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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA #: NEUROCIENCIAS DEL APRENDIZAJE PRESENTADO POR: HERMES LUCIANO

MATRÍCULA: 15-7546 ASIGNATURA: PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE FACILITADOR: ROSA MINAYA

Santo Domingo República Dominicana Mayo, 2020

Indicación y espacio para enviar la tarea #2 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices la siguiente actividad: 1. Crea un mapa conceptual integrando los aspectos de la neurociencia del aprendizaje a partir de: 

La organización del SN.



Estructuras cerebrales.



Métodos de investigación.



Neurofisiología del aprendizaje.



Sistemas de procesamiento.



Redes.



Desarrollo del cerebro y factores que influyen en este.



Periodos cruciales.

Desarrollo.

SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

Consta del cerebro y la medula espinal.

Esta formado por axones largos y dendritas, contiene todas las partes del sistema nervioso, excepto cerebro y medula espinal.

División Simpática:

División Parasimpática:

Cerebro:

Medula Espinal:

Prepara el cuerpo en situaciones de emergencias incorporando recursos para respoder a las amenazas.

Calma el cuerpo tras una situación de emergencia en la que participo la división simpática.

Órgano cuyo tamaño equivale aproximadamente a la mitad de una hogaza de pan y que controla el comportamiento.

Haz de nervios que desciende desde el cerebro y es quien transmite los mensajes entre el cerebro y el cuerpo.

ESTRUCTURAS CEREBRALES SISTEMA LIMBICO

CORTESA CEREBRAL

Conjunto de estructuras cerebrales que incluyen la amígdala el hipocampo, el hipotálamo, y zonas relacionadas giro cingulado, diente cingulado, el ,  que están relacionadas con el procesamiento y regularización de los procesos emocionales.

Es la envoltura de tejido nervioso que rodea la superficie del encéfalo, constituido por giros o circunvoluciones. LOBULO FRONTAL Principalmente se encarga de la planificación, monitorización de la conducta, normas sociales, empatía.. La parte inferior de la zona izquierda está especializada en la articulación del habla, y la zona anterior a la cisura central se encarga de controlar los movimientos del

LOBULO TEMPORAL

Relacionado con el sentido de la audición, y en la integración de funciones sensoriales. La zona interna es crucial para el procesamiento

LOBULO PARIETAL

LOBULO OCCIPIT

Sensaciones de dolor, temperatura, tacto y presión se procesan aquí (área somato sensorial) así como procesos perceptivos y

Importante para la información y procesamiento visual.

AMIGDALA

La amígdala tiene un papel crítico para el establecimiento del aprendizaje de asociaciones entre estímulos relevantes y neutros.

HIPOTALAM O El hipotálamo es una glándula endocrina, que segrega por lo menos 9 hormonas diferentes que responden a funciones muy importantes, como la regulación del sueño, el hambre, la sed, las emociones, el ritmo circadiano (en conexión con la

RAYOS X

Escaneo de tomografía axial computarizad a (TAC)

METODOS DE INVESTIGACION DEL CEREBRO

Ondas electromagnéticas de alta frecuencia que se utilizan para determinar anormalidades en estructuras sólidas (por ejemplo, huesos).

Imágenes mejoradas (tridimensionales) que se utilizan para detectar anormalidades corporales (por ejemplo, tumores).

Electroencefa lografía (EEG)

Mide patrones eléctricos causados por el movimiento de las neuronas; se utiliza para investigar diversos trastornos del cerebro (por ejemplo, del lenguaje y del sueño).

Escaneo de tomografía por emisión de positrones (PET por sus siglas

Evalúa los rayos gamma producidos por la actividad mental; proporciona una imagen general de la actividad cerebral, pero está limitada por su lentitud y porque los participantes deben ingerir material radiactivo.

Imagen por resonancia magnética (MRI, por sus siglas en inglés)

Las ondas de radio provocan que el cerebro produzca señales que puedan ser registradas; se utiliza para detectar tumores, lesiones y otras anormalidades.

Imagen por resonancia magnética funcional (fMRI, por sus siglas en inglés)

La realización de tareas mentales dispara las neuronas, provoca el flujo sanguíneo y cambios en el flujo magnético; la comparación con imágenes del cerebro en reposo muestra las regiones que responden.

NEUROFISIOLOGI A DEL

Es la capacidad de adquirir y almacenar información, gracias a su sistema nervioso.

SISTEMA DEL APRENDIZAJE

Son registros sensoriales que reciben información y la mantienen durante una fracción de segundo, después de lo cual la información se descarta o se envía a la memoria de trabajo.

REDES DE MEMORIA

Son la redes nerviosas y conexiones, las cuales contribuyen al fortalecimiento del aprendizaje.

TEORIA DE HEBB

Es el proceso mediante el cual se forman las conexiones y redes simpaticas.

DESARROLLO DEL CEREBRO.

Factores Influyentes

Genetica

Los cerebros humanos tienen una estructura genética similar, pero difieren con respecto a su tamaño y estructura.

ESTIMULACION AMBIENTAL

El desarrollo del cerebro requiere estimulación del ambiente.

NUTRICION

La falta de una buena nutrición puede tener efectos importantes sobre el desarrollo del cerebro y los efectos específicos dependen del momento en que se presenta la mala

ESTEROIDES

TERATOGENOS

Los esteroides son una clase de hormonas que afectan varias funciones, incluyendo el desarrollo sexual y las reacciones ante el estrés. Los esteroides pueden afectar el desarrollo cerebral de diversas

Los teratógenos son sustancias extrañas (como el alcohol y los virus) que pueden provocar anormalidades en un embrión o feto en desarrollo.

PERIODOS CRUCIALES.

PRIMEROS DOS AÑOS DE VIDA

Desarrollo Sensorio motor

Desarrollo Auditivo

Los sistemas asociados con la visión, la audición y los movimientos motores se desarrollan ampliamente a través de la experiencia durante los primeros dos años de vida.

Los primeros dos años de la vida del niño son cruciales para el desarrollo auditivo. Durante los primeros dos años, el sistema auditivo de los niños madura en términos de la gama de sonidos que escuchan y la habilidad para discriminar entre

Vision

La visión se desarrolla principalmente durante el primer año de vida. El desarrollo visual adecuado requiere un ambiente rico en estímulos visuales, donde los bebés puedan explorar objetos y movimientos.

BIBLIOGRAFIA  TEORIAS DEL APRENDIZAJE, Una perspectiva educativa, Dale H.

Schunk. Sexta edición.