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GESTIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA DE POSTGRADO SECCIÓN DE POSTGRADO EN CIENCIAS ECONÓMICAS MENCIÓN: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

TÍTULO

MODELO DE GESTIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA DEL NIVEL PRIMARIA DE LA INSTITIUCIÓN EDUCATIVA 80935 DEL CASERÍO QUEMAZÓN DEL DISTRITO CHICAMA EL AÑO LECTIVO 2014.

AUTOR:

Sánchez Portal, Julio César

ASESOR:

Mg. Zorán Herrera Mejía

Trujillo- Perú 2016

GESTIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

DEDICATORIA

A mi madre con mucho amor cariño le

dedico todo mi esfuerzo y trabajo puesto para la realización de esta tesis

Agradecer a mis padres, sin cuyo esfuerzo y apoyo no hubiera podido hacer nada de lo que he hecho, ni mucho menos llegar donde he llegado;

Además

porque sé que me han amado, y porque los amaré hasta después de mi muerte. A mis hijos xxxxxxxxxxxx, que siempre ha demostrado ser inflexibles y cuya inteligencia siempre me motiva a

GESTIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

AGRADECIMIENTOS

Los resultados de este proyecto, están dedicados a todas aquellas personas que, de alguna forma, son parte de su culminación. Nuestros

sinceros

agradecimientos

están

dirigidos

a

…………………………….., quién con su ayuda desinteresada, nos brindó información relevante, próxima, pero muy cercana a la realidad de nuestras necesidades. Gracias Dios, gracias a mis padres, hermanos, y en especial a muchas personas quienes me ayudaron durante este periodo de

formación profesional, gracias a todos.

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

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ÍNDICE DE TABLAS

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ÍNDICE DE GRÁFICOS

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RESUMEN La presente investigación tuvo por objetivo, determinar si existe relación entre el modelo de gestión comunitaria y la calidad de la enseñanza del nivel primaria de la institución educativa 80935 del caserío quemazón del distrito Chicama el año lectivo 2014. La muestra estuvo constituida por La muestra está constituida por los padres de familia de alumnos del tercer, cuarto, quinto y sexto grado de primaria correspondientes a la sección multigrado 2. Como instrumento se utilizó se utilizó un Cuestionario de Nivel de Gestión Comunitaria (y el Cuestionario de Nivel de Calidad de enseñanza desde la perspectiva de los padres. Los resultados condujeron a las siguientes conclusiones: Se encontró un nivel de gestión comunitaria predominantemente insuficiente (45%) y bajo (35%) y con solo un 25% de nivel medio. La calidad de la enseñanza, desde la perspectiva de los padres también predomino el nivel bajo (40%) e insuficiente (35%), quedando claro que existe poca valoración de la importancia de educación académica de sus hijos. Se encontró asociación estadística significativa entre la gestión comunitaria y la calidad de enseñanza (p = 0.000