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Qué son Problemas del Aprendizaje Un problema de aprendizaje es un desorden neurobiológico que afecta cómo el cerebro funciona al recibir, procesar, guardar, responder y producir información. Las personas que tienen un problema de aprendizaje lo pueden manifestar con dificultades para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos ¿Qué causa los problemas de aprendizaje? Aunque no sabemos qué, exactamente, causa los problemas de aprendizaje, sí sabemos que hay una tendencia entre familias a tener tales problemas (indicando una asociación genética), y sí sabemos que se deben a la manera en que la persona procesa información en su mente. Hay cuatro etapas del procesamiento cognitivo de información, y en cualquiera de estas etapas la persona puede ser afectada. 1. Entrada de información En esta etapa puede haber dos tipos de problemas: procesamiento visual y procesamiento auditivo. Cuando hay un problema de procesamiento visual la persona tiene dificultad en reconocer la posición y forma de lo que está viendo. Por otro lado, el niño que tiene problemas con el procesamiento auditivo tiene dificultad en distinguir palabras similares. Lee "ropa" por "sopa" prestando atención. 2. Integración En esta etapa se pueden manifestar tres tipos de dificultades relacionadas con la secuencia, abstracción y organización de la información.  Cuando hay un problema con la secuencia, un niño no puede recontar una historia en orden.  Cuando hablamos de dificultades con la abstracción de la información, nos referimos

a problemas entendiendo el significado de lo que se está leyendo o hablando. 

planear qué tipo de asistencia ayudará al niño académicamente, incluyendo la educación especial.

Cuando una persona tiene problemas de organización se le dificulta organizar o clasificar la información en conceptos generales

3. Memoria Cuando las personas reciben nueva información, al principio ésta entra en la memoria de corto plazo y luego pasa a la de largo plazo. En la memoria de corto plazo se retiene la información mientras se está recibiendo. Los niños que tienen dificultad con la memoria usualmente tienen problemas con la memoria a corto plazo, por lo que necesitan muchas repeticiones para que ésta pueda pasar a la memoria de largo plazo. 4. Salida de información En esta etapa del procesamiento de información los problemas de aprendizaje se pueden manifestar de dos maneras diferentes: problemas del lenguaje. En los problemas de lenguaje, los niños tienen dificultad en organizar sus ideas, encontrar las palabras correctas y responder a lo que se les pregunta.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONTEÑOR ARIAS TALAVERA MATERIA: EDUACION ESPECIAL, EN EDUCACION INICIAL, V SEMESTRE

Prof. Mauroly Viana

En cuanto a los problemas motores, éstos se dividen en problemas de coordinación motora gruesa y fina. Las discapacidades con el motor grueso hacen al niño torpe. Cuando tiene dificultad con la coordinación motora fina, tiene problemas coordinando los músculos que se necesitan para escribir. ¿Qué debe hacer si observa en un niño muchos de estos síntomas? La primera cosa que debe hacer es conseguir una evaluación del niño, para determinar si de hecho tiene un problema del aprendizaje. Las escuelas públicas tienen la responsabilidad de efectuar estas evaluaciones sin costo al niño, a sus padres, o a su familia. Si los resultados de la evaluación indican que sí hay un problema del aprendizaje, entonces los padres y el personal de la escuela deben sentarse juntos y

Estudiantes María Aparicio. 14.096.465 Caracas, Septiembre de 2015