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PLAN LECTOR DE AULA 2020. I.

DATOS GENERALES DE LA I. 1.1 UGEL. : HUANCAVELICA 1.2 I, E. I N° : 115 1.3 SECCION : CONEJITOS, ABEJITA Y PATITOS 1.4 AULA : 3, 4 Y 5 AÑOS 1.5 DOCENTE DE AULA: CONSTANTINA QUINTO CCENCHO. 1.6 DIRECTORA: CONSTANTINA QUINTO CCENCHO 1.7 DURACION: DE ABRIL A DICIEMBRE DEL 2020

II.

BASE LEGAL:  R. M. N° 0386-2006-ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.  R.V.M. Nº 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada organización, aplicación y consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular  R.M. Nº 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación Básica Regular  R.M. N° 0466-2007-ED “Aprueba la Directiva N° 02-2007-ME-VMGP, Directiva para la Difusión y Aplicación Pedagógica del Programa Educativo “Mi Novela Favorita” que emite Radio Programas del Perú”  R. V M. Nº 220 -2019 -MINEDU - Aprueban Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”

III.

JUSTIFICACIÓN: Con el plan lector impulsaremos a los niños y niñas para que formemos y se logra hábitos de lectura en el aula de 3,4 Y 5 años de edad .Es importante desarrollar e impulsar desde pequeños a la lectura recreativa y placentera así desde pequeños cercarse voluntariamente a los libros

IV.

OBJETIVO GENERAL: Involucrar a los niños y niñas de 3,4 Y 5 años de edad en el desarrollo de hábitos y placer por la lectura así mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas incorporando estrategias de comprensión lectora.

V.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Los objetivos específicos, son explícitos, coherentes y responden a la problemática detectada en la I.E.)

1

5.1 Fomentar el hábito y el placer por la lectura en los niños y padres de familia articulado con actividades complementarias como el dibujo.

VI.

5.2 Promover el hábito de la lectura en los niños brindándoles situaciones de lectura recreativa y placentera. 5.3 Lograr que los estudiantes sean expresivos sin temor. 5.4 Fortalecer la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias. 5.5 Incentivar la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en una cruzada contra el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura. ESTRATEGIAS:

         

Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura. Implementación de la biblioteca del aula. Elaboración de material de apoyo para promover la lectura de cuentos. Cuaderno viajero. Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa Fortalecer el desarrollo del enfoque comunicativo textual para fortalecerla comunicación y comprensión de los niños y niñas de 3,4 Y 5 años. Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de hojas de lectura, incorporando preguntas diversas Participación en juegos de roles Grabar cuentos, fábulas y otros Utilizar dramatizaciones para crear textos.

VII METAS O POBLACIÓN BENEFICIARIA: 7.1 DE ATENCIÓN: - niños y niñas de 3, 4 Y 5 años - 10 hombres 04 mujeres 7.2 DE OCUPACIÓN: - Directora 01 -  Docentes 03 - padres de familia 56 VIII PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES La comunidad, fuente inagotable de información: - Identificar los escritos de la comunidad - Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas - Letrar la comunidad con temas pertinentes. 2.

3.

Lectura en la familia: Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura mensual con el niño lo que la maestra se ha propuesto para cada mes también se estar compartiendo con los padres para que lo lea a su niño o niña Producir y enviar sus producciones. Libro viajero: 2

4.

Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos Expresión oral: - Lectura en familia.  Proporcionar textos a los Padres de familia para la lectura mensual.



Producir y enviar sus producciones.

- El cuaderno viajero

 Elaborar con las niñas el cuaderno viajero cuaderno que ira de casa en casa. - Disfrutando con revista y periódicos.  Crean Álbumes con etiquetas de galletas, gaseosas, etc. - Las chiqui noticias * Noticias ocurridas en el hogar sobre el COVID 19 * Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes). - Él cuenta cuentos * Invitar a una persona (yachaq/sabias) para que narre una experiencia o acontecimiento importante de su vida/contexto. * El niño narra e interpreta el cuento escuchado. - Soy actor * Representa a personajes de una historia. * Participa en el concurso de talento. 5. Juegos con el lenguaje - En el momento del entretenimiento * Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas, adivinanzas, colmos, refranes. * Juegos con tarjetas léxicas * Creación de álbumes de textos IX. ACTIVIDADES N° 01 02 03

ACCIONES 0 TAREAS

04

Reunión de Coordinación del Plan Lector Elaboración del Plan Lector Elaborar normas de uso adecuado de lo texto de la biblioteca Selección del Cartel del Plan Lector

05 06 07 08 09

Establecer Horario del Plan Lector Ejecución del Plan Lector Evaluación Monitoreo Informe Semestral y Final

CRONOGRAMA M X X X

A X X X

M J

J

A S O N D

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X

X

X X X

X X

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X X X x

X X X X X X X X X

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X X X X X

X CRONOGRAMA DE LECTURAS PARA ALUMNOS Y DOCENTES: (Debe tener coherencia con el diagnóstico de preferencias e intereses lectores) MES AULAS 3

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

3 AÑOS Título: Autor: Título: El cuento infantil titulado "Lina la conejita desobediente" Autor: Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), (VIDEO) Título: Perdonar y agradecer Cuento con valores (VIDEO) Autor: Título: La Contaminación Educativo Para Niños (VIDEO) Autor: Título: EL ANGEL DE LOS NIÑOS (VIDEO) Autor: Título: Historia mágica (leyendas del Perú) Autor: Texto MED Título: EL PATITO JUAN “CANCION” Autor: Biper y sus Amigos Título: La niña de trenzas

4 AÑOS Título: Autor: Título: El cuento infantil titulado "Lina la conejita desobediente" Autor: Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEIWAECE), (VIDEO) Título: Perdonar y agradecer Cuento con valores (VIDEO) Autor: Título: La Contaminación Educativo Para Niños (VIDEO) Autor: Título: EL ANGEL DE LOS NIÑOS (VIDEO) Autor: Título: Historia mágica (leyendas del Perú) Autor: Texto MED Título: EL PATITO JUAN “CANCION” Autor: Biper y sus Amigos Título: La niña de trenzas

5 AÑOS Título: Autor: Título: El cuento infantil titulado "Lina la conejita desobediente" Autor: Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEIWAECE), (VIDEO)

Título: Perdonar y agradecer - Cuento con valores (VIDEO) Autor:

Título: La Contaminación Educativo Para Niños (VIDEO) Autor: Título: EL ANGEL DE LOS NIÑOS (VIDEO) Autor: Título: Historia mágica (leyendas del Perú) Autor: Texto MED

Título: EL PATITO JUAN “CANCION” Autor: Biper y sus Amigos

Título: La niña trenzas azules

de 4

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

azules Autor: Texto MED Título: El mar gato asustadizo y buu Autor: Texto MED Título: El zorro que decoro la nube Autor: Texto MED

azules Autor: Texto MED Título: El mar gato asustadizo y buu Autor: Texto MED Título: El zorro que decoro la nube Autor: Texto MED

Autor: Texto MED

Título: El mar asustadizo y buu Autor: Texto MED

gato

Título: El zorro que decoro la nube Autor: Texto MED

XI HORARIO DE LECTURA: (Tiempo dedicado al Plan Lector. Hora de inicio y término dedicado en la semana para el Plan Lector) MES DE ABRIL HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE MAYO 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE JUNIO 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE JULIO 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE AGOSTO 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE SETEIMBRE 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE OCTUBRES 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE NOVIEMBRE 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR MES DE DICIEDMBRE 10.30 A 11-15 PLAN LECTOR

INSTRUMENTOS 5

* * * * * *

Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas, periódicos) Afiches Fichas de lectura Tarjetas Láminas Siluetas

XII. RECURSOS Y MEDIOS: - Humanos : Profesora, padres de familia, aliados - Materiales : Material impreso, material concreto, TV XIII. EVALUACIÓN: Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hábitos lectores ya la aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la lectura por placer respondiendo al programa de plan lector. (Ficha que evalúa propiamente al Plan lector en la que se mencionan los aspectos o indicadores a tomar en cuenta que demuestran el avance y el cumplimiento del Plan Lector) ANEXOS: (Ficha que evalúa al Plan lector y que permite evidenciar las fortalezas y debilidades de manera progresiva en su aplicación)

HUANDO, Abril del 2020

_____________________________________ DOCENTE DE AULA DE 3, 4 y 5 AÑOS CONSTANTINA QUINGTO CCENCHO

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