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TRABAJO INDIVIDUAL INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE SISTEMAS

PRESENTADO POR: LUISA FERNANDA GOMEZ CASTELBLANCO CODIGO: 1.002.397.271

GRUPO: 90013_211

Tutor:

HILDA YANETH FLECHAS B

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) TUNJA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS 90013 PLANTILLA PARA SOLUCION TAREA 1 CÓDIGO (Cédula o TI) NOMBRE

1.002.397.271 LUISA FERNANDA GOMEZ CASTELBLANCO

Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de control. Opción de respuesta Pregunta (A,B,C,D) 1 C 2 B 3 D 4 C 5 D 6 A 7 C 8 B 9 C 10 B 11 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades planteadas en la guía e actividades.

ANTECEDENTES De acuerdo al último dígito de su identificación, identifique y dé una breve descripción sobre los aportes de la ingeniería de los años que se indican en la siguiente tabla Último dígito de Año la Cédula o TI

Aportes de la ingeniería En 1750 se dio inicio a la revolución industrial donde surgieron nuevas fuentes de energía como vapor, electricidad y petróleo.

1y9

1750 y 1792

2y8

3000 A.C. y 1943

3y7

1720 y 1893

4y6

1712 y 1853

5y0

3500 AC y 1719

En 1792 se dio origen a la ingeniería industrial, se diseñaron maquinas como el torno, la fresadora, la prensa hidráulica, y se usaba de manera muy frecuente las maquinas que funcionaban por fuerza de energía.

CONCEPTUALIZACION Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más le llamen la atención para su desempeño profesional Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más le llamen la atención para su desempeño profesional ÁREA 1: _Convertir las ideas en realidad (turn idas into reality) ÁREA 2: Diseñar tu futuro para diseñar nuestro futuro (design your future to desing our future) ÁREA 3: Me gusta ayudar a la gente y mejorar sus vidas. (I like to help people and improve their lives)

Párrafo: Me llama mucho la atención estas tres áreas porque tengo un gran interés en que las cosas surjan de la manera más adecuada, además de esto siento que in ingeniero se forma para innovar, convertir las ideas en realidad es una manera muy eficiente en terminar cada uno de los proyectos que nos propongamos, diseñar tu futuro para diseñar nuestro futuro, es bueno porque si nos proponemos hacer algo para los demás tenemos que pensar en un beneficio común y no solo para el diseñante y por ultimo me gusta ayudar a la gente y mejorar sus vidas, es muy importante ya que los proyectos que se realizan así nos ayudan a tener un mundo mejorado. CONCEPTUALIZACION Situación: La empresa Logo TI que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo está elaborando un material para un curso denominado: Matemáticas para la vida en el que se enseña entre otros temas, las obligaciones que tiene un empleador al contratar un empleado. Uno de los requerimientos es que, a partir de un salario dado, calcule el valor que se debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el año y por esta razón se le debe cancelar en dinero. El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula: (Salario base X # días laborados)/720 Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error que presenta el programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma forma que se aplicó en el video (https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59)en el ejemplo de la falla en la conexión a internet: A continuación, se presentan las instrucciones del programa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Inicio Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario? Fijar: SalarioBase= Respuesta Preguntar: ¿Cuántos días laboró? Fijar: DiasLaborados= Respuesta Fijar: Vacaciones= (SalarioBase - DiasLaborados) / 720

8. Decir: El valor a pagar es -> Vacaciones 9 Fin Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue obtenido del cálculo realizado en la línea 7 Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar que se plantea a continuación, de la misma forma que se aplicó en el video en el ejemplo de la falla en la conexión a internet: Etapa

Aplicación al problema relacionado con las instrucciones del programa

1

Observación

Error al calcular el salario que se debe pagar junto con las vacaciones.

2

Hipótesis

Se están restando los días laborales y se deberían multiplicar

3

Predicción

Salario base x días laborados x días de vacaciones

4

Verificación

Se revisa que funcione la ecuación

5

Replicación

Si tiene efecto volver a usar en caso de repetirse el error

No.

CDIO – Concebir y diseñar Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente: -

Explicación del tema en su contexto Para qué sirve en la vida cotidiana Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica) Ejemplo de aplicación

1 Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo suministrado. De acuerdo al último dígito de su cédula o tarjeta de identidad, identifique el tema asignado se encuentra en la siguiente tabla: Último dígito de la Cédula o TI

Tema

1y9

Ángulos (definición, tipos)

2y8

Ramas del poder público (ejecutivo, legislativo y judicial)

3y7

El sistema muscular (partes y funcionamiento)

4y6

La cadena alimenticia

5y0

ITEM

Preposiciones de lugar en inglés (cerca, lejos, enfrente, detrás, encima, debajo)

DESCRIPCION INSTRUCCIONES

DESARROLLO

La empresa logo TI que desarrolla soluciones para el sector Educativo, requiere elaborar un programa que permita la explicación y practica el tema: ANGULOS

PRIMERO: NECESIDAD Descripción de la situación a A TRABAJAR resolver (PROBLEMA)

IDENTIFICACION DE POTENCIALES USUARIOS: La solución del problema está planteada para niños de 10 años que cursan el grado quinto de primaria. Con respecto a la materia de matemáticas.

IDENTIFICACION DE POTENCIALES SUARIOS:

SEGUNDO: ANÁLISIS DEL PROBLEMA

¿A quién va dirigido? Edades y gustos. PARA LA EXPLICACION DEL TEMA: Definición teórica de los  ángulos, tipos, utilidad, aplicación en la vida cotidiana, explicación del procedimiento,  solución de un ejercicio de ejemplo.

PARA LA EXPLICACION DEL TEMA: El ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas con un origen común llamado vértice. En otros casos se hace referencia a la abertura que conforman dos lados que parten de ese punto común, o se centran en el giro que da el plano respecto de su origen. Existen diferentes tipos de ángulos: Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °. Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí.



Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.



Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.

 

En la vida cotidiana los ángulos son importantes ya que se usan para hacer

ejercicio para, cuando comemos conos venos o cuando estiramos el brazo totalmente.

Explique cómo plantea la solución del problema. Se requiere que se cree un proyecto para explicar el tema. TERCERO: DISEÑO DE LA SOLUCION

Describa la situación en la que se desarrolla la explicación y qué recursos utilizará para facilitar la comprensión. Por ejemplo, si se requiere explicar un procedimiento, será necesario ejemplificar con imágenes.

Este tema se explicó en un salón de matemáticas, el profesor lleva un como ayuda una proyección en diapositivas, lleva imágenes como ayuda de la explicación, además lleva unos ejemplos de cada uno de los ángulos.

NOTA: Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación final HABILIDADES DE LA INGENIERÍA Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie que superó cada uno de ellos. Nivel

Imagen (Captura de pantalla)

Coordenada

1

2

3