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I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : CÓDIGO : CICLO : CUERPO ACADÉMICO : CRÉDITOS : SEMANAS : HORAS : ÁREA O CARRERA :

Inglés 1 IU000 202001 Todos 0 15 03 horas semanales Departamento de Inglés

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú. Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación. III. INTRODUCCIÓN

Inglés 1 (nivel A2) es un curso general de carácter práctico ofrecido por el Departamento de Inglés dirigido a los estudiantes de todas las carreras y ciclos. El curso busca desarrollar las competencias comunicativas orales y escritas en el idioma inglés a nivel pre-intermedio como parte del programa de cumplimiento del requisito de idioma en la universidad. El mundo de hoy exige profesionales calificados y el idioma inglés es el escogido para comunicarse en el mercado global. Respondiendo a las necesidades de un mundo que cambia rápidamente, el curso invita a nuestros estudiantes a aprender y desarrollar las cuatro habilidades comunicativas necesarias en un idioma extranjero: escuchar, hablar, leer y escribir. Con la construcción de estas habilidades y la exploración de nuevas ideas, los estudiantes serán capaces de entender, hablar, leer y escribir en inglés según el nivel en el que se encuentren. IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno interactúa oralmente en situaciones cotidianas sobre temas del entorno familiar. Los textos orales y escritos del curso contienen vocabulario simple y estructuras sintácticas y gramaticales básicas relevantes al nivel y al tipo de texto. V. UNIDADES DE APRENDIZAJE, OBJETIVOS Y LECCIONES

Semana académica 2

Nombre de la unidad Unit 1: Getting Help

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Unit 2: Family Life

Objetivo de la unidad Students participate in a dialog  and ask for directions to get to a  place.     Students talk about their family relationship and family routines.  

Lecciones de la unidad 1. Directions to the Museum 2. Clean-House Agency 3. Newsstand 4. Present Simple: Statements 5. Present Simple: Yes/No Questions 6. Present Simple: Wh Questions 7. Directions 1. Good Morning! 2. The Family Picnic 3. Can I? 4. Present Simple: Tag Questions

1

   Students understand and describe situations related to   housing.     Students talk about their hobbies      Students talk about vocabulary  related to food and drink, order  food in a restaurant and talk  about eating preferences. 

4

Unit 3: Housing

5

Unit 4: Hobbies

6

Unit 5: Enjoy Your Meal!

7

Unit 6: Healthy Eating

Students describe their experiences about food and diet.

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Unit 7: Buying And Selling

Students talk about buying and selling.

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Unit 8: Interesting People

Students describe interesting people.

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Unit 9: Sports

Students express their experiences and preferences for sports.

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Unit 10: A Bad Day

Students describe a difficult situation at work.

5. Modals: Can 6. Relationships 1. Introduction: Housing 2. Roommate Wanted! 3. Apartment for Rent 4. Student Housing 5. Tiny Homes 6. Unusual Homes 1. Introduction: Hobbies 2. U-Do Hobby Shop 3. Plans for the Weekend 4. What Do You Do in Your Spare Time? 5. Why It's Important to Have a Hobby 6. Interesting Hobbies 1. In the Restaurant 2. Sale at Shopright 3. Good to See You 4. Nouns: Count and Non-Count 5. Nutrition 1. Food 2. Dieters Are Feeling Great! 3. Piece of Cake 4. Nouns: Non-Count and Quantifiers 5. Nouns: Count Nouns and Quantifiers 6. In the Kitchen 1. Phone Sales 2. Wrong Color 3. Dress from Paris 4. Be-Past: Statements 5. Be-Past: Questions 6. Shopping 2 1. Interview 2. Do It! 3. Movie Star 4. Past Simple: Regular Verbs 5. Past Simple: Irregular Verbs 6. Past Simple: Questions 7. Adjectives 2 1. Sports 2. People Are Crazy About Sports 3. Let's Go Swimming 4. Comparison of Adjectives: Equality 5. Comparison of Adjectives: Comparatives 6. Comparison of Adjectives: Superlatives 7. Sports 1. Lost Report 2. Grumble's Department Store 3. Don't Do That 4. Modals: Have To 5. Modals: May

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VI.

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Unit 11: Getting a Job

Students will take part in a job interview and will talk about how to succeed in it.

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Unit 12: Business Matters

Students will have actively interacted in discussions regarding business matters.

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Unit 13: Planning a Vacation

Students will discuss vacations plans using language on the topic of travel.

6. Work 1. Voice Mail 1. Voice Mail 2. My Education Plans 3. Phone Call 4. Modals: Be Able To 5. Gerunds: As Object 6. Gerunds: After Prepositions 7. Education 1. Business 2. London 3. Fax It 4. Modals: Must 5. Modals: Had To 6. Modals: Must Not/Don't Have To 7. Work 2 1. Flight to Mumbai 2. Village Tours 3. Vacation at Last 4. Modals: Should 5. Infinitives: After Verbs 6. Gerunds: After Verbs 7. Travel

METODOLOGÍA

En el marco de la metodología del aula invertida (flipped learning), nuestros cursos de inglés online tienen como objetivo que el alumno desarrolle y mejore su capacidad de comunicación y su competencia lingüística en el idioma. Este curso proporcionará a los estudiantes muchas oportunidades de práctica en un ambiente de clase virtual. El compromiso personal y de auto-estudio de parte del alumno es esencial en esta modalidad ya que el alumno deberá realizar actividades sincrónicas y asincrónicas en el Campus Virtual Blackboard (http://upc.blackboard.com ) y en la plataforma English Discoveries (Edusoft), como parte de su aprendizaje. Dado que el aprendizaje en un entorno virtual requiere de la interacción constante, los estudiantes deben conectarse al aula virtual frecuentemente. Esto significa que deben adquirir el hábito de leer constantemente la sección de anuncios del curso vía Blackboard, leer las guías del estudiante, estudiar las lecciones en la plataforma English Discoveries antes del inicio de la semana académica y repasar las lecciones antes de las sesiones sincrónicas, realizar las actividades de producción escrita y oral en las plataformas, interactuar con sus compañeros e instructor, además de utilizar los recursos extra en el aula virtual Blackboard y en English Discoveries. Los estudiantes deben asistir a sus sesiones sincrónicas virtuales, en el horario escogido durante su matrícula, y desarrollar tareas en las plataformas del curso de manera asíncrona (online) según el horario que más les acomode, teniendo siempre en cuenta las fechas límite establecidas. El instructor es un facilitador en este curso. Esto significa que va a dirigir las sesiones

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virtuales, guiar a los alumnos, compartir información respecto a las actividades y evaluaciones, mantener comunicación constante con sus alumnos, dar retroalimentación constante sobre el progreso, absolver las dudas que puedan surgir y fomentar la participación activa en los estudiantes.

Sesiones sincrónicas virtuales evaluadas: En un curso regular, los alumnos asisten a tres sesiones online de una hora académica en la plataforma Blackboard Collaborate. En un curso intensivo, los alumnos asisten a tres sesiones online de dos horas académicas en la plataforma Blackboard Collaborate. La producción oral del alumno en cada una de las sesiones sincrónicas programadas en el ciclo, según el horario escogido en la matrícula, es calificada en una escala de 0 a 20 puntos según rúbricas establecidas. La inasistencia a una sesión sincrónica o la asistencia sin participación y producción oral, por no contar con un micrófono, significa una calificación de cero puntos en el criterio PA (participación) para dicha sesión, según el sistema de evaluación del curso. Actividades asincrónicas virtuales evaluadas: a.

04 actividades de producción oral (02 actividades individuales, 02 actividades en pares) en la plataforma Blackboard

b.

05 actividades de producción escrita en la plataforma English Discoveries

c.

Ejercicios y tests en 13 unidades en la plataforma English Discoveries

La frecuencia en la que el estudiante debe presentar estas evaluaciones varía según la modalidad del curso (regular-intensivo. Ver ítem VIII. Cronograma y el calendario del curso publicado en la sección información General en Blackboard.

En ambas modalidades, los alumnos deben rendir un examen parcial online a mitad del ciclo y un examen final online en la última semana del periodo. Ver ítem VIII. Cronograma y el calendario del curso publicado en la sección información General en Blackboard.

Faltas disciplinarias La producción académica de los estudiantes es altamente valorada por la UPC. Las diferentes situaciones y conductas donde se viole la integridad académica están detalladas en el Reglamento de Disciplina de alumnos, que aplica a estudiantes de pregrado y postgrado. Véase el Reglamento en: https://sica.upc.edu.pe/sites/sica.upc.edu.pe/files/SICA-REG26%20V05%20REGLAMENTO%20DE%20DISCIPLINA%20DE%20ALUMNOS%20f irmado.pdf En nuestros cursos de inglés online, constituyen faltas contra la probidad académica: 

Intentar o realizar un plagio total o parcial, al rendir una evaluación o presentar una tarea académica o actividad de producción escrita u oral o luego de su revisión por el instructor, usando cualquier medio, Internet, objeto o equipo para tal fin, en forma

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  

    

directa o valiéndose de terceros para ello. Alterar, destruir, eliminar o sustraer una evaluación o tarea académica antes, durante o después de haberse rendido o enviado, aunque estuviese pendiente de calificación. Presentar como propio el trabajo académico de otra persona o el desarrollado con otras personas o utilizarlo sin citar o reconocer la fuente original. Falsear el trabajo intelectual, citando autores que no existen, refiriéndose a trabajos no realizados o tergiversando datos presentados como parte de una tarea académica o actividad de producción escrita u oral; o cometer cualquier otra acción similar que revele falta de honestidad. Presentar una misma tarea académica o actividad de producción escrita u oral, en todo o parte, en más de una asignatura, sin el consentimiento de los instructores a cargo de las mismas. La suplantación de identidad al momento de participar en las sesiones online, rendir cualquier evaluación online o presentar una tarea académica o actividad de producción escrita u oral. La adquisición, acceso indebido y/o divulgación de los contenidos de cualquier evaluación académica previa a su aplicación. Alterar, destruir o sustraer listas, registros de notas, calificaciones, certificados, constancias y/o documentos académicos. Alterar o falsear capturas de pantalla que sustentan consultas o reclamos presentados al instructor o a cualquier área de la universidad.

Si un alumno comete una falta contra la probidad académica en cualquier evaluación del curso, recibe una calificación equivalente a cero en la asignatura; además de la aplicación de sanciones disciplinarias correspondientes. Véase Reglamento de Estudios https://sica.upc.edu.pe/sites/sica.upc.edu.pe/files/SICA-REG05%20V11%20REGLAMENTO%20DE%20ESTUDIOS%20PREGRADO.pdf VII.

HORAS DE ESTUDIO

Trabajo individual autónomo: Curso regular: dedicar un mínimo de 5 horas semanales Curso intensivo: dedicar un mínimo de 10 horas semanales VIII.

EVALUACION FÓRMULA 10% (EB1) + 10% (TA1) + 5% (EC1) + 5% (EC2) + 10% (EA1) + 20% (LB1) + 20% (PA1) + 20% (PA2) TIPO DE NOTA EB - EVALUACIÓN FINAL TA - TAREAS ACADÉMICAS EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA EA - EVALUACIÓN PARCIAL LB - PRACTICA LABORATORIO PA - PARTICIPACIÓN PA - PARTICIPACIÓN

PESO % 10 10 5 5 10 20 20 20

Enrichment practice en English Discoveries Para fortalecer las habilidades comunicativas y el uso de estructuras gramaticales, el

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componente Enrichment Practice contiene 04 unidades con lecciones que el alumno desarrollará según su ritmo de estudio autónomo, y de manera paralela al contenido del curso principal (core course). El alumno debe cumplir con un progreso de, al menos, 80% en las unidades contenidas en este componente para validar la calificación que obtenga en el examen parcial y en el examen final en English Discoveries, como se detalla aquí: Unit Unit 1: Reading Unit 2: Listening Unit 3: Speaking Unit 4: Grammar

Progreso necesario para validar examen final

Fecha límite para cumplir con el progreso mínimo establecido Antes del inicio de semana 15 domingo 28 de junio a las 23:59 p.m. Antes del inicio de semana 7 domingo 03 de mayo a las 23:59 p.m. Antes del inicio de semana 15 domingo 28 de junio a las 23:59 p.m. Antes del inicio de semana 7 domingo 03 de mayo a las 23:59 p.m.

examen parcial examen final examen parcial

El no cumplimiento de, al menos, el 80% en cada una de las unidades invalida la nota del examen parcial y final, según corresponda.

Sistema de evaluación con rúbricas Cada uno de los criterios que conforman el sistema de evaluación es calificado con un conjunto de rúbricas. Las rúbricas están disponibles en el aula virtual Blackboard. 

Rúbricas para evaluar la producción y participación en las sesiones online



Rúbricas para evaluar la producción oral en pares



Rúbricas para evaluar la producción oral individual



Rúbricas para evaluar la producción escrita (Rubrics for assessing written work)

Las actividades de producción escrita en la plataforma English Discoveries son calificadas de manera automática en una primera etapa y de manera manual por el profesor del curso en una segunda etapa, haciendo uso de las rúbricas Rubric for assessing written work disponibles en la herramienta automated written evaluation (AWE) en la plataforma English Discoveries. El puntaje para cada nivel de logro es asignado siguiendo lo establecido en el documento Rating writing assignments for English 0, 1, 2, 3, 4 and 5, publicado en la sección información General en Blackboard. Revisión de notas de exámenes y evaluaciones 

La solicitud de revisión de notas de proceso de los criterios PA, EC, LB, TA y EA se presenta directamente al instructor del curso y por el propio alumno en un plazo no mayor al establecido en el siguiente cronograma:

TIPO DE NOTA

Fecha límite de presentación de la evaluación (alumno) Información compartida en

Fecha de ingreso de notas en la plataforma Blackboard (instructor) Información compartida en el calendario del curso

Fecha límite de solicitud de revisión de notas de proceso presentada al profesor (por el alumno) mediante correo UPC Información compartida en silabo del curso

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anuncios, guía del estudiante y calendario del curso EC 1 El domingo anterior al El primer día de la semana académica de EVALUACIÓN inicio de la semana la unidad (Ver calendario del curso CONTINUA académica correspondiente compartido en Información General en unidades 1 a 6 Blackboard.)

A más tardar dentro de los 02 días calendarios siguientes al día en que la calificación fue ingresada (Ver calendario del curso compartido en Información General en Blackboard.) EC 2 El domingo anterior al El primer día de la semana académica de A más tardar dentro de los 02 días calendarios EVALUACIÓN inicio de la semana la unidad (Ver calendario del curso siguientes al día en que la calificación fue CONTINUA académica correspondiente compartido en Información General en ingresada unidades 7 a 13 Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en Información General en Blackboard.) Importante: La solicitud de revisión de notas de EC unidad 13 debe ser presentada por correo UPC al profesor a más tardar el segundo día de la semana académica (Ver calendario del curso compartido en Información General en Blackboard.) TA - TAREAS Domingo de la semana en El sábado de la semana siguiente a la A más tardar dentro de los 02 días calendarios ACADÉMICAS que la actividad está fecha límite de envío a más tardar siguientes al día en que la calificación fue programada (Ver calendario del curso compartido en ingresada (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en compartido en Información Información General en Blackboard.) General en Blackboard.) LB Domingo de la semana en El sábado de la semana siguiente a la A más tardar dentro de los 02 días calendarios PRACTICA que la actividad está fecha límite de envío a más tardar siguientes al día en que la calificación fue LABORATORI programada (Ver calendario del curso compartido en ingresada O (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) (Ver calendario del curso compartido en compartido en Información Información General en Blackboard.) General en Blackboard.) PA 1 – El mismo día de la sesión El mismo día de la sesión online A más tardar dentro de los 02 días calendarios PARTICIPACI online (Ver calendario del curso compartido en siguientes al día en que la calificación fue ÓN ingresada (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) unidades 1 a 6 compartido en Información (Ver calendario del curso compartido en General en Blackboard.) Información General en Blackboard.) PA 2 – El mismo día de la sesión El mismo día de la sesión online A más tardar dentro de los 02 días calendarios PARTICIPACI online (Ver calendario del curso compartido en siguientes al día en que la calificación fue ÓN ingresada (Ver calendario del curso Información General en Blackboard.) unidades 7 a 13 compartido en Información (Ver calendario del curso compartido en General en Blackboard.) Información General en Blackboard.) Importante: La solicitud de revisión de notas de PA week 7 o unidad 13, según la modalidad del curso, debe ser presentada al profesor a más tardar al día siguiente de la sesión online respectiva (Ver calendario del curso compartido en Información General en Blackboard.)



La solicitud dirigida a corregir un posible error de digitación de los promedios PA1, PA2, EC1, EC2, LB1, TA1 y la nota EA (examen parcial) se presenta por correo directamente al instructor del curso y por el propio alumno en un plazo no mayor al establecido en el siguiente cronograma:

TIPO DE NOTA

EC1 - EVALUACIÓN CONTINUA EC2 - EVALUACIÓN CONTINUA PA1 - PARTICIPACIÓN PA2 - PARTICIPACIÓN

Fecha ingreso de notas a Idiomas UPC

Fecha límite de solicitud de corrección de un posible error de digitación presentada al profesor

A más tardar 02 días calendarios después que la nota fue Ver calendario del ingresada a Idiomas UPC curso compartido (Ver calendario del curso compartido en Información en Información General en Blackboard.) General en Blackboard.

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TA1 - TAREAS ACADÉMICAS LB1 - PRACTICA LABORATORIO 

La solicitud dirigida a corregir un posible error de digitación de nota EA (examen parcial) y EB (examen final) se presenta por correo directamente al instructor del curso y por el propio alumno el mismo día en que ésta es ingresada a la plataforma Idiomas UPC, es decir hasta el último día en que el examen está habilitado o al día siguiente a más tardar (Ver calendario del curso.).

Importante: a.

Pasados estos plazos, el alumno pierde su derecho a reclamo.

b.

No se admite reclamos sobre los criterios de evaluación (rúbricas) ni la rigurosidad de la calificación.

c.

No se puede reclamar más de una vez por una misma evaluación.

IX. CRONOGRAMA

Tipo de prueba TA

EC

EC

LB

Descripcion Núm. De Promedio es Descripción de prueba nota publicado TAREAS Actividades de 1 Semana 15 ACADÉMICAS composición escrita ((writing tasks) en la plataforma English Discoveries en el 1 Semana 7 PROMEDIO DE Desempeño EVALUACIÓN progreso y ejecución de CONTINUA ejercicios de gramática, vocabulario, lectura y comprensión auditiva y tests en la plataforma English Discoveries Desempeño en el 2 Semana 15 PROMEDIO EVALUACIÓN progreso y ejecución de ejercicios de gramática, CONTINUA vocabulario, lectura y comprensión auditiva y tests en la plataforma English Discoveries Actividades de 1 Semana 15 PRACTICA oral LABORATORIO producción individuales y en pares registradas en formato de audio y vídeo que son enviadas mediante aula virtual Blackboard

Observación

Recuperable

Promedio de 5actividades de p ro d u c c i ó n esc rit a d ura n te el curso

NO

Promedio de evaluación de class completion en English Discoveries de las unidades trabajadas (primera parte del curso)

NO

Promedio de evaluación de class completion en English Discoveries de las unidades trabajadas (segunda parte del curso)

NO

Promedio de 4 a c t i v i d a d e s de producción oral durante el curso 02 actividades de producción oral individuales 02 actividades de producción oral en pares

NO

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PA

PARTICIPACIÓN Producción oral e interacción comunicativa en pares y grupos en sesiones online sincrónicas tres veces a la semana PARTICIPACIÓN Producción oral e interacción comunicativa en pares y grupos en sesiones online sincrónicas tres veces a la semana EVALUACIÓN Examen online que PARCIAL incluye preguntas de comprensión auditiva (listening), comprensión de lectura (reading) y preguntas de gramática y vocabulario (Use of English) EVALUACIÓN Examen online que FINAL incluye preguntas de comprensión auditiva (listening), comprensión de lectura (reading) y preguntas de gramática y vocabulario (Use of English)

PA

EA

EB

X.

1

Semana 7

Promedio de evaluación de participación en todas las sesiones sincrónicas durante la primera parte del curso

NO

2

Semana 15

Promedio de evaluación de participación en las sesiones sincrónicas durante la segunda parte del curso

NO

1

Semana 7

Examen parcial en línea en la plataforma que evalúa unidades 1 a6

NO

1

Semana 15

Examen final del curso en línea en la plataforma que evalúa unidades 1 a 13

NO

DOCUMENTOS OFICIALES DEL CURSO a. Sílabo del curso b. Guia general del curso c. Calendario del curso d. Carta de compromiso e. student guides

XI.

RECURSOS PARA EL ALUMNO     

XII.

Practice resources files en plataforma Blackboard Grabaciones de las sesiones sincrónicas en plataformBlackboard Componente Community en plataforma English Discoveries Enrichment practice en plataforma English Discoveries Grammar practice en plataforma English Discoveries

BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO BÁSICA

EDUSOFT (2018) UPC English Discoveries 2020. Plataforma de trabajo en línea. RECOMENDADA

 

Cambridge University Press Cambridge Dictionaries Online https://dictionary.cambridge.org/es/ 24 de junio de 2009 The British Broadcasting Corporation (BBC) (2009) Website that includes television, radio, national, local, children s, educational, language and other services for key interest groups. 24 de junio de 2009

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

Longman Dictionary of Contemporary https://www.ldoceonline.com (2000)

English

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