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FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA

¿ POR QUÉ SE PRODUCE EL MOVIMIENTO VIBRATORIO DE LAS MOLÉCULAS Y ÁTOMOS ? EXPLOREMOS

http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/19193248/Los-siete-consejos-para-esquivar-el-golpe-de-calor.html http://diariocorreo.pe/ciudad/calor-en-lima-continuara-hasta-abril-segun-senamhi-655709/ http://www.vitadelia.com/calor-y-ejercicio-potencia-los-cuidados-y-la-hidratacion/

Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente: 1) ¿Qué representan las imágenes?

2) ¿Hay alguna diferencia entre ellos?

3) ¿Por qué crees que se genera calor y la temperatura?

¿SABIAS QUE?... GALILEO GALILEI inventó el primer termómetro en 1953 Consistía en un bulbo ubicado en el extremo de un tubo de vidrio, cuyo extremo inferior iba introducido en un depósito de agua. Marcaba si la temperatura tenía una variación de frío a caliente pasando por una temperatura “normal”. No estaba numéricamente calibrado. Se usaba para medir temperaturas del medio ambiente e incluso temperatura corporal. ¿Cómo se usaba? El médico introducía primero el bulbo en su propia boca. Al calentarse el aire del bulbo, el nivel del agua bajaba y el médico colocaba una marca; luego introducía el bulbo del mismo termómetro en la boca del paciente; si el agua se movía a la misma posición que la anterior, el médico concluía “si la temperatura de este individuo es igual a la mía, él está bien” http://es.slideshare.net/ernestoyanezrivera/unidad-i-calor-y-temperatura

http://leidyvalentin.blogspot.pe/

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Ahora investiga la evolución del termómetro hasta nuestros días, observa el video en el siguiente enlace: https://youtu.be/cvVSi31DmYIç Luego elabora una línea de tiempo y grafica en tu cuaderno los diferentes termómetros.

APRENDEMOS Ahora vamos e estudiar el Calor. El calor es la transferencia de energía desde un cuerpo que se encuentra a mayor temperatura hasta otro de menor temperatura. Cuando ambos cuerpos igualan sus temperaturas se detiene la transmisión de energía. Calor y equilibrio térmico Cuando dos cuerpos a distintas temperaturas se ponen en contacto, terminan igualando sus temperaturas. Entonces se dice que se ha alcanzado el equilibrio térmico. Cuando dos sistemas entran en contacto, las partículas con mayor energía cinética transfieren, mediante choques, parte de su energía a las restantes partículas, de manera que al final la energía cinética media de todo el conjunto es la misma. Cuando dos sistemas en desequilibrio térmico entran en contacto, el de mayor temperatura transfiere energía térmica al de menor temperatura hasta conseguir el equilibrio térmico. Unidades de medida del calor El calor se mide en unidades de energía. Por tanto, en el Sistema Internacional su unidad es el julio (J). Sin embargo, la unidad tradicional para medir el calor es la caloría (cal). La equivalencia es: 1 cal = 4,184 J ó 1 J = 0,24 cal CUADRO COMPARATIVO ENTRE CALOR Y TEMPERATURA CALOR

TEMPERATURA

Es una energía en tránsito. Fluye de mayor temperatura

Es una magnitud física que refleja la cantidad de calor, ya

a menor temperatura.

sea de un cuerpo, de un objeto o del ambiente. Dicha magnitud está vinculada a la noción de frío ( menor temperatura ) y caliente ( mayor temperatura ). http://definicion.de/temperatura/

Se mide con un instrumento llamado

Se mide con el termómetro.

calorímetro.

http://ocw.uc3m.es/ciencia-e-oin/quimica-de-los-materiales/Material-de-clase/tema-5.https://www.euroresidentes.com/salud/salud-ninos/cual-es-el-mejor-termometro-para-bebes

Commented [U1]: Revisar el concepto, las magnitudes físicas están exentas de nuestras sensaciones.

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA cinetica-quimica-termodinamica-y-equilibrio-ii

Sus unidades son:. Calorías, joule, kilocalorías.

Sus unidades son: grados Celsius, Kelvin, Fahrenheit

TENER EN CUENTA h t t p

: / /es.123rf.com/clipart-vectorizado/ni%C3%B1os_pensando.html

ttp://es.slideshare.net/ernestoyanezrivera/unidad-i-calor-y-temperatu

Recuerda

ra

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA

http://es.slideshare.net/ernestoyanezrivera/unidad-i-calor-y-temperatura

http://imagenesparaninos.com/category/para-ninos/page/12/

¿Cómo se transfiere o transmite el calor? La transmisión de calor siempre ocurre desde el cuerpo más caliente al más frío. Se puede dar por tres mecanismos: Conducción, convección y radiación. Conducción El proceso por el que se transmite calor de un punto a otro de un sólido se llama Conducción. En la conducción se transmite energía térmica, pero no materia. Los átomos del extremo que se calienta, empiezan a moverse más rápido y chocan con los átomos vecinos transmitiendo la energía térmica. Las sustancias tienen distinta conductividad térmica, existiendo materiales conductores térmicos y aislantes térmicos.

http://psci.site11.com/prop_fuego.php

Conductores térmicos Son aquéllas sustancias que transmiten rápidamente la energía térmica de un punto a otro. Por ejemplo, los metales. Aislantes térmicos Son aquéllas sustancias que transmiten lentamente la energía térmica de un punto a otro. Ejemplos: Vidrio, hielo, ladrillo rojo, madera, corcho, etc. Suelen ser materiales porosos o fibrosos que contienen aire en su interior.

Convección La convección es el proceso por el que se transfiere energía térmica de un punto a otro de un fluido (líquido o gas) por el movimiento del propio fluido. Al calentar, por ejemplo, agua en un recipiente, la parte del fondo se calienta antes, se hace menos densa y sube, bajando el agua de la superficie que está más fría y así se genera un proceso cíclico. En la convección se transmite energía térmica mediante el transporte de materia.

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA http://www.escuelapedia.com/radiacion-conduccion-y-conveccion/

Radiación La radiación es el proceso por el que los cuerpos emiten energía que puede propagarse por el vacío. La energía que los cuerpos emiten por este proceso se llama Energía radiante. Por ejemplo, la Tierra recibe energía radiante procedente del Sol, gracias a la cual la temperatura del planeta resulta idónea para la vida. ttps://www.youtube.com/watch?v=3zuzEoyQXeU

Todos los cuerpos irradian energía en función de su temperatura. Cuanto mayor sea la temperatura, mayor será la energía de la radiación que emiten. Todos los cuerpos absorben radiación, pero también reflejan parte de ella. Los cuerpos que absorben las radiaciones, pero reflejan muy pocas, se perciben como oscuros o negros (si no reflejan ninguna). Por el contrario, los cuerpos que reflejan las radiaciones y absorben muy pocas, se perciben como claros o blancos (si las reflejan todas).

http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema3/tema3.htm

Calorimetría Mide la cantidad de energía transferida en procesos de intercambio de calor.

http://es.slideshare.net/rafaelino/calorimetra

Caloría Es la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de 1 gramo de agua de 14,5 °C a 15,5 °C a la presión de 1 atmósfera (Presión normal).

Calor de combustión: es la razón entre la cantidad de calor (Q) que suministrada por determinada masa (m) de un combustible al ser quemada, y la masa considerada. Qc...Calor de combustión (en cal/g)

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Qc = Q/m

Capacidad térmica de un cuerpo

Es la relación entre la cantidad de calor (Q) recibida por un cuerpo y la variación de temperatura (Δt) que éste experimenta. Además, la capacidad térmica es una característica de cada cuerpo y representa su capacidad de recibir o ceder calor variando su energía térmica. C...capacidad térmica (en cal/°C)

Calor específico de un cuerpo Es la cantidad de calor que necesita 1 g de sustancia para elevar su temperatura 1ºC. Además, en el calor específico se debe notar que es una característica propia de las sustancias que constituye el cuerpo, en tanto que la capacidad térmica (C) depende de la masa (m) y de la sustancia que constituye el cuerpo. C...calor específico (en cal/g.°C)

http://es.slideshare.net/ernestoyanezrivera/unidad-i-calor-y-temperatura

También, debemos notar que el calor específico de una sustancia varía con la temperatura, aumentando cuando está aumenta El calor específico del agua es la excepción a esta regla, pues disminuye cuando la temperatura

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA aumenta en el intervalo de 0 °C a 35 °C y crece cuando la temperatura es superior a 35 °C.

http://es.slideshare.net/ernestoyanezrivera/unidad-i-calor-y-temperatura

Ecuación fundamental de la calorimetría

Q = cantidad de calor m= masa del cuerpo c= calor específico del cuerpo Δt= variación de temperatura Observación: Para que el cuerpo aumente de temperatura; tiene que recibir calor, para eso la temperatura tf debe ser mayor que la temperatura to; y recibe el nombre de calor recibido. tf> to → calor recibido (Q > 0) Para disminuir la temperatura; tiene que ceder calor, para eso la temperatura tf debe ser menor que la temperatura to; y recibe el nombre de calor cedido. tf< to → calor cedido (Q < 0) Calor sensible de un cuerpo Es la cantidad de calor recibido o cedido por un cuerpo al sufrir una variación de temperatura (Δt) sin que haya cambio de estado físico (sólido, líquido o gaseoso). Su expresión matemática es la ecuación fundamental de la calorimetría. Qs = m.c.Δt donde: Δt = tf - to Calor latente de un cuerpo Es aquel que causa en el cuerpo un cambio de estado físico (sólido, líquido o gaseoso) sin que se produzca variación de temperatura (Δt),es decir permanece constante. QL = m.L Principios de la Calorimetría 1er Principio: Cuando 2 o más cuerpos con temperaturas diferentes son puestos en contacto, ellos intercambian calor entre sí hasta alcanzar el equilibrio térmico. Luego, considerando un sistema térmicamente aislado, "La cantidad de calor recibida por unos es igual a la cantidad de calor cedida por los otros". 2do Principio: "La cantidad de calor recibida por un sistema durante una transformación es igual a la cantidad de calor cedida por él en la transformación inversa". http://www.fisicanet.com.ar/fisica/termodinamica/ap10_calorimetria.php

Ejemplo: Un bloque de aluminio, cuya masa es 200gramos, absorbe calor y su temperatura se eleva de 20°C a 140°C ¿Cuál es la cantidad de calor absorbida por el bloque? Se sabe que el calor específico del aluminio es c= 0,22 Cal/g°C Datos: m=200g t0=20°C tf=140°C c= 0,22 Cal/g°C Q=?

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Qs = m.c.Δt Q= (200g) (0,22 cal/g°c) (140°c - 20°c) Q= 5280 cal El calorímetro Es un recipiente térmicamente aislado en el que se puede realizar experiencias para calcular la cantidad de calor transferido entre sustancias de diferentes temperaturas que se ponen en contacto, y así determinar el calor específico de uno de ellas. Por el principio de Conservación de la energía, se requiere que la cantidad de calor liberada por una sustancia sea igual a la cantidad de calor absorbida por la otra- teniendo en cuenta el calor intercambiado con el calorímetro-. El calor específico de la masa será:

C

(Cagua. magua ) (mc) . ( t –t1) = ------------------------------------------m.(t2 – t )

http://es.slideshare.net/joaquinsal/termoqumica-5745416

Ejemplo: 1200 gramos de una sustancia a 50 °C se sumergen en 2 litros de agua que está a 17°C en un calorímetro. Al cabo de un tiempo la temperatura de equilibrio térmico es de31°C.Determina el calor específico de la sustancia Datos: magua=2000 g mc=1200 g

t1=17°C t2=50°C

Cagua= 1 cal/g°c t=31°C

C

(Cagua. magua) ( mc) . ( t –t1) = ------------------------------------------m.(t2 – t )

C

=

(1 cal/g°C.2000g)(31°C -17°C) __________________________ 1200 g (50°C- 31°C)

C

=

1,288 cal/g°C

Transformaciones en los cuerpos debidas al calor

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Al calentar un cuerpo, éste experimenta transformaciones como físicas (dilataciones, cambios de estado) o químicas (combustiones, oxidaciones). Se dice que cuando se suministra calor a un cuerpo y este experimenta cierto aumento en su volumen este se dilata. Dilatación de sólidos Al calentar un cuerpo sólido se dilata según sus tres dimensiones (dilatación lineal, superficial y cúbica), aunque se estudian por separado, según sea la magnitud predominante en cada caso. La dilatación es lineal cuando la magnitud modificada es predominantemente una longitud.

http://fisica.laguia2000.com/fisica-delestado-solido/dilatacion-lineal-superficial-y-volumetrica

Se calcula por:

Donde:

= longitud primitiva en metros a

°C;

= longitud después del calentamiento en metros a

°C;

k = coeficiente de dilatación lineal (se da en tablas);

t= diferencia de temperatura

.

El coeficiente de una dilatación lineal de una sustancia es el aumento experimentado por la unidad de longitud al aumentar la temperatura. A la expresión (𝑙 + 𝛼 . 𝑡) se llama binomio de dilatación.

Commented [U2]: Si en las tablas y en los siguientes tópicos usas alfa, no uses k

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA

http://www.fisimat.com.mx/dilatacion-lineal-superficial-y-volumetrica-ejercicios-resueltos/

Ejemplo: Los rieles de una vía de tren de acero, tienen 1500 m de longitud. ¿Qué longitud tendrá cuando la temperatura aumente de 24°C a 45°C? Ahora anotemos nuestros datos: Datos: –> Longitud Inicial –> Longitud Final –> La vamos a encontrar –> Temperatura Inicial –> Temperatura Final –> Coeficiente de dilatación lineal del Acero. Hemos elegido acero, porque el problema nos pide que son vías del ferrocarril de acero. Lo único que haremos será sustituir nuestros datos, en la fórmula final.

Pero antes de sustituir, debemos saber cuál es el valor de la diferencial de temperatura, para poder colocar en la fórmula, esa diferencial es la resta de la temperatura más alta, con la temperatura más baja.

Ahora si, a sustituir en la fórmula.

Si observamos, las vías del tren se han dilatado solo .3465 metros, es decir 346.5 milímetros, muy poco, pero significativo para la distancia entre las juntas de riel.

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA La dilatación superficial En el estudio de la dilatación superficial, es decir, el aumento en el área de una variación de temperatura, se observan las mismas leyes de dilatación lineal.

El coeficiente de dilatación se denomina beta (

ᵦ ). Su valor también depende del material del que este hecho y

equivale al doble del coeficiente de dilatación lineal, es decir:

ᵦ =2α

http://tiposdepresioncbtis37.blogspot.es/tags/dilatacion-superficial/

Se calcula por:

Donde:

= superficie inicial en

a

°C;

= Superficie lineal en

a

°C;

= coeficiente de dilatación superficial; es doble del lineal:

t= diferencia de temperaturas

= 2 α;

.

Ejemplo: Una lámina de aluminio tiene un área de 400 cm2 a -12°C ¿Cuál es el área a 88°C, sabiendo que =23 x106

C-1

Aplicando la fórmula de superficie lineal

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA

Debemos saber cuál es el valor de la diferencial de temperatura

T= 88°C – (-12°C) = 100°C S2= 400 cm2(1+ 100°C .2.23x10-6C-1) S2= 401.84 cm2

Si se consideran tres dimensiones de un cuerpo, se tendrá la dilatación cúbica o de volumen.

http://tiposdepresioncbtis37.blogspot.es/tags/dilatacion-superficial/

Así tenemos que es el incremento de longitud, ancho y grosor de un cuerpo sólido debido al incremento de la temperatura. Esta variación de volumen sigue las mismas reglas que las dilataciones antes mencionadas.

El coeficiente de dilatación volumétrica se representa por la letra griega gamma ( ϒ ) y su valor es el triple del coeficiente de dilatación lineal ; así : ϒ = 3 α

Se calcula por:

Vf =Vi (1 + T) Donde:

Vi = volumen inicial en

a

°C;

Vf = volumen final en

a

°C;

= coeficiente de dilatación cúbica; es el triple del lineal:

= 3 α.

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Dilatación de líquidos

Los líquidos se dilatan mucho más que los sólidos. Su dilatación se entiende siempre que es cúbica, pues los líquidos ocupan determinado volumen.

http://laplace.us.es/wiki/index.php/Dilataci%C3%B3n_de_un_l%C3%ADquido_en_un_recipiente

Se calcula por:

Donde

= volumen inicial en

= volumen final en

a

a

°C;

°C;

r = coeficiente de dilatación cúbica de los líquidos.

t = diferencia de temperaturas

En la dilatación de los líquidos contenidos en una vasija se deben tener en cuenta las dilataciones siguientes: 

Dilatación aparente observada (Da): Es el resultado de dilatarse simultáneamente el líquido y la vasija.



Dilatación real (Dr): Es la dilatación aparente apreciada, más la de la vasija (Dv), que llena el líquido.

Así se indica que: “el aumento de volumen que experimenta un líquido, o dilatación real, es igual al aumento de volumen apreciado, o dilatación aparente, más que la dilatación de la vasija”.

De igual forma, el coeficiente de dilatación real de los líquidos (r) será la suma del coeficiente de dilatación aparente (a) más el coeficiente de dilatación de la vasija (v ) (generalmente de vidrio)

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Ejemplo: Un recipiente de vidrio tiene una capacidad de 300 cm3 a 15°C.Halla su volumen a 125°C

Aplicando la fórmula de dilatación cúbica o de volumen

V2=V1 (1 +

T)

Debemos saber cuál es el valor de la diferencial de temperatura

T= 125°C – 15°C = 110°C V2=300 cm3( 1+110°C.3.9x10-6C-1) V2=300,891cm3 Dilatación de los gases

La dilatación de los gases al aumentar la temperatura es aún mucho más acusada que la de los líquidos. Su dilatación es cúbica.

http://quimicalibre.com/tag/volumen

Se calcula por:

Donde:

= volumen inicial del gas

= volumen final del gas

α = coeficiente de dilatación para los gases;

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA t= diferencia de temperaturas.

Esta ecuación se conoce como Ley Gay Lussac par los gases.

El coeficiente de dilatación de los gases es constante para todos e independientemente de la temperatura; su valor es:

http://www.si-educa.net/intermedio/ficha33.html 1. Los mecanismos de transmisión de calor son: a) Radiación y conducción b) Convección y radiación c) Conducción, convección y radiación d) Equilibrio térmico 2. Mide la cantidad de energía transferida en procesos de intercambio de calor: a) Caloría b) Calor específico c) Calor de combustión d) Calorimetría 3. Al calentar un cuerpo sólido puede aumentar sus dimensiones en forma a) Lineal y superficial b) Superficial y cúbica c) Lineal y cúbica d) Lineal, superficial y cúbica 4) El coeficiente de dilatación de los……………………………………….es constante para todos e independientemente de la temperatura: a) Líquidos b) Sólidos c) Gases d) Líquidos y gases

ANALIZAMOS

TRABAJO CON CALOR

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Pedro está haciendo reparaciones en una casa vieja. Ha dejado una botella de agua, algunos clavos metálicos y un trozo de madera dentro de la maletera de su coche. Después de que el coche ha estado tres horas al sol, la temperatura dentro del coche llega a unos 40° C. 1.- ¿Qué les pasa a los objetos dentro del coche? Marca SI o NO para cada afirmación:

a)

Todos tienen la misma temperatura

SI / NO

b) Después de un rato el agua empieza a hervir

SI / NO

c)

SI / NO

Después de un rato los clavos están rojos incandescentes

d) La temperatura de los clavos es mayor que la temperatura del agua SI / NO

Para beber durante el día, Pedro tiene una taza con café caliente, a unos 90° C de temperatura, y una taza con agua mineral fría, a unos 5° C de temperatura. Las tazas son del mismo material y tamaño, y el volumen contenido en cada taza es el mismo. Pedro deja las tazas en una habitación donde la temperatura es 20° C.

2.- ¿Cuáles serán probablemente las temperaturas del café y del agua mineral después de 10 minutos?

a)

70 ° C y 10 ° C

b) 90 ° C y 5 ° C c)

70 ° C y 25 ° C

d) 20 ° C y 20 ° C CAMBIO CLIMÁTICO

Lee este artículo de periódico y contesta a las siguientes preguntas.

¿Qué Actividades Humanas Contribuyen Al Cambio Climático? La combustión del carbón, de la gasolina y del gas natural, así como la deforestación y diversas prácticas agrícolas e industriales, están alterando la composición de la atmósfera y contribuyendo al cambio climático. Estas actividades humanas han llevado a un aumento de la concentración de partículas y gases de efecto invernadero en la atmósfera. La importancia relativa de los principales causantes del cambio de temperatura se presenta en la Figura 1. El aumento de las concentraciones de dióxido de carbono y de metano tiene un efecto de calentamiento. El aumento de las concentraciones de partículas da lugar a dos tipos de enfriamientos, llamados de «Partículas» and «Efectos de las partículas en las nubes».

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA

Las barras que se extienden desde la línea del centro hacia la derecha indican el efecto de calentamiento. Las barras que se extienden desde la línea del centro hacia izquierda indican el efecto de enfriamiento. Los efectos relativos de las «Partículas» y «Efectos de las partículas sobre las nubes» son bastante dudosos: en cada caso, el efecto posible está dentro del intervalo representado por la barra gris clara. .

Fuente: US Global Change Research Information Office Adaptación de http://www.gcrio.org/ipcc/ga/04.html

3.- Utiliza la información de la Figura 1 para desarrollar un argumento que apoye la reducción de la emisión de Dióxido de carbono por las actividades humanas mencionadas. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Respuestas que indican que: El dióxido de carbono es relativamente, el mayor causante de calentamiento global y/o las consecuencias del aumento del dióxido de carbono son conocidas, pero también menciona que deben tenerse en cuenta los posibles efectos de las partículas. http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/ciencias-en-pisa-paraweb.pdf?documentId=0901e72b8072f577 4.- Se tienen dos cuerpos: El primero presenta moléculas con poco movimiento. El segundo presenta moléculas con mucha energía cinética ¿Cuál de los dos cuerpos tendrá mayor temperatura? a)

El segundo cuerpo

b) Ambos cuerpos c)

El primer cuerpo

d) Ninguno Tomado de texto Ciencia, Tecnología y Ambiente 5ª grado de secundaria Edit. Santillana 2012

PRACTICAMOS

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA 1.- Los alambres del alumbrado eléctrico son de cobre. Supongamos que los postes están separados 25 m y que los alambres están tensos en un día de invierno, cuando la temperatura es de 0º C ¿Cuál será la longitud de cada alambre en un día de verano con una temperatura de 30° C? a) Lf = 25,01 b) Lf = 24, 01 c) Lf = 26,01 d) Lf = 22,01

2.- El fondo de un recipiente cilíndrico de latón es de 314 m2 con una temperatura de 0° C. Calcular su superficie cuando está a 150° C a) Sf = 317,69 m2 b) Sf = 318,69 m2 c) Sf = 315,69 m2 d) Sf = 316,69 m2

3.- Un cubo de aluminio, cuya arista mide 2m está a 15° C. Calcular su volumen a 65° C. a) Vf = 8,0499 m3 b) Vf = 8,0288 m3 c) Vf = 6,0499 m3 d) Vf = 7,0288 m3

4.- Calcula el Ce de una masa de 30 g que absorbe 7,5 Kcal. Al aumentar su temperatura de 45° C a 140 ° F. a) Ce = 17,77 cal/g° C b) Ce = 15,66 cal/g° C c) Ce = 18,66 cal/g° C d) Ce = 16,66 cal/g° C

5.- ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para que 2 Kg de plomo eleven su temperatura de 20° C a 100° C ? a) Q = 4,960 cal b) Q = 5,960 cal c) Q = 3,960 cal d) Q = 1,960 cal :

Tomado de http://es.slideshare.net/ernestoyanezrivera/unidad-i-calor-y-temperatura

6.- Convertir 38 ° C a ° K a) 275.33 ° K b) 276.33 ° K c) 278.33 ° K d) 270.33 ° K

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA 7.- Convertir 150° C a ° F a) 302 ° F b) 300 ° F c) 299 ° F d) 304 ° F

8.- Un elevador usa una cinta metálica de acero que tiene exactamente 50 000 m de longitud a 20° C ¿ Qué longitud tiene en un día de verano caluroso en donde la temperatura es de 35° C ? a) 5009 m b) 509

m

c) 500009 m d) 50009 m http://ejemplosdilatacionfisica.blogspot.pe/

9.- Un disco de hierro tiene un radio de 11 cm a 0° C ¿Cuánto aumenta su superficie cuando su temperatura se eleva hasta 300° C? a) 2,73 cm2 b) 27,3 cm2 c) 273 cm2 d) 27, 4 cm2 10.- ¿Qué cantidad de calor debemos suministrar a 20 g de hielo a 0° C para que se transforme en vapor de agua calentado hasta 200° C? a) QT = 15 000 cal b)QT = 15 100 cal c) QT = 15 400 cal d) QT = 15 200 cal

MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES PREGUNTAS CAPACIDAD

INDICADORES

Aprende

Analiza

Practica

mos

mos

mos

Total

FICHA N° 14 – QUINTO DE SECUNDARIA Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema. Problematiza situaciones

Analiza datos o información

1,2,3,4,5,

1,2,3,4

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información

6,7,8,9,10

1,2,3,4

14

4