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• María Elena Torres Izquierdo

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RECOMENDACIONES:  Aprenda lo que más pueda sobre los diferen-

tes tipos de problemas del aprendizaje, la información que pueda encontrar le ayudará a identificar técnicas y estrategias específicas para apoyar educacionalmente al estudiante.  Averigüe cuáles son las potencialidades e

intereses del niño o niña y concéntrese en ellas, proporciónele respuestas positivas y bastante oportunidades para practicar.  Revise los archivos de evaluación del niño o

niña para identificar las áreas específicas en las cuales tiene dificultad. Hable con especialistas en su escuela sobre métodos para enseñarle.

RECUERDA QUE...

 Los problemas generales del aprendizaje

afectan el rendimiento global del niño o niña.  Se da debido a factores de: insuficiencia inte-

lectual (retardo mental), alteraciones sensoriales y/o motoras, problemas emocionales, motivacionales y/o metodología de enseñanza inadecuada.  Los niños o niñas con problemas generales

del aprendizaje pueden mejorar con una oportuna y adecuada intervención, a excepción de aquellos donde presentan insuficiencia intelectual y/o alteraciones sensoriales o motoras. Referencias Bibliográficas:  Rigo E. Las Dificultades del Aprendizaje Escolar. Manual práctico de estrategias y toma de decisiones. Lexus Editores, 2005.

 Bravo, E. Psicología de las Dificultades del Aprendizaje Escolar. Editorial Universitaria, 2000.

 Enseñe destrezas para la organización, des-

trezas de estudio, y estrategias para el aprendizaje. Estas ayudan a todos los alumnos, y en particular a aquellos con problemas de aprendizaje.

“PROBLEMAS GENERALES DEL APRENDIZAJE”

Equipo de Trabajo: Agurto Trelles, Zonia Marcela Alvarado Lachira, Kattia Lisbeth Cornejo Trelles, María Teresa Torres Izquierdo, María Elena Vivar Farfán, Magali del Socorro

Curso: Fundamentos, causas y características de las dificultades de aprendizaje de la lectura, escritura y aritmética. Trujillo, Julio 2013

PROBLEMAS PRESENTACIÓN Todos en algún momento de nuestro desarrollo hemos presentado dificultades para aprender. Sin embargo surge la duda cuando esta situación de dificultad empieza a prolongarse a lo largo del desarrollo del niño en edad escolar, de manera que su avance no es acorde a lo esperado en relación a este desarrollo y exigencias del medio a una edad determinada. El presente trabajo brinda a los docentes herramientas teórico-conceptuales, que les permita identificar en qué consisten estos “Problemas Generales del Aprendizaje”, a fin de que puedan prestar la atención inmediata a aquellas situaciones que afectan el rendimiento global de sus estudiantes, y realizar posibles medidas de acción.

GENERALES

DEL

¿Qué son los Problemas Generales del Aprendizaje? Son aquellos que pueden manifestarse de diversas maneras, pero en todos los casos afectan el rendimiento global del niño o niña, es decir, perjudican varias áreas del desempeño escolar, apreciándose además: lentitud, desinterés para el aprendizaje, deficiencia en la atención a estímulos escolares y dificultad para concentrarse en la realización de determinadas tareas.

¿Cuáles son los orígenes de los Problemas Generales del Aprendizaje?

APRENDIZAJE ¿Cuáles son los signos que hay que tener en cuenta?