Unidad2 Fase3 Grupo477 Colaborativo
FASE 3 – ANÁLISIS Tema MARIA EUGENIA BARRIGA Tutor MANUEL ALEJANDRO AMAYA OMIS CASTILLO LUIS ROBERTO TORRES JOSE ALBGE
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FASE 3 – ANÁLISIS Tema
MARIA EUGENIA BARRIGA Tutor
MANUEL ALEJANDRO AMAYA OMIS CASTILLO LUIS ROBERTO TORRES JOSE ALBGERTO MENDOZA JULIETH PAOLA PLANTA Estudiantes
FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACION Curso
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) Octubre– 2019
Matrices
Manuel Amaya Título del artículo:
Artículo 1
Artículo 2
La inclusión: una historia de Percepciones exclusión
en
el
proceso
sobre
la
de educación
inclusiva:
la
visión
quienes
se
enseñanza-aprendizaje*
de
forman para docentes. URL del Artículo: Pregunta de investigación
http://www.scielo.org.co/pdf/clin/n 30/0121-053X-clin-30-00211.pdf
http://www.redalyc.org/pdf/ 2831/283152311005.pdf
Pregunta ¿Qué relación tiene ¿Cuál es la percepción Base la inclusión y la sobre la educación indagatoria exclusión en el inclusiva de los futuros proceso
de docentes de la Facultad de
enseñanza
y Educación
aprendizaje
en
de
la
la Universidad Autónoma de
Institución Educativa Yucatán inscritos para el Técnico
Comercial periodo 2015-2016?
de Jenesano desde el año 2011? Unidad de Análisis
Niños
de
la Alumnos de las Escuelas
Institución Educativa Normales del estado de Técnico
Comercial Yucatán, así como a los de
de Jenesano.
la Facultad de Educación de
la
Universidad
Autónoma de Yucatán. Variables
Relación
entre
inclusión
y
la
La percepción sobre el
la tema
de
educación
exclusión
en
el inclusiva de los futuros de docentes.
proceso enseñanzaaprendizaje. Dimensión Temporal
Desde año 2011
Periodo 2015-2016
Dimensión Espacial:
Institución Educativa Universidad Autónoma de Técnico
Comercial Yucatán.
de
Jenesano,
ubicado en Boyacá, Colombia. Objetivo general de la Investigación
Analizar
los
resultados
del Identificar
proyecto de Inclusión Educativa que
la
tienen
percepción los
futuros
implementado en la Institución docentes
sobre
la
Educativa Técnico Comercial de educación
inclusiva
y
Jenesano (Boyacá), desde el año explorar el impacto que su 2011.
proceso
formativo
tiene
sobre dicha percepción. Nombre del estudiante: Manuel Alejandro Amaya
Matriz para el desarrollo de la fase 3 Artículo 1
Artículo 2
Seguridad alimentaria
Valoración de informadores clave sobre el plan de acción de las políticas de seguridad alimentaria en Colombia
URL del Artículo:
https://www.redal yc.org/pdf/2611/2 61119568002.pdf
https://web.ua.es/opps/docs/articulos/Valoracion_de_i nformadores_clave_sobre_el_plan_de_accion_de_las_p oliticas_de_seguridad_alimentaria_en_Colombia.pdf
Pre gun ta Bas e ind aga tori a:
¿Cómo afecta la seguridad alimentaria en la nutrición de los integrantes del hogar?
¿Cuáles fueron los informadores claves para la realización y finalización de la investigación sobre el plan de acción de las políticas de la seguridad alimentaria en Colombia?
Uni dad de Aná lisis :
63 municipios Este análisis se hace a la población rural y los usuarios de vulnerable en Colombia. complementació n alimentaria del Plan de Mejoramiento Alimentario y Nutricional (MANA). La muestra fue de
Título del artículo:
Pre gun ta de inve stig ació n
11 436 niños, y el muestreo utilizado fue aleatorio.
Vari Las variables able relacionadas con la ausencia s de desnutrición crónica en los niños menores de seis años, en el análisis de correspondenci as múltiples son mucho más cercanas.
Las variables recogidas se centran en la valoración de los programas de seguridad alimentaria de Hogares rurales y de Grupos vulnerables. La construcción de las preguntas se basó en la definición de los análisis de políticas públicas.
La variable dependiente se determinó como la desnutrición crónica, por ser la variable que tiene más afectación en largos periodos en los niños. Dim Entre 2005ensi 2007 ón Te mp oral :
Entre 1996-2005
Dim ensi ón Esp acia l:
Estudio de la población rural y vulnerable de Colombia.
Realizado un estudio de tipo descriptivo transversal en niños del Programa MANA de la
Gobernación de Antioquia Objetivo general de la Investiga ción:
el objetivo de esta investigación fue determinar en el departamento de Antioquia la seguridad alimentaria y como afecta a los miembros del hogar en especialmente a los niños.
Nombre del estudiante: Omis Castillo León
El objetivo fue determinar la valoración por informadores clave (IC) de los programas de seguridad alimentaria del Plan Nacional de Alimentación y Nutrición (PNAN) de Colombia, dirigidos a Grupos vulnerables (GV) y grupos de Hogares rurales para ejecutar un plan de acción sobre esta problemática colombiana.