escolar a su propio ritmo.Se facilita a los alumnos recursos y materiales necesarios para estudiar determinado programa, sin necesidad de asistir diariamente a la escuela. De manera periódica, presentan una serie de exámenes que les dirigen la certificación. EDUCACION PRESENCIAL Como su nombre lo dice se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal. La educación presencial está ligada a la educación escolarizada, en la que la transmisión de conocimientos se lleva a cabo dentro de un aula y a través de un profesor que dirige las sesiones. Éste aún representa la máxima figura, pues es él quien explica, comunica y aclara ideas. EDUCACION A DISTANCIA La educación a distancia es aquélla en la cual los individuos no necesitan asistir físicamente al espacio educativo. En este sistema, el alumno recibe usualmente el material de estudio vía correo electrónico y/o a través de plataformas virtuales. Un aspecto determinante para la educación a distancia es la serie de avances en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las cuales actúan como transmisores de los contenidos de aprendizaje y el principal medio de comunicación entre el docente y el alumno.

La educación a distancia es una modalidad que ofrece flexibilidad y adaptación a todas las personas. Los distintos modelos de educación a distancia aprovechan las tecnologías para llevar al alumno a verdaderos ambientes de aprendizaje en cualquier lugar y tiempo. EDUCACION EN LINEA La educación en línea, u online es una modalidad de aprendizaje que deviene de la educación a distancia. Se utilizan tecnologías de la Información y de la Comunicación, pero la diferencia con ésta última es que puede desarrollarse de manera presencial, semi-presencial o a distancia. Este tipo de educación al poderse desenvolver en estos tres tipos de modalidades requiere la utilización de las TIC, aun cuando se encuentre un mediador u profesor de por medio. La educación en línea utiliza instrumentos informáticos como correo electrónico institucional, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, y programas de audio y video como Skype. EDUCACION VIRTUAL Esta modalidad no dista mucho de la educación a distancia, del e-learning o de la educación en línea, ya que al igual que éstas, la enseñanza se acopla a los horarios y necesidades del estudiante, además de estar mediada por las tecnologías de la información y la comunicación que facilitan herramientas de aprendizaje más motivadoras. La educación virtual cada vez gana más adeptos en las sociedades; nuestras formas de acceder al conocimiento se transforman por medio de dichas modalidades educativas que han trascendido el espacio tradicional de la escuela física y que busca acoplar a tutores, estudiantes, contenidos didácticos independientemente de la distancia y el tiempo.

En este tipo de aprendizaje los actores juegan un papel preponderante, y el hecho de contar con recursos valioso no excusa al tutor ni a los alumnos de una planeación didáctica cuidadosa y bien lograda.

CONCLUSIÓN La mediación pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje promueve el acompañamiento del educando de tal manera que, por medio de materiales éste pueda potencializar sus capacidades, dependiendo del contexto en el que se utilice la mediación pedagógica, por ejemplo en la escuela como en el aula ocupa un lugar fundamental entre las relaciones del alumno y el docente, de lo cual el maestro debe ser consiente ya que es su principal mediador en el proceso de enseñanza. Tambiién en las nuevas modalidades en las cuales se utilizan las TIC el docente debe de realizar la labor de, orientar al alumno sobre el uso adecuado de los mismos y de su principal función de estos, para ir creando en ellos una cultura de uso, de responsabilidad y reflexión al mismo tiempo.

REFERENCIAS Paradigmas

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Pedagógica.

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Recueprado

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