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Pontificia Universidad Católica del Perú, posee una Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) la que tiene por objetivo (como señalan públicamente en su página web) ser una instancia "…encargada de desarrollar, acompañar, promover, articular y difundir iniciativas de responsabilidad social universitaria (RSU)". En el caso de la DARS sus actividades se dividen en áreas, la primera es de Formación e Investigación Académica, la segunda es de Desarrollo Social y una tercera y última que es de Desarrollo Organizacional. En el marco de la DARS, se encuentran proyectos de RSU tales como la implementación de nuevas metodologías de estudio para niños, iniciativas de las Ciencias de la Ingeniería en vistas hacia la sociedad y sus carencias y premios a profesores destacados por su activa participación e inclusión en lo que respecta a RSU. A su vez la DARS también propone iniciativas propias, una de ellas que cabe destacar es llamada "Friaje" proyecto que "…busca reducir las condiciones de infraestructura que agravan el impacto del friaje". Universidad Católica de Córdoba, declara tener una función social de proyección social que ha adoptado en su método de aprendizaje, buscando que sus estudiantes se "involucren y contribuyan al desarrollo humano integral de la comunidad en la que la Universidad se encuentra inserta". Tiene un modelo con objetivos definidos lo que se mencionan a continuación: Impulsar a los estudiantes y docentes a buscar soluciones integrales a las carencias de la comunidad de su entorno; "generar vínculos de asociación para el aprendizaje y la construcción de conocimiento con las organizaciones y grupos contrapartes"; poner a disposición de la comunidad el conocimiento generado y difundido en la Universidad; "fortaleces el aporte de la Universidad a la definición de políticas equitativas y sustentables" (Extraído de la página web de la UCC). En razón de su función social de proyección social, la Universidad de Católica de Córdoba tiene una "Secretaría de Proyección y Responsabilidad Social Universitaria", la que guía sus acciones en la "Política relativa a la Proyección Social de la UCC". La Secretaría se encarga de orientar, gestionar y planificar acciones que vayan en respuesta a las diversas demandas sociales de la comunidad en la que está inmersa de la Universidad, a su vez también impulsa instancias que estén destinadas a generar conciencia y compromiso social. Entre las acciones que llevan a cabo en torno a la RSU son: "Programas estables de proyección social, proyectos anuales de proyección social con vinculación curricular, jornadas de reflexión sobre RSU, formación y capacitación en aspectos vinculados a la proyección social y al enfoque de RSU, establecimiento de relaciones institucionales y de cooperación con organizaciones comunitarias, de la administración pública o privadas". En el caso de la Universidad de Campinas, posee un "Vicerrectorado de Extensión y Asuntos de la Comunidad" que tiene por función "acoger y estimular propuestas de acciones de extensión universitaria y ponerlas en práctica a través de la combinación de su aparato técnico, administrativo y operacional con recursos propios u obtenidos a través de alianzas con otras instituciones…". La acciones realizadas por este Vicerrectorado promueven el "…desarrollo del

bienestar físico, cultural y social" además fomentan y aseguran los valores democráticos de igualdad de derechos y participación, garantizan el respeto a la persona y la sostenibilidad medio ambiental. La Universidad de Campinas valora este Vicerrectorado ya que como menciona en su web "refuerza la excelencia académica de la Unicamp", ya que por medio de alianzas establecidas y trabajos en conjunto a instituciones externas se logra una formación de profesionales aptos para el mercado laboral. Otro punto clave es que el Vicerrectorado posee una Coordinación de Desarrollo Cultural donde se fomenta y promueve arte y cultura. Otra valoración que se da a esta iniciativa relacionada con la RSU es que revive la misión de la propia universidad, donde el conocimiento es agente del desarrollo de políticas capaces de combatir carencias de la sociedad. Otro ejemplo es Berkeley University of California con su "UC Berkeley Cal Corps Public Center", el que es un centro fundado por estudiantes que tiene por motivo principal servir de vínculo entre ideas, recursos y personas para actuar acorde a las necesidades de la comunidad en ámbitos como justicia social, construcción de comunidades saludables. Además dentro de su misión aspira a "fomentar la vida de largo compromiso con el servicio público". Los proyectos del centro son variados y están dirigidos hacia la comunidad en la que la universidad está inserta. Las acciones llevadas a cabo por el centro se rigen por cinco valores fundamentales: 1. Aprendizaje experencial y reflexivo 2. Colaboración y compromiso 3. Sabiduría de la Comunidad 4. Estudiantes como agentes de cambio 5. Equidad y Justicia Social