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• Isanny Belén Sánchez

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA: Introducción a la Educación a Distancia

Tema: Portafolio de evidencias

PARTICIPANTE: Isanny Belen Sanchez

MATRICULA: 2020-02956

FACILITADORA: Juana Rosario Mariano

Fecha: 18/06/2020

Santo Domingo Este Republica Dominicana Junio 2020

Índice Introducción ………………………………………………………………………………I Competencia de cada módulo…………………………………………………………II Contenidos abordados…………………………………………………………………III Evidencias de los trabajos realizados………………………………………………IV Conclusión / experiencia personal……………………………………………………V Referencia buscar bibliografías………………………………………………………VI

INTRODUCION

La Educación a Distancia hoy en día puede ser vista como una cuestión de justicia social, debido a la repuesta eficaz que la misma esta dando a una serie de necesidades educativas que no veían perspectiva de satisfacción en el modelo educativo. En estos meses de pandemia que todos los centros educativos y universidades han tenido que acudir a utilizar la educación a distancia para poder continuar con el proceso educativo se ha demostrado la gran importancia que tiene esta materia, no solo en este país, si no en el mundo entero. A continuación, le muestro este portafolio con una herramienta de evaluación reflexiva donde se evidenciarán los Aprendizajes obtenidos desde el inicio hasta el final de la asignatura de Educación a Distancia.

I.

COMPETENCIAS DE CADA MODULO

Competencia de la unidad I: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciar las de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica.

Competencia de la unidad II: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciar las de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica.

Competencia de la unidad III: Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a Distancia para diferenciar las de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño en su formación académica.

Competencia de la unidad IV: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para obtención de mejores resultados en su formación profesional . Competencia de la unidad V: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para obtención de mejores resultados en su formación profesional.

Competencia de la unidad VI: Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para obtención de mejores resultados en su formación profesional

Competencia de la unidad VII: Identifica los elementos característicos del modelo educativo de la UAPA como institución líder en Educación a Distancia y espacio elegido para cursar su carrera.

II.

CONTENIDOS ABORDADOS

TITULO DE LAS UNIDADES DESARROLLADAS

UNIDAD I La Educación a Distancia Conceptos y característica.

UNIDAD II El estudiante (Participante) adulto en la Educación a Distancia.

UNIDAD III Orientación didáctica de la unidad

UNIDAD IV

CONTENIDOS ABORDADOS 

Criterios de evaluación



Editar perfil.



Presentación del foro social.



Leer la unidad I.



Participar en el foro académico I.



Ejercicio de Autoevaluación

 

Realizar la tarea I Define el concepto de adultez según Adam.



Los rasgos más sobresalientes del adulto según los planteamientos de Adam.



Desarrollar las características de la etapa adulta



Entrar al auto curso de orientación universitaria.



Técnicas de estudio que describe el manual.



Característica de estas técnicas



Estilo de aprendizajes que se presentan en el texto de estudio.

 

Descripción de los estilos de aprendizaje. Cuestionario



Tarea modo foro.



Estrategia para un aprendizaje autónomo.



Realizar cuestionario de autoevaluación. Realizar un mapa conceptual acerca de lo que es la comunicación bidireccional en la Educación a Distancia y sus diferentes formas.

Cuestionario UNIDAD V EL proceso formativo en la Educación a Distancia

UNIDAD VI Autoevaluación Realizar un informe en Word



 Realizar una tabla con los que son los medios didácticos y de comunicación utilizados en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación a Distancia, este debe tener el concepto de medios didáctico, clasificación, y subclasificación de cada medio.

APRENDIZAJES OBTENIDO En esta unidad aprendí como sería mi evaluación, como editar mi perfil, como funcionan los foros, realice mi primera participación en un foro, conocí un poco mas sobre los conceptos de Educación a Distancia, los sistemas educativos presencial y a Distancia las ventajas que ofrecen en el ámbito profesional.

En esta unidad aprendí sobre la definición de adultez, una etapa en que la personas ha alcanzado integración biológica, psicología, social y ergológica. Donde ha dejado atrás la infancia y adolescencia por alcanzar su completo desarrollo físico. Me gusto mucho este tema y creo que esta asignatura es muy productiva para el adulto. En esta unidad repetimos el taller de orientación universitaria, donde logré aprender sobre las materias que tienen prerrequisitos, como retirar una signatura, como solicitar cualquier documento, etc. también realizamos las técnicas de estudios, los estilos de aprendizajes sus descripciones.

En esta unidad realizamos un cuestionario sobres los temas de la unidad III, donde logre obtener una gran experiencia y aprendizaje. Aprendí sobre las estrategias del aprendizaje autónomo y la importancia de este en los estudiantes, los procedimientos que debemos utilizar para aprender

En esta unidad logré realizar mi primer mapa conceptual, una tabla con los medios didácticos, conocí sobre los medios didácticos y como son utilizados en el proceso de enseñanza, clasificación y subclasificación de este.

UNIDAD VII



Orientación sobre el portafolio.

La universidad abierta para adulto, UAPA: Una experiencia en Educación Superior a Distancia



Producción final escrita.

III.

 Ejercicios de autoevaluación

En esta unidad aprendí sobre los valores que nos perfilan como buenos profesionales y los elementos que asume esta y que la distingue de las demás universidades, aprendí sobre el MECA en la universidad etc.

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

Sistema de Orientación Universitaria 1. Ejercicio I

Aprendí de los servicios de ayuda que nos brinda la universidad, Para hacer mejores profesionales en el ámbito académico tanto como el personal. 2. Ejercicio II

Aprendí sobre la historia de la universidad, sus funciones, sus inicios, sus propósitos, Las modalidades que ofreces, los recintos u oficinas, misión, visión, valores etc. 3. Cuestionario:

Semana I Editar perfil

Foro social, presentación

Autoevaluación.

Semana II Tarea II

Autoevaluación de la semana

Calificación

Semana III Tarea unidad III

Autoevaluación de la semana

Calificación

Semana IV

Autoevaluación de la semana

Semana VI

Calificación

Semana XI Producción escrita final

Calificación

Glosarios

 Información plan de estudios. Explica por qué elegiste tu carrera, cuáles son las asignaturas en tu pensum que más te gustan, cuáles serán las asignaturas que entiendes podrías tener mayor dificultad. Donde te visualizas al terminar tu carrera y cuál es tu plan de acción para lograrlo.



Elegí estudiar mercadotecnia porque es una carrera muy importante, ya que el marketing es fundamental para materializar las diversas estrategias que se estructuran en las empresas, es una carrera que tiene mucha demanda en el mercado tanto nacional como internacional porque las ventas representan los ingresos que recibe una empresa por concepto de la ejecución de sus actividades económicas.



Las asignaturas de mi pensum que más me gustan diría yo pues que todas, porque todas tienen algo diferente para aprender y desarrollar en el ámbito profesional.



Una de las asignaturas que creo puedo tener alguna dificultad es matemática, ya que es una materia con la cual siempre me he complicado un poco, mas en la practica y en los exámenes finales.



Al finalizar mi carrera me visualizo ya con mi propia empresa ya que tengo mi propio negocio y tengo planes de formalizarlos mejor en un futuro, me estoy preparando en lo profesional para lograrlo.

IV.

Conclusión / Experiencia personal

¿Qué aprendiste en esta asignatura, presenta por lo menos una idea de cada tema?

Realmente aprendí de todo porque me enfoque en mi meta inicial, puedo decir que cada tema me dejo una gran enseñanza tanto en lo personal como en el ámbito profesional.

¿Qué fue lo que más te gusto de esta asignatura? Los beneficios que tiene, la facilidad de estudio que brinda, de poder estudiar desde casa, es una asignatura que brinda un apoyo a las personas con dificultades para ir físicamente a la universidad.

¿Qué te pareció lo más importante del sistema de orientación universitaria? Muy interesante cada tema tratado, me ayudo bastante a manejarme en la plataforma al inicio y también aprendí mucho sobre la universidad UAPA.

Explica cuáles fueron las áreas que más te gustaron de la universidad. Todas las áreas me parecieron de suma importancia, ya que la universidad cumple con su misión y valores y da un papel muy importante a sus docentes.

Cuáles entiende son las ventajas y desventajas de estudiar en una universidad de educación a distancia. Las ventajas son: libertad de elección, autonomía en los horarios, ahorro de tiempo y dinero, más tiempo de dedicación, Flexibilidad de lugar de estudio. Y sus desventajas son: no cumplimiento de la carga colectiva, falta de vida personal.

Cuáles fueron tus mayores dificultades en esta asignatura y cómo las resolviste. En verdad no encontré dificultad alguna, pues me dediqué a estudiar y aprovechar del tiempo en estos días de cuarentena, y pude realizar todas mis actividades asignadas.

Entrevista a tres de tus compañeros acerca de su experiencia en la universidad en este primer trimestre. 

Ana Hernández: Mi experiencia en esta universidad de educación a distancia, de nivel superior y con una metodología de enseñanza diferente a las tradicionales he ido desarrollando en el transcurso del trimestre nuevos conocimiento y desarrollando estrategias de aprendizaje, la experiencia ha sido buena y me siento en la capacidad de seguir adelante.



Paola: Mi experiencia ha sido muy buena, ya que está pandemia me volvió a dar motivos para estudiar, estar en casa me sirvió para tener tiempo de sobra y pues la modalidad virtual de la UAPA me ayudó mucho a poder hacer posible esta meta de seguir.



Giselle Mella: Mi experiencia en la universidad en este primer trimestre no fue tan confortable como la tenía previsualizada. Aunque esto se debió a la situación por la que el país está atravesando reconozco que la universidad salió adelante con los usuarios nuevos que tenían previsto ser semipresenciales y pudimos tomar todas nuestras clases con maestros capaces de dar clases de forma virtual. Con reuniones a través de zoom y los grupos de WhatsApp fue fácil entender las asignaciones y los temas dados. Considero que no se nos debe dar un examen presencial cuando todo el trimestre fue virtual y que todas las materias debieron finalizar con un portafolio. En resumen, me siento satisfecha con 2 de las 3 materias que tome en este trimestre

 Redacción de Informe. Actualmente la Educación a Distancia enfrenta múltiples retos que se vienen ocasionando desde hace muchos años, el principal de ellos es dar reparo a los cambios sociales, económicos y culturales que enfrentamos hoy en día, que lastimosamente se ha convertido en nuestro diario vivir. Es importante destacar que la tecnología provee la información y los recursos necesarios para poder lograr el cometido con la Educación a Distancia. Actualmente estamos viviendo un proceso de cambios de modelos técnicos, económicos e incluso sociales haciéndose necesario la creación de nuevas tendencias, modelos y estrategias para lograr el éxito en el campo educativo. También la Educación a distancia es conocida E-LEARNIG que es enseñanza a través de una red, usualmente sobre internet o la intranet de una compañía. Apareció en la época de los 80 y usaba CD-ROMS para enseñar habilidades técnicas a personas técnicas. En la actualidad, E. LEARNING es usada tanto en el área corporativa como en el académico. Facilita el ritmo de aprendizaje, la disponibilidad de las herramientas independientemente de los limites de horarios o geográficos y el intercambio de conocimientos.

 Actitudes y valores Solidaridad, libertad, confianza, creatividad, colaboración diversidad, la honestidad, empatía, colaboración principios que priman para lograr el éxito no solo a nivel profesional también a nivel personal.

Bibliografías

http://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/download/61/pdf http://academico.uapa.edu.do/guias2/guias/EDU110/unidad1/tema1.htm