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• Yelitza Bustamante

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Unidad 2 de la observación a la clasificación Lección N°4 - Observación Problemas Problema Nº 1 Identifique los datos obtenidos de la observación directa y los de la observación indirecta. Pasé por la calle Durante a las 6:00 de la mañana y me sorprendió ver un auto destrozado, posiblemente debido a un choque muy fuerte. Había mucha gente. Según dicen testigos el accidente ocurrió a las 2:00 de la mañana, el conductor quedo inconsciente y fue llevado al hospital. El responsable huyó. DIRECTA: 1. Auto destrozado 2. Gente reunida. INDIRECTA: 1. Hora del accidente: 2 am 2. Gravedad del conductor: Quedo inconsciente 3. Traslado del conductor: Al hospital 4. Huida del responsable. 5. Magnitud del accidente: Choque muy fuerte.

Problema Nº 2 Anote por lo menos cinco características del dibujo del objeto que se presenta a continuación.

Características: 1. Tiene boca ancha. 2. Forma de copa. 3. Posee 2 mangos para agarrar en forma de oreja. 4. Esta colocado sobre una base. 5. La base del objeto es cuadrada Al terminar este ejercicio reflexiona sobre los procesos practicados, la observación, las inferencias y la experiencia previa. Problema Nº 3, obsérvate a ti mismo para realizar este ejercicio.

Observa directamente tu traje. a)

Con un propósito general Voy a trabajar: 1. Camisa de tela 2. Pantalón de vestir 3. Zapatos cerrados.

b)

Con un propósito de utilizarlo en época de invierno. Enumere al menos tres características en cada caso. 1. Chaqueta gruesa. 2. bufanda. 3. Guantes.

Problema Nº 4 y así ejercita nuevamente la observación directa e indirecta. Escribe 3 observaciones directas y tres observaciones indirectas

Directas: 1. Hay 10 pingüinos 2. 6 pingüinos tienen cuello amarillo 3. Tienen dos aletas Indirectas: 1. Se alimentan de peces, camarones y otras formas de vida del océano. 2. Pasan gran parte de su tiempo en el agua 3. Duermen de pie

Problema Nº 5 Observa esta figura. Anote en los espacios cuatro características del objeto que sean producto de la observación directa, cuatro características que recuerde acerca del objeto y que no se observen en la ilustración, y cuatro inferencias o suposiciones.



Características observadas directamente de la figura o dibujo del objeto. 1. Es un teléfono de mesa. 2. Tiene teclas. 3. El teléfono tiene un cable conectado enroscado. 4. El teléfono esta descolgado. 5. Tiene nueve teclas



Características que recuerde del objeto y que no se observan en la ilustración. 1. Botón para colgar la llamada. 2. Cable que conecta a la red telefónica. 3. Numeración y simbología en las teclas. 4. Faltan teclas.



Suposiciones o inferencias del objeto. 5. El teléfono esta descolgado.

6. Alguien le elimino la numeración a las teclas. 7. Sirve para realizar llamadas. 8. Es un teléfono fijo, viejo. Lección N°5 - Observación y descripción Problemas Observa y describe el objeto que se muestra a continuación:

Preguntas: 1.- ¿Qué es? 2.- ¿Para qué sirve? 3.- ¿De qué material esta hecho? 4.- ¿De qué color es? Descripción: Es un instrumento musical (guitarra), que sirve para acompañar y crear canciones, está hecho de madera, tiene cinco cuerdas pero le falta una, es de color mostaza, rojizo o negro, no tiene puente superior ni trastes.

Reflexiona sobre el proceso de la descripción. Es un proceso mental, mediante el cual decimos con palabras escritas u orales, lo que estamos observando; varía de acuerdo a las experiencias previas por tanto puede ser objetiva o subjetiva. Definición de descripción Consiste en la forma de explicar o contar las características esenciales y accidentales al igual que la manera como definimos un objeto mediante la comunicación. Características de una descripción adecuada 1. Identificar el objeto de observación. 2. Definir el propósito de la observación. 3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito. 4. Darse cuenta del proceso de observación. ¿Qué piensas acerca de la importancia de la descripción? Es un método de suma importancia debido a que nos permite conocer características básicas de un objeto, persona o momento específico sin haberlo observado directamente.

¿Qué es observar? La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características. ¿Todas las características que observamos en un objeto son igualmente importantes?

Si, dado que nos permiten conocer profundidad las características de un objeto y a agudizar el sentido de la observación.

¿Qué factores influyen en el proceso de la observación? 1. Factores físicos. Que pueden reducir la capacidad. 2. Predisposición o prejuicio del observador. 3. Factores ambientales. ¿Qué aprendimos acerca de la descripción? La importancia de hacerla lo más precisa y objetiva posible.

Lección N°6 - Diferencias Problemas Problema N° 1 Nombre las características diferentes de las figuras u objetos que se muestran a continuación, para cada una de las variables dadas. 1.1

a) Variable 1. Forma de la figura 2. Tamaño de la figura 3. Tipo de diseño interior de la figura.

Característica de a cuadrado grande Líneas en diagonal

b) Característica de b ovalado mediana vacío

a) Variable 1. Nombre del vehículo 2. Numero de llantas

b)

Característica de a Carro 4

3. Cantidad de esfuerzo físico para conducirlo 4. Tipo de energía que Utiliza 5. Fuente de la energía que lo impulsa 6. Velocidad que desarrolla 7. Sistema de freno

Característica de b Bicicleta 2

Mínimo

Máximo

Fuerza mecánica

Fuerza humana

Combustible Alta Fricción

Física Baja Fricción

a) Variable

Característica de a

b) Característica de b

1. Número de flechas 2. Longitud de las flechas

4 largas

1 cortas

3. Dirección de las flechas

diagonales

arriba

4. Grosor de las flechas

delgadas

gruesas

5. Orientación o sentido de las flechas 6. Uso de las flechas

noreste,noroeste, suroeste,sureste. Darle en el blanco

norte señalización

Problema N° 2 Identifique y anote algunas diferencias entre los siguientes pares de palabras. Además escriba la variable correspondiente a cada par de características diferentes. FRIO-CALIENTE VARIABLE Temperatura

Característica de frio

Característica de calor

baja

alta MUERTO-VIVO

VARIABLE Signos Vitales

Característica de muerto sin signos vitales

Característica de vivo con signos vitales

AMAR-ODIAR VARIABLE Sentimientos

Característica de amar atracción

Característica de odiar desprecio

Lección N°7 - Semejanzas Proceso de enseñanza-aprendizaje Considera la siguiente lista. 2.00m 1.50m 0.50m

¿A qué variable pertenecen estos datos? 

Altura



Anchura



Longitud R. Todo lo anteriormente expuesto

¿0.50 m es una variable? R. no ¿Podemos decir que 2,50 m es una característica? R. es un valor Los siguientes son valores de la variable temperatura 

10ºC



20ºC



50ºC



100ºC R. si

¿Cuál es la característica de los seres humanos con respecto a esa característica? R. temperatura corporal Veamos otra lista de valores de una variable 

Triste



Alegre



Afligido

¿Cuál es la variable?

R. estado de ánimo ¿Podrías dar un ejemplo de características asociadas a esta variable?



Enrique esta alegre pues fue ascendido en su trabajo Mary se siente triste porque se va a mudar y estará lejos de su familia.



Elisa esta afligida porque su madre falleció.



Problemas Problema Nº 1 Anote el nombre de los personajes de la ilustración cuyas características sean las mas similares entre si, en relación con cada variable escrita en la columna de la izquierda.

Leticia Variables

Carlos

Francisco

Personas más similares

1. Estatura

Carlos

Francisco

2. Expresión facial

Carlos

Francisco

3. Tipo de peinado

Carlos

Francisco

4. Tipo de vestido

Carlos

Francisco

5. Sexo

Carlos

Francisco

6. Postura

Carlos

Francisco

Semejanzas Relativas Problema Nº 2 Subraye los dos valores de cada variable de la derecha que pueden considerarse similares en cuanto a la variable especificada a la izquierda. 1. Precio 2. Precio

9.000 Bs 9.000 Bs

12.000 Bs 50.000 Bs

20.000 BS 20.000 Bs

3. Distancia

20 KM

30KM

60KM

4. Distancia

20 KM

30 KM

15 KM

5. Volumen

4 CM

2CM

10 CM

6. Volumen

4 CM

30 CM

10 CM

7. Estado de ánimo

Triste

Alegre

Melancólico

8. Estado de ánimo

Triste

Alegre

Eufórico

¿Qué se pide en el problema? Los valores semejantes ¿Qué datos te dan? Variables y valores ¿Cuál es la primera variable?

Precio ¿Cuál de los valores son más similares? Semejanzas Implícitas Triste – melancólico Alegre- eufórico

Problema Nº 3 Los Objetos o conceptos que se mencionan en los grupos siguientes son similares entre si de manera especial: En Cada grupo escriba, en el espacio que está al lado derecho, una semejanza o característica compartida por los elementos del lado izquierdo. 1. Pánico-miedo-temor = sensación de peligro. 2. Anillo-moneda-plato = forma de circulo. 3. Aceite-vinagre-alcohol = líquidos. 4. Helio-oxígeno-hidrógeno = gases. 5. Año-mes-día = medidas del tiempo. 6. Cartera-bolsa-buzón = almacenamiento para objetos. 7. Mago-broma-suerte = magia. 8. Naranja-balón-burbuja = formas redondas. 9. Alternativa-opción- oportunidad = alternativas. 10. Rutinario-común-conocido = actividad. 11. Premio-regalo-diploma = reconocimiento. 12. Cumbre-cima-montaña = elevación de terreno. 13. Separar-soltar-desligar = dejar ir.

¿Qué características comparten? Son objetos Son conceptos

¿Cómo podemos encontrar las semejanzas? La encontramos porque están sobreentendidas entre ellas 1. Definir el propósito de la comparación. 2. Establecer las variables. 3. Fijar la atención en las características semejantes relacionadas con las variables. (Observación) 4. Identificar las semejanzas. (Comparación) 5. Dar cuenta de lo comparado. (Descripción) 6. Darse cuenta del proceso de comparación. (Metacognición)

¿Cuáles son los 3 conceptos del primer grupo? El pánico: Miedo muy intenso y manifiesto, especialmente el que sobrecoge repentinamente a un colectivo en situación de peligro. El miedo: Sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o imaginario. El temor: Sospecha de que algo es malo o puede conllevar un efecto perjudicial o negativo. ¿En qué son similares? Es una sensación de peligro o amenaza, que causa intranquilidad. Semejanzas Funcionales Problema nº4 Para cada propósito especificado en la columna de la izquierda, encuentre por lo menos dos objetos en la columna de la derecha que sean similares en cuanto a que pueden utilizarse para ese propósito. Escriba las letras correspondientes a esos objetos en la línea frente al propósito. Puede usar un mismo objeto tantas veces como lo desee.

Propósito Alcanzar un objeto que está en el techo Para matar un zancudo Para cortar una cuerda Para envolver un regalo Para dibujar un cuadrado Para trazar una línea curva Para sujetar papeles Para lavarse las manos Para pegar una etiqueta Para volar Para sujetarse la valenciana del pantalón

Letras b, k b, d g, h d, i, l, n m c c, i, n,f a, e i, n b, j c, n

Objeto a) Lavamanos b) Escoba c) Cuerda d) Periódico e) Un jabón f) 3 cubos de plástico g) Encendedor h) Hoja de rasurar i) Engrudo j) Alas k) silla l) Bolsa de plástico m) Trozo de carbón n) Cinta adhesiva