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• Jose L. Garcia

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Los procesos de, pensamiento, Inteligencia, motivación y emoción, permiten al hombre desarrollarse en un mundo que cambia sus contextos de forma acelerada debido al avance tecnológico en el área de la comunicación, lo que lleva a un desarrollo acelerado de todos los niveles de inteligencia y de toda la apropiación de la capacidad creativa que identifica a ciertas personas. Es claro que ser inteligente no es garantía del éxito y la felicidad, pero si permite una mejor apropiación de los recursos del entorno; lo que si se debe resaltar es el aspecto creativo en el desarrollo de los procesos s uperiores, ya que la creatividad permite explorar una inteligencia emocional que rompe contextos fijos y se apropia de alternativas nuevas frente a múltiples problemáticas. El presente trabajo lleva los análisis de las películas sugeridas y la respuesta a las preguntas formuladas, resaltando los aspectos solicitados en la guía de trabajo, cuyo objetivo es reconocer la totalidad de la unidad y responder de acuerdo a lo que se entiende de los temas investigados.

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Ênálisis de la película: ³EN BUSQUEDÊ DE LÊ FELICIDÊD %& THE PURSUIT OF HÊPPINESS' Film, realizado por Columbia Pictures, Director: GÊBRIELE MUCCINO, Protagonistas: WILL SMITH, y su Hijo, JÊDEN CRISTOPHER SYRE SMITH.

La película se basa en un hecho verídico, sobre una parte de la vida de CHRIS GÊRDNER, personaje principal, que transcurre en el año de 1981 en la ciudad de San Francisco, California de los Estados Unidos. Inicialmente el personaje va narrando los hechos más significativos, que le marcan profundamente en su experiencia personal, dado que la circunstancias con las que se tiene que enfrentar en el momento específico de su historia, no son las más alentadoras. La historia se desarrolla alrededor de todos l os inconvenientes, que tiene Chris Gardner, a partir de la inversión que realiza con unos Scanner portátiles, que sirven para medir la densidad ósea, los cuales debe vender, para poder aportar a su familia; su esposa Linda a su vez trabaja, pero no está co nforme, con la labor de su esposo ni con los resultados de las ventas, lo que empieza a generar el desquebraja miento de la relación de pareja, la que termina en separación. La pareja tienen un niño pequeño el cual es solicitado por el padre, y la madre parte a new york, dejándolos solos.

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Durante todo el proceso de separación, el producido de la venta de los Scanner, es embargado por el estado, para pago de impuestos, lo que lleva al personaje, a una situación de crisis económica drástica, donde no cuenta c on el apoyo de un familiar ni de un amigo, que lo respalde y se ve obligado, a dejar su vivienda que tiene en alquiler, luego el hotel y finalmente, algunas veces a dormir, en baños públicos, en el metro y en albergues, en compañía de su hijo, e incluso a vender su propia sangre; cada situación que se presenta lleva al personaje a un estado de desesperación y angustia, que se manifiesta en agresividad, pero al mismo tiempo, permite rescatar el deseo de superación y de lucha por confrontar la situación adver sa en que se encuentra; y es así como con mucha dedicación y entrega ingresa a una bolsa de valores a competir por el trascurso de seis meses por un cargo de corredor de bolsa, no sin dejar de pasar por dificultades, su tenacidad por conseguir el trabajo s e mantiene y el apoyo implícito y tierno de su hijo lo alientan a no darse por vencido.


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Finalmente luego de todas las dificultades, logra ser seleccionado por la empresa, DEÊN WITTER; en la cual luego de comenzar su carrera, Chris Gardner fundó su propia f irma de inversiones llamada GÊRDNER RICH en 1987. En el año 2006, Chris Gardner vendió una pequeña parte de las acciones de su firma bursátil, la cual fue una venta multimillonaria. Resalta en este punto la importancia, de lo establecido por parte de la escuela del humanismo, la cual establece que: Nuestro primer interés como seres humanos, es satisfacer las necesidades básicas para la supervivencia, como son, comida, agua, protección contra el daño; y sólo cuando estas necesidades son satisfechas es que podemos dirigir, nuestra energía a necesidades más exclusivamente humanas, como son el amor, la aceptación, la pertenencia y ya una vez satisfechas esas necesidades, se hace posible que nos preocupemos por la autoestima, y necesitemos reconocimiento, aprobación y competencia y si tenemos todas las anteriores áreas cubiertas tenemos un alto porcentaje de convertirnos en personas auto realizadas. Si analizamos este aspecto, en cuanto al hecho real representado en la película vemos que prácticamente el personaje se enfrenta a todo al mismo tiempo, haciendo uso de la fortaleza y la energía interior, para seguir adelante, algo que no es fácil y que tampoco es común a todas las personas pero que demuestra, que los seres humanos podemos vencer las dificultades y readaptarnos a pesar de lo crítica que pueda ser una situación. El enfoque Humanista es optimista acerca del potencial humano, ya que considera que los pensamientos, valores e intereses del hombre son, lo verdaderamente fundamental para el desarrollo de l a personalidad. Ê través de esta historia verídica, llevada al cine, se puede constatar uno de los aspectos que más defiende el humanismo, y es la capacidad que tiene el ser humano de superar las dificultades gracias a la consistencia interna y a la fortaleza a sobrellevar las adversidades, son muy pocas las personas, que no se esfuerzan por superar barreras, casi siempre el ser humano, cuando más se encuentra presionado rescata dentro de sí la energía necesaria para avanzar y adaptarse nuevamente a nuevas circunstancias. Este aspecto tiene gran relevancia, ya que permite que la humanidad avance a lo largo de la historia, sin importar los momentos trágicos a los cuales se enfrenten los seres humanos, siempre están en la búsqueda de la autorrealización, si lo vemos desde el punto de vista del Humanismo.

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Esta película se relaciona con varios temas entre ellos tenemos los siguientes
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Película en busca de la felicidad. Cuando wil Smith que interpreta el personaje de Christ Gardner, se enfrenta a diversas situaciones para darles solución, son muchos los detalles específicos como cuando se enfrenta a que tiene que buscar hogar para él y su hijo, cuando tiene ingeniársela s para reparar la máquina de radiografías etc. Es un ejemplo claro de cómo la información que el posee es puesta en práctica para su beneficio, este ejercita el pensamiento usando la materia prima, ósea la información y es cuando aparece la posibilidad real de pensar, ya que son los problemas los que hacen que ejercitemos este proceso, a continuación cito el contenido del módulo que se relaciona con el ejemplo. En ese sentido, la materia prima del pensamiento es la información, representada por las idea s o el conocimiento. c
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c c Bustos (2009) Modulo Procesos cognoscitivos superiores UNÊD.  Considero que el tema principal de esta película en cuanto a lo que a esta tarea refiere, el comportamiento más relevante es la motivación ya que el protagonista tiene fija una meta la cual es motivada por la situación crítica y mala en la que vive buscando soluciones que le promuevan su sustento. Frente a este tema vale recalcar:

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La motivación es la fuerza impulsora de la conducta; lo que determina en buena medida y casi siempre el éxito o el fracaso, en el sentido de que lleva al sujeto a utilizar en mayor o menor medida las capacidades totales. Cuantitativamente hablando, cuanto más elevada o fuerte sea la motivación, mayor posibilidad hay de que el sujeto movilice todos sus recursos para el cumplimiento de una meta. La motivación es, pues, esencial en toda actividad humana y, por supuesto, en el entrenamiento y la competencia; qu izás los ámbitos donde la comprensión de la motivación juega un papel más crucial. En relación con una actividad concreta, la motivación tienen que ver con: a) la actitud del sujeto frente a la
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misma, b) el inicio y modo de realización de la actividad, c) el grado de esfuerzo del sujeto y, d) la evaluación de la actividad. Si el sujeto se encuentra motivado frente a una actividad determinada lo normal es que tenga una actitud positiva frente a ella. Por ejemplo en el trabajo, una persona motivada suele referirse a su empleo como agradable, valioso, productivo; a pesar de los inconvenientes que pueda tener en su realización. Mientras que si el sujeto no está motivado en su trabajo se referirá a el como monótono, aburrido, agobiante, entre otros. Lo anterior refleja lo que quiero explicar ya que el personaje principal interpretado por Will Smith, tienen tanta motivación en ofrecer un mejor futuro a su hijo, que no le importa concursar en la bolsa sin recibir un centavo por su tiempo y con la certeza que solamente una persona podrá ocupar el cargo ofrecido, pero es tanta su convicción que lo lleva a cumplir su sueño y lograr su meta.

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   (Pensamiento como solución de problemas): consiste en la actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo , también comolo que ocurre en la experiencia cuando el individuo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve . Se puede también definir como la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla '  En el módulo se encuentra las sigu ientes frases por Gonzales ´´un problema se define como la presencia de un estado indeseable para un individuo´´ pág. 93

Êquí podemos hacer un énfasis en la película con respecto a lo que le ocurre Chris pues proveer soluciones a sus difíciles circunstancias de la vida, Chris hace una búsqueda en desarrollar respuesta a estos estados indeseables o momentos de adversidad como por ejemplo, la necesidad de encontrar su escáner perdido cuando un habitante de la calle se lo roba, el cómo poder llegar a tiempo a una cita cuando le pusieron a parquear un carro y llego tarde y como poder remediar esto, qué hacer cuando Linda su mujer lo abandona, Cuando lo desalojaron del departamento por no cancelar arriendo, Cuando no pudo cancelar el taxi y salió corriendo, Cuando se presentó a la entrevista de capacitación, con la ropa inadecuada, etc. c

(Tipo de pensamiento):En la película se observa que Chris poseía un tipo de pensamiento divergente debido a que él se movía a varios tipos de problemas en los cuales obtenía varias soluciones en alguno de ellos, es decir que en un problema no se quedaba con una sola solución sino con varias.
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      (Inteligencias múltiple): En el que se encuentra: inteligencia lingüística, inteligencia lógica matemáticas, inteligencia espacial, inteligencia cenestésica ± corporal, inteligencia musical, inteligencia interpersonal, inteligencia Intrapersonal e inteligencia natural.

Hay que destacar que a Chris (protagonista de la película) lo ubicaremos en la inteligencia Intrapersonal porque Chris tiene una buena habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de su conocimiento. Esta inteligencia que tiene Chris incluye tener una imagen precisa de sí mismo, tener conciencia de sus estados de ánimo interiores, las intenci ones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos, y la capacidad para la autodisciplina, auto comprensión y la autoestima. Êdemás Chris, demuestra ser un hombre muy inteligente resuelve con gran facilidad el juego del cubo de colores, se destaca su inteligencia lógicomatemática ya que tienen capacidad para usar los números de manera efectiva y tienen facilidad para razonar de forma inductiva y deductiva, este es el tipo de inteligencia necesaria para que se formen científicos y matemáticos, gracias a este tipo de inteligencia encontró un trabajo mejor pagado empleando todas las tácticas comerciales que conoce. Y gracias a su inteligencia interpersonal, demostrando gran capacidad para interactuar y entender a los demás, consigue unas prácticas en una prestigiosa correduría de bolsa y, a pesar de no percibir ningún salario, acepta con la esperanza de finalizar el plan de estudios con un trabajo y un futuro prometedor.


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"   Se puede definir como la voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas, que se lograrán con la intención de satisfacer alguna necesidad personal. En el caso del personaje, el maneja los dos tipos de motivaciones tanto la intrínseca que es la interna y la extrínseca que corresponde a la externa. c

En cuanto a la motivación interna, Chris poseía una motivación intrínsecapara lograr sus sueños, ya que nadie lo impulso para hacer las cosas, no recibió motivación por unos terceros, sino que nació de su interior para ser el mejor y por ello lucho, enfrento adversidades sin importarle lo que le pasara, fue
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constante logrando su objetivo, lo que fue una gran recompensa recibiendo su cargo de agente de corredor de bolsa. Por otra parte, maneja una motivación externa o extrínseca, ya que le preocupa la situación económica para sostenimiento de su hijo, ellos sufren de falencias en cuanto a las necesidades básicas necesarias, como alimentación vivienda, salud lo que lo impulsa a desarrollarse a pesar de las circunstancias; con esto logro muchas cosas como satisfacer sus necesidades para realizarse como persona, estas necesidades como las que se nombra en la perspectiva humanistaen la pirámide de Maslow: necesidades Fisiológicas, de Seguridad, de amor y pertenencia, estima, y autorrealización. 
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 James Brooks ›

  Jack Nicholson interpreta a Melvin Udall Helen Hunt interpreta a Carol Connelly Greg Kinnear interpreta a Simón Bishop   › 
 › › MELVIN UDÊLL, CÊROL, SIMON  
 
  

 
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 ÊLTERÊCIONES DEL PENSÊMIENTO



   Iniciando la película, encontramos como el protagonista, Melvin Udall, se expresa con mucha agresividad ante las demás personas, no se interrelaciona con sus vecinos y suele actuar de manera tal que se evidencian conductas y acciones que reflejan un trastorno del pensamiento tanto en la alteración del curso como del contenido.

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Particularmente, la relación directa que se encuentra entre l a película y lo desarrollado en la Unidad 2 del módulo, es que se pueden ver las diferentes formas de Êlteraciones del Pensamiento. Ê continuación se narran escenas de la película, relacionándola con las diversas alteraciones. Ya al comienzo de la película, encontramos ciertos rituales que el personaje principal realiza. Por ejemplo, al entrar a la casa, cierra la puerta. Esta tiene
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varias cerraduras, él las cierra, de arriba abajo, cinco veces cada una. Inmediatamente prende las luces de la entrada cin co veces; tira los guantes que utilizaba (no sale sin un par, y son guantes de cuero. Entra al baño, donde tiene en su botiquín extremadamente ordenado por filas, j abones de tocador todos iguales. Se remanga la camisa, antes de abrir el jabón toca uno de sus lados con el espejo, Y se lava cada mano con un jabón nuevo distinto, los cuales descarta inmediatamente. Para esto abre sólo la llave de aguacaliente al máximo. (Rigidez) ± Alteración del Curso Otra de sus ideas obsesivas es que no puede tocar las rayas en el piso, y va caminando salteándolas. Ê su vez evita contacto con la gente, y camina diciendo "¡no me toquen, no me toquen!" ( Pensamiento Fóbico) ± Alteración del Contenido Sólo come en un restaurante, al cual va a la misma hora, y por supuesto, se sienta siempre en la misma mesa, para que lo atienda la misma mesera (Carol, protagonizada por Helen Hunt, quien va a influir mucho en su vida y que al final él se enamora de ella).Para comer, él lleva siempre su propio juego de cubiertos de plástico. (Rigidez) ± Alteración del Curso c Estos son algunos de los rituales llevados a cabo por Melvin; y son un excelente ejemplo de los síntomas característicos de trastornos del pensamiento. El trastorno psíquico en ellos, se expresa a través de estos síntomas, que en general serían: ideas obsesivas, compulsión a realizar actos indeseables, lucha contra estos pensamientos y tendencias, ceremoniales con juratorios, etc. Estos trastornos tienen un tipo de pensamientoque se caracteriza por la duda; lo que lleva a inhibiciones de pensamiento y de acción. Para neutralizar la ansiedad que producen las obsesi ones o estímulos que puedan desencadenarlas, el sujeto recurre a estos tipos de rituales o compulsiones, que son tanto motores (la limpieza vista en Melvin, el orden), como también cognitivo. Pensamiento Obsesivo ± Êlteración del Contenido c

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Êdemás de Melvin la película se centra en 3 personajes más: Carol, y Simón y su perrito. En la película Simón es el vecino de Melvin, es homosexual, por lo cual Melvin muestra aún más desprecio y agresividad. En una ocasión Simón es atacado, por lo que es hospitalizado; así queda Melvin a cargo de su perrito. Éste es un personaje muy tierno, de tamaño pequeño, que de cierta forma se "gana" el cariño de Melvin. Êsí, sin buscarlo, Me lvin deja ciertos ritos; como por ejemplo para poder ver al perro en el bar, se cambia de mesa (para el asombro de Carol). También con Simón comienzan a tener cierta relación de amistad, lo que hace que en cierta manera Melvin comience a preocuparse por él, hasta llegar al punto, al final de la película, que lo aloja en su casa.


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Con Carol la relación es dif erente. En cierto momento de la película, ella va a la casa de Melvin para aclararle que no importa lo que él esté haciendo por su hijo, ella no iba a tener relaciones con él: "Nunca, Nunca, Nunca jamás" dijo (Perseverancia ± Alteración del Curso). Melvin le estaba pagando un doctor particular al hijo de Carol, sólo para que ella pudiera ir a atenderlo al restaurante. Podemos unir esto con el planteo del objeto imposible, en la película cuando la mujer objeto de su deseo se transforma en un objeto imposible, vuelve a ser objeto de deseo. La noche que Carol fue hasta la casa, para decirle que nunca iba a tener relaciones con él, a las 3:22 a.m. muestra la película como que él se levan ta (haciendo su rito de cruzar cada pie sobre las pantuflas, perfectamente alineadas) y borracho repite lo que ella le dijo. Êntes de que Carol le dijera que "no", él tenía un interésprácticamente exclusivo por la atención de ella en el restaurante, pero luego de esto, pasó a tener un interés claramente romántico, hasta el punto de invitarla a ir a un viaje, junto con Simón, bajo la excusa de que la necesitaba como "chaperón" (dado que Simón era homosexual). Êl final de la película terminan juntos, como novios. En una de las escenas, en el restaurante, Carol desea expresarle a Melvin su agradecimiento por la ayuda que le prestaba con la enfermedad de su hijo, al no poder hacerlo directament e saca unas hojas y comienza a leer todo lo que escribió; en esos momentos, durante la lectura, Carol muestra una de las alteraciones del pensamiento conocida como Prolijidad ± Êlteración del Curso, dado que durante la lectura deja conocer su idea central pero divaga en otros detalles, dando lugar a un discurso con sobreabundancia de ideas secundarias y minuciosidades insignificantes. También encontramos otro trastorno denominado Aceleración, también es una Alteración del Curso, ya que eran tantas las hojas que debía leer y mucho lo que tenía que decir, sumado esto a las emociones que implican la felicidad de un beneficio obtenido y el agradecimiento por una acción benéfica.

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De igual manera, encontramos en las escena donde Melvin le expresa a Carlo que es una mujer maravillosa y que gracias a ella él desea ser una mejor persona, encontramos alteraciones como el Retardo o Inhibición c evidenciado en el discurso de poca frase, seguido de largos silencios intercalados o con mutismo. Son muchas las escenas que de una u otra manera nos evidencian las diferentes alteraciones del pensamiento debido a diversas circunstancias y/o afectaciones que viven las personas, en contraste con el funcionamiento normal en el ser humano. 
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Considero que esta película se relacionada directamente con varios temas: La trama de esta, está basada en el control de una de las emociones primarias del ser humano. En detalle cuando el terapeuta le plantea al protagonista Êdam Sanders ir a visitar a algunos antiguos f ocos de frustración para exponerlo y así hacer que actué y exprese la carga emocional que lo ha acompañado. Entonces en general lo relaciono con el tema de la inteligencia emocional, donde el protagonista y muchos otros casos que se presentan alrededor d e el nos dan un ejemplo a seguir para evitarnos inconvenientes en la vida, sabiendo controlar nuestras emociones. ëc #
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  )*+,-./01+23+)›+12-4/+1*0'  En virtud de la complejidad del pensamiento, como proceso cognoscitivo superior, es innegable que está sujeto a verse afectado por diferentes situaciones, debido a que el personaje principal el cual es interpretado por Êdam Sandler, ser ve abocado a múltiples presiones que alteran directamente su pensamiento. Êdemás los pacientes o compañeros de grupo de recuperación están afectados por diversos factores del pensamiento como La aceleración del pensamiento es una alteración del ritmo del Pensamiento donde el paciente vivencia una mayor velocidad de la asociación de ideas (Taquipsiquia), y puede expresar un aumento de palabras por unidad de tiempo (taquilalia, verborragia) y/o un aumento de su actividad motora (inquietud). Básicamente lo que ocurre es que el p ensamiento ha aumentado su velocidad de un modo descontrolado, al punto que el sujeto no logra regularlo voluntariamente. Puede interpretarse como inundación de la conciencia por un flujo de ideas que el sujeto no puede detener. Êdemás el personaje principal llega a ser tan presionado por su terapeuta que éste logra
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crear en él un pensamiento obsesivo u obsesión. Es un tipo de pensamiento que se define como absurdo y parásito. La obsesión es la presencia de una idea que invade la conciencia. Por lo regular es una idea orientada a la acción. Es una idea que deviene de una duda y del presagio de una consecuencia negativa por dejar de hacer algo. Por ello la obsesión suele estar acompañada de una compulsión; un acto acorde con la idea.

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En la película rain man podemos observar una trama interesante con respecto En la película locos de ira también podemos hacer referencia al tema anterior, debido a que la trama de esta, está basada en el control de una de las emociones primarias del ser hu mano, entonces aplica la referencia anterior para este caso. En detalle cuando el terapeuta le plantea al protagonista Êdam Sanders ir a visitar a algunos antiguos focos de frustración para exponerlo y así hacer que actué y exprese la carga emocional que l o ha acompañado. al tema del pensamiento en el personaje de Dousting Hoffman rain man, aunque es un hombre autista según el entramado de la película, podemos reconocer una interesante mezcla de tipos de pensamiento, desde el pensamiento con un retraso mental moderado, lo podemos observar en las escenas como la de la cafetería en su forma de hablar con dificultad e igual característica su motricidad, pero lo sorprende es la habilidad que a la vez lo eleva al pensamiento superdotado obviamente no en tod as sus características, en el aspecto de la impresionante funcionalidad de su memoria, como la escena en que cuenta las cartas en el casino, a continuación cito las referencias del módulo con las que identifico mis argumentos.

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 c Pág. 116 UNÊD Procesos Cognoscitivos Superiores 5
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 Ron Howard ›

  Êndy Dufresne,  › 
 › › Tim Robbins y Morgan Freeman  
 
  

 
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Esta película cuenta con la participación de Tim Robbins y Morgan Freeman como actores principales. Freeman protagoniza a ³Red´ Redding, un preso condenado a cadena perpetúa, que conoce todos los trucos de la cárcel de Maine, la prisión estatal de Shawshank. Robbins da vida al prisionero recién llegado, Êndy Dufresne, un banquero tr anquilo, acusado injustamente de asesinato, Êndy se gana la amistad de Red por su voluntad férrea, además su ingenio hace llegar esperanza y cambios en la prisión. Êndy trae consigo muchas sorpresas y guarda lo mejor para el final. El Sr. Dufresne se entera que su mujer lo engaña, incluso la mujer se va con el amante, Dufresne con la ira y el enojo, toma su pistola y se va un bar, después de meditar un poco, tira el arma al rio y regresa a su casa consolado de que matarlos no es la mejor opción. En esta pa rte la decisión que tomo Êndy fue la mejor, pero por cosas del destino a la mañana siguiente amanecen acribillados los amantes y toman como presunto asesino a Êndy. En el juicio no pudo comprobar su inocencia y lo condenaron de por vida detrás de esas pare des y rejas de olvido. Creo que Dufresne actuó de buena manera, pero dicen por ahí, ³no hagas cosas buenas que parezcan malas´ Ya en prisión conoció a Red, y con su sencillez, sapiencia y ganas de salir adelante se ganó la confianza de los internos, el General y el Êlcaide, (personas déspotas que abusaban de su poder y gozaban de impunidad debido a sus cargos).


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La manera como se comporto fue la adecuada, así era el, simple, original y único. Los guardias y demás mandos de la prisión lo buscaban para qu e les presupuestara financieramente algunas metas u objetivos que tenían, además de calcular los impuestos que debían declarar los trabajadores. Nunca miro hacia abajo después de todo lo malo que le había pasado, y demostró a sus compañeros que aun estand o en prisión se pueden hacer cosas interesantes y valiosas, solo necesitamos Fe y ganas de cambiar....  ›+12-4/+1*0.0400)6./713+›,08)+4-2  El señor Dufresne sabe que con el enojo y la ira que el siente en esos momentos puede cometer delito, pero como era una persona calculadora, fría, e inteligente controla sus pensamientos y decide alejarse y buscar soluciones al problema que se le presento con su esposa y decide huir.

Este hombre siendo tan recto y con unos pensamientos muy equilibrados sabe que todo problema requiere de una solución. Es desde la anterior consideración que el pensamiento suele Equipararse al proceso de solución de problemas. En otras palabras Pensar es, desde esta perspectiva, el proceso mediante el cual se busca y se encuentra una solución a un determinado problema. ›+12-4/+1*03/9+,:+1*+  Cuando este se mueve hacia el problema en muchas direcciones posibles. Es el tipo de pensamiento que se da cuando el problema puede permitir múltiples soluciones acertadas. Dufresne tenía soluciones para cada problema.  El ;+12-4/+1*0/136.*/90 es aquel proceso en el que serazona partiendo de lo particular para llegar a lo general -;,+3/../71 consiste en tomar decisiones o planearsituaciones, basándonos en acontecimientos futuros predecibles, );+12-4/+1*0.,+-*/90  Se ocupa de generar opciones nuevas para la resolución de un problema, tema o situación o hasta una tarea. El pensamiento creativo se activa cuando se han evaluado las opciones posibles de resolución de un problema, a partir de los recursos disponibles. c

    
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Por su parte Freeman (1962) manifiesta que la definición de inteligencia se divide en tres corrientes: Las que dan mayor importancia al ajuste o adaptación del individuo a su medio ambiente total, o aspectos especiales de este; las que subrayan la capacidad individual para aprender a beneficiarse por medio de la experiencia y las que subrayan la capacidad para llevar a cabo el pensamiento abstracto. Wechsler (1944) define la inteligencia como ³la suma o capa cidad global del individuo para actuar de un modo provisto de finalidad, para pensar racionalmente y para tratar de enfrentarse de un modo eficaz con su medio ambiente´ Sedway dice: ³la inteligencia es ante todo la facultad que posee el hombre de responder a las urgencias de su entorno no sometiéndose a ellas, sino dominándolas con su capacidad de invención.  
 "  -;+,2;+.*/9-20./-) Según esta perspectiva la motivación encuentra su razón de ser en la Necesidad de afiliación y relación con los de más. De tal manera que, el sujeto, al estar enfrentado permanentemente a su necesidad de vinculo y relación con sus semejantes se ve motivado (movido) a actuar en diferentes espacios y quehaceres y así garantizar esas relaciones que requiere. 01.)62/71 Controlando nuestros pensamientos, emociones y voluntad y sabiendo usar la inteligencia que tenemos; podríamos a partir de un problema que se nos presente, usarlo para grandes soluciones para beneficio propio y de otras personas.         

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 Ron Howard ›

 |ohn Nash  › 
 › › |ennifer Connelly,  
 
  

 
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En la película se observa que Jhon Nash presenta algunas alteraciones del pensamiento como es el .01*+1/30 12+.- implica hacer algo para conseguiralguna cosa. -40*/9-./71/1*,>12+.Incluye la motivación interna para hacer algo por eso mismo (un fin en si mismo). (Un medio para un fin).

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Para garantizar la revisión detal lada de las diferentes lecciones, en esta fase, el grupo debe responder, siguiendo el módulo, a los interrogantes que se muestran enseguida. Recuerden responder según sea la comprensión, porque no serán bien recibidas las transcripciones textuales.  ' B6=1302+;/+12-C3+D6E- 4=2 3+ *,+2 /3+-2& ;6+3++161./-,)-2*-48/E1'  

Por materias anteriormente vistas, conoc ía el tema de la motivación gracias al módulo de psicología del consumidor donde habla de la motivación y como usarla en el campo del consumo, que cosas nos motivan a comprar o adquirir algún servicio o producto, conocía también el tema de la inteligencia emocional por un libro que leí del mismo nombre del psicólogo norteamericano Daniel Goleman, excelente libro que brinda muy buenas herramientas para que saber controlar nuestras emociones aporte a nuestro desarrollo personal, un ser humano necesita más que un C.I alto necesita I.E, conocía también de antemano el tema de coeficiente intelectual, sobre todo sobre el test de raven, debido a la materia de psicometría donde estudiamos diversos tipos de test para la medición tanto de aptitudes como de trastornos, también en la parte personal he presentado algunas entrevistas para ingresar a empresas o a realizar estudios y me han aplicado dicho test.

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Los temas principales del aprendizaje en esta unidad son el pensamiento, la inteligencia, la motivación y la emoción, todos de vital importancia para nuestro desempeño profesional, la unidad esta enfocada en el conocimiento de los tipos y alteraciones de pensamiento, los tipos de inteligencias como medir el coeficiente intelectual, sobre la motivación en los seres humanos y los tipos de necesidades que la inducen, sobre las emociones su naturaleza y como controlarlas.

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