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• Claudia Trejo

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~1~ Apellido y nombre:

Año y división: 1°………. Examen complementario de Lengua

Indicadores de logro *Comprende consignas y las ejecuta correctamente. *Reconoce características del texto explicativo. *Aplica normativa sintáctica, ortográfica y gramatical.

*Aplica estrategias de comprensión lectora. *Detecta y reconoce recursos de cohesión. *Da cuenta de seis lecturas obligatorias .

Leé el texto Las cavernas, ventanas al pasado y resolvé las actividades.

Fecha:……………

~2~ 1-Marcá con una cruz aquellos elementos paratextuales que tiene este texto. Imagen….

Título…..

Subtítulos….

Fuente bibliográfica….

Epígrafe…

2-¿Cuál fue la intención del autor de este texto? Subrayá Entretener

Informar

Convencer

3-¿Cuál es el tema global de este texto? Encerrá en un círculo la letra de la opción correcta. 4- En tu costado izquierdo marcá: a) introducción; b) desarrollo y c) conclusión. Recordá que la conclusión puede no estar presente. 5- Numerá los párrafos del texto. A continuación aparecen desordenados los títulos. En la línea de puntos colocá el número de párrafo correspondiente. Visitas riesgosas…… Estructura de las cavernas….. Invertebrados encontrados….. Estalactitas y estalagmitas……

Hallazgos de los espeleólogos……. Significados de las cavernas…….. Datos del pasado…….. Fauna trogoblia………

6-Explicá el sentido de las palabras destacadas en negritas escribí un sinónimo. Las cavernas generan incógnitas……………………………………………………………………………………………………………………………… asociadas a deidades misteriosas…………………………………………………………………………………………………………………………….. Esta oquedad había estado aislada………………………………………………………………………………………………………………………… el inicio de una compleja cadena alimentaria…………………………………………………………………………………………………………. La fauna trogoblia……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. se encuentran en ellas rastros de asentamiento…………………………………………………………………………………………………… pinturas rupestres……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7-¿Por qué se dice que las cavernas son ventanas al pasado? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Procedimientos explicativos 8-Detectá y marcá los siguientes procedimientos explicativos. a)con

un caso de reformulación o paráfrasis; c) con

b)con

un caso de ejemplificación;

un caso de definición

Recursos de cohesión 7-Detectá y extraé los siguientes recursos de cohesión; a)los hipónimos del hiperónimo criaturas(2° párrafo):…………………………………………………………………………………………… b)los hipónimos de invertebrados(4° párrafo):…………………………………………………………………………………………………………

~3~ c)los hipónimos de rastros de asentamiento(7°párrafo):…………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. d)un sinónimo de caverna(en todo el texto):…………………………………………………………………………………………………………… 9-Indicá con una flecha a qué palabras se refieren los términos encuadrados. 10-¿Cómo se llama el recurso de cohesión marcado en el punto anterior? Subrayá. Hiperonimia

Hiponimia

Referencia

Conector

Sinonimia

Normativa ortográfica, gramatical y sintáctica 11-De todo el texto extraé: *tres palabras esdrújulas:……………………………………………………………………………………………………………………………………… *tres palabras agudas sin tilde:……………………………………………………………………………………………………………………………. *tres palabras graves sin tilde:…………………………………………………………………………………………………………………………….. *dos palabras con hiato:……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 12- En las siguientes oraciones: a)subrayá el verbo (abajo);

b)marcá el sujeto y el predicado (arriba);

c)marcá el núcleo y los modificadores del sujeto (abajo);

d)marcá los modificadores del predicado (abajo).

*Un grupo de científicos descendió a una cueva el año pasado. *Eran ciegos, pálidos y pequeños. *Algunas cuevas presentan estalactitas y estalagmitas. *Las cavernas, cavidades terrestres, generan incógnitas a las personas. 13-Completá con los verbos ser y estar en los tiempos que se piden.

 Claudia no……………………………….. (estar, Pret. Perfecto Simple, M.I.) en la fiesta de despedida.  Nosotros……………………………………………………………….(ser, Pret. Perf. Compuesto, M.I.) buenos alumnos.  Si hubieras explicado mejor, ellos ……………………………………………………(estar, Condicional Simple,M.I.) más seguros de sí mismos.

 Ellos …………………………………………………(ser, Futuro Imperfecto Simple,M.I.) felices hasta que la muerte los separe.

 Antes de conducir, ellos …………………………………………………………………..(estar, Pret. Pluscuamperfecto,M. I.) bebiendo.

 Pablo y Mariela ……………………………………………(ser, Pret. Perf. Simple, M.I.) los únicos que me acompañaron. 14- Completá la línea de puntos con B o V según corresponda.

~4~ di……ujá…..amos

ol…..ida…..an

lle…..a…..an

ad……irtieron

b) Completá la línea de puntos con C, S o Z según corresponda. ascen…..ión

confu…..ión

pe…..e……ito

de…..i…..ión

c) Completá la línea de puntos con G o j según corresponda. a…..eno

te…..ido

prote…..ía

li…..ereza

d) Completá la línea de puntos con R o RR según corresponda hon……..ábamos

i……ompible

15-Lecturas obligatorias *Odisea. Homero. *El fantasma de Canterville. Oscar Wilde *Sucedió en colores. Liliana Bodoc *La dama del alba. Alejandro Casona *Selección de narraciones: mitos y cuentos

al……ededor

son…….eír