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• Yonathan Quincho Mallma

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COMUNICACIÓN EFECTIVA

Producto académico N° 3

Producto académico N° 3

Nombres y Apellidos: ___________________________________________________________________

EVALUACIÓN PARA EL CONSOLIDADO 3:

REDACTA UN TEXTO EXPOSITIVO DE UN TEMA RELACIONADO A SU CARRERA PROFESIONAL Redacta un texto expositivo de acuerdo con los procedimientos vistos en la tercera unidad.

1. INSTRUCCIONES: 1. Planifica la redacción de tu texto expositivo. Considera la situación comunicativa, el propósito comunicativo, la delimitación del tema, las fuentes de información y el esquema numérico. 2. Redacta tu texto expositivo considerando su estructura (introducción, desarrollo y conclusión). 3. Revisa la ficha de redacción y la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los criterios que se evaluarán en el producto que estás entregando. 4. Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 3, que encuentras en tu aula virtual. 2.

FICHA DE REDACCIÓN: Redacta tu texto expositivo en el siguiente formato. Cumple con las indicaciones que se dan en esta ficha

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COMUNICACIÓN EFECTIVA

Producto académico N° 3

FICHA DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO INSTRUCCIONES: Estimado estudiante, redacte su texto expositivo considerando los criterios de calificación de la rúbrica. Este instrumento considera dos etapas: planificación y la redacción del texto expositivo. Cada etapa considera ciertos criterios. ¡Lea la rúbrica y redacte su texto!

1. PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO 1.1 Situación comunicativa: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 1.2 Propósito comunicativo …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 1.3 Delimitación del tema A. Tema no delimitado B.

: ………………………………………………………………………

Tema delimitado : ………………………………………………………………………………

1.4 Revisión de fuentes de información A. ……………………………………………………………………………………………………… B.

………………………………………………………………………………………………………

C. ……………………………………………………………………………………………………… D. ………………………………………………………………………………………………………

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Producto académico N° 3

1.5 Esquema numérico (mínimo tres subtemas)

2. REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

INTRODUCCIÓN

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la introducción.

Escribe de un color la oración temática y de otro las oraciones de apoyo; resalta de un color los conectores y de otro los referentes.

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PÁRRAFO 2

DESARROLLO

PÁRRAFO 1

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PÁRRAFO 4

PÁRRAFO 3

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CONCLUSIÓN

Escribe con un color diferente cada una de las partes de la conclusión.

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3.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la redacción del texto expositivo que entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

PRODUCCIÓN ESCRITA DEL TEXTO EXPOSITIVO ASIGNATURA: COMUNICACIÓN EFECTIVA Escala de valoración

Inaceptable

Deficiente

Regular

Bueno

(0)

(1)

(2)

(3)

Excelente (4)

Criterios

PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO SITUACIÓN COMUNICATIVA

PROPÓSITO COMUNICATIVO

DELIMITACIÓN DEL TEMA

REVISIÓN DE FUENTES

No considera la situación comunicativa

Solo se limita en enunciar quiénes serán sus posibles lectores.

Describe ciertas características o expectativas de sus posibles lectores.

Describe características y expectativas de sus posibles lectores.

No considera el propósito comunicativo

Enuncia el propósito comunicativo solo con el verboide.

No establece ni delimita el tema.

Establece el tema del texto expositivo a redactar, pero no lo delimita.

Enuncia el propósito comunicativo con el verboide y las ideas relevantes; sin embargo, entre ellos no hay una relación de cohesión y coherencia. Establece el tema y lo delimita solo con un criterio. (espacial, temporal, conceptual)

Enuncia el propósito comunicativo con el verboide y las ideas relevantes; sin embargo, entre ellos hay cierta relación de cohesión y coherencia. Establece el tema y lo delimita con dos o criterios. (espacial, temporal, conceptual)

Considera solo una fuente de información y lo referencia bien o mal.

Considera hasta tres fuentes de información, pero hay demasiados errores al momento de referenciarlos o no utiliza ningún estilo. Elabora el esquema numérico del texto a redactar, pero presenta muchas deficiencias en relación a la jerarquía y coherencia entre el tema, los subtemas y los parágrafos.

Considera hasta tres fuentes de información, pero ciertos errores al momento de referenciarlos con algún estilo.

Considera hasta tres fuentes de información y los referencia correctamente con algún estilo.

Considera tres o más fuentes de información y los referencia adecuadamente con un estilo determinado.

Elabora el esquema numérico del texto a redactar, pero presenta ciertas deficiencias en relación a la jerarquía y coherencia entre el tema, los subtemas y los parágrafos.

Elabora el esquema numérico del texto a redactar, mostrando adecuada relación jerárquica y coherencia entre el tema, los subtemas y los parágrafos.

Elabora el esquema numérico del texto a redactar, mostrando adecuada relación jerárquica y coherencia entre el tema, los subtemas y los parágrafos; incluso agrega más ideas de lo solicitado.

No elabora esquema numérico

el

ELABORACIÓN DEL ESQUEMA NUMÉRICO

Describe características y expectativas de sus posibles lectores, incluso considera otras variables como conocimientos previos, lugar y tiempo, etc. Enuncia el propósito comunicativo con el verboide y las ideas relevantes; estableciendo entre ellos adecuada relación de cohesión y coherencia. Establece el tema y lo delimita con tres criterios. (espacial, temporal, conceptual)

REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

INTRODUCCIÓN

No presenta párrafo de introducción.

La introducción presenta marco, enunciación del tema o anticipo de subtemas.

La introducción presenta marco, enunciación del tema y anticipo de subtemas; los mismos que evidencian

La introducción presenta marco, enunciación del tema y anticipo de subtemas; los mismos que evidencian cierta

La introducción presenta marco, enunciación del tema y anticipo de subtemas; los mismos que evidencian correcta

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No redacta ideas temáticas

Muchas ideas temáticas, son redactadas a manera de frase.

Las oraciones de apoyo son copia de las fuentes de información (plagio).

Las oraciones de apoyo no guardan cohesión ni coherencia con las ideas temáticas por que no hace uso o hace uso inadecuado de los conectores ni signos de puntuación.

El texto presenta conclusión.

La conclusión presenta solo síntesis o reflexión. Las ideas de cada parte presentan muchos errores de cohesión y coherencia.

DESARROLLO (IDEAS TEMÁTICAS)

DESARROLLO (ORACIONES DE APOYO)

CONCLUSIÓN

no

demasiados errores de cohesión (conectores lógicos y signos de puntuación) y coherencia (relación lógica de las ideas) entre ellos. La mayoría de las ideas temáticas son redactadas con una oración, sin embargo hay muchos errores de cohesión y coherencia. Las oraciones de apoyo presentan muchos errores de cohesión y coherencia a nivel de relación con las ideas temáticas, uso de conectores y signos de puntuación; además solo hace uso de ciertas explicaciones a nivel de citación, comparación, enumeración, causaefecto y problemasolución y definición. La conclusión presenta la síntesis, la misma que recopila parte de la información relevante de las oraciones temáticas. Finaliza con la reflexión, la cual tiene una débil relación con la síntesis y con el tema. Asimismo, evidencian errores de cohesión (signos de puntuación y conectores lógicos) y coherencia entre las ideas de cada parte del tema.

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cohesión (conectores lógicos, y signos de puntuación) y coherencia (relación lógica de las ideas) entre ellos.

cohesión (concordancia gramatical, conectores lógicos, signos de puntuación) y coherencia (relación lógica de las ideas) entre ellos.

Todos los párrafos de desarrollo presentan sus ideas temáticas redactadas con una oración, sin embargo hay ciertos errores de cohesión y coherencia. Las oraciones de apoyo presentan ciertos errores de cohesión y coherencia a nivel de relación con las ideas temáticas, uso de conectores y signos de puntuación; además solo hace uso de aceptable de las explicaciones a nivel de citación, comparación, enumeración, causaefecto y problemasolución y definición.

Todos los párrafos de desarrollo presentan sus ideas temáticas redactadas con una oración evidenciando adecuada cohesión y coherencia.

La conclusión presenta la síntesis, la misma que recopila información relevante de las oraciones temáticas. Finaliza con la reflexión, la cual tiene alguna relación con el tema. Asimismo, evidencian cierta cohesión (signos de puntuación y conectores lógicos) y coherencia entre las ideas de cada parte del tema.

La conclusión presenta la síntesis, la misma que recopila información relevante de las oraciones temáticas. Finaliza con la reflexión que evidencian cohesión (conectores lógicos, signos de puntuación) y coherencia (relación lógica de las ideas) entre las ideas de cada parte del tema.

Las oraciones de apoyo evidencian adecuada cohesión y coherencia con las ideas temáticas, uso de conectores y signos de puntuación; además muestran riqueza y originalidad en el uso de las explicaciones a nivel de citación, comparación, enumeración, causa-efecto y problema-solución, definición, entre otros.

Subtotal Total

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