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Institución Educativa “Manuel Fidencio Hidalgo Flores” Nueva Cajamarca

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE AULA 2016 I. DATOS GENERALES 1.1.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: MANUEL FIDENCIO HIDALGO FLORES

1.2.

DIRECTOR

: JOSÉ LUIS SANDOVAL ROBALINO

1.3.

NIVEL

: SECUNDARIO

1.4.

GRADO Y SECCIÓN

: 1 “E”

1.5.

TUTOR

: RONEY PÓSITO MEGO.

II. FUNDAMENTACIÓN En el diagnóstico de aula se han identificado diversos problemas que afectan directamente a los estudiantes del primer grado “E” en el aspecto emocional y fisiológico, por lo consiguiente, en su aprendizaje. Muchos de los estudiantes provienen de hogares disfuncionales, otros hacen uso de su tiempo libre, por las mañanas o fines de semana, para trabajar o ayudar en las tareas del hogar quedando poco tiempo para las labores escolares, además, se percibe que muchos estudiantes tienden a ser inseguros y poco expresivos, esto debido a la escasa comunicación que hay en casa, y en muchos casos los padres emplean el castigo físico y/o psicológico para corregir malas conductas. Los cambios físicos y biológicos (pubertad), es otro factor determinante que afecta a este grado. Además, existe la presencia de factores de riesgo como lo son los bares y cantinas que incitan al consumo de alcohol y otras sustancias en nuestros jóvenes. Pese a ello, se puede evidenciar en los estudiantes una gran predisposición para el aprendizaje y una actitud persistente y de constante esfuerzo por mejorar. III. LO QUE PROPONEMOS PARA EL PRESENTE AÑO A nivel de tutoría grupal 

Que las y los estudiantes reconozcan su proceso de separación de la niñez aceptándose y valorándose como adolescentes.



Desarrollo de habilidades sociales para una adecuada convivencia: Toma de decisiones



Que las y los estudiantes reflexiones sobre el consumo de drogas en sus diferentes tipos.

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

Favorecer en los estudiantes la reflexión sobre su entorno familiar padres y hermanos.



Favorecer el desarrollo de su inteligencia emocional.

A nivel de la Tutoría individual: 

Fortalecer su autoestima e identidad personal.



Monitoreo y acompañamiento al avance que van teniendo cada estudiante que han sido afectados por algún factor de riesgo.

A nivel del trabajo con padres: 

Orientar a los padres de familia sobre las características evolutivas de los niños y niñas y sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tienen al buen trato entre otros temas.

A nivel de otros docentes y comunidad educativa: 

Coordinar y realizar reuniones de intercambio e inter aprendizaje con relación a las experiencias de trabajo desde la tutoría y la orientación educativa.

IV. OBJETIVOS: 

Promover estrategias para el desarrollo de habilidades personales que les permitan tomar decisiones saludables y asumir actitudes de rechazo ante diversos factores de riesgo.



Orientar a las familias a mejorar la salud y desarrollo de los adolescentes y prevenir factores de riesgo, a través de promoción de la comunicación entre padres e hijo.



Fomentar un entorno de protección y prevenir el abuso del consumo de sustancias psicoactivas y otras conductas de riesgo que expongan la salud de los adolescentes.



Promover estrategias de solución a problemas de disciplina suscitados en la I.E.



Promover la participación de los líderes escolares en el aula para la prevención en EVD.

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS 5.1. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN: 5.1.1. EN LA HORA DE LA TUTORIA GRUPAL

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FUNDAMENTACI ÓN

ÁREA

ACTIVIDAD 4

- Cambios físicos y externos que están atravesando los estudiantes. - Falta de comunicación asertiva entre padres e hijos. - Castigo físico y psicológico.

Nos conocemos Mi autoestima es mi escudo protector5

CRONOGRAMA M

A

M

Identificando y regulando mis emociones6 Compartiendo con mis padres mis expectativas y logros15 ¿Soy como soy o como dicen que soy?28 ¡Un Mundo de Emociones!32 Me comunico con mis padres

Académica

A S

09 07 30 16 01 23 07

Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el estudio12 Mejorando mi plan de estudios7

12 14 1 5

Mis deseos para el futuro16 Estudiantes con muchas habilidades y capacidades.

O N D

31

Organizando nuestro tiempo de estudio con horario inteligente11

Bajo rendimiento académico

J

24

Estoy Cambiando8 Personal social

J

Construyo mi historia personal27 Vocacional

17

¡Soy Capaz!31

08

¿Lo que quiero…o lo que debo?34

15 2 7

¿Qué quieres lograr?: crear 21

Afrontando la presión de grupo Valorando los estilos de vida saludables8

21

Respiro, imagino y me distraigo33 - Padres que consumen alcohol - Padres que maltratan Salud Mental psicológicament y Corporal e a sus hijos - Cantinas al perímetro de la I.E.

05

Aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo Consecuencias del Consumo de Tabaco

04 11

El alcohol, droga social18

18

Los inhalantes22

25

Nuestros hábitos alimenticios9

28

Situaciones de riesgo en el uso de Internet20 Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrés frente a los exámenes14

Rescatando lo positivo de los momentos malos17 Esta situación no me gusta21

0 6 19 2 2 1 3

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0 3

Abuso sexual25

Descubriendo erróneos29 - Estudiantes que requieren ayuda para aprender. - Estudiantes que viven solos - Maltrato físico de padres a hijos. - Agresión física y psicológica entre pares.

pensamientos

2 4 1 0

Sensibilidad con los demás26 Ayuda Social

Acciones solidarias

14 17

Atención a la diversidad Convivencia y Disciplina Escolar

Nuestras normas de Convivencia 1

10

Tengo Derechos y Deberes13

01

Todos somos importantes y valiosos10 Conociendo sobre la trata de personas19 El buen trato en la escuela, la familia y la comunidad 2

26 2 9 0 8 2 0

Mi grupo de amigas y amigos23 5.1.2. EN LA TUTORÍA INDIVIDUAL Actividad Responsable Reuniones de tutoría individual Tutor con los estudiantes identificados Monitoreo al desempeño Tutor académico de los estudiantes

M

J

J

A

S

O

N

D

x

x

x

X

x

x

x

x

x

x

x

x

5.2. CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓN: ACTIVIDADES -

RESPONSABLE

Reunión de aula para abordar problemas diversos.

Tutor

M A x

MESES J J A S x x

M

O

N

D x

5.3. ACTIVIDADES CON LOS DOCENTES MESES ACTIVIDADES RESPONSABLES Coordinar con los docentes para que Tutores y docentes refuercen los temas tratados en la que dictan en la sección. hora de tutoría grupal.

M A

M

J

J

A

S

O

N

D

x

x

x

x

x

x

x

x

VI. ESTREATEGIAS  Trabajo en equipo  Trabajo personalizado  Sesiones con padres y madres

Nueva Cajamarca, Marzo del 2016. ______________________ Vº Bº DIRECTOR

_______________________ TUTOR