• Author / Uploaded
• Graciela Guerrero Guerrero

• Categories
• Comunicación
• Evaluación
• Conocimiento
• Aprendizaje
• Ciencia cognitiva

Citation preview

Plan Trabajo Nivel Medio Menor 2016.

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: JARDÍN Y SALA CUNA “PULMAHUE.”

DIRECCIÓN: Polanco #480. CODIGO: 05401003 REGIÓN: V COMUNA: LA LIGUA

PROVINCIA: PETORCA

TERRITORIO: 5

CAPACIDAD DEL NIVEL: 32 MATRICULA:

PROGRAMA: VTF

NUMERO DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: NOMBRE DEL NIVEL: Nivel Medio Menor. RANGO DE EDAD: 2 años HORARIO DE ATENCIÓN: 8:30 A 19:00 hrs. DOTACIÓN PERSONAL: EDUCADORA PEDAGOGICA: Graciela Guerrero AUXILIAR DE PARVULO: Loreto Fernández AUXILIAR DE PARVULO: Amanda Vega

Dimensión Párvulos. Debilidades *inasistencia irregular mes de abril irregular

Fortalezas.

debido a licencia medicas por enfermedades de tipo viral. *El difícil proceso de adaptación que experimento este grupo de párvulos, que por primera vez asisten al jardín y que muchas veces afecto en su rendimiento extrañar a su mamá. *escaso material didáctico presente en la sala.

Dimensión Comunitaria. Debilidades

Fortalezas.

Dimensión Organizativa Operacional(Familia). Debilidades Padres que trabajan horarios muy extensos.

Fortalezas. Contar con centro de padres.

Dimensión Organizativa Operacional(Personal). Debilidades

Fortalezas.

Falta organización de tiempo para

Personal técnico eficiente en el cumplimiento de sus tareas educativas. existe una muy buena comunicación, integración y

planificar

en

conjunto

las

propuestas de trabajo y material para el desempeño de actividades.

participación entre todo el equipo de trabajo de sala cuna para lograr en conjunto los fines metodológicos que han planteado en su trabajo diario.

clima de respeto y empatía y de gran colaboración entre todas, lo cual cada una son capaz de llevar su rol profesional en función de una atención de calidad y de gran disposición de escuchar crítica constructiva con el fin de cada día mejorar su labor docente. Por lo que cabe destacar que cada implemento que posee el establecimiento educativo, están en óptimo estado y suplen cada necesidad del niño y la niña de acuerdo a su propio desarrollo.

Dimensión Administrativa-Financiera. Debilidades Cumplir con sugerencias hechas en las fiscalizaciones pasadas, en plazos establecidos. Escaso material didáctico comprado.

Fortalezas. Contar con el apoyo de personal de mantención de los colegios.

Plan de Acción del Nivel. Dimensión pedagógica Curricular. Objetivo Específico.

Meta

Estrategias o acciones específicas.

Medio de verificación.

Plazo.

Responsable .

Evaluación de resultado.

Graduar aprendizajes que favorezcan aprendizajes significativos de acuerdo a necesidades detectadas en diagnóstico, organizando tiempo y espacio educativo, registrando evaluaciones. Informar en cada reunión de apoderados sobre actividades pedagógicas realizadas.

Lograr un 65% de aprendizajes.

Planificar actividades. Evaluar actividades.

Análisis de resultados de evaluaciones.

Abril Noviembre.

Educadora del nivel y técnico en atención de párvulos.

Análisis de datos.

Mostrar un 80% de las actividades.

Fotografiar cada una de las actividades realizadas.

Powerpoint

mensualme nte

Educadora del nivel y técnico en atención de

Encuesta de satisfacción

párvulos.

Dimensión Comunitaria. Objetivo Específico.

Meta

Estrategias o acciones específicas.

Medio de verificación.

Plazo.

Responsable .

Evaluación de resultado.

Dar a conocer el establecimiento como un lugar abierto a toda la comunidad como red de apoyo para madres que trabajan dando énfasis al horario de atención.

Completar capacidad de matrícula del nivel.

Hacer campaña en reuniones de apoderados. Hacer afiches para pegar en lugares que frecuenten párvulos y madres. Hacer campaña en radio locales.

Registro en asistencias.

Durante todo el periodo.

Directora y educadora del nivel.

Compara datos de matrícula marzoseptiembre

Incorporar a redes de apoyo de la comunidad al trabajo de la unidad educativa.

Capacitar al personal y familia en temas relevantes. Buen trato. Pautas de crianza.

Realizar charlas y talleres.

Registro en asistencia. Encuesta.

Marzo Octubre

Encargada de comunidad y Buen Trato.

Realizar charlas y talleres.

Registro en asistencia. Encuesta.

Marzo Octubre

Encargada de comunidad y Buen Trato.

Análisis de encuestas y registros de asistencia a los talleres. Análisis de encuestas y registros de asistencia a los talleres.

Objetivo Específico.

Meta

Integrar a los padres a las actividades dentro y fuera del aula, que tengan relación con los aprendizajes y con temas de interés en cuanto a normas de

Lograr participación de los padres en

Estrategias o acciones específicas. Organizar con tiempo y adecuar horarios para integrar la participación de los padres.

Promover ambientes bien tratantes.

Perspectiva ecológica por bienestar integral.

Dimensión organizativa(padres). Medio de verificación. Registro de asistencia a talleres y registro fotográfico

Plazo.

Responsable.

Abril Noviembr e

Encargada de comunidad, educadora de nivel.

Evaluación de resultado. Análisis de datos registro de asistencia.

crianza.

Promover el buen trato.

Realizar charlas para prevenir el maltrato.

actividades programadas . Lograr 80% asistencia a taller. Lograr la participación de los padres en reuniones de apoderados.

Realizar charla OPD. Pautas de crianza.

Firma asistencia, fotografías.

Talleres.

Firma asistencia.

Abril Noviembr e Marzo a diciembre

Encargada Buen Trato. Educadora de párvulos

Análisis de datos registro de asistencia. Análisis de datos registro de asistencia

Dimensión organizativa(personal). Objetivo Específico.

Meta

Trabajar con equipo técnico en la elaboración de plan de aula, dando a conocer los lineamientos del trabajo anual, desarrollando aprendizaje, juego y creatividad.

Realizar actividades con los niños y niñas que le permitan aprender a atraves del juego. Crear hábitos de cortesía

Promover ambientes bien tratantes

Estrategias o acciones específicas. Evaluar trabajo que realizar

Medio de verificación. Registro anecdótico

Plazo.

Responsable.

Abril Noviembr e

Toda la unidad educativa

Lista de control. Bitácora

Registros

Abril Noviembr e

Encargada nivel.

Evaluación de resultado. Se analizan resultados de los aprendizajes de los niños y niñas.

Se analizarán los resultados con el equipo de trabajo.



Diagnostico nutricional de niños y niñas del nivel MARZO

Estados nutricionales OBESOS SOBREPESO NORMAL RIESGO DESNUTRICION

Nº 17 NIÑOS

%

Nº15 NIÑAS

JULIO %

Nº NIÑO S

%

Nº NIÑAS

DICIEMBRE %

Nº NIÑOS

%

Nº NIÑAS

%



Calendario de comunidad de aula/aprendizaje DÍAS MES

aula aprendizaje

MARZO ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

14 abril 28 de abril

TEMAS A TRATAR

EVALUACION

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO



Seguimiento a variables de cobertura

Mes Marzo

Abril Mayo

Matricula

Asistencia

Deserción N°

Causal

Observaciones

Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

INFORME DE LAS FAMILIAS ANTECEDENTES DE CONSTITUCIÓN DEL GRUPO FAMILIAR CONSTITUCIÓN GRUPO FAMILIAR

Ambos padres N°

%

Niñas Niños Total % SITUACIONES DE VULNERABILIDAD

Madre sola N°

%

Padre solo

Madre /abuela

Madre /abuelos

N°

N°

N°

%

%

%

Total Nº

%

%

N°

N°

N°

%

%

%

Hogar uniparental

N°

Niño/a con medida de protección

%

Niño/a con discapacidad

N°

Hijo/a de madre que pertenece a pueblos originarios

%

Hijo/a de madre adolescente

N°

%

Hijo/a de madre que estudia

N°

Hijo/a de madre que busca trabajo

Hijo/a de madre que trabaja

NIÑOS /AS

Hijo/a de madre jefa de hogar

VULNERABILIDAD

N°

N°

%

Niñas Niños Total %

ACTIVIDAD LABORAL DE LA MADRE O ENCARGADA/O DEL PÁRVULO Actividad Laboral

Madre o encargada que solo trabaja

Madre o encargada que solo estudia

Madre o encargada que trabaja y estudia

Madre o encargada que no trabaja, no busca trabajo ni estudia

Madre o encargada que busca trabajo y estudia

Madre o encargada que no trabaja y busca trabajo

Total

Niñas Niños Total %

TRABAJO DE LA MADRE O ENCARGADA /O DEL PARVULO TRABAJO

Niñas Niños Total

Dueña de casa

Temporera

Empleada

Asesora del hogar

Comerciante

Artesana

Otro

Total

%

%

%

%

JEFATURA DE HOGAR JEFATURA

Hijo/a de mujer jefa de hogar

Depende de otra mujer jefa de hogar

No depende de mujer jefa de hogar

Total

Niñas Niños Total %

PERTENENCIA A PROGRAMA CHILE CRECE CONTIGO CH.C.C. Niñas Niños Total %

SI

NO

TOTAL

%

%

ANTECEDENTES DE VIVIENDA DEL GRUPO FAMILIAR VIVIENDA

Casa

Departamento

Conventillo

Mediagua o mejora

Rancho o choza

Total

Niñas Niños Total %

CALIDAD DE OCUPACIÓN DE LA VIVIENDA CALIDAD OCUPACIÓN Niñas Niños Total %

Vivienda propia

Arrendatario

Allegados

Otros

Total

%

%

 ALCOHOLISMO

MORBIDO

NIÑAS

NIÑOS

TOTAL 32

%

ESCOLARIDAD DE LA MADRE O ENCARGADA/O DEL NIÑO/A OTRO

MADRE

PADRE

OTRO

MADRE

PADRE

OTRO

MADRE

PADRE

OTRO

MADRE

PADRE

OTRO

MADRE

PADRE

OTRO

MADRE

PADRE

OTRO

MADRE

CANCER

VIH

OBESIDAD

DESNUTRICIÓN

INVALIDÉZ

DROGADICCIÓN

PADRE PATOLOGÍA SIQUIATRICA

OTRO

MADRE

PADRE

ANTECEDENTES

ANTECEDENTES DE SALUD DEL GRUPO FAMILIAR %

TOTAL

SUPERIOR INCOMPLETA

SUPERIOR COMPLETA

INCOMPLETATÉCNICA

COMPLETATÉCNICA

INCOMPLETAMEDIA

MEDIA COMPLETA

INCOMPLETABÁSICA

BÁSICA COMPLETA

SIN ESTUDIOS

NIVEL EDUCACIONAL

%

NIÑAS

NIÑOS

TOTAL

%

Evaluación periodo de diagnóstico Nivel Medio Menor 2016

CATEGORIA: IMPULSO A LA ACCION.

PORCENTAJE

NUCLEO: AUTONOMIA MOTRICIDAD.

TOTAL

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Categoría: Movimientos Voluntarios.

TOTAL 67%

PORCEN TAJE

Núcleo: Identidad. Reconocimiento y Aprecio por los Otros.

PORCENTA JE

Ámbito: Formación Personal y Social.

TOTAL

TOTAL

Categoría: Singularización.

TOTAL TOTAL

Ámbito: Formación Personal y Social.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCEN TAJE

Núcleo: Convivencia. Interacción Social. Categoría: Interés por los Otros.

TOTAL TOTAL

PORCEN TAJE

PORCENTAJE

Núcleo: Lenguaje Verbal.

TOTAL

Ámbito: Comunicación.

TOTAL

PORCEN TAJE

Categoría: lenguaje comprensivo.

TOTAL

Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje Artístico. Categoría: Exploración y Expresión Libre.

TOTAL PORCEN TAJE TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

PORCEN TAJE

Núcleo: Seres Vivos y su Entorno. Categoría: Exploración del Conocimiento del Mundo Natural.

TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCEN TAJE

Núcleo: Relación Lógico Matemático. Categoría: Atributos de los Objetos.

TOTAL TOTAL

PORCEN TAJE

L

%

M

%

R

%

N/E

%

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL AUTONOMÍA IDENTIDAD CONVIVENCIA TOTAL, AMBITO RESULTADOS

COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN

LENGUAJE VERBAL

DIAGNÓSTICA

LENGUAJE ARTÍSTICO TOTAL, AMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL SERES VIVOS GRUPOS HUMANOS RELACIÓN LÓGICO – MATEMÁTICO TOTAL,AMBITO

ANALISIS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIVEL MEDIO MENOR 2017

PORCENTAJE DE LOGRO INDIVIDUAL DE CADA PARVULO POR AMBITO PARVULO

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

LEGUAJE VERBAL

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANOS

REL. LOGMAT

LOGRO

TOTAL, INDICADORES

%

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCI A

LENGUAJ E VERBAL

TOTAL, DE INDICADORE S EVALUADOS INDICADORE S LOGRADOS POR AMBITO % DE LOGRO POR AMBITO

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANO S

RELACION LOG-MAT

NUCLEO: AUTONOMIA MOTRICIDAD. CATEGORIA: IMPULSO A LA ACCION.

PORCENTAJE

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

TOTAL

Evaluación periodo de diagnóstico Nivel Medio Menor 2016

Categoría: Movimientos Voluntarios.

TOTAL 67% TOTAL

PORCEN TAJE

Reconocimiento y Aprecio por los Otros.

PORCENTA JE

Núcleo: Identidad.

TOTAL

Ámbito: Formación Personal y Social.

Categoría: Singularización.

TOTAL TOTAL

Ámbito: Formación Personal y Social.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCEN TAJE

Núcleo: Convivencia. Interacción Social. Categoría: Interés por los Otros.

TOTAL TOTAL

PORCEN TAJE

PORCENTAJE

Núcleo: Lenguaje Verbal.

TOTAL

Ámbito: Comunicación.

TOTAL

PORCEN TAJE

Categoría: lenguaje comprensivo.

TOTAL

Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje Artístico. Categoría: Exploración y Expresión Libre.

TOTAL

PORCEN TAJE TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

PORCEN TAJE

Núcleo: Seres Vivos y su Entorno. Categoría: Exploración del Conocimiento del Mundo Natural.

TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCEN TAJE

Núcleo: Relación Lógico Matemático. Categoría: Atributos de los Objetos.

TOTAL TOTAL

PORCEN TAJE

L

%

M

%

R

%

N/E

%

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL AUTONOMÍA IDENTIDAD CONVIVENCIA TOTAL, AMBITO RESULTADOS

COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN

LENGUAJE VERBAL

DIAGNÓSTICA

LENGUAJE ARTÍSTICO TOTAL, AMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL SERES VIVOS GRUPOS HUMANOS RELACIÓN LÓGICO – MATEMÁTICO TOTAL,AMBITO

ANALISIS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIVEL MEDIO MENOR 2017

PORCENTAJE DE LOGRO INDIVIDUAL DE CADA PARVULO POR AMBITO PARVULO

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

LEGUAJE VERBAL

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANOS

REL. LOGMAT

LOGRO

TOTAL, INDICADORES

%

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCI A

LENGUAJ E VERBAL

TOTAL, DE INDICADORE S EVALUADOS INDICADORE S LOGRADOS POR AMBITO % DE LOGRO POR AMBITO

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANO S

RELACION LOG-MAT

NUCLEO: AUTONOMIA MOTRICIDAD. CATEGORIA: IMPULSO A LA ACCION.

PORCENTAJE

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

TOTAL

Evaluación periodo de desarrollo Nivel Medio Menor 2016

Categoría: Movimientos Voluntarios.

TOTAL 67%

PORCEN TAJE

Núcleo: Identidad. Reconocimiento y Aprecio por los Otros.

PORCENTA JE

Ámbito: Formación Personal y Social.

TOTAL

TOTAL

Categoría: Singularización.

TOTAL TOTAL

Ámbito: Formación Personal y Social. Núcleo: Convivencia. Interacción Social. Categoría: Interés por los Otros.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCEN TAJE

TOTAL

Núcleo: Lenguaje Verbal.

PORCENTAJE

Ámbito: Comunicación.

PORCEN TAJE

TOTAL

TOTAL

TOTAL

PORCEN TAJE

Categoría: lenguaje comprensivo.

TOTAL

Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje Artístico. Categoría: Exploración y Expresión Libre.

TOTAL PORCEN TAJE TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

PORCEN TAJE

Núcleo: Seres Vivos y su Entorno. Categoría: Exploración del Conocimiento del Mundo Natural.

TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural. Núcleo: Relación Lógico Matemático. Categoría: Atributos de los Objetos.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCEN TAJE

TOTAL

L FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

%

M

%

R

%

N/E

%

TOTAL

PORCEN TAJE

AUTONOMÍA IDENTIDAD CONVIVENCIA TOTAL, AMBITO RESULTADOS

COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN

LENGUAJE VERBAL

DIAGNÓSTICA

LENGUAJE ARTÍSTICO TOTAL, AMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL SERES VIVOS GRUPOS HUMANOS RELACIÓN LÓGICO – MATEMÁTICO TOTAL,AMBITO

ANALISIS DE LA EVALUACIÓN FINALIZACION NIVEL MEDIO MENOR 2017

PORCENTAJE DE LOGRO INDIVIDUAL DE CADA PARVULO POR AMBITO PARVULO

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

LEGUAJE VERBAL

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANOS

REL. LOGMAT

LOGRO

TOTAL, INDICADORES

%

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCI A

LENGUAJ E VERBAL

TOTAL, DE INDICADORE S EVALUADOS INDICADORE S LOGRADOS POR AMBITO % DE LOGRO POR AMBITO

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANO S

RELACION LOG-MAT

NUCLEO: AUTONOMIA MOTRICIDAD. CATEGORIA: IMPULSO A LA ACCION.

PORCENTAJE

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

TOTAL

Evaluación periodo de finalización Nivel Medio Menor 2016

Categoría: Movimientos Voluntarios.

TOTAL 67%

PORCEN TAJE

Núcleo: Identidad. Reconocimiento y Aprecio por los Otros.

PORCENTA JE

Ámbito: Formación Personal y Social.

TOTAL

TOTAL

Categoría: Singularización.

TOTAL TOTAL

PORCEN TAJE

Ámbito: Formación Personal y Social.

TOTAL

PORCEN TAJE

Núcleo: Convivencia. Interacción Social. Categoría: Interés por los Otros.

TOTAL

Núcleo: Lenguaje Verbal. Categoría: lenguaje comprensivo.

TOTAL

PORCEN TAJE

PORCENTAJE

Ámbito: Comunicación.

TOTAL

TOTAL

TOTAL

PORCEN TAJE

Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje Artístico. Categoría: Exploración y Expresión Libre.

TOTAL PORCEN TAJE TOTAL

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

PORCEN TAJE

Núcleo: Seres Vivos y su Entorno. Categoría: Exploración del Conocimiento del Mundo Natural.

TOTAL

PORCEN TAJE

Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.

TOTAL

L

Núcleo: Relación Lógico Matemático. Categoría: Atributos de FORMACIÓN los Objetos.

%

M

%

R

%

N/E

%

PORCEN TAJE

PERSONAL Y SOCIAL AUTONOMÍA

TOTAL

IDENTIDAD CONVIVENCIA TOTAL, AMBITO

RESULTADOS

COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN

LENGUAJE VERBAL

DIAGNÓSTICA

TOTAL

PORCEN TAJE

LENGUAJE ARTÍSTICO TOTAL, AMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL SERES VIVOS GRUPOS HUMANOS RELACIÓN LÓGICO – MATEMÁTICO TOTAL,AMBITO

ANALISIS DE LA EVALUACIÓN FINALIZACION NIVEL MEDIO MENOR 2017

PORCENTAJE DE LOGRO INDIVIDUAL DE CADA PARVULO POR AMBITO PARVULO

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

LEGUAJE VERBAL

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANOS

REL. LOGMAT

LOGRO

TOTAL, INDICADORES

%

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCI A

LENGUAJ E VERBAL

TOTAL, DE INDICADORE S EVALUADOS INDICADORE S LOGRADOS POR AMBITO % DE LOGRO POR AMBITO

LENGUAJE ARTISTICO

SERES VIVOS

GRUPOS HUMANO S

RELACION LOG-MAT