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Sesión de Aprendizaje I. DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa Docente de aula Área Título de la sesión Propósito de la sesión Duración

Nº 1245 Karina Rivera M. Comunicación LONCHERAS NUTRITIVAS Aprenderemos a armar loncheras nutritivas 90 minutos

Fecha : 16/06/16 Grado y sección: 2º

II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES Indaga mediante métodos científicos Problematiza situaciones. situaciones que pueden ser investigados por la ciencia

INDICADORES Identifica alimentos nutritivos con el apoyo de imágenes (video). Clasifica alimentos que debe contener su lonchera. Practica actividades físicas y hábitos Adquiere hábitos alimenticios Valora la importancia de los alimentos saludables. saludables y cuida su cuerpo. nutritivos para conservar la salud. Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnología para mejorar su calidad de vida. III. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS DE LA SESIÓN 

INICIO

   

ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

En grupo clase Anunciaremos a la clase que vamos a visitar el mercado que está cerca de la escuela y que para ello es necesario observar ciertas pautas de comportamiento al visitar el mercado. Visitaremos con los niños el mercado para que puedan observar los diferentes tipos de alimentos que se ofrecen al público. A medida que van observando se les formulará las siguientes preguntas: ¿Qué alimentos observan? ¿Para que serán buenos? ¿Qué prepara mamá con ellos? ¿Qué alimentos son los que mamá coloca en sus loncheras? De regreso en el aula volveré a preguntar ¿Qué hicimos?¿Cómo lo hicimos? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Qué aprenderemos hoy? Con la ayuda de los niños declararemos el tema: Hoy aprenderemos como debe ser UNA LONCHERA NUTRITIVA y para ello veremos UN CUENTO.

Ahora les vamos presentar un vídeo:

RECURSOS Y MATERIALES -Papelografo Imágenes

-Papelografo

https://www.youtube.com/watch?v=S2Sd03jtDZg -Pizarra.

-Plumones

-Cuaderno de trabajo del

DESARROLLO

MED Pág. 135

0:46 / 9:090:46 / 9:0:

ANTES DE LA LECTURA  Preguntaré: ¿De que tratará el vídeo? ¿Cuáles serán sus personajes?  Recuerda con los niños y las niñas el propósito de observar el vídeo:Ver un vídeo sobre los alimentos para informarse e identificar cómo debe ser una lonchera nutritiva: Previamente antes de observar el vídeo del cuento les haremos recordar que todos miraremos el vídeo en total silencio para que nadie se distraiga y así podamos entender.

  

CIERRE

DURANTE LA LECTURA Pídeles que observen en silencio el cuento (10 minutos). Se hará pequeños intervalos de interrupción para que los estudiantes puedan inferir sobre los sucesos del cuento: ¿Habrá algún alimento que sea el rey de los alimentos? ¿Será bueno comer solamente lo que nos gusta? ¿Qué podría suceder si solamente comemos lo que nos gusta?

DESPUÉS DE LA LECTURA  Luego de haber observado el cuento se propiciará el diálogo con los niños haciéndoles preguntas. ¿Quiénes conversaban? ¿Qué decían? ¿Qué verduras fueron en marcha? ¿Qué alimentos debemos comer para estar sanos y fuertes? ¿Qué tienen los alimentos? ¿Para qué sirven? ¿Es importante consumir alimentos? ¿Qué podría pasarnos si no nos alimentamos adecuadamente? ¿Qué alimentos son indispensables en nuestras loncheras?  En grupos de trabajo elaboraremos un organizador gráfico sobre como debe ser UNA LOCHERA NUTRITIVA.  Luego ya en forma individual cada niño armara un plato en el que pegará los alimentos nutritivos que debe incluir como parte de su lonchera. http://es.nourishinteractive.com/nutrition-education-printables/555ninos-puerto-rico-mi-plato-imagen-grafico-imprimible-facil-comersaludable-aprender-grupos-alimenticios  Finalmente cada niño escribirá su compromiso de traer todos los días su lonchera nutritiva. http://es.nourishinteractive.com/nutrition-education-printables/218espanol-ninos-familia-metas-saludables-acuerdo-frutas-vegetales  Como tarea de grupo clase elaboraremos el cuaderno viajero de alimentos nutritivos.  TAREA de casa los niños elaboraran un plato nutritivo y su compromiso familiar le enviar todos los días loncheras nutritivas. -Recordaré con los niños y las niñas las actividades realizadas durante la sesión y propiciaré la metacognición: ¿Cómo se sintieron?, ¿Sobre qué hablamos hoy?¿qué aprendieron hoy?, ¿De qué trató el tema de hoy?, ¿Por qué es importante que nuestra lonchera sea nutritiva?

------------------------------------------Vº Bº Sub Directora

-------------------------------------------Profesora de

http://es.nourishinteractive.com/nutrition-education-printables/218-espanol-ninos-familia-metas-saludables-acuerdo-frutas-vegetales

AUTOEVALUACION Responde con sinceridad a los siguientes indicadores, marcando con una x según corresponda

CALIFICA INDICADORES

Participé activamente durante el desarrollo de la clase. Respeté la opinión de mis compañeros Me expresé con el vocabulario adecuado Nombré los alimentos nutritivos que debo incluir en mi lonchera. Mencionémotivos por los cuales no debo consumir alimentos chatarra Aplico en mi vida diaria el consumir alimentos nutritivos

SI

NO