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• Luis Alberto Crisanto Loayza

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY” SESIÓN DE APRENDIZAJE TERCERA SEMANA I) a) b) c) d) e) f)

Información General Título : Mi campo de interés y mis vocaciones Área : Educación para el Trabajo Especialidad : Cocina y pastelería Grado : 1ero a 5to Docente : Norma Chuyes Vásquez Miguel Hipólito Portugués Fecha : Del 27 al 30 de abril

II.)

Propósito : Que el estudiante identifique su vocación y su campo de interés para así consolidarse como persona y ciudadano

III.

Contenido : características personales, análisis del entorno, campo de interés, evaluación del campo de interés.

IV.

Actividad

: Pasos para identificar mi vocación y definir mi campo de interés.

Registra sus habilidades, intereses, valores y debilidades Análisis del contexto Con la información recepcionada completan cuadro Define su campo de interés relacionando sus características personales con la profesión deseada.  Evalúa y selecciona alternativas.    

I.  

V. Recomendaciones : La actividad la presentan en hojas auxiliares El trabajo realizado lo debe guardar en su portafolio  Si necesita ayuda puede hacer la llamada respectiva para recibir

orientación

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”

NOTA TÉCNICA TEMA: MI CAMPO DEINTERES Y MIS VOCACIONES

Grado :

3ERO . 5TO

PASOS PARA IDENFITICAR MI VOCACIÓN Y DEFINIR MI CAMPO DE INTERES” PASOS PARA CONOCER MI VOCACION: 1. IDENTIFICA TUS CARACTERISTICAS PERSONALES:  APTITUDES Y HABILIDADES: Permite realizar con facilidad alguna actividad.  INTERESES: Se refiere a deseos, a los sueños y gustos personales.  VALORES: Son los principios que norman y regulan el comportamiento.  DEBILIDADES: Se refiere a lo que podemos mejorar en nuestra manera de ser. ……………………………………………………………..… ………………………………………………………………. …………………………………………………………...……

MIS INTERESES

MIS HABILIDADES

El baile y el canto ……………………………………………………………..… ………………………………………………………………. …………………………………………………………...……

MIS VALORES

Responsabilidad, Solidaridad, Respeto y Honestidad ……………………………………………………………..… ………………………………………………………………. …………………………………………………………...……

El juego, la televisión y el celular MIS DEBILIDADES

……………………………………………………………..… ………………………………………………………………. …………………………………………………………...……

2. ANALIZA TU ENTORNO:  APOYO DE TU CONTEXTO: Es la ayuda que recibirás de tu familia y localidad.  OPORTUNIDADES LOCALES: Son actividades que realizan con éxito en tu localidad.  NECESIDADES LABORALES: Profesiones u ocupaciones que se requieren en tu localidad.  AMENAZAS DE TU CONTEXTO: Situaciones que dependen de: la familia, amigos, el barrio, la escuela, la situación económica del país, etc.

Según tu situación actual y tu inclinación vocacional, completa el cuadro: APOYO DEL CONTEXTO: …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………

OPORTUNIDADES LOCALES: …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………

NECESIDADES LABORALES: …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………

AMENAZAS DEL CONTEXTO: …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………

3. DEFINE TU CAMPO DE INTERES: Conoce las profesiones y ocupaciones de acuerdo a tu campo de interés. Compara tus intereses y características personales y las de tu contexto, con las características de algunas profesiones u ocupaciones que te interesen. Luego detecta las actividades afines con tu forma de ser y tu realidad. Recuerda, relacionar tus características personales con las profesiones y ocupaciones que deseas.

Lee y Analiza el siguiente gráfico y descubre cuál es tu tipo de personalidad: CONOCIENDO MI PERSONALIDAD SEGÚN EL MODELO DE HOLLAND (RIASEC) “La elección de una profesión u ocupación es una expresión de la personalidad” (John L. Holland – Psicólogo y Profesor) Personas que les gusta trabajos manuales, prefieren actividades que requieren habilidad, fuerza, coordinación. Manejan herramientas, máquinas y cosas. Personas que prefieren actividades ordenadas, definidas y reglamentadas. Se enfoca al ámbito de la organización.

Personas que prefieren actividades verbales que ofrecen la posibilidad de influir en los demás. Les gusta persuadir, vender, dominar y guiar.

Personas que prefieren actividades de pensar, analizar y comprender. Trabaja con la teoría y la información.

Personas que prefieren actividades ambiguas y poco sistemáticas que permiten la expresión creativa. Les gusta expresar sentimientos e ideas.

Personas que les gusta hacer cosas para ayudar o enseñar a otros, prefieren actividad de apoyo, cooperación, cuidado, ayuda; les gusta estar en compañía de otros. Relaciona tus características personales con la profesión u ocupación deseada:

CAMPOS DE INTERES PROFESIONAL SEGÚN MODELO DE HOLLAND (RIASEC) REALISTAS -Agronomía. -Arte Culinario. -Carpintería Industrial. -Ciencia de los Alimentos. -Ciencias del Deporte. -Dietética y Nutrición. -Dibujo Técnico Mecánico. -Diseño de Maquinas. -Educación Física. -Electrónica. -Ensamblaje y Reparación de computadoras. -Fisioterapia y Rehabilitación. -Fotografía. -Industrias Alimentarias

-Ingeniería Ambiental. -Ingeniería Comercial. -Ingeniería de Negocios. -Agro-Forestales. -Ingeniería Geográfica. -Ingeniería Mecatrónica. - Ingeniería Metalúrgica. - Ingeniería Petroquímica. -Mecánica Automotriz. -Meteorología. -Panadería -Pesquería. -Piloto Comercial. -Química Textil -Tecnología Agrícola. -Terapia física

INVESTIGAD OR -Biología. -Ciencia de la información. -Ciencias Químicas. -Computación. -Confecciones Textiles. -Industriales -Diseño Industrial. -Estomatología. -Farmacia. -Física. -Genética. -Geografía. -Gerontología. -Ingeniería Civil. -Ingeniería de la energía. -Ingeniería de Materiales.

ARTÍSTICO -Actuación. -Animación y Arte digital. -Arquitectura. -Arquitectura de interiores. -Arte. -Artes Dramáticas. -Artes Escénicas. -Bailes Modernos -Composición Musical. -Conservación y Restauración Cosmética. -Danzas y Ballet. -Dirección Coral.

-Diseño de Interiores. -Diseño de Modas. -Diseño Gráfico. -Diseño Publicitario. -Educación Artística. -Educación Musical. -Escenografía. -Escultura. -Grabado. -Joyería Orfebre. -Modas. -Músico Instrumentista. -Musicología. -Pintura.

EMPRENDEDOR

-Administración Bancaria. -Administración Hotelera. -Administración de Restaurantes. -Administración de Servicios. -Administración Industrial. -Ciencias de la Comunicación . -Cinematografía. -Comercio Exterior. -Comercio Internacional. -Comunicación Audiovisual. -Comunicación de Datos. -Comunicación para el Desarrollo. -Hotelería. -Locución en TV o Radio. -Marketing. -Mercadotecnia. CONVENCIONAL

-Administración Bancaria -Administración de Empresas. -Auditoria.

-Negocios. -Negocios internacionales. -Oficial de Fuerza Aéreas. -Oficial del Ejército. -Oficial de la Marina de Guerra. -Oficial de la PNP. -Periodismo. -Publicidad. -Psicología Industrial. -Radio o Prensa. -Recursos Humanos. -Redes y Comunicación de Datos. -Relaciones Industriales. -Relaciones Internacionales. -Turismo. -Urbanismo.

-Ingeniería Eléctrica. -Ingeniería Estadística. -Ingeniería FísicoIndustrial -Ingeniería Forestal. -Ingeniería Química. -Investigación Operativa. -Laboratorio Clínico. -Matemática. -Medicina Humana. -Microbiología. -Nutrición. -Obstetricia. -Odontología. -Química. -Sistema de Información. -Tecnología de Información

SOCIAL -Antropología. -Arqueología. -Asistente del Adulto. -Mayor. -Bibliotecología. -Ciencias Políticas. -Cooperativismo. -Derecho. -Dirección en Artes Gráficas y Publicitarias. -Educación. -Enfermería. -Filosofía. -Gestión Social. -Historia.

-Lengua y Literatura Hispanas. -Lingüística. -Literatura. -Logística Internacional. Políticas Públicas. -Psicología. -Sacerdote o Monja. -Sociología. -Teología. -Trabajo Social. -Traducción e Interpretación. -Turismo.

CONVENCIONAL

-3-

1. EVALUA POSIBLES ALTERNATIVAS:  BUSCAR INFORMACIÓN: Sobre la ocupación elegida (biblioteca, internet, diarios).  AVERIGUA OPORTUNIDADES: Preguntar a personas que la estén ejerciendo.  BUSCAR ESPACIOS: Donde puedas participar un poco más en esas actividades. ¿Cuál es la profesión u ocupación seleccionad a?

¿Qué materias, conocimientos y/o habilidades se deben dominar?

Oficial de la Policía. . …………… ……………… … ……………… …

………………………… .. ………………………… .. ………………………… ..

¿Qué oportunidades de desarrollo tiene la profesión u ocupación en tu localidad? Para salva guardar la ciudadanía. ……………………. ……… ………………………… …. ……………………. ………

¿En qué lugares o espacios puedo desempeñar esa profesión u ocupación? ……………………………. .. …………………………… … …………………………… …

2. SELECCIONA LA ALTERNATIVA MÁS ADECUADA:  SELECCIONA LA ALTERNATIVA: Mas adecuada y conviértela en tu meta.  ESPECÍFICA LAS ACTIVIDADES: Que debes realizar para lograr esa meta. ¿Qué voy a ser? Oficial de la Policía. ……………………… … ……………………… … ……………………… …

¿Para qué? ……………………… … ……………………… … ……………………… …

¿Donde? ……………………. ….. ………………. ……….. ……………..………. …

¿En qué tiempo? ……………………… … ……………………… … ……………………… …

1. EVALUA POSIBLES ALTERNATIVAS:  BUSCAR INFORMACIÓN: Sobre la ocupación elegida (biblioteca, internet, diarios).  AVERIGUA OPORTUNIDADES: Preguntar a personas que la estén ejerciendo.  BUSCAR ESPACIOS: Donde puedas participar un poco más en esas actividades. ¿Cuál es la profesión u ocupación seleccionad a?

¿Qué materias, conocimientos y/o habilidades se deben dominar?

……………… … ……………… … ……………… …

………………………… .. ………………………… .. ………………………… ..

¿Qué oportunidades de desarrollo tiene la profesión u ocupación en tu localidad? ……………………. ……… ………………………… …. ……………………. ………

¿En qué lugares o espacios puedo desempeñar esa profesión u ocupación? ……………………………. .. …………………………… … …………………………… …

2. SELECCIONA LA ALTERNATIVA MÁS ADECUADA:  SELECCIONA LA ALTERNATIVA: Mas adecuada y conviértela en tu meta.  ESPECÍFICA LAS ACTIVIDADES: Que debes realizar para lograr esa meta. ¿Qué voy a ser? ……………………… … ……………………… … ……………………… …

¿Para qué? ……………………… … ……………………… … ……………………… …

¿Donde? ……………………. ….. ………………. ……….. ……………..………. …

¿En qué tiempo? ……………………… … ……………………… … ……………………… …