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PLAN DE CLASE DE DIBUJO TÉCNICO 1. DATOS INFORMATIVOS 2.

DATOS INFORMATIVOS Y PEDAGÓGICOS 2.1. INSTITUCIÓN: 2.3. NOMBRE PROFESOR:

DEL

Unidad Educativa UNANCHA” Prof.: Xavier Quimbita

“JATARI

2.2. ÁREA:

DIBUJO TÉCNICO

2.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Usar la terminología adecuada de los elementos que se encuentren en los planos

2.5. AÑO DE EGB:

2º Año de Bachillerato.

2.6. EJE DE APRENDIZAJE:

2.7. Nº DE ALUMNOS:

25 jóvenes

2.8. BLOQUE CURRICULAR Nº:

2.9. TIEMPO:

80 minutos

2.10. MACRODESTREZA:

2.11. PERÍODO:

2 períodos

2.12. CONOCIMIENTO:

2.13. FECHA:

Lunes 19 de diciembre del 2016

2.14. EJE TRANSVERSAL:

3.

OBJETIVO DE LA CLASE:

4.

METODOLOGÍA:

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Comunicación, conceptualización, análisis y aplicación Lectura e interpretación de planos eléctricos Interpretar la simbología utilizada en los planos eléctricos Simbología, Terminología, Planos eléctricos.

Interculturalidad, ambiente

salud y

medio

Interpretar funcionalmente planos eléctricos para agilizar la eventual búsqueda de fallas para el mantenimiento y reparación de equipos MÉTODO: Ciclo de Aprendizaje (SEIC) TÉCNICAS: Grupal y participativa

ESTRAGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN 1

• Reconocer los diversos tipos de planos eléctricos. • Analizar los circuitos eléctricos y sus modos de representación.

 MOTIVACIÓN  Realizar una dinámica sobre “me agrada mi vecino” 1. DIAGNÓSTICO Dar indicaciones a los estudiantes que deben contestar las preguntas expuestas en la página 3 del módulo. 2. EXPERIENCIA CONCRETA  Observar el video y pedir a los alumnos que contesten las preguntas de la página 4 3. REFLEXIÓN Y OBSERVACIÓN  Del video observado pedir a los estudiantes que contesten las preguntas de la página 4  Tarea 1: Considerando las

Estudiantes profesor Módulo

Video

y



Mejora su área de trabajo



Identifica problemas necesidades



Comprender el mensaje del video

Registro asistencia

y

de

Cuestionario de la Actividad 1

Cuestionario de la Actividad 2

Cuestionario de la Actividad 3 Módulo



preguntas anteriores el estudiante debe realizar un análisis de las mismas.  Tarea 2: Pedir a los estudiantes q contesten las preguntas del siguiente cuestionario.  Tarea 3: Se envía el primer trabajo para que los estudiantes lo realicen para el día siguiente de clases

Diálogo sobre preguntas de razonamiento Cuestionario de la Actividad 4

Cuestionario de la Actividad 5

PLAN DE CLASE DE DIBUJO TÉCNICO 1. DATOS INFORMATIVOS 2

2.

DATOS INFORMATIVOS Y PEDAGÓGICOS 2.1. INSTITUCIÓN: 2.3. NOMBRE PROFESOR:

DEL

Unidad Educativa UNANCHA” Prof.: Xavier Quimbita

“JATARI

2.2. ÁREA:

DIBUJO TÉCNICO

2.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Montar canalizaciones y tubos en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido

2.5. AÑO DE EGB:

2º Año de Bachillerato.

2.6. EJE DE APRENDIZAJE:

2.7. Nº DE ALUMNOS:

25 jóvenes

2.8. BLOQUE CURRICULAR Nº:

2.9. TIEMPO:

80 minutos

2.10. MACRODESTREZA:

2.11. PERÍODO: 2.13. FECHA:

2 períodos Martes 20 de diciembre del 2016

2.12. CONOCIMIENTO: 2.14. EJE TRANSVERSAL:

3.

OBJETIVO DE LA CLASE:

4.

METODOLOGÍA:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Comunicación, conceptualización, análisis y aplicación Instalaciones de Antenas – Instalaciones de Televisión Interpretar los parámetros y características de los elementos que componen una instalación de TV terrestre Antes, telecomunicaciones

Interculturalidad, ambiente

salud y

medio

Acopiar los materiales y herramientas para acometer la ejecución del montaje o del mantenimiento en instalaciones de telecomunicaciones en edificios. MÉTODO: Ciclo de Aprendizaje (SEIC) TÉCNICAS: Grupal y participativa

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN INDICADORES DE TÉCNICA E LOGRO INSTRUMENTO 3

DEL Módulo • La simbología eléctrica 4. AMPLIACIÓN CONOCIMIENTO de los elementos existentes y el uso de la El profesor en cadena debe hacer leer en terminología adecuada de voz alta a todos los estudiantes los elementos que se encuentren en los planos.   



Comprender y entender el contenido científico del tema



Compara la comunicación y las relaciones humanas en el transcurso de la organización

Cuestionario de la Actividad 6

Planos eléctricos. Lectura e interpretación. Tipos de planos eléctricos La simbología en los planos eléctricos.

 Tarea 4: Pedir a los estudiantes q

contesten las preguntas siguiente cuestionario.

del

 Tarea 5: Se envía el primer trabajo para que los estudiantes lo realicen para el día siguiente de clases

Módulo

Cuestionario de la Actividad 7 Cuestionario de la Actividad 8

Módulo



Utiliza lógico

el

razonamiento

PLAN DE CLASE DE DIBUJO TÉCNICO

4

1. DATOS INFORMATIVOS 2.

DATOS INFORMATIVOS Y PEDAGÓGICOS 2.1. INSTITUCIÓN: 2.3. NOMBRE PROFESOR:

DEL

Unidad Educativa UNANCHA” Prof.: Xavier Quimbita

“JATARI

2.2. ÁREA:

DIBUJO TÉCNICO

2.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Usar la terminología adecuada de los elementos que se encuentren en los planos

2.5. AÑO DE EGB:

2º Año de Bachillerato.

2.6. EJE DE APRENDIZAJE:

2.7. Nº DE ALUMNOS:

25 jóvenes

2.8. BLOQUE CURRICULAR Nº:

2.9. TIEMPO:

80 minutos

2.10. MACRODESTREZA:

2.11. PERÍODO:

2 períodos

2.12. CONOCIMIENTO:

2.13. FECHA:

Lunes 19 de diciembre del 2016

2.14. EJE TRANSVERSAL:

3.

OBJETIVO DE LA CLASE:

4.

METODOLOGÍA:

DESTREZAS CON CRITERIO DE

Comunicación, conceptualización, análisis y aplicación Lectura e interpretación de planos eléctricos Interpretar la simbología utilizada en los planos eléctricos Simbología, Terminología, Planos eléctricos.

Interculturalidad, ambiente

salud y

medio

Interpretar funcionalmente planos eléctricos para agilizar la eventual búsqueda de fallas para el mantenimiento y reparación de equipos MÉTODO: Ciclo de Aprendizaje (SEIC) TÉCNICAS: Grupal y participativa

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIÓN INDICADORES DE TÉCNICA E 5

DESEMPEÑO

LOGRO

• La simbología eléctrica DEL Módulo de los elementos 5. AMPLIACIÓN CONOCIMIENTO existentes y el uso de la terminología adecuada de El profesor en cadena debe hacer leer en los elementos que se voz alta a todos los estudiantes encuentren en los planos.   



Comprender y entender el contenido científico del tema

INSTRUMENTO Cuestionario de la Actividad 9

Representación de un tablero general de distribución. Circuito de iluminación Circuito de tomacorrientes.

 Tarea 6: Pedir a los estudiantes q

contesten las preguntas siguiente cuestionario.

del Módulo

 Tarea 7: Se envía el primer trabajo para que los estudiantes lo realicen para el día siguiente de clases



Módulo



Compara la comunicación y las relaciones humanas en el transcurso de la organización

Utiliza lógico

el

Cuestionario de la Actividad 10 Cuestionario de la Actividad 11

razonamiento

PLAN DE CLASE DE DIBUJO TÉCNICO 6

1. DATOS INFORMATIVOS 2.

DATOS INFORMATIVOS Y PEDAGÓGICOS 2.1. INSTITUCIÓN: 2.3. NOMBRE PROFESOR:

DEL

Unidad Educativa UNANCHA” Prof.: Xavier Quimbita

“JATARI

2.2. ÁREA:

DIBUJO TÉCNICO

2.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Usar la terminología adecuada de los elementos que se encuentren en los planos

2.5. AÑO DE EGB:

2º Año de Bachillerato.

2.6. EJE DE APRENDIZAJE:

2.7. Nº DE ALUMNOS:

25 jóvenes

2.8. BLOQUE CURRICULAR Nº:

2.9. TIEMPO:

80 minutos

2.10. MACRODESTREZA:

2.11. PERÍODO:

2 períodos

2.12. CONOCIMIENTO:

2.13. FECHA:

Lunes 19 de diciembre del 2016

2.14. EJE TRANSVERSAL:

3.

OBJETIVO DE LA CLASE:

4.

METODOLOGÍA:

DESTREZAS CON

Comunicación, conceptualización, análisis y aplicación Lectura e interpretación de planos eléctricos Interpretar la simbología utilizada en los planos eléctricos Simbología, Terminología, Planos eléctricos.

Interculturalidad, ambiente

salud y

medio

Interpretar funcionalmente planos eléctricos para agilizar la eventual búsqueda de fallas para el mantenimiento y reparación de equipos MÉTODO: Ciclo de Aprendizaje (SEIC) TÉCNICAS: Grupal y participativa

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN 7

CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES

INDICADORES DE LOGRO

• La simbología eléctrica Módulo de los elementos 6. CAMBIO DE LA REALIDAD existentes y el uso de la El profesor debe hacer leer en voz alta a terminología adecuada de todos los estudiantes el caso práctico de los elementos que se Seguridad presentado en la página 16. encuentren en los planos.

TÉCNICA E INSTRUMENTO



Comprender y entender el contenido del caso práctico

Cuestionario de la Actividad 12



Compara la comunicación y las relaciones humanas en el transcurso de la organización

Cuestionario de la Actividad 13

Así como el desarrollo de las actividades pedidas al final de la lectura  Tarea 8: Pedir a los estudiantes

que realicen un resumen de la Módulo lectura con su respectivo análisis

 Tarea 9: Se envía el primer trabajo para que los estudiantes lo realicen para el día siguiente de clases

Módulo 

Utiliza lógico

el

Cuestionario de la Actividad 14

razonamiento

8

PLAN DE CLASE DE DIBUJO TÉCNICO 1. DATOS INFORMATIVOS 2.

DATOS INFORMATIVOS Y PEDAGÓGICOS 2.1. INSTITUCIÓN: 2.3. NOMBRE PROFESOR:

DEL

Unidad Educativa UNANCHA” Prof.: Xavier Quimbita

“JATARI

2.2. ÁREA:

DIBUJO TÉCNICO

2.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

Usar la terminología adecuada de los elementos que se encuentren en los planos

2.5. AÑO DE EGB:

2º Año de Bachillerato.

2.6. EJE DE APRENDIZAJE:

2.7. Nº DE ALUMNOS:

25 jóvenes

2.8. BLOQUE CURRICULAR Nº:

2.9. TIEMPO:

80 minutos

2.10. MACRODESTREZA:

2.11. PERÍODO:

2 períodos

2.12. CONOCIMIENTO:

2.13. FECHA:

Lunes 19 de diciembre del 2016

2.14. EJE TRANSVERSAL:

3.

OBJETIVO DE LA CLASE:

4.

METODOLOGÍA:

Comunicación, conceptualización, análisis y aplicación Lectura e interpretación de planos eléctricos Interpretar la simbología utilizada en los planos eléctricos Simbología, Terminología, Planos eléctricos.

Interculturalidad, ambiente

salud y

medio

Interpretar funcionalmente planos eléctricos para agilizar la eventual búsqueda de fallas para el mantenimiento y reparación de equipos MÉTODO: Ciclo de Aprendizaje (SEIC) TÉCNICAS: Grupal y participativa

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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

RECURSOS

• La simbología eléctrica Módulo  de los elementos 7. EVALUACIÓN existentes y el uso de la  Contestar el cuestionario propuesto Registro de terminología adecuada de calificaciones en la evaluación los elementos que se encuentren en los planos.

EVALUACIÓN INDICADORES DE TÉCNICA E LOGRO INSTRUMENTO Utiliza lógico

el

razonamiento

Cuestionario

10