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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE PATOLOGIA I. IDENTIFICACIÓN 1.1. Experiencia Curricular: PATOLOGIA 1.2. Facultad: FACULTAD DE MEDICINA 1.3. Para estudiantes de la carrera: MEDICINA 1.3.1. Sede: Trujillo 1.4. Calendario Académico: 2017-Anual 1.5. Año/Ciclo Académico: 4 1.6. Código de curso: 3698 1.7. Sección: A 1.8. Creditos: 7 1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1 1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16 1.11. Extensión horaria: 1.11.1. Total de horas semanales: 12 - Horas Teoría: 2 - Horas Práctica: 10 1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 204 1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral: Tipo Total Unidad Semana/Día Actividades Hs I II III Aplazado - Sesiones Teóricas 32 10 10 12 --- Sesiones Prácticas 130 40 40 50 --- Sesiones de Evaluación 42 10 10 10 12 Total Horas 204 --------1.13. Prerrequisitos: - Cursos: No necesarios - Creditos: No necesarios 1.14. Docente(s): 1.14.1. Coordinador(es): Descripción Nombre Profesión Email Coordinador General Mg. REQUENA FUENTES, Patología [email protected] VICTOR RAUL 1.14.2. Equipo Docente: Descripción Nombre Profesión Email Docente del Curso de Dr. VILELA DESPOSORIO, Laboratorio Clínico [email protected] Patología: Teoría y CARLOS DAVID Práctica Docente del Curso de Mg. LEZAMA NEYRA, Hematología [email protected] Patología: Teoría y VICTOR MANUEL Práctica Docente del Curso de Mg. PLASENCIA ANGULO, Patología [email protected] Patología: Teoría y WILLY FELIPE Práctica Docente del Curso de Dr. DIAZ PLASENCIA, JUAN Cirugía Oncologica [email protected] Patología: Teoría y ALBERTO Práctica II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN En curso de patología corresponde al área de formación pre clínica o formativa de la carrera de medicina, es de naturaleza teorico-práctico con el propósito que los estudiantes del cuarto año de la carrera de Medicina logren el conocimiento la biología de la enfermedad tanto en sus aspectos funcionales (fisiopatología) como en sus aspectos morfologicos y humorales. La patología es una disciplina de enlace entre las ciencias básicas y la práctica clínica, intenta explicar el porqué de los signos y síntomas emergentes en los pacientes por medio de técnicas morfólogicas, inmunologicas, microbiologicas y moleculares brindando soporte para un tratamiento clínico y prevención racional. III. APRENDIZAJES ESPERADOS III. APRENDIZAJES ESPERADOS

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO 1. Realiza un estudio dinámico de la enfermedad integrando conocimientos y recursos de la morfología,fisiología, microbiología y bioquímica, considerando todos los niveles de organización, desde el molecular hasta el ecológico, demostrando actitud crítica y sentido ético. 2. Analiza el proceso de la enfermedad utilizando el método científico en los problemas que plantea su estudio y en base a información actualizada obtenida de fuentes bibliográficas y/o Internet. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO: 1. Establece correlaciones entre las alteraciones morfo-funcionales y las manifestaciones clínicas de la enfermedad, considerando la noción del tiempo como una dimensión importante en la interpretación de los fenómenos patobiológicos. 2. Se interesa por la patología como una disciplina fundamental para la formación integral del médico, demostrando inquietud ante los problemas que plantea el estudio de las enfermedades, en particular, las propias de la región. 3. Demuestra habilidad en el manejo del instrumental y equipo básico para el estudio de la patología. 4. Utiliza el lenguaje común y el tecnológico médico con precisión, en particular el inherente a la patología IV. PROGRAMACIÓN 4.1. UNIDAD 1 4.1.1. Denominación: PATOLOGÍA CELULAR, INFLAMATORIA E INMUNOLÓGICA 4.1.2. Inicio: 2017-08-04 Termino: 2017-09-01 Número de Semanas/Días: 5 4.1.3. Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIA 1: Domina un marco conceptual sobre la Teoría de la Enfermedad como fenómeno homeostático general. Capacidad 1: Utiliza la teoría de la enfermedad como instrumento intelectual para estudiar patología y para interpretar un proceso nosológico en su práctica médica. NIVEL DE LOGRO A. Identifica correctamente los tipos de reacción a la injuria que corresponden a diferentes cambios fisiopatológicos, demostrando dominio conceptual de los siguientes términos: salud y enfermedad, normalidad y anormalidad, estímulo e injuria, irritabilidad, susceptibilidad, reacción y respuesta. B. Identifica parcialmente los tipos de reacción a la injuria, demostrando conocimiento parcial de los conceptos antes señalados. C. Identifica mínimamente los tipos de reacción a la injuria sin demostrar dominio conceptual de los términos señalados en A. COMPETENCIA 2: Reconoce los diversos patrones morfológicos de lesión celular como respuesta a estímulos e injurias. Capacidad 2: Describe las características morfológicas y los mecanismos de las lesiones celulares reversible e irreversible y de las adaptaciones celulares a partir de conocimientos básicos de morfofisiología, demostrando actitud crítica, científica y ética. NIVEL DE LOGRO A. Diferencia las características macro y microscópicas de las lesiones celulares reversible e irreversible y de las adaptaciones, proponiendo sus mecanismos etiopatogénicos. B. Diferencia las características macro y microscópicas de las lesiones celulares reversible e irreversible y de las adaptaciones sin proponer claramente sus mecanismos etiopatogénicos. C. Diferencia elementalmente las lesiones celulares reversible e irreversible y la adaptaciones sin proponer sus mecanismos etiopatogénicos. COMPETENCIA 3: Conceptúa el fenómeno inflamatorio como una reacción activa del organismo frente a la injuria.

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Capacidad 3: Explica la fisiopatología de los fenómenos inflamatorios, correlacionándolos con sus alteraciones morfológicas y manifestaciones clínicas. NIVEL DE LOGRO. A: Clasifica la inflamación utilizando criterios de tiempo, localización anatómica y características histopatológicas explicando su mecanismo de producción en base a cambios bioquímicos,vasculares y celulares. B: Clasifica la inflamación en base a los criterios señalados en A, sin explicar correctamente su mecanismo de producción. C: Clasifica elementalmente el fenómeno inflamatorio sin explicar su mecanismo de producción. COMPETENCIA 4: Reconoce el fenómeno de Reparación como un intento de restauración de los tejidos a las lesiones inducidas localmente por agentes injuriantes, de inicio precoz y concomitante al proceso inflamatorio. Capacidad 4: Diferencia regeneración de cicatrización en base a calidad de los tejidos, capacidad mitótica de las células y gravedad del defecto tisular. NIVEL DE LOGRO: A: Propone un proceso secuencial y cronológico de reparación y cicatrización considerando los mecanismos de proliferación, diferenciación y migración celular. B. Propone un mecanismo secuencial y cronológico de reparación y cicatrización considerando los mecanismos señalados en A. C. Propone un mecanismo elemental secuencial y cronológico de reparación y cicatrización, sin considerar los mecanismos señalados en A. COMPETENCIA 5: Maneja una noción integral de los componentes del sistema inmunitario y del espectro de sus trastornos: reactividad inmunitaria excesiva, inmunodeficiencia y autoinmunidad. Capacidad 5: Reconoce en diversas situaciones problemáticas los tipos de reacción inmunitaria, enfermedades autoinmunitarias y síndromes de deficiencia inmunitaria en base al conocimiento de las características morfofuncionales de los componentes celulares del sistema. NIVEL DE LOGRO A. Identifica los tipos de reacción de hipersensibilidad y clasifica las enfermedades autoinmunes y síndromes de inmunodeficiencia explicando su mecanismo patogenético. B. Identifica los tipos de reacción de hipersensibilidad y clasifica las enfermedades autoinmunes y síndromes de inmunodeficiencia sin explicar claramente su mecanismo patogenético. C. Identifica los trastornos inmunitarios detallados anteriormente sin explicar su mecanismo patogenético. 4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje: Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable a Semana/Dí Clase Inagural Ms. Victor Requena a1 TEORÍA DE LA ENFERMEDAD. Conferencia Fuentes Inicio: - LESIÓN CELULAR (Conferencia) Ms. Willy Plasencia 2017-08-04 - Causas Angulo Termino: - Mecanismos bioquímicos 2017-08-04 - Patrones morfológicos - ADAPTACIÓN CELULAR (Conferencia)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO - Etiología, variantes, patrones morfológicos Semana/Dí - SEMINARIO TALLER Nº 1 a2 1. INFLAMACIÓN - GENERALIDADES Inicio: A. Discuta las siguientes proposiciones: 2017-08-11 a) La inflamación es una respuesta orgánica nociva Termino: de carácter sistémico 2017-08-11 b) Cualquier tejido está facultado para producir una respuesta inflamatoria c) El proceso inflamatorio tiende a mantener la homeostasis. d) El fenómeno inflamatorio es desencadenado exclusivamente por microorganismos, es decir estos son su etiología.

s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

B. Clasifique los siguientes procesos en función de los criterios que considere adecuados: - Funisitis - Colecistitis aguda - Pleuritis serofibrinosa - Meningoencefalitis hemorrágica - Paniculitis necrotizante - Apendicitis supurativa - Rinitis catarral - Neumonitis intersticial C. En base a la discusión anterior y a su revisión bibliográfica elabore una definición de inflamación 2.INFLAMACION AGUDA A. Auxiliado por un esquema haga una síntesis de los fenómenos vasculares evidenciados durante la inflamación aguda. B. Identifique las células que intervienen en el fenómeno inflamatorio agudo y proponga una secuencia funcional de su participación. C. En base al ítem anterior relacione células a mediadores químicos diseñando un algoritmo explicativo. - PRÁCTICA MICROSCÓPICA Nº 1 Lesión celular reversible e irreversible (Grupos A y B) Semana/Dí - REPARACIÓN. (Conferencia) a3 - Generalidades Inicio: - Ciclo celular: control bioquímico 2017-08-18 - Regeneración: factores de crecimiento, mecanismos Termino: - Fibroplasia: mecanismos, regulación 2017-08-18 SEMINARIO TALLER Nº 2: INFLAMACIÓN CRÓNICA 1. Analice los siguientes diagnósticos y elabore una definición y/o explicación de su significado: - Endometritis crónica inespecífica - Linfadenitis granulomatosa tuberculoide caseificante - Granuloma piógeno - Colecistitis xantogranulomatosa - Cervicitis crónica activa, erosiva, con tejido de granulación. 2. Identifique las células que intervienen en la inflamación crónica y diseñe una explicación gráfica de su participación. 3. Defina el término patrón morfológico y aplíquelo a las

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s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO distintas variantes histopatológicas de inflamación. - PRACTICA MICROSCÓPICA 1 Lesión celular reversible e irreversible (Grupo C) Semana/Dí - CÉLULAS Y TEJIDOS DE LA RESPUESTA INMUNE (Conferencia) a4 Órganos centrales y periféricos histofisiopatología Inicio: 2017-08-25 - INMUNODEFICIENCIA (Conferencia) Termino: Causas, variantes,mecanismos, correlato clínico 2017-08-25 patológico. - PRACTICA MICROSCÓPICA 2: Inflamación y reparación (Grupos A,B,C) Semana/Dí - SEMINARIO TALLER Nº 3: TRASTORNOS INMUNOLÓGICOS: a5 Hipersensibilidad y Autoinmunidad Inicio: 2017-09-01 1. Después del análisis de células, mediadores y Termino: mecanismos fisiopatológicos de los distintos tipos de 2017-09-01 Reacciones de Hipersensibilidad, elabore un flujograma explicativo de los cambios morfofuncionales que se presentan en: a) Asma bronquial b) Fiebre reumática aguda c) Glomerulonefritis d) Rechazo de transplantes 2. A través de esquemas y/o algoritmos explique los siguientes fenómenos biológicos: 2.1. Tolerancia central a) En células T b) En células B 2.2. Tolerancia periférica a) En células T b) En células B 3. Mediante el estudio de los mecanismos de enfermedades autoinmunitarias, explique la etiopatogenia de: a) Lupus eritematoso sistémico b) Esclerosis sistémica - PRÁCTICA MICROSCÓPICA 3: Inmunopatología (Grupos A, B, C) - PRÁCTICA MACROSCÓPICA 1: INFLAMACIÓN / NECROSIS 4.1.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Ninguna a1 Inicio: 2017-08-04 Termino: 2017-08-04 Semana/Dí Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual a2 Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe Inicio: 2017-08-11 Termino: 2017-08-11 Semana/Dí Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual a3 Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe Inicio:

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s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2017-08-18 Termino: 2017-08-18 Semana/Dí a4 Inicio: 2017-08-25 Termino: 2017-08-25 Semana/Dí a5 Inicio: 2017-09-01 Termino: 2017-09-01

Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, informe

Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe Prácticas macroscópicas: Lista de cotejos, Informe EVALUACIÓN ESCRITA: PRIMERA UNIDAD

4.2. UNIDAD 2 4.2.1. Denominación: PATOLOGÍA INFECCIOSA / PARASITARIA,, CARDIOVASCULAR Y NUTRICIONAL / AMBIENTAL 4.2.2. Inicio: 2017-09-04 Termino: 2017-10-06 Número de Semanas/Días: 5 4.2.3. Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIA 1: Maneja una concepción de la relación huésped – parásito en base a conocimientos Inmunológicos, microbiológicos e histopatológicos. Capacidad 1: Explica los mecanismos básicos que operan tanto del lado del huésped (u hospedador) como del parásito en la producción de enfermedades por agentes vivos. NIVEL DE LOGRO A. Diferencia las respuestas del huésped frente a microorganismos adaptados al parasitismo extracelular e intracelular en el hombre, considerando los mecanismos de agresión del parásito, explicando su patogenia y correlacionándolas con las manifestaciones clínicas. B. Diferencia las respuestas del huésped frente a microorganismos considerando los mecanismos de agresión del parásito, explicando su patogenia, sin establecer correlación con las manifestaciones clínicas. C. Diferencia las respuestas del huésped frente a microorganismos, considerando los mecanismos de agresión del parásito sin explicar su patogenia ni establecer correlación clínica. COMPETENCIA 2: Maneja una concepción general de los trastornos circulatorios locales y sistémicos con énfasis en las alteraciones hemodinámicas y morfológicas. CAPACIDAD 2: Explica la etiopatogenia y consecuencias de los trastornos circulatorios locales y sistémicos. NIVEL DE LOGRO A. Diferencia morfológicamente los trastornos circulatorios locales exponiendo su mecanismo etiopatogénico y estableciendo correlación con los hallazgos clínicos. B. Diferencia morfológicamente los trastornos circulatorios locales, exponiendo su mecanismo etiopatogénico sin establecer correlación clínica. C. Diferencia morfológicamente los trastornos circulatorios locales sin exponer su mecanismo etiopatogénico ni establecer correlación clínica. COMPETENCIA 3 Maneja principios básicos para el diagnóstico de las enfermedades ambientales. Capacidad 3: Reconoce las enfermedades por exposición a sustancias ambientales y laborales, las lesiones

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO orgánicas y su mecanismo de producción. NIVEL DE LOGRO A. Identifica las lesiones de acuerdo al órgano comprometido y al tipo de exposición, explicando su mecanismo etiopatogénico y estableciendo correlación clínica. B. Identifica las lesiones de acuerdo al órgano comprometido y al tipo de exposición, explicando su mecanismo etiopatogénico sin establecer correlación clínica. C. Identifica las lesiones de acuerdo al órgano comprometido y al tipo de exposición, sin explicar su mecanismo etiopatogénico ni establecer correlación clínica. COMPETENCIA 4: Maneja los conceptos de nutrición, alimentación y sus alteraciones, considerando que los alimentos constituyen la exposición ambiental más compleja y variable a que hace frente el ser humano. Capacidad 4: Clasifica los tipos de malnutrición en base al conocimiento de las propiedades de los nutrientes estableciendo los cambios producto de su defecto o exceso en la dieta. NIVEL DE LOGRO: A: Identifica los tipos de malnutrición, describiendo sus cambios morfológicos y estableciendo sumecanismo de producción. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO B: Identifica los tipos de malnutrición, describiendo sus cambios morfológicos, sin establecer su mecanismo de producción. C: Identifica los tipos de malnutrición, describiendo incompletamentamente sus cambios morfológicos, sin establecer su mecanismo de producción 4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje: Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable a Semana/Dí - RELACIÓN HUÉSPED - PARÁSITO(Conferencia) s. Juan Díaz Plasencia a6 Mecanismos de defensa del huésped, Ms. Víctor Requena Inicio: Mecanismos de agrasión del parásito. Fuentes 2017-09-04 Víctor Lezama Neyra Termino: - SEMINARIO TALLER Nº 4: ENFERMEDADES GRANULOMATOSAS Dr. Carlos Vilela 2017-09-08 1. Ubique taxonómicamente a las micobacterias e Despsorio identifique sus factores de agresividad a través del Ms. Willy Plasencia análisis de su estructura biológica. Angulo 2. Identifique el tipo de hipersensibilidad que corresponde a la tuberculosis y proponga a través de un esquema su mecanismo de producción. 3. Explique el mecanismo de producción del granuloma en la tuberculosis, haga un análisis de sus elementos estructurales, detalle su evolución patobiológica y establezca diferencias histopatológicas con otras enfermedades granulomatosas. 4. A través del análisis de la siguiente lista de diagnósticos haga una explicación de las variantes clínicopatológicas de la tuberculosis. - Empiema tuberculoso - Meningoencefalitis tuberculosa - Mal de Pott - Complejo de Ghon - Linfadenitis granulomatosa tuberculoide caseificante - Tuberculoma calcificado 5. En un esquema haga una síntesis de la etiopatogenia e

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO histopatología de la lepra - PARASITOSIS (Conferencia) Etiopatogenia, correlato clíncio - patológico Semana/Dí - INFEECIONES INTESTINALES (Conferencia) a7 Salmonellosis - cólera: etiopatogenia, correlato Inicio: clínico patológico. 2017-09-11 Termino: - SEMINARIO - TALLER Nº 5: 2017-09-15 1. ENFERMEDADES VIRALES A. Elabore un algori explicativo de la patogenia de las enfermedades virales.

s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

B. Haga una síntesis de la patogenia e histopatología de las principales enfermedades virales a. Respiratorias b. Digestivas c. Sistémicas con erupciones cutáneas d. Sistémicas con trastornos hematopoyéticos e. Arbovirales y hemorrágicas f. Con crecimiento verrucoso g. Del Sistema nervioso central. 2. ENFERMEDADES POR RICKETTSIAS A. En base al análisis de la estructura biológica de las Rickettsias, clasifíquelas y explique sus factores de gresividad para el hombre. B. Elabore un cuadro diferencial de la distribución geográfica, patogenia, e hisstopatología de las principales Rickettsiosis. - MICOSIS PROFUNDAS (Conferencia) Patógenos primarios, secundarios y oportunistas Semana/Dí - PRÁCTICA MICROSCÓPICA 4: Tuberculosis, Salmonellosis a8 (Grupos A,B,C) Inicio: 2017-09-18 - TRASTORNOS VASCULARES (Conferencia) Termino: Hemorragia, hiperemia, edema 2017-09-22 - TRASTORNOS VASCULARES (Conferencia): Trombosis, embolia Semana/Dí - PRÁCTICA MICROSCÓPICA 5: Trastornos circulatorios a9 Aterosclerosis (Grupos A y B) Inicio: 2017-09-25 - SEMINARIO - TALLER Nº 6: ARTERIOESCLEROSIS Termino: 1. Mediante esquemas haga una explicación de las 2017-09-29 propiedades morfofuncionales de los vasos sanguíneos, en particular de las células endoteliales y miocitos lisos. 2. Establezca las características morfológicas propias y diferenciales de las distintas clases de lesión arteriosclerótica. 3. Después de una revisión actualizada, elabore una síntesis de las principales teorías respecto a la etiopatogenia de la Aterosclerosis y explíquelas mediante esquemas y/o algoritmos. 4. Explique la evolución histopatológica de la aterosclerosis mediante la revisión de la Clasificación de la American Heart Association.

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s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 5. Haga una síntesis de las relaciones clínicopatológicas entre Arteriosclerosis e Hipertensión arterial. - ISQUEMIA - INFARTO (Conferencia) Etiopatogenia, correlato clínico patológico. Semana/Dí - INSUFICIENCIA CARDIACA / SHOCK (Conferencia) a 10 Etiopatogenia, correlato clínico patológico Inicio: 2017-10-02 - ENFERMEDADES NUTRICIONALES (Conferencia) Termino: Variantes, etiopatogenia, correlato clínico patológico 2017-10-06 - PRÀCTICA MICROSCÓPICA 5: Trastornos circulatorios, Aterosclerosis (Grupo C)

s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Ninguna a6 Inicio: 2017-09-04 Termino: 2017-09-08 Semana/Dí Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual a7 Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe Inicio: 2017-09-11 Termino: 2017-09-15 Semana/Dí Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe a8 Inicio: 2017-09-18 Termino: 2017-09-22 Semana/Dí Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual a9 Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe Inicio: 2017-09-25 Termino: 2017-09-29 Semana/Dí Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe a 10 Inicio: EVALUACIÓN ESCRITA: SEGUNDA UNIDAD 2017-10-02 Termino: 2017-10-06 4.3. UNIDAD 3 4.3.1. Denominación: PATOLOGÍA DEL DESARROLLO, GENÉTICA Y ONCOLÓGICA 4.3.2. Inicio: 2017-10-09 Termino: 2017-11-17 Número de Semanas/Días: 6 4.3.3. Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIA 1: Maneja una concepción de los trastornos genéticos reconociendo sus variantes: mendelianos (monogénicos), de herencia multifactorial (poligénicos) y aberraciones cromosómicas. Capacidad 1: Reconoce los patrones de transmisión de los trastornos monogénicos considerando sus bases bioquímicas y moleculares. NIVEL DE LOGRO

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO A. Diferencia los trastornos mendelianos autosómicos y ligados al sexo en base al patrón de herencia, estableciendo su mecanismo bioquímico - molecular y determinando las alteraciones clínico-patológicas. B. Diferencia los trastorno mendelianos autonómicos y ligados al sexo en base al patrón de herencia, estableciendo su mecanismo bioquímico - molecular sin determinar sus alteraciones clínico-patológicas. C. Diferencia los trastornos mendelianos autonómicos y ligados al sexo en base al patrón de herencia, sin establecer su mecanismo bioquímico – molecular, ni determina sus alteraciones clínico-patológicas. COMPETENCIA 2: Maneja un concepto operacional de neoplasia con fines de utilización clínica. Capacidad 2: Reconoce el comportamiento biológico de las neoplasias para clasificarlas histogenéticamente e identificarlas microscópicamente. NIVEL DE LOGRO: A. Diferencia las neoplasias benignas de las malignas en base a sus características morfológicas, fisiológicas, bioquímicas e histogenéticas, estableciendo su etiopatogenia y mecanismo de diseminación. B. Diferencia las neoplasias benignas de las malignas en base a las características antes señaladas, estableciendo su etiopatogenia mas nó su mecanismo de diseminación. C. Diferencia las neoplasias en base a algunas de sus características sin establecer su etiopatogenia ni su mecanismo de diseminación. COMPETENCIA 3: Reconoce los fundamentos de la citología, como un método auxiliar de ayuda en el diagnóstico temprano de neoplasias. Capacidad 3 Conoce e interpreta con propiedad el Sistema de Bethesda para el informe citológico de lesiones preneoplásicas y neoplásicas del sistema genital femenino. NIVEL DE LOGRO A. Explica el fundamento de la citología exfoliativa (Técnica de Papanicolaou), estableciendo los criterios de malignidad e interpretando correctamente el informe citológico de despistaje de cáncer. B. Explica el fundamento de la citología exfoliativa, estableciendo los criterios de malignidad sin interpretar correctamente el informe citológico. C. Explica el fundamento de la citología exfoliativa sin establecer claramente los criterios de malignidad ni interpretar correctamente el informe citológico 4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje: Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable a Semana/Dí - TRASTORNOS MONO Y MULTIGÉNICOS (Conferencia) s. Juan Díaz Plasencia a 11 Etiopatogenia, correlato clínico patológico Ms. Víctor Requena Inicio: Fuentes 2017-10-09 - ENFERMEDADES DE LA LACTANCIA Y LA NIÑEZ (Conferencia) Víctor Lezama Neyra Termino: Dr. Carlos Vilela 2017-10-13 - SEMINARIO - TALLER Nº 6: Despsorio A. TERATOLOGÍA Ms. Willy Plasencia 1. Elabore una definición y ejemplifique los Angulo siguientes errores de la morfogénesis a) Malformación b) Deformación c) Disrupción

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO d) Secuencia e) Síndrome 2. Después de una actualizada revisión bibliográfica de la etiología de las malformaciones congénitas, identifique y clasifique sus principales causas. B. TRASTORNOS GENÉTICOS 1. Después de una adecuada investigación bibliográfica defina los conceptos y clasificación actualizada de los diferentes tipos de mutación. 2. Explique por medio de algoritmos y/o esquemas la etiopatogenia de: a) Síndrome de Down b) Síndrome de Turner c) Síndrome de Klinefelter Semana/Dí - SEMINARIO - TALLER Nº 8 : NEOPLASIAS a 12 1. En base a un análisis etimológico y morfológico Inicio: elabore un cuadro de diferencias entre los 2017-10-20 siguientes hechos:neoplasia, cáncer, tumor y Termino: carcinoma. 2017-10-20 2. Mediante un ejercicio semejante al anterior construya un cuadro diferencial entre neoplasia, hiperplasia, metaplasia y displasia. 3. Elabore un cuadro comparativo entre neoplasias benignas y malignas considerando criterios morfológicos y de comportamiento biológico. 4. Después del análisis de los fenómenos de diferenciación y anaplasia explique mediante gráficos y/o esquemas los criterios histológicos de malignidad. 5. En la siguiente lista de neoplasias y basándose en clasificaciones actualizadas, nomenclatura y etimología señale para cada uno el tejido de origen y su comportamiento biológico - Fibroma - Coristoma - Adenocarcinoma - Leiomiosarcoma - Hamartoma - Pólipo - Histiocitoma fibroso - Linfoma de Hodgkin - Papiloma - Cistadenoma

s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

- EIOPATOGENIA DE LAS NEOPLASIA (Conferencia) - PRÁCTICA MACROSCÓPICA 2: Malformaciones Semana/Dí - GRADACION Y ESTADIAJE DE LAS NEOPLASIAS(Conferencia) a 13 Inicio: - PRÁCTICA MICROSCÓPICA 6: Neoplasias 1 2017-10-23 (Grupos A,B,C) Termino: 2017-10-27

Semana/Dí - CITOLOGÍA EXFOLIATIVA (Conferencia) a 14 Cervical, bronquial. Sistema de Bethesda Inicio: Correlato cito - histológico 2017-10-30

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s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Termino: - SEMINARIO TALLER Nº 9: CÁNCER DE CÉRVIX 2017-11-03 1. Elabore un algoritmo explicativo de la etiopatogenia del Carcinoma de cuello uterino.

Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

2. Defina los siguientes términos: metaplasia escamosa, neoplasia intraepitelial cervical (NIC), condiloma plano, carcinoma in situ, carcinoma microinvasivo, carcinoma infiltrante. 3. Después de la revisión del Sistema de Bethesda (2001), establezca la utilidad y las limitaciones de la citología exfoliativa del cérvix uterino (Papanicolaou). 4. Describa los variantes histológicas más importantes del Cáncer cervical, estableciendo los parámetros del sistema de gradación histológica. 5. Explique los sistemas de estadiaje diseñados para el Carcinoma cervical Semana/Dí - TUMORES DE PIEL (Conferencia) a 15 Clasificación, etiopatogenia, tipos histopatológicos Inicio: 2017-11-06 - SEMINARIO - TALLER Nº 10: CÁNCER DE ESTÓMAGO Termino: 1. Elabore un algoritmo explicativo de la etiopatogenia 2017-11-10 del Cáncer de estómago 2. Defina las siguientes lesiones en relación con cáncer de estómago: gastritis crónica, gastritis atròfica, metaplasia intestinal, displasia gástrica: variantes, carcinoma gástrico precoz (early cancer).

s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

3. Después de una revisión de las clasificaciones actualizadas de la W.H.O. y de la Japanese Gastric Cancer Association, explique los principales tipos macro y microscópicos del cáncer gástrico. 4. Explique los sistemas de estadiaje diseñados para el Cáncer gástrico Semana/Dí - CÁNCER DE MAMA (Conferencia) a 16 Etiopatogenia, variantes, correlato clínico Inicio: patológico 2017-11-13 Termino: - PRÁCTICA MICROSCÓPICA Nº 7: Neoplasias 2 (Grupos A,B,C) 2017-11-17 - PRÁCTICA MACROSCÓPICA 3: Neoplasias

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Ninguna a 11 Inicio: 2017-10-09 Termino: 2017-10-13 Semana/Dí Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual a 12 Inicio: 2017-10-16 Termino: 2017-10-20

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s. Juan Díaz Plasencia Ms. Víctor Requena Fuentes Víctor Lezama Neyra Dr. Carlos Vilela Despsorio Ms. Willy Plasencia Angulo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Semana/Dí a 13 Inicio: 2017-10-23 Termino: 2017-10-27 Semana/Dí a 14 Inicio: 2017-10-30 Termino: 2017-11-03 Semana/Dí a 15 Inicio: 2017-11-06 Termino: 2017-11-10 Semana/Dí a 16 Inicio: 2017-11-13 Termino: 2017-11-17

Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, Informe

Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual

Seminario Taller: Lista de cotejos, Informe escrito individual

Prácticas microscópicas: Lista de cotejos, informe Práctica macroscópica: Lista de contejos, informe EVALUACIÓN ESCRITA: TERCER PARCIAL

4.4. APLAZADO Semana/Día Semana/Día 17

Técnica/Instrumento Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIÓN V. NORMAS DE EVALUACIÓN ASISTENCIA Y HORARIO Las clases tienen lugar los días Lunes, Miércoles y Viernes. Todas las actividades académicas se iniciarán a las 2.30 de la tarde. Habrá tolerancia de 10 minutos. La asistencia es obligatoria para todas las clases teóricas y prácticas programadas en el syllabus y que se registran en el Formato FADE. El estudiante que acumule más de 30% de inasistencias en las clases teóricas y/o prácticas por cualquier causa, pierde la opción para continuar el curso. Los estudiantes deberán asistir al grupo al que han sido asignados. Por ningún motivo se permitirá cambio de grupo. Las clases serán suspendidas sólo por mandato oficial de la Universidad. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES • Las conferencias serán dictadas a la Promoción en conjunto. • Talleres: La promoción será dividida en cuatro grupos (A, B, C, D) • Prácticas microscópicas y macroscópicas: la promoción será dividida en 3 grupos I, II y III. AMBIENTES • El pool de aulas y el Laboratorio de Patología de la Facultad de Medicina. • El Laboratorio y el Aula de Patología del Hospital Belén. • El Laboratorio de patología del Hospital Regional Docente. MATERIAL DE ESTUDIO • La sección cuenta con un archivo de láminas histopatológicas para la práctica microscópica • Museo de especímenes macroscópicos del Departamento de Patología, HBT. • Colección de piezas quirúrgicas de la sección. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE Evaluaciones teóricas: Serán en número de tres evaluaciones objetivas, de forma anónima, que el alumno al mento de recibir la prueba firmará en presencia del docente coordinador. Evaluaciones prácticas: Una evaluación sobre histopatología.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Evalúa la capacidad del alumno para identificar microscópicamente lesiones básicas dentro de un contexto patobiológico orientado a la clínica. LA NOTA PROMOCIONAL resultará de: A) El promedio de las 3 evaluaciones escritas de unidad, con un valor ponderal de 0,7 B) El promedio de las calificaciones de los talleres con un valor ponderal de 0,2. C) La calificación de las Prácticas Macro y Microscópicas y de la evaluación práctica con un valor ponderal de 0,1 El desarrollo de los temas y la exposición de los mismos en los seminario - talleres es individual, y la calificación se hará mediante un cotejo de instrumentos de evaluación y/o evaluación objetiva. LA NOTA APROBATORIA MÍNIMA será 10.5 que se redondeará a 11 y se aplicará sólo en el cómputo final de notas parciales. SITUACIÓN DE REZAGADO Se considera "rezagado" al alumno que acredite alguna de las causales siguientes: a. Enfermedad. El estudiante presentará un certificado médico, expedido por el Servicio Médico de Bienestar Universitario y Asuntos Estudiantiles. En dicho certificado debe consignarse que el estudiante está impedido de presentarse al examen b. Impedimento familiar grave: En todos estos casos el estudiante presentará al Coordinador del curso una solicitud escrita pidiendo ser considerado en los exámenes de rezagados, adjuntando documentos que acrediten dicho impedimento. c. Por ninguna razón se aceptarán solicitudes de rezagados que no se ajusten a los ítems a o b Los exámenes de rezagados se tomarán al finalizar la tercera unidad. SITUACIÓN DE APLAZADO a. El examen de aplazados se rendirá el término del curso en fecha posterior al examen de rezagados DE LA ÚLTIMA UNIDAD. b. El examen de aplazados versará sobre todas las Unidades del Curso. c. El calificativo final será: la nota del examen de Aplazados. d. Para rendir Examen de Aplazados el estudiante deberá presentar el recibo de Tesorería por derecho de examen de aplazados (Directiva Nº 266-BUN-79). De acuerdo al Reglamento de Normas Generales del Sistema de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo, se tendrá en cuenta lo siguiente: Art. 17: Los resultados de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, se expresarán cuantitativamente mediante escala vigesimal (nota mínima 0, nota máxima 20). La coordinación revisa con el estudiante el instrumento de evaluación cuando haya alguna observación el cual queda plasmada en un acta suscrita entre el docente coordinador y el alumno. VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN Propósitos: Atender cualquier consulta sobre problemas de índole académica que dificulten el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje. Día: Miércoles a Viernes - Ms. Víctor Requena Fuentes Miércoles 12 m. - 1pm. Laboratorio Patología H. B. T. - Dr. Carlos Vilela Desposorio Miércoles 12 m. - 1pm. Laboratorio Patología H. B. T. - Ms. Víctor Lezama Neira Viernes 12 m. - 1pm. Laboratorio Patología IREN - NORTE - Dr. Juan Díaz Plasencia Viernes 12 m. - 1pm. Laboratorio H.R.D.T. - Dr. Willy Plasencia Angulo Miércoles 12 m. - 1pm. Laboratorio H.R.D.T. VII. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA 1. Kumar V, Abbas A, Fausto N. Patología Estructural y Funcional – Robbins y Cotran Cotran. 7º Edición. Elsevier. Madrid. 2005. 2. Rubin E. Farber J. Pathology. 3th Edition. Lippincott – Raven. Philadelphia. 1999.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 3. Robbins S. Kumar V. Patología Humana. 9º edición. Editorial Interamericana. México. 2015. 4. Pelayo Correa y cols. Texto de Patología. Editorial La Prensa Médica Mexicana. México. 1995. 5. Stevens A. Lowe J. Anatomía Patológica. 1º Edición. Mosby/Doyma Libros. Barcelona. 1996. 6. PRINCIPIOS DE PATOLOGÍA.- Pérez Tamayo.- 3º edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2004 7. PATOLOGÍA DE ANDERSON.- Kissane J.- 8º edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2005. 8. ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL .- Pardo Mindan F.J. 1º edición. Vol. I. Ediciones Doyma. Barcelona. 2005 4. ANATOMÍA PATOLÓGICA.- Stevens A., Lowe J. 1º edición. Mosby/Doyma Libros S.A., Barcelona . 2005. ENLACES WEB RECOMENDADOS: http://www.cumc.columbia.edu/dept/curric-pathology/pathology/pathology/pathoatlas/index.html http://www.pathologyatlas.ro/ http://pathweb.uchc.edu/ El presente Silabo de la Experiencia Curricular "PATOLOGIA", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA, quien da conformidad al silabo registrado por el docente REQUENA FUENTES, VICTOR RAUL que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA.

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