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• Peter Slip

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PROBLEMARIO 1.- En un plano cartesiano, ayuda a Enrique a encontrar el camino para regresar al campamento y determina las distancias que tuvo que recorrer. “En un paseo de campo Enrique y sus amigos ubicaron el campamento en las coordenadas (2,5), después de alojarse decidieron ir en busca de madera y hojas secas para una fogata, Enrique y otro compañero emprendieron camino hacia el noreste hasta la coordenada (7,9), como no encontraron lo que se necesitaba, se dirigieron hacia el sur y buscaron en el sector de coordenadas (0,11), recogieron algo, pero siguieron hacia el sur hasta llegar al punto (-3,12). Los jóvenes se sintieron perdidos y se dirigieron a la izquierda hacia el punto (-5,2). Responder las siguientes preguntas a) Hallar la distancia en kilómetros, entre cada movimiento realizado y cuanto caminaron al final. b) Determinar la ecuación ordinaria que representa cada recorrido de los jóvenes. 2.- Dos aviones transitan por dos tramos rectos, su trayectoria está representada por dos rectas cuyas ecuaciones son: (y=2x+1) y la otra ecuación es (y= -x+4), de existir un choque, ¿cuál sería ese punto?

3.- Calcular el área y perímetro del triángulo formado por los puntos: A (-3,6), B (6,5) y C (1,6)

PROBLEMARIO 1.- En un plano cartesiano, ayuda a Enrique a encontrar el camino para regresar al campamento y determina las distancias que tuvo que recorrer. “En un paseo de campo Enrique y sus amigos ubicaron el campamento en las coordenadas (2,5), después de alojarse decidieron ir en busca de madera y hojas secas para una fogata, Enrique y otro compañero emprendieron camino hacia el noreste hasta la coordenada (7,9), como no encontraron lo que se necesitaba, se dirigieron hacia el sur y buscaron en el sector de coordenadas (0,11), recogieron algo, pero siguieron hacia el sur hasta llegar al punto (-3,12). Los jóvenes se sintieron perdidos y se dirigieron a la izquierda hacia el punto (-5,2). Responder las siguientes preguntas a) Hallar la distancia en kilómetros, entre cada movimiento realizado y cuanto caminaron al final. b) Determinar la ecuación ordinaria que representa cada recorrido de los jóvenes. 2.- Dos aviones transitan por dos tramos rectos, su trayectoria está representada por dos rectas cuyas ecuaciones son: (y=2x+1) y la otra ecuación es (y= -x+4), de existir un choque, ¿cuál sería ese punto?

3.- Calcular el perímetro y área del triángulo formado por los puntos: A (-3,6), B (6,5) y C (1,6)

PROBLEMARIO 1.- En un plano cartesiano, ayuda a Enrique a encontrar el camino para regresar al campamento y determina las distancias que tuvo que recorrer. “En un paseo de campo Enrique y sus amigos ubicaron el campamento en las coordenadas (2,5), después de alojarse decidieron ir en busca de madera y hojas secas para una fogata, Enrique y otro compañero emprendieron camino hacia el noreste hasta la coordenada (7,9), como no encontraron lo que se necesitaba, se dirigieron hacia el sur y buscaron en el sector de coordenadas (0,11), recogieron algo, pero siguieron hacia el sur hasta llegar al punto (-3,12). Los jóvenes se sintieron perdidos y se dirigieron a la izquierda hacia el punto (-5,2). Responder las siguientes preguntas a) Hallar la distancia en kilómetros, entre cada movimiento realizado y cuanto caminaron al final. b) Determinar la ecuación ordinaria que representa cada recorrido de los jóvenes. 2.- Dos aviones transitan por dos tramos rectos, su trayectoria está representada por dos rectas cuyas ecuaciones son: (y=2x+1) y la otra ecuación es (y= -x+4), de existir un choque, ¿cuál sería ese punto?

3.- Calcular el perímetro y área del triángulo formado por los puntos: A (-3,6), B (6,5) y C (1,6)

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