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• Sol Fuentes

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La mirada de los otros: Identidad digital Destinatarios: Alumnos de 4to año del CED Tiempo: 3 clases (6 módulos) Objetivos:   

Reflexionar sobre la identidad digital y su importancia en el mundo actual. Tomar conciencia respecto de las posibles repercusiones del uso de redes sociales. Analizar los principales impactos de las ID y sus posibles repercusiones.

Estrategias de intervención didáctica:  Exposición y diálogo  Trabajo a través de situaciones Problematizadoras  Empleo de recursos tecnológicos y multimediales  Técnicas de trabajo grupal (cooperativo)  Actividades de comprensión lectora  Trabajo a través de foros de debate Contenidos: Identidad juvenil- Identidad digital-Huella digital Actividades: Inicio de la propuesta A) Se

retoman los conceptos de identidad juvenil y se realiza a continuación una breve

encuesta oral a modo de sondeo acerca de quiénes utilizan redes sociales, cuáles y con qué fin. B) Los alumnos deberán observar el video “Peligro en las redes sociales”, para luego responder en el mismo las preguntas que apuntan al análisis del caso (destinatariosprotagonistas-situación/problema-consecuencias-posibles soluciones). Cabe aclarar que para la intervención del mismo la docente utilizará el programa Hapyak. C) Reunidos en grupos de no más de 4 personas, los alumnos deberán elaborar una definición sobre identidad digital. Para ello deberán utilizar la aplicación post-it a modo de agilizar la elaboración y la presentación del mismo.

Para finalizar se realizará una puesta en común de las producciones y la docente procederá a introducir (teniendo en cuenta los aportes de los alumnos) el concepto de identidad digital y huella digital. D) Como actividad de cierre (domiciliaria) y enlace hacia la próxima clase, se propone a los alumnos que cada uno investigue y encuentre su “huella digital” en diferentes buscadores, sitios y redes sociales, determinando los datos que los visibilizan públicamente, y redacte un texto de no más de 200 palabras sobre la imagen personal que están brindando y el impacto que, según crean, pueda tener esto a futuro.

Desarrollo de la propuesta Divididos en grupos de no más de 4 personas deberán realizar tres búsquedas sobre la Identidad digital de diferentes personas. Cada pareja o grupo debe anotar lo que más le ha sorprendido encontrar, aquellos datos que nos sabían y ni se imaginaban que podían estar. Deberán hacer un resumen de la ID de las personas que han buscado y que no son ellos mismos. Posteriormente, cada grupo o pareja volcará su investigación en un documento colaborativo y contará sus investigaciones y aquello que más les ha sorprendido. Las búsquedas serán:

1. Búsqueda de la información sobre ellos. 2. Búsqueda sobre la persona que ellos deseen y que no sea famosa. 3. Búsqueda sobre una o varias personas famosas. Preferentemente, una persona que ellos consideren que gestione bien su paso por la red y alguna que los gestione mal (luego deberán justificar su elección).

Cada grupo junto con la docente del área de matemática planteará cuáles serán las variables a investigar y finalmente volcarán la información obtenida en una serie de gráficos que construirán en google drive.

Para finalizar cada grupo o pareja socializarán los resultados obtenidos durante la investigación. Cierre de la propuesta Retomando las conclusiones obtenidas de cada investigación los alumnos junto con la docente realizarán una pequeña reflexión sobre las expectativas que prevén en el futuro sobre los datos negativos o sorprendentes que han encontrado. ¿Qué sucederá? ¿A qué están destinados?

TRABAJO FINAL: Teniendo en cuenta los datos obtenidos durante la investigación, deberán elaborar en grupos un decálogo sobre el uso de redes sociales. Luego deberán volcar ese decálogo en un video interactivo utilizando la herramienta moovly. Cabe desatacar que el video podrán comenzar a realizarlo durante el transcurso de la clase y lo finalizarán durante la clase de NTICx. Durante la siguiente clase, y una vez finalizado el video, los alumnos presentarán sus producciones a sus compañeros. Posteriormente se realizará una votación y el video ganador será socializado con el resto de los alumnos de la institución al finalizar el ciclo lectivo, durante el taller de ESI.

Recursos Humanos: Docente de NTICx y matemática Digitales: Computadoras (laboratorio digital)-aplicaciones (hapyac, post it y google drive)- video de youtube.

Evaluación: Evaluarán cada una de las actividades propuestas y la integración de contenidos a través de la evaluación final. Criterios de evaluación - Desempeño en las actividades propuestas y en las producciones finales; - Utilización adecuada de los recursos TIC; - Relaciones establecidas entre conceptos vinculados a la temática Identidad digital; -Capacidad Argumentativa -Originalidad en las producciones