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• Lucrecia Fernandez

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Proyecto ESI: “La importancia de conocerse y conocernos”. Fundamentación del proyecto: La escuela es una institución clave para la transmisión de la cultura y los saberes validados social y científicamente. La educación sexual no puede ser una excepción. Será abordada transversalmente, articulando contenidos de diversas áreas curriculares, promoviendo un aprendizaje significativo en el plano afectivo y en las prácticas concretas vinculadas a vivir en sociedad. Este es un camino que debemos recorrer juntos incluyendo a colegas de otras áreas y a las familias. Objetivos del proyecto: -Transmitir a los alumnos los contenidos que abarcan a la educación sexual, desde un punto de vista transversal. -Transmitir valores y sentimientos en las relaciones humanas, en la vida cotidiana. -Que cada alumno pueda conocerse y respetarse asímismo, logrando buenas relaciones sociales. -Crear un vínculo de respeto, seguridad, y acompañamiento hacia los alumnos. -Promover interés en todo el equipo institucional, para que la ESI en la escuela sea un compromiso de todos. -Tener el apoyo, compromiso y acompañamiento de los padres y/o tutores de los alumnos. Participantes: Docentes de la institución, alumnos del nivel secundario y sus familias. Para trabajar con nuestros colegas: Los aspectos más relevantes para trabajar con el equipo de la institución son: -Respetar la diversidad, -Reconocer la perspectiva de género. Como docentes debemos generar condiciones institucionales apropiadas para que el aprendizaje y participación plena de los adolescentes sea posible. Por ello las temáticas que serán abordadas con los compañeros de trabajo son: la importancia de la aplicación de los derechos humanos, valores, diversidad de género, respeto de la propia identidad y de los demás. Por otro lado, para que el docente pueda abordar las temáticas nombradas anteriormente, deberá reflexionar sobre sus actitudes en el aula frente a situaciones de discriminación y de las diferentes capacidades cognitivas entre los alumnos, sin importar el género.

También es importante que todo el equipo institucional conozca la Ley 26.150, ya que recoge los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación, y propone una cultura democrática que promueve la participación y el acceso de información, comunicación y educación como alcance universal. En la institución los contenidos que serán enseñados transversalmente son los siguientes: -La construcción de una ciudadanía critica, participativa, responsable y comprometida con prácticas y valores que promuevan la igualdad, la solidaridad, la responsabilidad, la justicia y el respeto de los derechos propios y de los derechos de los otros. -La construcción cooperativa de normas a partir de diálogos sobre situaciones cotidianas que ocurren en el aula y en la escuela, que manifiestan prejuicios contra varones y/o mujeres y/o deterioran las relaciones interpersonales en lo que refiere al respeto, cuidado de sí mismo y de los otros. Estos lineamientos son importantes que sean enseñados para complementar la educación de su primera educadora (la familia), ya que es esencial que los adolescentes se desarrollen como personas que respeten su identidad y la de los demás, se valoren a sí mismo y a los demás y que puedan defender sus derechos. Este proyecto va a ser trabajado con docentes de las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Formación Ética y Ciudadana; con el fin de lograrla transversalidad de la ESI. Las Ciencias Naturales permiten abordar múltiples dimensiones de la sexualidad humana: cuidado personal, protección del ambiente en el que viven, y la comprensión de los procesos mediante los cuales la vida se perpetúa. Las Ciencias sociales permiten el conocimiento de la diversidad entre los seres humanos, en relación con los modos de vida, creencias, intereses y particularidades culturales y étnicas. El lenguaje es esencial en la conformación de una comunidad, permite enseñar a pensar y a actuar en la sociedad. La Formación Ética y Ciudadana contribuye a la construcción de autonomía en el marco de las normas que regulan los derechos y responsabilidades para vivir plenamente la sexualidad. También brinda conocimientos sobre los medios y recursos disponibles en la comunidad para la atención de situaciones de vulneración de los derechos. Para trabajar con los alumnos: Los propósitos formativos que serán llevados a cabo con los educandos son: -Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar.

-Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos. -Promover la educación en valores y actitudes relacionadas con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de las actitudes responsables ante la sexualidad. Para llevar a cabo la ESI en la escuela: -Realizar encuentros mensuales con los alumnos en los que se tratarán los siguientes temas:        

¿Qué es la sexualidad?, mitos y verdades. Género: Rol, identidad e igualdad de derechos. La sexualidad y los medios de comunicación. Adolescencia, sexualidad y vínculo. Caracteres sexuales primarios y secundarios en hombres y mujeres. Cuidado del cuerpo. Infecciones de transmisión sexual. Métodos anticonceptivos y embarazo adolescente.

En estos encuentros los alumnos podrán analizar textos, canciones, testimonios, videos, imágenes, desde sus puntos de vistas llegando a conclusiones individuales y/o grupales, para enriquecer sus conocimientos sobre la sexualidad. Se promoverá un ámbito en el que los alumnos sientan confianza y seguridad para plantear sus dudas e inquietudes. Al finalizar se pedirá a los alumnos que lleven a cabo una reflexión sobre el/los temas debatidos en cada encuentro. -Se articularán conceptos de distintas áreas, no solo se abordará desde los conocimientos anatómicos y fisiológicos. Por ejemplo, tratar el tema de Discriminación y diversidad sexual de la siguiente manera:    

Desde la formación ética tratar las formas de discriminación: racismo, sexismo, homofobia, prejuicios y estereotipos. Desde las Ciencias sociales tratar los temas de racismo en distintas épocas y culturas. Desde el lenguaje, utilizar diversos textos referidos al tema, analizarlos y sacar conclusiones. Desde las ciencias naturales trabajar la sexualidad desde la perspectiva científica y de su vínculo con la afectividad.

Para trabajar con las familias El trabajo con las familias constituye uno de los pilares fundamentales de la ESI, por eso la escuela promoverá un vínculo de confianza con ellas.

Con los padres y/o tutores se realizará una reunión previa a las actividades con los alumnos en la que se informará sobre los encuentros informativos a realizar con sus hijos. Para ello se seleccionarán algunos contenidos para transmitirles que se les enseñará a los alumnos; se fundamentará la elección de realizar este proyecto teniendo presentes textos legales (Ley 26.150, derechos del niño y adolescentes, derechos humanos); se les solicitará una opinión sobre los temas a trabajar (¿Cuáles son más relevantes que otros? ¿Por qué son más importantes? ¿Qué temas creen que no podrían ser abordados y cuáles si?). Se les agradecerá el interés por participar en los encuentros dedicados a los alumnos. Durante el encuentro con los padres se realizará una actividad en la que deberán responder las siguientes preguntas: 12345-

¿Se habla sobre Sexualidad en el hogar? Si se habla de sexualidad, ¿ustedes son los que inician la conversación? Si sus hijos tienen dudas ¿A quienes recurren? ¿Qué inquietudes o dudas presentan al respecto? ¿Conocen la Ley 26.150 sobre ESI? ¿Están de acuerdo con su implementación en las escuelas? ¿Porque? 6- ¿Cómo fue su experiencia con respecto a la Educación Sexual en la escuela? Es importante realizar esta actividad con las familias, ya que son los primeros educadores de nuestros alumnos.