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• LUIS MANTEROLA CHAPARTEGUI

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Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Escuela:

Psicología

Tema:

Portafolio como prueba de la Asignatura

Asignatura:

Introducción a la Educación Distancia

Participante:

Jennifer Alfonsina Luciano Roa.

Matricula:

2019-09246

Facilitadora:

Amelfis Corsino Chávez.

Ciudad:

Santo Domingo, República Dominicana

Fecha:

martes 10 de diciembre 2019

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INDICE Página INTRODUCCION______________________________________ __ .3 COMPETENCIAS DE CADA MODULO____________________ .4----------5 CONTENIDOS ABORDADOS_____________________________ .6--------- 9 EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS___________ .10-------22 CONCLUSION/EXPERIENCIA PERSONAL________________ .23-------25 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS_________________________ .26

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Introducción

El portafolio es una herramienta de evaluación reflexiva donde se evidencian los aprendizajes obtenidos desde el inicio, hasta el final de la asignatura, en este caso “La Educación a Distancia”, por lo tanto, es un importante recurso para valorar todo lo aprendido. En el mismo se abordan con especial interés los siguientes contenidos: La Educación a Distancia: conceptos y características; El estudiante (participante) Adulto en la Educación a Distancia, El docente, su rol de tutor y la tutoría en la Educación a Distancia; El proceso formativo en La Educación a Distancia; Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la Educación a Distancia, La comunicación, los medios de comunicación y recursos didácticos utilizados en la educación a distancia; La Universidad Abierta para Adultos, UAPA: una experiencia en Educación Superior a distancia, chat, foros de participación.

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Competencias de cada módulo. – ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA PRIMERA SEMANA Competencia: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA SEGUNDA SEMANA Competencia: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA TERCERA SEMANA Competencia: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA CUARTA SEMANA Competencia: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA QUINTA SEMANA Competencia: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA SEXTA SEMANA Competencia: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA SEPTIMA SEMANA Competencia: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a

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Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA OCTAVA SEMANA Competencia: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para la obtención de mejores resultados en su formación profesional. ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA NOVENA SEMANA Competencia: Identifica los elementos característicos del modelo educativo de la UAPA como institución líder en Educación a Distancia y espacio elegido para cursar su carrera.

CONTENIDOS ABORDADOS TITULO DE LA UNIDAD DESARROLLADA (VER EL PROGRAMA)

CONTENIDOS DE LA UNIDAD (VER EL PROGRAMA)

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CUÁL FUE TÚ APRENDIZAJE EN LA UNIDAD VER LAS ACTIVIDADES TRABAJADAS EN CADA UNIDAD EN EL ESPACIO DEL CURSO

1.1 Concepto de Educación Pude aprender a Comparar los a Distancia. sistemas educativos UNIDAD I: 1.2 Tipos de modalidades presencial y a distancia y las La Educación a Distancia: de educación a distancia ventajas que ofrecen en la conceptos y formación profesional. 1.3 Importancia de la características Educación a Distancia en los actuales momentos 1.4 Diferencias entre los sistemas educativos presenciales y a distancia. 2.1 Concepto de adultos Pude aprender a utilizar . 2.2 El aprendizaje del estrategias adecuadas para UNIDAD II: adulto. esta modalidad de estudios y 2.3 La memoria y el El estudiante mi propio estilo de (participante) Adulto en aprendizaje del adulto. aprendizaje. 2.4 Las estrategias de la educación a distancia aprendizaje. Las estrategias de representación 2.5 Los estilos de aprendizaje según diferentes autores y enfoques. 2.6 El aprender a distancia 2.7 Factores Implicados en el estudio 2.8 Comparación entre los papeles y conductas de aprendizaje de los alumnos en la modalidad educativa presencial y la modalidad a distancia 2.9. Situaciones que pueden dificultar el aprendizaje del estudiante en la modalidad de Educación a Distancia. UNIDAD III

3.1. Concepto de docente Pude aprender a enjuiciar el (facilitador) rol del docente universitario a 6

El docente, su rol de tutor 3.2. Funciones del Y la tutoría en la docente (facilitador) en la Educación A Distancia modalidad de Educación a Distancia

partir de sus características distintivas en la modalidad educativa a distancia y la tradicional.

3.3. Relaciones docentes y alumnos en las modalidades de educación presencial y a distancia 3.4. Perfil del docente (facilitador) de la modalidad de Educación a Distancia 3.5. Competencias profesionales del docente (facilitador) de la modalidad de educación a distancia 3.6. Las tutorías (facilitaciones) en la Educación a Distancia. 4.1 El proceso docente en Pude aprender a caracterizar la modalidad de Educación los distintos tipos y las formas El proceso formativo en la a Distancia. de evaluación utilizados en la educación a distancia 4.2. Metodologías y Educación a Distancia. activas de enseñanza y de aprendizaje utilizadas en la Educación a Distancia. 4.3. Estrategias para un aprendizaje autónomo 4.4. La evaluación de los aprendizajes Concepto de evaluación. 4.5 Características y tipos de evaluación. 4.6 La evaluación alternativa. 4.7. Evaluación por competencias. 4.8 UNIDAD IV

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Técnicas e instrumentos de evaluación 5.1. Concepto de metodología participativa Metodología 5.2 Trabajo en grupo participativa Para el 5.3. El trabajo en grupo aprendizaje Significativo colaborativo. En la educación a 5.4 El trabajo cooperativo. distancia 5.5. Las técnicas participativas. UNIDAD V

Pude aprender a utilizar metodologías y técnicas participativas en mi auto preparación para un aprendizaje significativo.

6.1. Concepto de comunicación. 6.2. La La comunicación, los comunicación en los medios de comunicación procesos de enseñanza y y recursos Didácticos de aprendizaje en la utilizados en la Educación Educación a Distancia. a Distancia. 6.3. Aspectos que caracterizan la comunicación en la modalidad de Educación a Distancia. 6.4. Los medios y recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación a distancia. 6.5. Concepto de medios didácticos . 6.6 El medio didáctico impreso. 6.7 Los medios audiovisuales 6.8 Los medios informáticos 6.9. Entornos virtuales de aprendizaje 6.10 Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje. EVIDENCIAS DE LOS 7.1 LaTRABAJOS Educación aREALIZADOS UNIDAD VI

UNIDAD VII: La Universidad Abierta para Adultos, UAPA:

Distancia en la 8 República Dominicana 7.2 Orígenes de la Universidad Abierta

Pude aprender a distinguir la filosofía y naturaleza de la UAPA, asumiendo su

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS TAREA SEMANA I

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NOTA: esta tarea no es calificable.

TAREA SEMANA II

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CALIFICACION Y RETROALIMENTACION

TAREA SEMANA III 11

CALIFICACION Y RETROALIMENTACION

TAREA SEMANA IV 12

CALIFICACION

TAREA SEMANA V

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14

CALIFICACION

TAREA SEMANA VI 15

CALIFICACION Y RETROALIMENTACION 16

TAREA SEMANA VII

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CALIFICACION

TAREA SEMANA VIII 18

CALIFICACION Y RETROALIMENTACION 19

TAREA SEMANA IX

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CALIFICACION

TAREA SEMANA X 21

CALIFICACION

CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL 22

En este apartado destaca tu satisfacción con lo aprendido, los resultados y reflexiona sobre tu aprendizaje en la asignatura, dando respuesta a las siguientes interrogantes. 1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante? Entiendo que esta es una asignatura de suma importancia, porque en ella radica el hecho que me ha permitido adquirir conocimientos generales sobre la formación a distancia y sus implicaciones metodológicas, con el objetivo de darme a conocer los elementos característicos de esta modalidad educativa y poder estar clara de las ventajas que esta modalidad tiene para mí. Como estudiante adulta con múltiples responsabilidades, esta asignatura me ha llevado a sentar las bases para tener un buen desempeño como participante de la modalidad de Educación a Distancia.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura? He aprendido bastante y mucho, pero lo que más me ha quedado claro es que; como estudiante y participante en esta modalidad, soy la única responsable de mi aprendizaje y que la Institución y los facilitadores son los que nos sirven de guía en el aprendizaje.

3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para ti? Con la actividad número dos, porque la misma me enseño que existen distintas técnicas y hábitos de estudios, los diferentes estilos de aprendizajes, los factores ambientales y personales que intervienen en el aprendizaje y que debo ponerlo en práctica ya que estos me ayudaran a desarrollar aún más mis competencias. También aprendí que existen distintos factores físicos y ambientales los cuales afectan mi rendimiento académico y que por tal motivo a la hora de realizar alguna actividad debo tratar de evitar dichos factores lo más posibles.

4. ¿Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para tener un mundo mejor? 23

Seguir estudiando y formándome en valores y transmitir mis conocimientos a mis presentes y futuras generaciones. Desarrollar e implementar orientaciones a la educación y protección del medio ambiente, en la que todos los niños, jóvenes y adultos valoremos el medio que nos rodea. 5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe final. -Producción escrita final, vinculada a con el Sistema de Orientación Universitaria. -Experiencia personal al realizar el curso de autogestión de Sistema de Orientación Universitaria. -Captura de pantalla de ejercicios realizados. -Ultima captura de pantalla y el resultado obtenido. -Definir aspectos de Educación a Distancia considerados importantes. A mi entender, los temas más relevantes trabajados por sus características y buen desempeño entre los participantes están: Conceptos y características de La Educación a Distancia, los participantes de la UAPA, el perfil del docente y la historia de la universidad.

6. Coloca una foto tuya.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.uapa.edu.do/nosotros/publicaciones/documentos-institucionales/ https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=DkUHY3zCtL8 25

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=DkUHY3zCtL8 http://www.uapa.edu.do/nosotros/historia/ https://www.youtube.com/watch?v=6wNjv7wfgw&list=PL1djJaPYNCHPfnm94wJr4LEoOssKmEMSs https://www.youtube.com/watch?v=02ChBX93yCk&list=PL1djJaPYNCHPfnm94wJr4LEo OssKmEMSs https://www.youtube.com/watch?v=cuOXpRpBFXU&list=PL1djJaPYNCHPfnm94wJr4LE oOssKmEMSs https://www.youtube.com/watch?v=9N7T9zsw7Fk&list=PL1djJaPYNCHPfnm94wJr4LEo OssKmEMSs https://www.youtube.com/watch?v=9N7T9zsw7Fk&list=PL1djJaPYNCHPfnm94wJr4LEo OssKmEMSs

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