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• Silvaniz Becerra Quiroz

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qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa TRABAJO INFANTIL sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf “No al abuso de los niños” ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk 12/03/2011

Silvana Becerra Quiroz

TRABAJO INFANTIL EN LOS MENORES DE EDAD:

I.- VIVIENDA Y BARRIO:

1.1.- VIVIENDA: Es un lugar donde habitan un conjunto de personas organizadas, donde cada una de ellas cumple una función específica, y en conjunto constituye una familia, en esta se observa como un refugio para la familia. En nuestra investigación la vivienda donde habitan los menores donde habitan los menores en su gran mayoría son alquiladas, si es el caso de que sea propia, está construida de materiales rustico, careciendo de servicios básicos, incluyendo la luz, agua y desagüe que son servicios vitales para la súper vivencia; además cuanta con un espacio reducido para realizar sus actividades cotidianas, por esa razón hace que más de una persona descanse en una sola área. Estos niños en su gran mayoría no tienen artefactos electrodomésticos a excepción de una radio.

1.2.- BARRIO:

Es el medio que está constituido por varias viviendas y forma parte de una ciudad o un pueblo donde sus habitantes interactúan, comparten y cultivan los valores que su cultura y realidad les exige. El grupo estudiado pertenece a un nivel socio económico bajo, con lugares peligroso inseguros donde no hay instituciones que brinden apoyo a dicha población y contribuya a la seguridad ciudadana y a l realización de estos, estos lugares están inmersos a la contaminación los cuales puede ocasionar enfermedades que afectan

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en su salid física e integral del niño. Por otro lado se puede aprecia la desunión de un cierto grupo de la población lo cual genera que hay un distanciamiento entre los habitantes.

Ejemplo: La casa donde yo vivo es de mi tío que vive en la sierra, esta jato nos dio pa´ pagarle veinte lucas al mes, a su la vaina es que es de adobe y no está bien cerrada porque en una parte hay un hueco, que feo, entra el frío por ahí no tenemos muchas frazadas pa´ taparnos y pues como todos tenemos que dormir en un solo cuarto mis 4 hermanos y mi vieja nos acomodamos como podemos, más que solo hay agua que sacamos de un pozo a la vuelta de mi casa, en mi jato me aburro, solo hay un tele chico que ya ni prende esa cochinada, tenemos que meterle un lapicero pa´ cambiarle de canal y encima mi vieja para que me jode con sus novelas y no me deja ver lo que me gusta a mí pe`. Salgo de mi casa a las 7 de la mañana y regreso a las 8 de la noche. Cuando estoy en mi jato lavo mi ropita pe´ y al veces le ayudo a traer agua a mi viejita del pozo. Mi desayuno tomo al veces en mi casa, el almuerzo si en el mercado con mi ma´ y algunas veces no como en la noche, porque no hay platita. Por donde vivo es bien feo, lleno de tierras y huecos. Sale una polvadera y las casas son como las mías de adobe. Por mi casa no más hay una posta y naa más. (Calín – 12 años)

Análisis: La vivienda de estos niños está constituida por materiales poco costosos, no cuenta con servicios básicos, lo cual influye en el desarrollo de sus propias habilidades. También no tienes medios en el cual se puedan divertir así como radio y tv y si lo hay no cubre sus expectativas u sus preferencias de estos, son provenientes de barrios humildes como pueblos jóvenes, no cuenta con instituciones, que les puedan

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brindar los servicios básicos y protegerlos de cualquier inconveniente, barrios peligrosos, impide de desarrollar una idea de seguridad y firmeza, que originara al desarrollo de un tipo de personalidad desfavorable.

II. ESTADO DE LA FAMILIA: RELACION CON LOS PADRES:

La familia es un grupo de personas que están unidas por los lazos de sangre. Es en el seno del hogar donde los infantes adquieran una conducta para su formación personal. En nuestra investigación la relación familiar que estos niños viven con sus padres en su gran mayoría respondieron que viven con sus madres y hermanos y en algunos casos se encuentra presente la figura paterna, así mismo añadieron que viven un gran número de personas en ambiente muy reducido ante la vivencia y relación marital de sus padres muchos respondieron que son convivientes y en otros sacos los padres eran separados, asimismo los padres de estos infantes sonde ocupaciones precarias y de bajos niveles de ingresos dedicándose a si a cobradores de carros , carpinteros, motoxixta , recicladores en el caso del padre y en la madre la gran mayoría se dedican al cuidado de su casa, de igual modo la mayoría de estos infantes señalaron que sus padres no son muy cariñosos aun cuando sea momentos felices para estos niños , viéndose así que en la familia hay un padre renegón poco comunicativo, poco amoblé , debido quizás al distanciamiento del hogar en tanto a la madre manifestaron que han que no es tan comunicativa , cariñosa y amorosa brinda un cierto interés y preocupación por ellos , antes esta situación los infantes comentaros que boles gusta que sus padres discutan y que de alguna u otra manara no los eduque como debería de ser , porque tiene la obligación de hacerlo. En cuanto a sus preocupaciones o problemas que estos infantes puedan tener acuden

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a la ayuda de su madre u otro familiar que les brinde una mayor confianza y seguridad, ya sea hermanos mayores, tíos, abuelos, etc.

Estos infantes indicaron que en un futuro no lejano les gustaría formar una familia donde todos sus miembros se entiendan donde sobre el amor, cariño, comprensión y sobre todo la seguridad .Una familia donde no haya distanciamiento tanto de padres como hijos .Se indago que estos infantes en su gran mayoría tienen de tres a mas hermanos con los cuales su relación con estos es buena.

Ejemplo: “Yo pe vivo con mi vieja y mis hermanos, mi viejo se fue con otra vieja y nos abandonó pe, en mi jato vivimos 6 personas, ah tengo 3 hermanos pequeños yo soy el mayor de ellos pe, mis viejos son separados, huff mi viejo no terminó ni la primaria y mi madre solo estudio hasta cuarto de primaria, si discutían eso ni se hable cuando mi viejo vivía con nosotros discutían casi todos los días con mi viejita , porque mi vieja le pedía la plata para la comida y como mi viejo no tenía claro pe lo gastaba con su otra vieja sucia que tenia y por eso discutían se gritaban con mi viejita , una vez la golpeo yo no sabía qué hacer hasta que mi abuelita con mi tía agarraron un palo de leña este se fue como bala de la casa , pucha que me dio una cólera mi viejo por que le pego a mi vieja , me dan ganas de matarlo por eso yo pe a mi viejo no lo quiero ni ver por ser malo y abandonarlos” (Pocho – 12 años).

Análisis: En el ejemplo

anterior se observa

que estos niños provienen de familias

disfuncionales, producto de la infidelidad, en la cual no existe una figura paternal convirtiéndose así la madre en la única persona responsable y quien brinda protección y subsistencia a sus menores hijos. 4

Los padres de estos

menores no han logrado culminar sus estudios, siendo una

razón principal la búsqueda de trabajo

que no es rentable, debido a esto es

imposible que sus menores hijos obtengan mejores condiciones de vida. Por otro lado se aprecia constantes discusiones, siendo el motivo principal el tema económico, porque esto no bastaba para cubrir las necesidades básicas del hogar

III.- INFANCIA La infancia comprende desde el periodo de lactancia, a partir del nacimiento hasta los 6 años – 7 años aproximadamente. En este periodo se produce un crecimiento acelerado del cuerpo y así mismo se dan los primeros pasos en el desarrollo intelectual. A los 2 por ejemplo la mayoría de los niños ya caminan con soltura y sin ninguna ayuda. En este período dicen sus primeras palabras y hasta reconocen su nombre. A los 3 años dicen frases enteras y comienzan a formular preguntas, así mismo a esa edad ya han aprendido a controlar sus funciones intestinales y urinarios. El mismo depende física y emocionalmente de los padres, sin embargo, poco a poco adquieren mayor independencia conforme se van relacionando con otras personas de su entorno social. Es la edad en la que empiezan a asistir en la escuela donde aprenden a contar, a leer y desarrollan sus habilidades motrices, para esta época el niño tiene una gran imaginación y es capaz de crear sus propios juegos en unión con otros niños de su edad .Es evidente además la gran energía que despliegan en esta época, lo que va unido a una curiosidad sin límites al final de esta época el niño va ser

capaz de levantarse solo además de realizar su aseo

personal sin ayuda. Los menores estudiados tuvieron una niñez, más no una infancia puesto que no han logrado el desarrollo psicológico que se encuentre acorde con su etapa. Han experimentado momentos difíciles, la ruptura de vínculos familiares, en muchos casos han estado en cuidado de algún familiar cercano por lo que lo padres tenían la necesidad de trabajar para solventar los gastos económicos. 5

Estos niños han adquirido una realidad distinta, por lo tanto dan un valor simbólico a lo que poseen teniendo en claro cuál es el sacrificio que han hecho para obtener dichos recursos Manifiestan haber tenido recuerdos gratos cuando compartían recreativas con sus amigos, sin embargo existía una

actividades

limitación que era la carencia

de juguetes.

Ejemplo: Mi infancia lo pase allá pues, en mi tierra de Cochabamba, lo que más me gustaba era cuando mi amá me mandaba a pastear mis ovejas pero recuerdo algo bien fello cuando mi apá le pegaba mucho a mi amá cada vez que se emborrachaba, pero siempre me gustaba jugar a las escondidas, aunque rápido me hallaban mis amigos, pero como a veces me escapaba a jugar calladito de mi ama, ella me castigaba, me mandaba a traer la leña y el pasto , pero yo creyó que primero hay que cumplir con nuestras responsabilidades que nuestra ama nos dice pa ser y luego ya irnos pa jugar , porque también tenemos derecho un ratito de jugar con nuestros amigos . (María – 12 años)

Análisis Del ejemplo planteado se deduce que en nuestra ciudad muchos de los menores encuestados provienen de familias inmigrantes las cuales por mejoras de su calidad de vida optaron por esa alternativa encontrándose con una realidad difícil obligándolos a buscar trabajo en la calle. IV.- MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

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Los medios de comunicación, son objetos por el cual se reciben información, trasmiten programas, publicidades, modas, etc. Estos medios en los últimos tiempos han incrementado su desarrollo, ubicando a la población en sus márgenes y cada vez más la convierte en dependiente de estos y hasta influyen en las preferencias de cada ser humano Los

medios de comunicación tienen aspectos positivos, nos informan y nos

mantienen actualizados del acontecer

de nuestro entorno

, por otro lado son

negativos por que transmiten programas exagerados que atentan

con nuestra

cultura. Los niños que estudiamos tienen acceso a los medios de comunicación, tanto en la casa como en la calle donde pasan mayor tiempo. En casa tienen una radio y un tv pero no cobren sus expectativas en cuanto al modelo que ellos quieren en la calle también la radio y los diarios. Estos menores se ven influenciados por los medios de comunicación, relatan contenidos de películas de batallas, guerras y se identifican con un personaje porque se manifiestan que es fuerte.

Ejemplo: En la mañana prendió la radio, “chévere “la música bacan pa bailar y moverse bien. Cuando llegó en la noche a si “hato “eso de las 11 de la noche me pongo a ver la tele

que huevada, patas con jemas que se abrazan, se besan. Mi vieja está

durmiendo esa hora que ni se levante a joder a también he visto que salen patas con tatuajes “bacan”

se ve cuando sea grande me voy a poner uno.

(Pocho 11 años.) Análisis

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Los entrevistados relatan que solo en casa tienen una radio o un T.V , asi como en el ejemplo gran parte de los niños tiene programas preferidos en la televisión , se identifican con personaje que más les agradan y a la vez se ven influenciados por ellos tanto en la forma de pensar como en la manera de decidir

V.-ESCUELA

Es la Institución

donde recibimos nuestros

primeros conocimientos, con

profesionales aptos y capacitados para desempeñar su función de educadores. Esta debe contar con ambientes apropiados para la motivación de los menores y así logar un aprendizaje significativo. En todos los casos estudiados se aprecia que los menores

de edad han

abandonado sus estudios en los periodos de 3ero y 4to grado, siendo el motivo principal el trabajo en las calles para ayudar en el sustento de sus familias. Sus estudios lo han realizado en colegio mixtos, siendo estos estatales, en algunos casos manifiestan que sentían cierto aprecio por algún maestro que les enseñaba y en otros casos sentían disgusto porque no destacaban en sus estudios o habían ocasionado algún problema en el aula, teniendo en la mayoría de los casos un mal comportamiento puesto que no habían un interés de completo por sus estudios, lo cual ocasionada que no tuvieran notas satisfactorias . Los menores aluden que en el futuro cuando sean más grandes quieran estudiar para no se queden solo para trabajar en la calle

Ejemplo:

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Yo estudie hasta tercer grado, allá en mi tierra en Cutervo creo que mi colegio se llamaba “San Nicolás” chasu era medio feo, pero pues yo era un chibolito que no sabía nada. Me acuerdo de mi profesora Luisita, era bien bonita y bien buena cuando llegaba a su clase todos nos alegrábamos porque ella no nos gritaba como la las otras profesoras, como el griton del profe Chuto (risas) era bien chato y panzón. Yo era un santito en la escuela todos me molestaban algunas veces me sacaba buena , pero

y yo no más me dejaba

más me sacaban cero porque no me

dejaban estudiar en mi casa porque hacían hartísima bulla , yo me sentía bien en mi escuela más que enseñaba la maestra Luisita me acuerdo de mi amigo Pedro con el no mas paraba porque era bien bueno cuando su mama le mandaba su pan con sus queso el me invitaba , no yo no me escapaba de la escuela porque mis viejos sabían me iban a pegar . Cuando yo sea grande quiero ser policía para que no roben a la gente en las casas (Luis – 12 años)

Análisis

Un grave problema que actualmente acarrea a la sociedad es la falta de educación para los menores de edad que carecen de encomia puesto que esto conlleva posteriormente a que trabajen en las calles y haya una ruptura de vínculos en la familia, puesto que estos tiene que ayudar en los gastos de la familia es por ellos que abandonaron sus actividades académicas

VI.- TRABAJO

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Es una actividad

que se realiza fuera del hogar

con el fin de tener ingresos

económicos para así ayudar con el hogar. En esta investigación realizada mucho de los infantes entrevistados

manifestaron

que los niños en su gran mayoría se ven obligado por la misma necesidad del hogar a trabajar para colaborar con el ingreso económico en casa así mismo manifestaron que los niños no deben trabajar es mas deberían estudiar , jugar y ayudar en algunos en las tareas domesticas además indicaron que para ellos el juego es más importante para ellos porque como están en una edad de distracción prefieren jugar ya que al jugar lo distraen nos hace reír , adquieren mas amigos . En tanto a su opinión por el trabajo mencionaron que genera ingresos económicos pero que no es satisfactorio para ellos muchos de estos infantes que empezaron a trabajar desde los nueve años de edad, siendo sus primeros trabajos recicladores de descartable, papeles, latas, etc. Así mismo muchos mencionaron que el ingreso que tenían por sus trabajos no era lo justo ya que personas mayores de ellos se aprovechaban de su condición humilde y por la necesidad

que los infantes tenían, por su labor

sentirse satisfechos por su labor actual ya no les generaban muchos ingresos y sobre todo están en riesgos permanentemente en este caso muchos infantes se proponen que les guaria ir atrabajar en una tienda de ropa , zapatillas o negocio propio para poder solventar que les ayude a una buena y mejor supervivencia .

Ejemplo No pue no los niños no debemos de trabajar debemos estudiar no más y jugar, para mí el trabajo es chambear todo los días donde se gana plata pues .Yo empecé a trabajar a los 9 años reciclando botellas, pucha aunque veces esos señores me pagaban poco por eso yo quisiera tener mi propio negocio para ganar más plata y no me engañen.

(Jorgito - 10 años)

Análisis 10

Los niños son conscientes que no deben trabajar sino deben jugar o estudiar. Pero tienen un concepto definido de lo que para ellos significa el trabajo. Indicaron haber empezado a trabajar en la mayoría de los casos a los 9 años. Además sienten que en alguna oportunidad fueron explotados por sus patrones, pero creen no seguir soportando las dificultades que alguna vez experimentaron.

VII.- PROBLEMAS EN LA CALLE

En nuestra sociedad actual los seres humanos poseen conductas desviadas y antisociales, que cometen a estas personas debido a que tienen desequilibrios emocionales que afecta a un cierto grupo de la población. Así mismo se define como la desviación conductual de uno o más individuos que están dirigidos y orientados a ofender al otro, atentando no solo a su salud física si no también emocional. En nuestra investigación los niños que hemos estudiado han experimentado algún tipo de problemas en la calle, con mayor frecuencia en menores de su mismo sexo y edad, que se dedicaban a lo mismo (venta de golosinas). Cuando salen a trabajar encuentran a otros niños que están haciendo la misma tarea, con picardía, cólera, angustia y sentimientos de agresividad, sienten que les hacen la competencia y que van a obtener más dineros que ellos, envidiosos, codiciosos, iniciando discusiones y terminando en peleas.

Ejemplo:

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Salí a la calle con mi bolsita para vender caramelos y chicles, encontré a otro chibolo así como yo que vendía chupetes y tofes. Lo conocía hace varios días le conté que no había vendido hartos caramelos en la mañana y me dijo que por feo no me compran me dio cólera y le dije no me jodas, que no me aguantaba, corriendo pun le di una patada y un puñete (risas). Le regué los chupetes y llorando los recogía, le di un empujón, me quite a mi jato porque era tarde yo no tuve la culpa porque él fue quien me busco porque ya no me aguantaba. (Pablito – 11 años) Análisis: Los niños a los que estudiamos atraviesan una situación difícil, con muchos problemas y dificultades, es lamentable como salen del seno familiar, a temprana edad a exponerse a las circunstancias y peripecias de la calle. Abandonan un tanto del seno familiar para constituirse en personas con responsabilidades cuando su edad cronológica no le permite, por el hecho no tener una personalidad no estructurado, se originen sentimientos negativos el cual desencadena discusiones, conflictos y peleas entre niños.

VIII.-EXPERIENCIA RELIGIOSA:

Es la percepción divina y el concepto que cada quien tiene acerca de dios y todo lo relativo a la omnipotencia, espiritualidad, toda experiencia mística. También puede decirse como las peticiones, suplicas y oraciones para algo concreto de nuestra vida, además la confianza depositada y el culto hacia un santo o imagen religiosa.

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Los niños en quienes realizamos la investigación saben quién es dios y que significa la vida espiritual, manifiestan que reciben bendiciones de Dios y que son familiares que han recibido milagros de muchas imágenes y santos.

Ejemplo. A pesar de todo lo que hemos vivido, y aunque a veces hemos estado en apuros y aprietos con mi familia creo que si existe dios es por eso que cada vez que puedo me voy a la iglesia, le rezo a la virgen maría pero solo de pasadita porque sé que el trabajo no me espera yo le tengo harta fe al señor de los milagros porque mi abuelita me conto que una vez le hizo milagro a ella la había sanado de una enfermedad. Siempre le pido que me dé harta chamba, cuide a mi familia y que seré una buena persona, ayudare a mi familia y vendré a rezarle muchas veces a la iglesia. (Lucho - 11 años)

Análisis. En las encuestas se refleja que los entrevistados a pesar de los problemas que tienen siempre se encomiendan a dios porque sienten la necesidad de ayuda a través de la fe, y mediante un santo por las creencias que sus padres y familiares impartieron. A estos piden por sus necesidades y la vez les hace promesas.

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IX: REDES SOCIALES.

9.1. Familiares

Son los vínculos afectivos, fraternales y poseen tales que comparten un grupo de personas que en su conjunto forman una familia, son las relaciones, las maneras de interactuar como unidad.es la confianza compartida entre los miembros de una familia, con un objetivo principal de la buena convivencia. A quienes hemos estudiado son menores que no gozan de una familia estructura, con valores y principios para una buena formación que estos requieren. Algunos no tienes padres, viven con padrastros, viven solo con uno de los progenitores y no tienes la debida protección. Las relaciones con sus padres no son todo bueno, debido a que son explotados en su casa porque el dinero que recolectan lo utilizan para el sostenimiento de la familia. Con los hermanos mayores también manifiestan disgusto debido a que los castigan a sus hermanos menores. Hay presencia de violencia, maltrato psicológico, físico que reciben los niños por parte de los semejantes.

Ejemplo Cuando mi mama me da cólera corriendo me voy donde mi abuelita porque ella es buena, a parte me da de comes y me quedo toda la tarde; a veces ni ganas me da de llegar a la casa pero mi abuelita me grito que soy un desobediente por mi mama se enoja, tonce lo que me queda es volver a mi casa y aguantar caballín dice que mucho pierdo tiempo.

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Cuando paro en mi caso muy poco converso con mis padres solo lo hago cuando me preguntan mayormente me veo con ellos cuando regreso de chambear a la hora que van a cenar.(Miguelito – 12 años)

Análisis. A través de la entrevista se refleja que el niño muchas veces evade la realidad de su hogar huyendo de este, para lograr así una supuesta solución que la busca en alguno de sus familiares cercanos, se siente víctima de los maltratos que recibe, es por ello que evita la comunicación con sus padres, lo cual origina una ruptura de vínculos afectivos lo que trae consigo que no logren verse frecuentemente.

9.2. Vecinos:

Son personas que viven cerca de nuestro hogar con las cuales compartimos experiencias gratas o problemática. Estas personas pueden ser de diversa clase, social, económica perteneciendo a diferentes grupos religiosos los cuales pueden compartir experiencias culturales.

Ejemplo: Tengo una vecina que es bien chinchosa cada rato cuando estamos pasando por su jato nos grita bien feo nos dice chibolos cochinos salgan de mi casa y nosotros corriendo salimos de su vereda por que nos da miedo, es una vieja fodonga dicen mis patas (risas).

(Carlitos 12 años)

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Análisis: Cada vez que nos referimos a la socialización entre vecinos, vamos a encontrar diferentes concepciones puesto que en algunos casos van a existir relaciones de apego y otras en las cuales hay una exclusión de sentimientos

9.3.-Amigos íntimos

Son aquellos que comparten experiencias únicas con nosotros, personas que nosotros hacemos especiales y forman parte de nuestra vida. En nuestra investigación muchos de estos niños nos comentaban que son muy pocos los amigos íntimos en el entorno en el que viven porque ahora ya no se puede confiar en nadie ellos manifiestan lo importante que es tener un amigo en quien confiar pero a veces piensan que como ellos son iguales y representan al mismo entorno tienen las mismas o mas carencias que ellos, porque cada uno tiene sus propios problemas y sale como puede lo bueno es que te dan consejos y te ayudan en lo que se puede.

Ejemplo. El amigo que yo tengo es un año mayor que yo, lo bueno es que nos vemos en todo lado y nos vamos juntos para el barrio, con él me llevo bien nos contamos nuestros problemas chambeamos juntos o cerca, pucha si no lo veo pregunto por él lo busco el siempre anda atrás mío, con e he pasado mucha aventuras y su mama muchas veces me invita a tomar café con chancay o lo que haya en la mesa, pues mis papás me enseñaron que nada se desprecia. (César – 10 años)

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Análisis. En nuestra investigación se ve reflejada que los niños a pesar de sus problemas son unidos, se ayudan mutuamente, se preocupa uno del otro y buscan siempre a quien contar sus dificultades.

X: IMAGEN DE SI MISMO Y PROYECCION AL FUTURO

10.1.- IMAGEN DE SI MISMO:

Se refiere a la proyección a la percepción que uno tiene de sí mismo. En nuestra investigación nuestros entrevistados manifestaron que lo que les agrada de su persona es la voluntad que tienes para hacer las cosas, porque lo ven como una manera de superación para ellos, así mismo mostraron que nos les agrada la manera como se encuentran trabajando porque son expuestos a muchos peligros como, el robo, peligro al transitar las calles, gritos, maltratos y violencia por parte de los adultos. E n la calle pasan hambre y frio por el contrario comentan que se sienten incómodos cuando salen a la calle a trabajar porque ahí reciben maltratos, humillaciones, estafas, etc.

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Ejemplo: “Yo me siento orgulloso de trabajar

para ayudar a mi mamita y apoyar a mis

hermanitos pequeñitos, pero lo que no me gusta es estar en las calles andando para ganar

platita, me gustaría

estar todo el día en mi casa, con mi mamita y mis

hermanitos lindos, al veces me siento sola cuando salgo a vender porque no veo en casi todo el día a mi familia”

(Martha -12 años)

Análisis En este ejemplo se puede apreciar que la menor no siente vergüenza de trabajar, el Amor que siente hacia su familia y el apoyo que ésta quiere brindarles. Existiendo una buena relación afectiva entre ella, su madre y hermanos, siendo ellos la motivación para una superación personal.

10.2.- PROYECCIÒN AL FUTURO:

Es la meta propuesta a alcanzar y realizar algo con el fin de crecer personalmente. En nuestra investigación realizada manifestaron que lo que se proyectan de aquí a 5 años es crecer más como tener sus propios negocios y así poder solventar a su familia así mismo mirar hacia un futuro de buena calidad.

Ejemplo “Yo quisiera de aquí a un tiempo formar una familia, tener hijos y tener un trabajo que me haga ganar bastante plata.” (Gerardo-11 años)

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Análisis En este caso el niño se ha propuesto metas de las cuales en un futuro anhela alcanzar, siendo estas positivas para poder alcanzar una mejor calidad de vida, en donde se logre bienestar familiar y existan vínculos afectivos estables.

XI.- IMAGEN DEL PAÍS.

Es la figura que proyecta el Perú para los demás (exterior), a la vez como cada uno de nosotros percibimos la realidad que atraviesa nuestro país, cómo crecemos y nos fortalecemos como país con historia ,sentimientos, raíces e identidad. En nuestro trabajo hemos encontrado como los niños perciben el país donde viven, nos comentaban que a pesar de las autoridades todavía existen carencias, quieren que en el Perú haya más trabajo más valores y menos discriminación. En nuestro país no hay orden, ya que la gente no respeta a los demás y somos consientes de lo que hacemos es por eso que todo nos sale mal.

Ejemplo. A mí me gustaría que en el Perú haya más chamba, halla más gente buena para yo poder vender mis caramelos y poder tener más platita para ayudar a mi madrecita Aquí en el Perú no hay nada de orden porque los carros pasan y no respetan al tombo la gente vota todita la basura a la calle apesta la cochinada y esos cochinos perros lo desparraman, basura, no se respetan las colas de los bancos ojala que en 5 años se acomode. , los que tienen mucha plata son creídos

y alguno son malos

porque no me quieren comprar mis caramelos todo porque tienen unos carrazos,

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aquí somos pobres porque no hay chamba, solo para vender mis caramelos por eso debemos trabajar harto, lo que yo en el Perú esque halla harta chamba para ganar harto. (Chuchito – 12 años)

Análisis Vemos que ante la necesidad de trabajar el niño desea que su país mejore donde pueda ganar más dinero y así poder ayudar a solventar sus gastos familiares queriendo que la situación cambie en un futuro.

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CONCLUSIONES En nuestro trabajo de investigación hemos llegado a las siguientes conclusiones. 

En su mayoría no cuentan con los servicios básicos y artefactos electrodomésticos y ambientes reducidos.



En su mayoría viven ya sea con su mama o papa y hermanos.



vivieron una etapa infantil muy difícil y llena de vivencia.



Los menores tienes acceso a los medios de comunicación pero limitadamente, a pesar de ellos se dejan influenciar por ellos.



Han abandonado sus estudios entre 3ero y 4to de primaria siendo la principal razón trabajo en la calle.



Empezaron a trabajar entre los 9 años, con fines de ingreso económico y colaboración en el sustento de la familia.



Han participado en problemas de la calle con niños de su misma edad y su sexo.



Los menores pertenecen a una clase socioeconómica baja.



Se sientes capaces de realizar actividades y con proyección al futuro con fines de superación.

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