• Author / Uploaded
• IE Jose Antonio Encinas Majes

Citation preview

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA” “AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

1

Gerencia Regional de Educación

1.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

DATOS GENERALES 1.1. Nombre : N° 41061 “José Antonio Encinas” 1.2. Código Modular : Inicial: 0698836, primaria: 0844415 secundaria:0898007 1.3. Código del Local : 070583 1.4. Nivel(es) Educativos: Inicial, primaria y secundaria 1.5. Turno : Diurno 1.6. UGEL : La joya 1.7. GREA : Arequipa 1.8. Dirección : Av. Principal s/n centro poblado B-3 1.9. Teléfono : 947530000 1.10. Correo electrónico : [email protected] 1.11. Página Web : http://41061joseantonioencinasmajesb3.blogspot.pe/ 1.12. Breve Reseña histórica.

RESEÑA HISTÓRICA El colegio fue creado en el año 1990 mediante R. D. N°. 592-90-DDEA, para atender a los niveles de Educación Primaria y Secundaria, iniciándose con cuatro docentes; dos para Primaria y dos para Secundaria. Su primer Director fue el Prof. Luis Cárdenas quien organizó y ejecutó el proceso de matrícula de los educandos de ambos niveles (en su inicio), observando una gran demanda y expectativa para educar a sus hijos por parte de los colonos (dueños de las parcelas). Posteriormente en el año de 1992 se le encarga la Dirección del Plantel al profesor Cirilo César Cárdenas Sánchez. En su gestión comienza una nueva era de cambios y de orientación del colegio hacia la recuperación de su liderazgo, lográndose cambios como: disciplina en los alumnos, participación de los padres de familia en las obras de infraestructura del Centro Educativo, se ganaron los concursos de desfiles, danzas y otros. Es fundamental reconocer que durante este período se logró construir 4 aulas en convenio con los padres de familia y la Municipalidad de Lluta, ambientes de material noble para la administración y dirección. Así mismo se construye una loza deportiva y tres dormitorios para los docentes a fin de que no tengan que viajar diariamente a la ciudad de Arequipa. Es necesario resaltar que los padres de familia apoyaban decididamente al Director en la ejecución de sus obras, así como los estudiantes. A partir de marzo del año 1998, se cobertura la plaza de Dirección mediante Concurso Público a Nivel Nacional, haciéndose cargo el Licenciado Alfonso Ale Zambrano; encontrando una población escolar en ambos niveles de 285 alumnos; el Nivel Inicial estuvo a cargo de la profesora Reyna Taya Vizcardo quien laboraba en aulas de esteras y en forma independiente dentro de los terrenos del Centro Educativo. La población Magisterial hasta entonces, fue de 06 docentes en primaria y 09 docentes en secundaria y un portero guardián; 06 secciones en Primaria y 06 secciones en secundaria. Durante el año 1998 se construyó un nuevo pozo séptico para almacenar las aguas servidas de los servicios higiénicos, se arborizó el colegio creando un cerco vivo ya que el colegio no contaba con el mismo. Asimismo se compró materiales de construcción (fierro, ladrillo) para construir más aulas, en la Presidencia de APAFA de la Señora Isabel Gonzáles. En el año de 1999 se consigue 04 aulas pre-fabricadas las mismas que se instalan y son utilizadas por los niños del Nivel primario. De igual manera se construye una loza deportiva con el apoyo de los padres de familia y la Municipalidad de Caylloma, se nivela, arboriza y empasta gran parte de los terrenos del Colegio y se instala un vivero forestal con el apoyo de los alumnos. Así mismo se consigue la integración del CEI al colegio, ofreciendo el servicio educativo en los tres niveles. Mediante convenio entre el Colegio y el INADE-ALA, se recibe Módulos de vivienda para los Docentes (04 habitaciones con sus SSHH.) Así mismo se recibe Módulos de Laboratorio, 200 planchas de 2

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

calamina, bienes donados por Aduanas y muebles de oficina por parte del convenio INADE-ALA, mobiliario donados por colegios de Arequipa. Durante el año 2001, hasta el mes de octubre fecha en que se elabora el primer PEI el Colegio contaba con 526 alumnos repartidos en 02 secciones en el nivel inicial, 09 secciones en Primaria y 09 secciones en secundaria haciendo un total de 20 secciones. El colegio logra ganar el Concurso de Innovaciones Pedagógicas organizado por el Ministerio de Educación a Nivel Nacional, siendo los responsables del proyecto: El profesor Carlos Ticona Delgado y La profesora María Eliana Pompilla Cáceres; haciéndonos acreedores de un premio de 14 mil soles, el mismo que ha permitido implementar una pequeña sala de cómputo con 03 computadoras, una pequeña Biblioteca Escolar. El mismo año se construye un moderno local de material noble para el nivel inicial (dos aulas) en convenio con FONCODES, cuyo núcleo ejecutor lo presidía el Ing. Arturo Frisancho Enríquez. Se logra conseguir mobiliario para 35 alumnos del nivel inicial y para 40 alumnos del Nivel primario; de igual forma el Colegio consigue un módulo de Crianza de animales menores donado por INFES valorizado en 47 000 nuevos soles. Es necesario reconocer el permanente y abnegado apoyo de los padres de familia en la implementación del Centro Educativo, ya que pagaron los pasajes del Director y el flete de transporte, de tan importante donación. De igual forma en el mes de junio del 2001 fuimos afectados por el terremoto a nivel del sur, ocasionando algunas fisuras y agrietamientos en las paredes y techos, siendo necesario refaccionar 04 aulas, previa evaluación y estudio, para ello ya se consiguió 06 aulas pre-fabricadas las mismas que a la fecha ya no están operativas. En el año 2003 el Colegio logra recibir 01 Parcela de 5,5 hectáreas en Cesión de Uso por parte de AUTODEMA, para que los alumnos puedan correlacionar las Competencias y Contenidos en forma experimental y así puedan desarrollar sus capacidades y aptitudes para que logren su Proyecto de Vida al finalizar su Educación Secundaria. En el mes de junio fecha en que se celebra el Aniversario del C. E. se inaugura 03 aulas de material noble gracias a las gestiones realizadas por el equipo de Infraestructura. Así mismo durante el año 2004 se instaló un techo con Malla Raschell, que servirá de sombra en el patio de formación para los alumnos de los tres niveles. De igual forma en el año 2004 nuestra institución nuevamente logra ganar el III concurso de Innovaciones en Gestión Institucional con el Proyecto “Construyendo un Mejor Prestigio para nuestra Institución”, el mismo que fue elaborado por la Dirección, consiguiendo con el mismo una donación de 14 000 nuevos soles con los que se compró: 02 computadoras para la administración, 01 computadora para la sala de innovaciones, una impresora, una fotocopiadora y se ejecutó un programa de capacitación permanente a docentes, Padres de Familia y Alumnos. Así mismo se logra instalar la Malla Raschell en el patio de la Institución con apoyo de la municipalidad de Majes. En los años 2007 - 2008 se construye 01 aula y 01 batería de servicios higiénicos gracias a la gestión del Consejo Directivo de APAFA encabezado por la Sra. Justa Quispe Uscamayta. Así mismo se implementa con tableros de básquet y arcos una loza deportiva, los mismos que son utilizados por nuestros niños para la práctica del deporte. Finalmente en el presente año 2009 se a culminando la construcción de 06 aulas equipadas con pizarras electrónicas, cañón multimedia, computadoras y el cerco perimétrico mediante el Gobierno Regional de Arequipa con la posibilidad de ampliación de presupuesto para la construcción de laboratorios, talleres y 02 aulas para inicial y 02 para secundaria, comedor escolar. Malla Raschell, mejoramiento de las áreas verdes y otros. Asimismo en el año 2012 empezó la ejecución de la II etapa del SNIP Nro.133024 que asciende a un monto de 1 624 000.00 y la segunda etapa por el monto de 2 800 000.00, con el cual debe estar concluyendo la parte de la infraestructura, quedando pendiente la construcción de un Auditorio y Piscina. En el presente año 2018 el Colegio cuenta con 733 alumnos repartidos en 05 secciones en el nivel inicial, 12 secciones en Primaria y 12 secciones en secundaria haciendo un total de 29 secciones. El personal docente está distribuido de la siguiente manera: 05 docentes y 02 auxiliares de Educación en inicial, 01 Sub Director - Primaria, 12 docentes y 02 Administrativos en Primaria y 01 Director Secundaria; 26 docentes, 01 Auxiliar de Educación, 07 Administrativos, 01 Auxiliar de Laboratorio, en secundaria. 3

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

1.13 Lema institucional

4

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL 2.1. RESULTADOS DE PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL AÑO ANTERIOR Análisis de los gráficos Causas Preguntas de Análisis obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados asociadas documentos ¿Los resultados de las INICIAL:  En todas las áreas un  Inadecuada aplicación de actas muestran  El 85.5% de niños y niñas porcentaje mínimo motivación y uso de crecimiento, alcanzó el nivel de logro de estudiantes no estrategias por parte de decrecimiento o  En proceso alcanzan el nivel de las docentes en el fluctuación en los  El 10.5% de niños y niñas se logro desarrollo de la sesión de niveles de logro aprendizaje. encuentra en proceso alcanzados por los PRIMARIA  Las docentes no crean estudiantes? espacios de expresión oral  El 14% de estudiantes se encuentra en un nivel  Existe un índice de para todos los niños fluctuación  No se tiene en cuenta los destacado. decreciente en las estilos de aprendizaje y  Un 82% de estudiantes está diferentes áreas las potencialidades de los en un nivel previsto. Y curriculares, estudiantes  Un 5% se ubica en un nivel  Deficiente monitoreo y de proceso. acompañamiento en el SECUNDARIA proceso de enseñanza y  El 9.5% se encuentra en el aprendizaje en el nivel destacado. desarrollo de las sesiones  49.6% se encuentra en el de aprendizaje por parte nivel de logro previsto  En la mayoría de las de los docentes.  38.1% se encuentra en el áreas priorizadas, un  Planificación curricular no nivel de proceso. mayor porcentaje de contextualizada al INICIAL estudiantes se entorno. El 85.5% de niños y niñas encuentran en el nivel  Poco uso de las Tic. alcanzó el nivel de logro El 10.5% de niños y niñas se de proceso. encuentra en proceso PRIMARIA  Que en el nivel destacado hubo un decrecimiento de ¿Qué interpretación se un 3% con relación al año obtiene al observar los 2015 al 2016 y de un 4%. niveles de logros Del 2016 al 2017. obtenidos por los  En el nivel previsto se estudiantes en las observó una fluctuación áreas? entre el año 2015 y 2016 se descendió un 1% y entre el año 2016 y 2016 hubo un crecimiento de un 5 %.  En el nivel de proceso se notó un fluctuación entre los años 2015 y 2016 donde hubo un crecimiento de un 5% a comparación de los años 2016 y 2017 donde se observó un decrecimiento de un 1%.

5

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE LA IE HA PARTICIPADO EL AÑO ANTERIOR – ECE. (SINO NO HA PARTICIPADO NO CONSIDERAR ESTE CUADRO) Preguntas de Análisis ¿Qué interpretación se obtiene al observar los niveles de logros obtenidos por los estudiantes en las áreas?

¿Qué interpretación se obtiene al observar los niveles de logros obtenidos por los estudiantes en las áreas?

Análisis de los gráficos obtenidos y/o revisión de Problemas relacionados documentos INICIAL  En todas las áreas un El 85.5% de niños y niñas porcentaje mínimo de alcanzó el nivel de logro estudiantes no El 10.5% de niños y niñas se alcanzan el nivel de encuentra en proceso logro PRIMARIA  Que en el nivel destacado  Existe un índice de hubo un decrecimiento de un fluctuación 3% con relación al año 2015 decreciente en las al 2016 y de un 4%. Del 2016 diferentes áreas al 2017. curriculares,  En el nivel previsto se observó una fluctuación entre el año 2015 y 2016 se descendió un 1% y entre el año 2016 y 2016 hubo un crecimiento de un 5 %.  En el nivel de proceso se notó un fluctuación entre los  En la mayoría de las años 2015 y 2016 donde áreas priorizadas, un hubo un crecimiento de un mayor porcentaje de 5% a comparación de los estudiantes se años 2016 y 2017 donde se encuentran en el nivel observó un decrecimiento de de proceso. un 1%.

Causas asociadas  Inadecuada aplicación de motivación y uso de estrategias por parte de las docentes en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.  Las docentes no crean espacios de expresión oral para todos los niños  No se tiene en cuenta los estilos de aprendizaje y las potencialidades de los estudiantes  Deficiente monitoreo y acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por parte de los docentes.  Planificación curricular no contextualizada al entorno.  Poco uso de las tic

INICIAL El 85.5% de niños y niñas alcanzó el nivel de logro El 10.5% de niños y niñas se encuentra en proceso PRIMARIA  Que en el nivel destacado hubo un decrecimiento de un 3% con relación al año 2015 al 2016 y de un 4%. Del 2016 al 2017.  En el nivel previsto se observó una fluctuación entre el año 2015 y 2016 se descendió un 1% y entre el año 2016 y 2016 hubo un crecimiento de un 5 %. En el nivel de proceso se notó un fluctuación entre los años 2015 y 2016 donde hubo un crecimiento de un 5% a comparación de los años 2016 y 2017 donde se observó un decrecimiento de un 1%.

6

Gerencia Regional de Educación

2.2.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA RESULTADOS ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA I.E. Preguntas de Análisis

¿La institución Educativa ha incrementado mantenido o disminuido el número de estudiantes, matriculados en los últimos tres años (20142015-2016) considerando el número de estudiantes retirados y trasladados?

¿La Institución Educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes no promovidos (repitencia)?

Análisis de los gráficos obtenidos y/o revisión de documentos INICIAL:  Se ha observado un crecimiento en relación a los años 2015 y 2016 y en los años 2016, 2017se ha mantenido el mismo número de estudiantes. PRIMARIA:  Se dio una fluctuación de incremento de estudiantes en los años 2015, 2016 y en los años 2016 al 2017 se notó una disminución de un 5% SECUNDARIA:  Se observó un crecimiento con relación a los años 2015, 2016 y 2017. En el 2015 el 0.7% de estudiantes no fueron promovidos de grado En el 2016 el 0.9% de estudiantes no lograron ser promovidos de grado En el 2017 el 8.2% de estudiantes no fueron promovidos de grado.

¿La Institución Educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes con extra edad?

 2015 refleja un 12% de estudiantes con extra edad.  2016, refleja un 10% de estudiantes con extra edad.  2017, refleja un 13% de estudiantes con extra edad.

¿La Institución Educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes con extra edad?

 2015 refleja un 12% de estudiantes con extra edad.  2016, refleja un 10% de estudiantes con extra edad.  2017, refleja un 13% de estudiantes con extra edad.

Causas asociadas

Problemas relacionados

 Se observa una pequeña fluctuación – decrecimiento de la población estudiantil en retiros y traslados.

 Incremento de estudiantes no promovidos de grado en relación a los años 2015 al 2017  Incremento porcentaje estudiantes extra edad.

Inestabilidad laboral de los padres. Traslados por cambios de domicilio. Tenencia de los hijos (familias disfuncionales). La I.E. no satisface las demandas y expectativas de los estudiantes y padres de familia, que evidencian tener altos niveles económicos.

 Estudiantes que repiten de grado.  Estudiantes migrantes que retoman sus estudios de forma discontinua, por situaciones de trabajo.  Por abandono familia y situación económica

del de con

7

Gerencia Regional de Educación

2.3.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

RESULTADOS DEL INFORME DE GESTION ANUAL (IGA) RESULTADOS OBTENIDOS DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA) Compromisos de gestión escolar

Actividades

COMPROMISO 1. Feria de ciencias Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.

Concurso de comprensiva

Día del logro

Indicadores

El 60% de estudiantes participan con sus proyectos en la feria de ciencias, asesorados por sus docentes.

lectura 100% de estudiantes participan en el concurso de comprensión lectora

100% de estudiantes, docentes, padres de familia, administrativos comprometidos con la labor del día logro

Logros /dificultades Participación de 02 proyectos a nivel de la UGEL. Estudiantes motivados a desarrollar los diferentes proyectos. Algunos docentes utilizaron adecuadamente el cuaderno de campo registrando las evidencias que se encontraron en el proceso y desarrollo de la investigación. DIFICULTADES No hubo seguimiento y coordinación para la culminación de proyectos, debido a la suspensión inesperada de las clases por huelga magisterial. Escaso apoyo económico de parte de APAFA. 100% de estudiantes participaron en el desarrollo del concurso de comprensión lectora. DIFICULTADES Bajo nivel de comprensión textos escritos de los estudiantes Se contó con una planificación adecuada y pertinente por parte de todos los docentes. Todos los docentes y administrativos estuvieron informados a través de la directiva para el cumplimiento del día del logro. El 100% de los padres de familia informados a través de sus hijos. El 10% de autoridades asistieron al evento; Alcalde del municipio menor B-C Se aplicó la evaluación a través de la rúbrica en un 90% de docentes. DIFICULTADES No hubo apoyo del

8

Gerencia Regional de Educación

COMPROMISO 2. Retención anual estudiantes en la IE.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Elaboración y publicación de de un cronograma de matrícula. Limpieza, pintado y mantenimiento de la I.E. por parte del personal administrativo con apoyo del ejército del Perú. Organización y acondicionamiento de aulas funcionales.

El 80% de padres de familia matriculan a sus hijos a tiempo. El 100% de aulas funcionales, patios, laboratorios, auditorio y demás espacios limpios y pintados

Ambientación de los patios y espacios para la El 100% de profesores bienvenida de los ambientaron sus aulas estudiantes a la I.E. funcionales para recibir a sus estudiantes Ejecución del programa EL 100% de estudiantes de bienvenida a los asisten a la I.E. estudiantes, con la participación de toda la comunidad educativa.

COMPROMISO 3. Reunión de personal Cumplimiento de la docente, administrativo, calendarización planificada en CONEI y representantes la I.E. de los estudiantes, para elaborar la calendarización del año escolar 2018. Aprobación de la calendarización por la UGEL. COMPROMISO 4. Planificación y Acompañamiento y monitoreo cronograma de la acción de la práctica pedagógica de acompañamiento y monitoreo de la práctica docente 2018, con la participación de los docentes de la I.E. y plana jerárquica. Socialización del plan de

El 100% de docentes, administrativos CONEI y representantes de los estudiantes, asisten, para elaborar la calendarización del año escolar 2018. Emisión y aprobación de la calendarización 2018 por la UGEL La Joya El 100% de docentes de los 3 niveles son Monitoreados y acompañados. El 100% de docentes de los 3 niveles conocen y comprenden el proceso de Monitoreo y acompañamiento.

personal administrativo. Impuntualidad de algunos padres de familia y el poco interés en conocer el logro alcanzado de sus hijos. El 70% de estudiantes se matricularon oportunamente en la fecha programada. El 95% de aulas funcionales, patios, laboratorios, auditorio y demás espacios limpios y pintados Se ambientó el 80% de aulas funcionales, patios, ingreso a la I.E. y otros espacios para la bienvenida de los estudiantes. I.E. y aulas ambientadas y acondicionadas para la acogida de los estudiantes de los tres niveles. EL 97% de estudiantes han asistido en forma permanente sin interrupciones. DIFICULTADES Inestabilidad laboral de los padres de familia. El 2% fueron trasladados a otras I.E. por cambio de domicilio y por trabajo. El trabajo pedagógico no responde a las expectativas de algunos padres de familia. El 98% de horas lectivas planificadas cumplidas. Se logró la aprobación de la calendarización por parte de la UGEL DIFICULTADES Huelga magisterial Inasistencia y licencias de algunos docentes. El 89.5% de docentes fueron monitoreados y acompañados.

DIFICULTADES Suspensión de labores por

9

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica 2018. Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento a los docentes de los tres niveles. Reuniones de interaprendizaje COMPROMISO 5. Elaboración del plan de Gestión de la tutoría y la tutoría, escuela de convivencia escolar en la I.E. padres y convivencia escolar 2018. Aprobación y socialización del reglamento interno con toda la comunidad educativa. Firma de compromisos con los padres de familia para la atención, orientación del estudiante en forma oportuna. Aplicación de la ficha diagnostica a los estudiantes de los tres niveles. Aplicación de los test de ritmos de aprendizaje en los tres niveles. Colegiados de tutoría en el nivel secundario. Viaje de pasantía de los docente de los tres niveles a instituciones con experiencias exitosas. Campañas de sensibilización: no al consumo de sustancias toxicas, alucinógenas y “tengo derecho al buen trato” Registro de incidencias en el portal SISEVE. Evaluación de la ejecución del plan de tutoría, convivencia escolar y escuela para padres.

04 reuniones de motivo de la huelga, interaprendizaje de los dificulto que se culmine docentes de los 3 con el monitoreo y niveles. acompañamiento programado. Actividades y reuniones no programadas. Algunos docentes no cumplieron al 100% sus compromisos. Plan de tutoría, Plan de tutoría, convivencia escolar y convivencia escolar y escuela para padres escuela para padres aprobado con R.D. aprobado con R.D. 100% de estudiantes El 70% de la comunidad cuentan con su ficha educativa Enciniana diagnostica de sus conoce y cumple el potencialidades y reglamento interno. dificultades en las dimensiones: aprendizaje, personal y El 50% de padres de social. familia cumplen con sus El 90% de estudiantes compromisos asumidos. cuentan con un registro de sus ritmos de Desarrollo de escuela para aprendizaje. padres para la orientación El 100% de docentes de sobre el uso de sustancias los tres niveles toxicas, alucinógenas y participan en el viaje de embarazo adolescente. pasantía a I.E. con Visitas domiciliarias a experiencias exitosas. estudiantes con Ejecución de 02 problemas de abandono campañas escolar. institucionales de no al consumo de sustancias DIFICULTADES toxicas, alucinógenas y Suspensión de labores por “tengo derecho al buen motivo de la huelga, trato” dificulto que se culmine con el monitoreo y acompañamiento programado a los estudiantes y padres de familia.

10

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

3. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS 3.1. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES A CORTO PLAZO (METAS Y ACTIVIDADES) PEI (2018 – 2020) Objetivo de gestión escolar centrada en los aprendizajes 1. Elevar el porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio en comprensión lectora y lógico matemática mediante el Desarrollo de proyectos educativos y módulos de aprendizaje, que motiven el hábito a la lectura y el razonamiento lógico matemático; con la finalidad de mejorar los aprendizajes en los estudiantes evaluados por la ECE.

Metas

El 60% de estudiantes cuentan con hábitos de lectura y trabajan con técnicas para la comprensión lectora

PAT- 2018 Indicadores

36 docentes de primaria y secundaria implementan y aplican técnicas de comprensión lectora

El 60% de estudiantes trabajan con técnicas de lectura.

 El 40 % de estudiantes alcanza el

25% de estudiantes alcanza el nivel

Actividades a desarrollar en el año escolar 2018 01 reunión para la aprobación del plan de comprensión lectora institucional.

02 reuniones de los docentes para verificar los logros y dificultades de la implementación del plan de comprensión lectora.

Descripción de la actividad El comité elabora el plan de comprensión lectora institucional y es sometido a consulta por el equipo directivo para su aprobación y ejecución.

Compromiso 1

x

Se evaluara el nivel de logro y avance del plan para determinar los factores negativos que x impiden el logro de las metas y su reformulación dentro de la implementación cada semestre

Elaboración de fichas de monitoreo y acompañamiento a Los docentes realizan el estudiantes sobre el monitoreo y acompañamiento a manejo de técnicas sus estudiantes para verificar el de lectura. x correcto manejo de técnicas en Confección de el proceso de la lectura por carteles y afiches de placer. difusión de la lectura ubicándolos en lugares estratégicos de la I.E. Confección de Se realizara la sensibilización carteles y afiches de a los estudiantes en las horas x difusión de la lectura de formación mediante la

2

3

4

Responsables

Fuentes de verificación

Fecha

Recursos

5 Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Frida Coasaca Lizeth Monteagudo. - Evelyn Guzmán. - Rosa María G. - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Gina López - Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo. - Evelyn Guzmán - Rosa María G. Comité de mejora de los aprendizajes: - Frida Coasaca Hancco. - Lizet Monteagudo - Evelyn Guzmán - Gina López Coaguila - Ángela Quispe Condori. - Rosa María Gómez Paco. Comité de mejora de los aprendizajes: -

- Plan de comprensión lectora. - Acta de reunión para la aprobación del plan lector. - Acta de reunión. - Fichas para la medición del logro y dificultades - Informe.

26/03

Humanos, papel.

30/7 y 29/11

Humanos fichas.

- Plan lector - Carteles confeccionad os. - Fotografías

2/05

Humanos, fichas.

- Plan lector - Carteles confeccionad

2/04 al 06/04

Humanos, cartulina, papeles,

11

Gerencia Regional de Educación

nivel satisfactorio en comprensión lectora en cuarto grado de primaria y 30% segundo de secundaria.  El 30 % de estudiantes alcanza el nivel satisfactorio en razonamient o lógico matemático cuarto grado de primaria y segundo de secundaria.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

satisfactorio en comprensión lectora, primaria. 20% de estudiantes alcanza el nivel satisfactorio en comprensión lectora, primaria 20% de estudiantes alcanza el nivel satisfactorio en razonamiento lógico matemático

ubicándolos en lugares estratégicos de la I.E.

Ejecución efectiva del plan lector en los tres niveles.

confección de carteles ubicándolos en lugares estratégicos.

Los estudiantes de inicial, primaria y secundaria; desde el día martes a viernes durante 15 minutos (de 8:00 a 8:15 am.) leen un párrafo de su obra, cuento favorito fomentando la lectura por placer.

Se reunirá a los estudiantes de Concurso oral de los niveles de primaria y textos, dentro y fuera secundaria una hora antes de la del aula. salida una vez al donde leerán un texto corto y se elegirá un estudiante al azar para que realice la lectura y la comprensión del texto leído. Aplicación de 04 pruebas tipo Se aplicara 4 pruebas tipo ECE simulacro, para medir al término de cada bimestre el nivel de avance en para medir el nivel de comprensión lectora. comprensión lectora en los estudiantes de primaria y secundaria. Aplicación de estrategias de comprensión lectora en todas las áreas curriculares.

Los docentes de los tres niveles aplicaran estrategias para mejorar el nivel de comprensión lectora en sus estudiantes.

-

x

x

x

x

Frida Coasaca os. Lizet Monteagudo - Fotografías Evelyn Guzmán Gina López Ángela Quispe Rosa María G.

Comité de mejora de los aprendizajes: - Frida Coasaca - Lizet Monteagudo - Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Comité de mejora de los aprendizajes: - Frida Coasaca - Lizet Monteagudo - Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Comité de mejora de los aprendizajes: - Frida Coasaca - Lizet Monteagudo - Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Coordinador académico de letras y Subdirección - Carmen Ochoa C. - Gina López C.

goma, plumones, colores, temperas, entre otros, recursos económico s. Humanos, material bibliográfic o, fichas.

- Plan lector Institucional - Ficha de aplicación de comprensión lectora. - Registro de evaluación

9/04 al 30/11

Proyecto para el concurso oral de textos.

21/05 al 30/11

Humanos, material bibliográfic o.

21/05 20/8 4/10 10/12

Humanos, papel, impresora, lapiceros, recursos económico s.

- Pruebas a aplicar. - Informe estadístico de los resultados

- Unidades y 2/04 sesiones de aprendizaje - Fichas de monitoreo

Humanos, papel.

12

Gerencia Regional de Educación

 02 proyectos educativos y 04 módulos.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Elaboración y aplicación de planes de mejora y módulos de aprendizaje para elevar el nivel de razonamiento lógico matemático en los estudiantes.

Se destina 02 horas pedagógicas para trabajar ejercicios y solución de problemas sobre matemática, para reforzar las competencias y capacidades desarrolladas en el área.

Aplicación de 04 pruebas tipo simulacro, para medir el nivel de avance en comprensión lectora.

Se aplicara 4 pruebas tipo ECE al término de cada bimestre para medir el nivel de razonamiento matemático en los estudiantes de primaria y secundaria.

02 proyectos sistematizados, validados e implementados, que desarrolle comprensión lectora y razonamiento matemático.

Ejecución y aplicación de los proyectos.

36 docentes comprometidos en la implementación de los proyectos y módulos.

Reuniones de colegiado para verificar el nivel de logro y las dificultades de la implementación de los proyectos.

Se elabora dos proyectos en los tres niveles para implementar la comprensión lectora y el razonamiento matemático en los estudiantes. Se realiza el monitoreo de ejecución y cumplimiento de los objetivos y metas propuestas en los proyectos de comprensión lectora y matemática para la vida. Todos los docentes de primaria y secundaria realizan sus reuniones de colegiado de la siguiente manera: Primaria: una vez al mes. Secundaria: semanalmente

Seguimiento y cumplimiento de las metas propuestas en cada uno de los proyectos.

x

x

x

x

x

Comité de mejora de los aprendizajes: - Mónica Cayla - Hipólito Flores - Mario Canahuire - Ángela Quispe C - Héctor Mamani - Rosa María G. Cte. de mejora de los aprendizajes: - Frida Coasaca H. - Lizeth Monteagudo - Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Comité de mejora de los aprendizajes: - Carmen Ochoa C. - Mónica Cayla - Gina López Comité de mejora de los aprendizajes: - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Gina López Comité de mejora de los aprendizajes: - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Gina López -

Proyectos de mejora. Asistencia de docentes a colegiados.

17/05

Humanos, papel.

Pruebas a aplicar. Informe estadístico de los resultados

21/05 20/8 4/10 10/12

Humanos, papel, impresora, lapiceros, recursos económico s.

Fichas de monitoreo y seguimiento.

4/06 9/07

Humanos, papel, fichas.

Fichas de monitoreo y seguimiento. Fichas aplicada a los estudiantes. Cuadernos de colegiado de coord. Informes de coord. Asist. de docentes por colegiado

2/05 hasta el 30/11

Humano fichas de evaluación.

19/03 AL 30/11

Humanos, cañón multimedia computado ra, hojas, dinámicas.

13

Gerencia Regional de Educación

 El 60% de estudiantes manejan estrategias de razonamient o lógico matemático para la vida

2. Incrementar el porcentaje de estudiantes en el nivel de logro previsto y destacado, a través de un Monitoreo y acompañamiento al estudiante en el desarrollo de las competencias y capacidades planificadas, considerando el uso de las TIC para mejorar el nivel de aprendizaje de

El 65% de estudiantes alcanza el nivel de logro previsto, en todas las áreas curriculares y niveles educativos.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

El 60% de estudiantes manejan estrategias de razonamiento lógico matemático para la vida.

Elaboración y aplicación de fichas de monitoreo y acompañamiento a estudiantes sobre el manejo de estrategias de razonamiento matemático

Los docentes realizan el monitoreo y acompañamiento a sus estudiantes para verificar el correcto manejo de técnicas y estrategias de razonamiento matemático.

X

Aplicación de 04 pruebas tipo simulacro, para medir el nivel de avance del razonamiento lógico matemático en los estudiantes.

Se aplicara 4 pruebas tipo ECE al término de cada bimestre para medir el nivel de razonamiento matemático en los estudiantes de primaria y secundaria.

16 docentes utilizan estrategias para mejorar el razonamiento lógico matemático.

04 reuniones de colegiado de docentes en el nivel secundario y 01 reunión mensual de docentes del nivel primario.

Todos los docentes de primaria y secundaria ( área matemática) realizan sus reuniones de colegiado de la siguiente manera: Primaria: una vez al mes. Secundaria: semanalmente

El 55% de estudiantes alcanza el nivel de logro previsto, en todas las áreas curriculares y niveles educativos.

Planificación curricular articulada, pertinente, diversificada, contextualizada e innovadora que responda a las necesidades de los estudiantes, usando pertinentemente las TIC. Implementación de las fichas diagnósticas y test de inteligencias múltiples, para la

Los docentes se reúnen por áreas, niveles para realizar la planificación curricular contextualizada de acuerdo a los interese y necesidades de los estudiantes, padres de familia haciendo uso de la TIC.

x

Se realiza una ficha diagnostica a los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria para diagnosticar

x

X

X

-

Director I.E. Gina López C. Mónica Cayla Margot Velarde Jorge Ccuno A. Eduardo Atamari Ángel Quispe Rosa María G. Héctor Mamani

-

Director I.E. X Gina López Mónica Cayla Margot Velarde Jorge Ccuno Eduardo Atamari Ángela Quispe Rosa María G. Héctor Mamani Director I.E. Gina López C. Mónica Cayla Margot Velarde Jorge Ccuno Eduardo Atamari Ángela Quispe Rosa María G. Héctor Mamani Director I.E - Programacione 20/03 Gina López s anuales. Carmen Ochoa - Unidades de Mónica Cayla aprendizaje. Ángel F. Quispe - Fichas de monitoreo y acompañamien to

Director I.E. - Director I.E - Gina López - Carmen Ochoa

Ficha diagnóstica Test de inteligencias

5/06

Humanos. Papel, fichas

Humanos, papel, fichas, test, lapiceros

14

Gerencia Regional de Educación

los estudiantes

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

atención tutorial y planificación de las sesiones pedagógicas.

la inteligencia múltiples y ver la que predomina en el estudiantes y planificar las sesiones de aprendizaje de acuerdo al resultado.

Planificación y ejecución oportuna del monitoreo y acompañamiento del equipo directivo.

Los monitores serán realizados por el director subdirección y coordinadores según cronograma.

Planificación y ejecución de concursos de medición de la calidad en todas las áreas curriculares y niveles educativos.

Se tomara en cuenta los diferentes concursos organizados por el ministerio de educación teniendo en cuenta la participación de todos los docentes de las distintas áreas pedagógicas.

Aplicación de pruebas diagnóstica en las áreas priorizadas.

Se aplicara pruebas diagnósticas para el seguimiento y rendimiento de los estudiantes al inicio, proceso y salida.

- Mónica Cayla - Ángel F. Quispe

X

x

X

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla

múltiples aplicadas. Informe estadístico del Test de inteligencias múltiples. Sesiones de aprendizaje. Plan de monitoreo y acompañamie nto. Fichas de monitoreo y acompañamie nto. Cuaderno de campo. Matriz de reflexión. Plan de concursos de la medición de la calidad. Informe estadístico de los logros alcanzados. Prueba diagnóstica aprobada Informe de los Resultados

4/04

Humanos, papel

21/05 4/10

Humanos, papel, pancartas, lemas

21/05

Humanos, papel, recursos económico s

15

Gerencia Regional de Educación

3. Garantizar las metas de atención de acuerdo a norma legal, implementando un diagnóstico situacional actualizado, para satisfacer las demandas y expectativas de los padres y estudiantes.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Monitoreo y acompañamie nto al 90% de estudiantes, de los 3 niveles, en el desarrollo de sus capacidades y competencias

El 80% de estudiantes son monitoreados y acompañados en el desarrollo de las capacidades y competencias.

El equipo directivo acompaña y verifica que todos los docentes desarrollen el acompañamiento personalizado a cada uno de sus estudiantes, en el desarrollo de sus capacidades y competencias verificando que se cumpla la rúbrica tres Y logren alcanzar el nivel cuatro.

El equipo directivo verificara el acompañamiento y seguimiento del docente a sus estudiantes al momento de su monitoreo.

X

Equipo directivo

1% de estudiantes se trasladan a otras instituciones por motivos de cambio domiciliario e inestabilidad laboral de los padres de familia.

2% estudiantes trasladan otras instituciones por motivos cambio domiciliario inestabilidad laboral de padres familia.

Monitorear y acompañar permanentemente el trabajo pedagógico de los docentes y cumplimiento de las horas efectivas. Sensibilizar a los docentes en la importancia de aplicar estrategias innovadoras en su trabajo pedagógico permanentemente.

Se monitorea a los docentes aplicando las rubricas de evaluación a la realización de su trabajo docente y se revisa el consolidado de asistencia para el cumplimiento de sus horas efectivas. En las jornadas de reflexión se analizara, revisara y sensibilizará a los docentes a cerca de la importancia y aplicación de estrategias innovadoras para la mejora la enseñanza aprendizaje de los estudiantes, según las demandas y expectativa de los estudiantes y padres de familia. Atender en forma oportuna a los estudiantes con riesgos de embarazo, consumo de sustancias toxicas, alcoholismo, tabaquismo y adicción a los juegos en red.

X

-

X

Director de la I.E. - Director I.E - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla

de se a

de e los de

Implementar y ejecutar acciones de orientación oportuna y asertiva por el cte de tutoría institucional, en casos detectados como riesgo para el

X

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Rubricas de evaluación a docentes.

4/04 al 30 /11

Humanos, papel, fichas de evaluación

Informe de acompañamie nto y monitoreo Informe de horas efectivas Informe de colegiado de tutoría. Asistencia a capacitaciones de liderazgo y estrategias innovadoras

4/04 al 30 /11

Humanos, informes, reportes de asistencia mensual de estudiantes y docentes Humanos, cañón multimedia , computado ra

Plan de tutoría Convenios con instituciones aliadas

13/03 al 21/12

2/05 al 31/05

Humanos Reporte, informes de estudiantes con problemas

16

Gerencia Regional de Educación

4. Actualizar los instrumentos de planeamiento institucional, con la participación de los miembros de la comunidad educativa que responda a las necesidades y expectativas de la comunidad educativa.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

100% de padres de familia son encuestados para realizar un diagnóstico situacional y expectativas de aprendizaje que desea de la I.E. para con su hijo

60% de padres de familia son encuestados para realizar un diagnóstico situacional y expectativas de aprendizaje que desea de la I.E. para con su hijo

El 100% de docentes utilizan como insumo para la planificación curricular (PEI actualizado, PCI y R.I. PAT)

El 100% de docentes utilizan como insumo para la planificación curricular (PEI actualizado, PCI y R.I. PAT)

estudiante; contando con el apoyo de aliados estratégicos: (PNP, DEMUNA, FISCALÍA, MINSA). Comprometer a los docentes en Orientar en forma oportuna y asertiva a estudiantes con dificultades de disciplina y aprendizaje.  Elaboración de la ficha diagnostica.  Aplicación de la ficha diagnostica a 200 padres de familia. Tabulación de los datos estadísticos.  Informe de los resultados.  Los resultados se insertan en el PCI, como demandas y expectativas de aprendizaje para sus hijos de los padres. Trabajar en equipo con los docentes, padres de familia, CONEI y representante de los estudiantes en la actualización del PEI, PAT, RI, PCI. Elaboración de compromisos para la mejora de la práctica pedagógica por toda

Los docentes trabajan empáticamente y asertivamente el curso de tutoría para fortalecer la disciplina y aprendizaje de sus estudiantes

X

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

El comité directivo elabora, aplica y tabula datos obtenidos de las fichas diagnostica sobre las expectativas y necesidades de los padres de familia en cuanto al aprendizaje de sus hijos y se considera en PEI Y PCI.

x

Equipo directivo.

Se reúnen los directivos, docentes, CONEI, APAFA y representantes de estudiantes para la actualización del PEI, PAT, PCI Y RI.

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

En reuniones de taller los docentes asumen compromisos en su labor pedagógica.

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla

Informe de colegiado de tutoría. Fichas de atención a estudiantes y padres de familia Ficha diagnostica.

13/03 al 21/12

10/06

Humanos, papel, lapiceros, recursos económico s, fichas

PEI, PCI, RI, PAT actualizados. Lista de asistencia.

1/03 al 31/05

Humanos, PEI, PCI, RI, PAT

Acta de compromisos. Asistencia de todo el

1/03 al 31/07

Humanos, papel

Informe. PCI mejorado.

17

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

la comunidad educativa

100% de instrumentos de planeamiento institucional son actualizados para uso de los docentes

70% de instrumentos de planeamiento institucional son actualizados para uso de los docentes

- Ángel F. Quispe

Priorizar las problemáticas en el PEI, PCI y PAT para la elaboración de las situaciones significativas, como insumo para las programaciones curriculares. Socializar y aprobar las problemáticas que responda a las necesidades y expectativas de los estudiantes y padres de familia; por la comunidad educativa de los 3 niveles

Se elabora las situaciones significativas teniendo en cuenta las problemáticas planteadas en el PCI, PEI Y PAT para que sea adecuada por el docente según su área curricular en sus unidades y sesiones de aprendizaje. En reunión con los docentes se prioriza las problemáticas consideradas en el PCI para la elaboración de las situaciones significativas.

Elaboración del PEI. Elaboración del PAT. Reestructuración del PCI. Actualización del RI.

Se reunieron el equipo directivo docentes CONEI, APAFA y representante de los estudiantes para la conformación de la comisión de la elaboración del PEI elaboración del PAT, RI. Y reestructuración del PCI

x

Director de la I.E. - Director I.E - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

x

Equipo directivo, docentes, representante de estudiantes y padres de familia

personal, CONEI, APAFA y estudiantes. Cuadro de problemáticas . priorizadas Asist. de todo el personal., representante s del CONEI, APAFA y estudiantes. Cuadro de problemáticas . Priorizadas y aprobadas. Asistencia de todos docentes, administrativ os, representante s del CONEI, APAFA y estudiantes. El PEI. PCI. RI. PAT. Actas de reunión, fichas, encuestas.

5/03 al 28/03

Humanos, papel

5/03 al 28/03

Humanos, cañón multimedia , computado ra

1/03 al 31/05

Humanos, computado ra

18

Gerencia Regional de Educación

5. Implementar acciones de acompañamiento y monitoreo pedagógico en los tres niveles, estableciendo un cronograma anual para mejorar la práctica pedagógica docente y obtener mejores estándares de aprendizaje.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

El 80% de la comunidad educativa participa en la elaboración y aplicación delos documentos de gestión

El 70% de la comunidad educativa participa en la elaboración y aplicación delos documentos de gestión

El 100% de docentes de los tres niveles, son acompañados y monitoreados mediante un cronograma anual.

El 100% de docentes de los tres niveles, son acompañados y monitoreados mediante un cronograma anual.

Reuniones de sensibilización. Revisión de las programaciones de corto y largo alcance para verificar la implementación de los documentos de gestión. Aplicación de encuestas para la verificación de la participación e implementación de los documentos de gestión. Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento para el año 2018

Cronogramar el monitoreo para obtener el diagnóstico situacional de la práctica docente de la institución Ejecutar las acciones de acompañamiento y monitoreo, en los 3 niveles; según el cronograma establecido en el plan. Elaboración de la matriz del dialogo reflexivo

Verificar que los documentos de planificación de largo y corto alcance elaborados por los docentes estén articulados con los objetivos estratégicos del PEI y PCI. Se aplica una encuesta para verificar si los docentes han interiorizado la visión, objetivos estratégicos y principales actividades para mejorar el primer compromiso de gestión escolar para el presente año.

x

Equipo directivo, coordinadores y comités de trabajo.

Programación de corto y largo alcance.

5/03 al 28/03

Humanos, cañón multimedia , computado ra.

Fichas, encuestas.

El equipo directivo se reúne y elabora el plan de monitoreo y acompañamiento y distribuye un ejemplar a los docentes para su conocimiento. El equipo directivo cuenta con un cronograma de monitoreo y acompañamiento, como mínimo tres visitas al año por docente y nivel considerando los procesos: diagnostico, proceso y salida. El equipo directivo ejecuta tres visitas al año,

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Plan de monitoreo.

26/03 al 20/03

Humanos, papel.

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

26/03 al 28/03

Humanos, papel.

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

2/04 al 30/11

Humanos, papel.

El equipo directivo prioriza a docentes con dificultades y los focaliza en una matriz para brindar asistencia rápida

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla

Cronograma aprobado y con conocimiento de los docentes y equipo directivo. Fichas de acompañamie nto y monitoreo aplicadas (Rubricas de evaluación) Matriz de dialogo reflexivo.

26/03 al 20/03

Humanos, papel, programaci ón.

19

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

y permanente.

Elaboración trimestral/bim estral de un cronograma de monitoreo y acompañamie nto.

6. Implementar planes de acción de innovación y mejora continua, capacitando a los docentes en su elaboración y manejo para mejorar los aprendizajes en las áreas de comunicación y matemática.

El 80% de docentes nombrados y contratados implementan planes de acción e innovación, en las áreas priorizadas por la ECE; como resultado de su permanente capacitación y mejora continua.

Elaboración trimestral/bime stral de un cronograma de monitoreo y acompañamient o.

El 50% de docentes nombrados y contratados implementan planes de acción e innovación, en las áreas priorizadas por la ECE; como resultado de su permanente capacitación y mejora continua.

- Ángel F. Quispe

Presentar los informes estadísticos de los niveles alcanzados según las rubricas de evaluación de los docentes por niveles.

Elabora un informe, informa a los docentes y toman decisiones para mejorar el proceso

x

-

Director I.E Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Informes de cuadros estadísticos del monitoreo y acompañamie nto.

30/07

Humanos, papel

Elaboración de la ficha de monitoreo. Aplicación de las fichas mínimo tres al año por docente y por el director. Aplicación de las fichas mínimo tres al año por docente por la subdirección y coordinadores pedagógicos en forma excluyente de la dirección. Aplicar la prueba diagnóstica en las áreas de comunicación y matemática del nivel primario y secundario. Tabular el resultado de la prueba diagnóstica

El equipo directivo elabora una ficha de evaluación considerando las rubricas propuestas por el MED

x

Director. Subdirección. Coordinadores académicos y de tutoría.

Fichas de monitoreo. Análisis de los resultados del acompañamie nto.

20/03

Humanos, papel computado ra, rubrica.

Prueba diagnóstica y su aplicativo

21/05

Humano, papel económico.

Cuadros estadísticos.

23/05

Humanos, papel, fichas.

Implementar los planes de acción e innovación para la mejora de los

Planes de acción e innovación.

1/6 al 30/11

Humanos, cronogram a, informes.

Planes de acción inmediata para revertir las debilidades. Se aplica pruebas diagnósticas tipo ECE a los estudiantes del cuarto de primaria y segundo de secundaria.

x

Los docentes realizan la tabulación de los datos obtenidos de la prueba diagnóstica.

x

El plan de acción se aplica con los estudiantes que tienen bajo rendimiento en matemática y comunicación.

x

-

Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde Eduardo Atamari Frida Coasaca Lizeth Monteagudo Evelyn Guzmán Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde Eduardo Atamari Frida Coasaca Lizeth Monteagudo Evelyn Guzmán Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde Eduardo Atamari

20

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

aprendizajes.

7. Mejorar el mantenimiento y conservación adecuada de los servicios higiénicos e infraestructura, implementando campañas y concursos para desarrollar capacidades de limpieza e higiene personal, conservación de la infraestructura y

El 90% de docentes se capacitan, y asisten a los colegiados para compartir estrategias innovadoras realizados por la I.E.

El 70% de docentes se capacitan, y asisten a los colegiados para compartir estrategias innovadoras realizados por la I.E.

El 80% de toda la infraestructura en buen estado con servicios higiénicos operativos y material del MED distribuido y conservado

El 70% de toda la infraestructura en buen estado con servicios higiénicos operativos y material del MED distribuido y conservado

Hacer el seguimiento del desarrollo de los planes de acción e innovación para la mejora continua.

El equipo directivo verifica el correcto cumplimiento de los planes de acción.

x

Evaluar el impacto de mejora en los aprendizajes de los estudiantes; de los planes de innovación

El equipo directivo aplica reactivos de evaluación de los estudiantes y el impacto que genera el plan de acción.

x

Elaboración del plan de trabajo, cuaderno de colegiado. Implementación del plan de trabajo colegiado. Evaluación del proceso de las actividades del colegiado. Elaborar un plan de orientación del uso adecuado, mantenimiento y conservación de los servicios higiénicos, bienes e infraestructura, para los estudiantes de los tres niveles. Ejecución del plan de orientación a través de campañas,

El equipo directivo y coordinadores académicos Elaboran su plan de trabajo colegiado a implementarse durante el año académico.

x

- Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo Evelyn Guzmán - Prof. Mónica Cayla Mónica Cayla - Hipólito Flores - Margot Velarde - Eduardo Atamari - Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo Evelyn Guzmán - Mónica Cayla - Hipólito Flores - Margot Velarde - Eduardo Atamari - Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo Evelyn Guzmán Dirección, Subdirección y coordinadores pedagógicos y coordinador de tutoría.

Lista de cotejos Informes de progreso de los planes de acción e innovación.

1/06 al 30/11

Humanos,fi cha.

Rubrica de seguimiento y evaluación del desarrollo de los planes de acción e innovación. Plan de colegiado. Cuaderno de colegiado. Acta de asistencia. Material utilizado para el colegiado.

24/12

Humanos, fichas.

19/03 al 30/11

Humanos, papelotes, plumones, cañón multimedia , computado ra.

Se elabora un plan de trabajo en coordinación con los diferentes agentes educativos para el mantenimiento y conservación.

X

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Plan de orientación consensuado y aprobado

21/06

Humanos, papeles

Los docentes insertan en sus sesiones de aprendizaje actividades sobre limpieza e

x

- Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa

Informes de concursos y campañas.

22/06 al 30/11

Humanos, papelería, plumones,

21

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

material didáctico entregado por el MED

Implementació n de 5 campañas de sensibilización para la limpieza del local escolar, mantenimient o de material didáctico e higiene personal de los educandos de acuerdo al calendario cívico comunal.

Implementación de 3 campañas de sensibilización para la limpieza del local escolar, mantenimiento de material didáctico e higiene personal de los educandos de acuerdo al calendario ambiental.

concursos sobre la limpieza e higiene personal Realizar el seguimiento del cumplimiento y logros del plan de orientación. Evaluar el nivel de avance y logro de la limpieza, conservación y mantenimiento, además de la higiene personal. Elaboración de las rutas de limpieza. Sensibilización del personal docente, administrativo, padres de familia y estudiantes. Ejecución de tres campañas de limpieza. Evaluación de resultados.

higiene personal.

El equipo directivo y auxiliares realizan el cumplimiento del plan de trabajo.

- Mónica Cayla Ángel F. Quispe x

El equipo directivo evalúa la higiene personal de los estudiantes y la limpieza, mantenimiento de los servicios higiénicos e

x

Se realiza tres campañas con el tema de mantenimiento, limpieza e higiene personal con la participación de docentes, estudiantes y padres de familia

x

fotografías

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Lista de cotejos y tabulación

24/06 al 30/11

colores, frases entre otros. Humanos, cuaderno.

Rúbricas de evaluación del proyecto.

10/10

Humano,

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe Comité de trabajo de Ecoeficiencia.

Ruta.

22/06

Humanos, papelería, plumones, colores, frases lemas, económico s entre otros.

Panel fotográfico. Informes.

22

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

4. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL 4.1. CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO CONEI/comisiones/ equipos de trabajo Consejo Institucional

Educativo

Calidad, Innovación aprendizajes

Integrantes

Responsabilidades

- Ale Zambrano Alfonso Presidente (director). - López Coaguila Gina (subdirectora). - Bustamante Espinoza Erika Gabriela (Docentes inicial). - Quispe Condori de Jordán Ángela Lourdes (Docente de primaria) - Fernández Rosas Constanso Hermilio (doc. secundaria) - Huancaya Huarcaya Flor de María (P. administrativo) - Juárez Pinto Karla (APAFA) - Tejada Retamoso Eduardo (APAFA) - León Chambi Melisa (estudiante) - Rosello paredes Xiomara (estudiante)

- Participar en la formulación y evaluación del PEI. - Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la Institución, de acuerdo con la normatividad específico que emita el Ministerio de Educación. - Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de lo estudiantes en la IE. - Cautelar el cumplimiento de los Derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las Instituciones públicas. - Vigilar el adecuado destino de los recursos de la IE. Y aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento general de la APAFA, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo. - Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el número de semanas efectivas y la jornada del personal y administrativa para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades. - Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción. - Propiciar la solución de conflictos que se susciten en esta, priorizando soluciones concertadas frente a quejas y denuncias que no impliquen delito. - Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la IE. y los indicadores de desempeño laboral. - Formular el Plan Lector de la institución educativa. - Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los concursos escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar. - Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir los resultados y la información pertinente de los ganadores, para su participación en la siguiente etapa, según corresponda. - Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la atención medica de los participantes durante el concurso, así como el desarrollo del mismo. - Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar las medallas y diplomas a los participantes de los referidos concursos, según corresponda, - Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar. - Supervisar los programas de recuperación pedagógica en las instituciones educativas. Sobre las acciones de la Gestión del Enfoque Ambiental - Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del entorno educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias, capacidades, valores, actitudes y prácticas

y -

Ciudadanía ambiental y gestión de riesgos -

Carmen Ochoa Cáceres Gina López Hipólito Flores Frida Coasaca Hancco Lizeth Monteagudo Evelin Guzmán. Jenny Paye Mónica Cayla Erika Bustamante Mario Canahuire Ángela Quispe Condori. Héctor Mamani Rosa María Gómez Paco

Silvia Guiza c. Héctor Flores Yesica Nina Gloria Málaga Francisco Trelles Carmen Sarmiento

23

Gerencia Regional de Educación

-

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Abelardo Machaca Kharem Saya. Margot Velarde Eduardo Atamari

-

-

-

-

-

Convivencia, tutoría inclusión educativa

e -

Walter Zegarra Huanchi Giovanna Surco Christian Espinoza Roberto Quispe Melina Portugal Calderón Miriam Portugal tapia Liliana Quiroz Ninoska Carbajal Caytano

Ángel Quispe Cami Hermilio Fernández Julio Pacheco Cahue Carla Tapia Vanesa LLerena Dalma Nerea Mamani Cari Ruth Guerreros Montoya Yuliana Briseño Palomino. Hilda Quispe Rina Pilar Victoria Machaca Leslie Nina Renzo Paredes.

ambientales (relacionadas a cambio climático, ecoeficiente, salud y gestión del riesgo) a través de los proyectos educativos Ambientales integrados (PEAI), con la participación de los miembros de la comunidad educativa, en el marco de la participación de los miembros de la comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional de Educación Ambiental. Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del riesgo de desastres, en el Proyecto Educativo Institucional el Proyecto Curricular Institucional en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en las acciones de educación ambiental. Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades de las brigadas de: cambio climático, ecoeficiente, salud y gestión del riesgo de desastres. Evaluar, determinar y reportar a la unidad de Gestión Educativa Local de su jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la institución educativa pública y privada en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.

Sobre las acciones de Gestión de Riesgo de Desastres - Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres. - Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) CORRESPONDIENTE. - Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres. - Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas. - Organizar, ejecuta y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y con apoyo de los Comités de Defensa Civil, de acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio de Educación. - Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de orientación de las y los estudiantes el Proyecto Educativo Local y Regional si lo hubiera. - Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y sus actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la institución educativa (Plan Educativo Institucional-PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa- PCI; Plan Anual de Trabajo – PAT; Reglamento Interno – RI). - Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores respondan al perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.

24

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

1. Jorge Ccuno Aquino Infraestructura, espacios 2. Wilber Hanco y medios educativos 3. Lorena Serrano 4. Mario Canahuire 5. Ninozka Carbajal

- Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e intereses de las y los estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y el acompañamiento respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del año escolar. - Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en un horario que favorezca su ejecución. - Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus necesidades de orientación. - Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y a nivel de aula. - Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector. - Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, para todos los integrantes de la comunidad educativa. - Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de experiencias y apoyo mutuo. - Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoría y Orientación Educativa y personal de la institución educativa en general en temas relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la Unidad de gestión Educativa Local correspondiente o a instituciones de la sociedad civil especializadas en el tema. - Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente. - Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación. - Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución educativa. - Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y demás normas de convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa. - Asegurar que la institución educativa este afiliado al SISEVE y actualice periódicamente los datos del responsable de la institución educativa. - 4.17. Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la convivencia escolar, así como en las acciones que tengan que ver con la prevención y la atención de la violencia escolar y otras problemáticas psicosociales. - Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos asignados para el Programa de Mantenimiento Escolar. - Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las acciones de mantenimiento priorizadas en la norma

25

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

6. Ines Vilca 7.Carmen Huacarpuma 8. Yeni Sullayme 9. Lorena Serrano 10. Gresia Nuñez

técnica especifica. - Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución educativa a su cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha Técnica de Mantenimiento aprobado por la Dirección Regional de Educación o la Unidad de Gestión Educativa Local, a través del sistema informativo WASICHAY, realizando como mínimo dos (02) cotizaciones de los materiales y mano de obra. De ser necesario deberá elaborar un contrato simple para asegurar el cumplimiento de los trabajos. - El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos en el sistema informático WASICHAY, integrantes de la comisión, ficha técnica, declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes. - Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas y/o entidades que lo requieran. - Brindar información al coordinador de la Unidad Gerencial de Mantenimiento (UGM) o al personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED) para la verificación de las actividades de mantenimiento ejecutadas. Asimismo, firmar la documentación pertinente a la supervisión y/o monitoreo que se realice a través del PRONIED.

26

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO 5.1. CALENDARIZACIÓN ESCOLAR

Calendarización del año escolar de la IE, Nivel Inicial

CERRAR

Nota: EBA EBE ETP

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo Como mínimo es de 900 horas según corresponda Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre enero

185 7

Complete según los datos del nivel en su IE:

C Jornadas de reflexión D Sábados o domingos

88

Número de secciones de Nivel Inicial

5

E

5

F Feriados G Documentación final y Planificación 2018

2018 MES MARZO marzo

Nro. de días

B Periodo de planificación

Número de horas lectivas diarias

3

LEYENDA "Tipos de día" A Día efectivo de aprendizaje escolar

Fecha Tipo Fecha

Semana 1 L Ma Mi J 26 27 28 1 B 26 27 28 29

Semana 2

V 2 B 30

S 3 D 31

30 1 2 3 4 F A A A 28 29 30 31 1 A 25 ## ## 28 29

5 D 2 D 30

Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo

30 31 1 2 3 4 E E E D 27 28 29 30 31 1 D 1 2 3 4 5 6 A A A A A D 29 30 31 1 2 3 F F D 26 27 28 29 30 1 D 31 1 2 3 4 5

D 4 D 1 D 6 D 3 D 1 D 5 D 2 D 7 D 4 D 2 D 6

2

9

Vacaciones estudiantiles

Semana 3

L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B B B B B D D A A A A A D D A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A A A A A D D A A A A A D D A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 A A A A A D D A A A A A D D A 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A A A A A D D A A A A A D D A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A A A A F D D A A A A A D D A 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 E E E E E D D A A A A A D D A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A A A A D D A A A A A D D A 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 F A A A A D D A A A A A D D A 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A A A A A D D A A A A A D D A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A A A A D D A A A A A D D A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Semana 4 Ma 20 A 17 A 22 A 19 A 17 A 21 A 18 A 23 A 20 A 18 A 22

Mi 21 A 18 A 23 A 20 A 18 A 22 A 19 A 24 A 21 A 19 A 23

J 22 A 19 A 24 A 21 A 19 A 23 A 20 A 25 A 22 A 20 A 24

V 23 A 20 A 25 F 22 A 20 A 24 A 21 A 26 A 23 A 21 A 25

12 4

Semana 5 S 24 D 21 D 26 D 23 D 21 D 25 D 22 D 27 D 24 D 22 D 26

D 25 D 22 D 27 D 24 A 22 D 26 D 23 D 28 D 25 D 23 D 27

L 26 A 23 A 28 A 25 A 23 A 27 A 24 A 29 A 26 A 24 C 28

Ma 27 A 24 A 29 A 26 A 24 A 28 A 25 A 30 A 27 A 25 F 29

Mi 28 A 25 A 30 A 27 F 25 A 29 A 26 A 31 A 28 A 26 G 30

Semana 6

J 29 F 26 A 31 A 28 F 26 A 30 A 27 A 1

V 30 F 27 A 1

S 31 D 28 D 2

D L Ma 1 2 3 D 29 30 1 D A 3 ### ###

29 F 27 A 31 A 28 A 2

30 D 28 D 1

1 ### ###

29 30 D D 3 4

1

2

5

6

29 A 27 G 31

30 A 28 G 1

1

3

4

29 30 31 D C E 2 3 ###

2

29 30 31 1 D D G 2 3 ### ###

N° días

Horas lectivas

Horas laborales

13

65

325

21

105

525

21

105

525

19

95

475

19

95

475

15

75

375

20

100

500

22

110

550

20

100

500

15

75

375

0

0

0

185

925

4625

27

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Calendarización del año escolar, Nivel Primaria

CERRAR

Nota: EBA

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

EBE

Como mínimo es de 900 horas según corresponda Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).

ETP

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre enero

185 7

Complete según los datos del nivel en su IE:

C Jornadas de reflexión D Sábados o domingos

89

Número de secciones de Nivel Primaria

E

2018 MES MARZO marzo

Nro. de días

B Periodo de planificación

12

Número de horas lectivas diarias

3

LEYENDA "Tipos de día" A Día efectivo de aprendizaje escolar

Fecha Tipo Fecha

Semana 2

V 2 B 30

S 3 D 31

30 1 2 3 4 F A A A 28 29 30 31 1 A 25 ## ## 28 29

5 D 2 D 30

Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo

30 31 1 2 3 4 E E E D 27 28 29 30 31 1 D 1 2 3 4 5 6 A A A A A D 29 30 31 1 2 3 F F D 26 27 28 29 30 1 D 31 1 2 3 4 5

D 4 D 1 D 6 D 3 D 1 D 5 D 2 D 7 D 4 D 2 D 6

9

Vacaciones estudiantiles

F Feriados G Documentación final y Planificación 2018

6

Semana 1 L Ma Mi J 26 27 28 1 B 26 27 28 29

0

Semana 3

L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B B B B D D A A A A A D D A A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A A A A D D A A A A A D D A A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 A A A A A D D A A A A A D D A A 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A A A A A D D A A A A A D D A A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A A A F D D A A A A A D D A A 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 E E E E E D D A A A A A D D A A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A A A A A D D A A A A A D D A A 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 F A A A A D D A A A A A D D A A 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A A A D D A A A A A D D A A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A A A A A D D A A A A A D D A A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Semana 4 Mi 21 A 18 A 23 A 20 A 18 A 22 A 19 A 24 A 21 A 19 A 23

J 22 A 19 A 24 A 21 A 19 A 23 A 20 A 25 A 22 A 20 A 24

V 23 A 20 A 25 A 22 A 20 A 24 A 21 A 26 A 23 A 21 A 25

11 4

Semana 5 S 24 D 21 D 26 D 23 D 21 D 25 D 22 D 27 D 24 D 22 D 26

D 25 D 22 D 27 D 24 D 22 D 26 D 23 D 28 D 25 D 23 D 27

L 26 A 23 A 28 A 25 A 23 A 27 A 24 A 29 A 26 A 24

Ma 27 A 24 A 29 A 26 A 24 A 28 A 25 A 30 A 27 A 25 F 28 29

Mi 28 A 25 A 30 A 27 A 25 A 29 A 26 A 31 A 28 A 26 G 30

Semana 6

J 29 F 26 A 31 A 28 A 26 A 30 A 27 A 1

V 30 F 27 A 1

S 31 D 28 D 2

D L Ma 1 2 3 D 29 30 1 D A 3 #### ####

29 F 27 A 31 A 28 A 2

30 D 28 D 1

1 #### ####

29 30 D D 3 4

1

2

5

6

29 F 27 G 31

30 F 28 G 1

1

3

4

29 30 31 D E 2 3 ####

2

29 30 31 1 D D G 2 3 #### ####

N° días

Horas Lectivas

Horas Efectvas

13

78

936

21

126

1512

22

132

1584

20

120

1440

19

114

1368

15

90

1080

20

120

1440

22

132

1584

18

108

1296

15

90

1080

0

0

0

185

1110

13320

28

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Calendarización del año escolar, Nivel Secundaria

CERRAR

Nota: EBA

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

EBE

Como mínimo es de 900 horas según corresponda Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).

ETP

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre enero

Nro. de días 185

B Periodo de planificación

7

Complete según los datos del nivel en su IE:

C Jornadas de reflexión D Sábados o domingos

88

Número de secciones de Nivel Secundaria 12

E

9

Número de horas lectivas diarias

F Feriados G Documentación final y Planificación 2018

2018 MES MARZO 3

LEYENDA "Tipos de día" A Día efectivo de aprendizaje escolar

Fecha Tipo Fecha

9

Semana 1 L Ma Mi J 26 27 28 1 B 26 27 28 29

Semana 2

V 2 B 30

S 3 D 31

30 1 2 3 4 F A A A 28 29 30 31 1 A 25 ## ## 28 29

5 D 2 D 30

Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo Fecha Tipo

30 31 1 2 3 4 E E E D 27 28 29 30 31 1 D 1 2 3 4 5 6 A A A A A D 29 30 31 1 2 3 F F D 26 27 28 29 30 1 D 31 1 2 3 4 5

D 4 D 1 D 6 D 3 D 1 D 5 D 2 D 7 D 4 D 2 D 6

2

Vacaciones estudiantiles

Semana 3

L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B B B B B D D A A A A A D D A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A A A A A D D A A A A A D D A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 A A A A A D D A A A A A D D A 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A A A A A D D A A A A A D D A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A A A A F D D A A A A A D D A 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 E E E E E D D A A A A A D D A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A A A A D D A A A A A D D A 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 F A A A A D D A A A A A D D A 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A A A A A D D A A A A A D D A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A A A A D D A A A A A D D A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Semana 4 Ma 20 A 17 A 22 A 19 A 17 A 21 A 18 A 23 A 20 A 18 A 22

Mi 21 A 18 A 23 A 20 A 18 A 22 A 19 A 24 A 21 A 19 A 23

J 22 A 19 A 24 A 21 A 19 A 23 A 20 A 25 A 22 A 20 A 24

V 23 A 20 A 25 A 22 A 20 A 24 A 21 A 26 A 23 A 21 A 25

11 4

Semana 5 S 24 D 21 D 26 D 23 D 21 D 25 D 22 D 27 D 24 D 22 D 26

D 25 D 22 D 27 D 24 D 22 D 26 D 23 D 28 D 25 D 23 D 27

L 26 A 23 A 28 A 25 A 23 A 27 A 24 A 29 A 26 A 24 C 28

Ma 27 A 24 A 29 A 26 A 24 A 28 A 25 A 30 A 27 A 25 F 29

Mi 28 A 25 A 30 A 27 A 25 A 29 A 26 A 31 A 28 A 26 G 30

Semana 6

J 29 F 26 A 31 A 28 A 26 A 30 A 27 A 1

V 30 F 27 A 1

S 31 D 28 D 2

D 1

L Ma 2 3

29 F 27 A 31 A 28 A 2

30 D 28 D 1

29 30 D D 3 4

1

2

5

6

29 F 27 G 31

30 F 28 G 1

1

3

4

29 30 1 D A 3 ### ### 1 ### ### 29 30 31 D C E 2 3 ###

2

29 30 31 1 D D G 2 3 ### ###

N° días

Horas Lectivas

Horas Efectivas

13

117

1404

21

189

2268

22

198

2376

20

180

2160

19

171

2052

15

135

1620

20

180

2160

22

198

2376

18

162

1944

15

135

1620

0

0

0

185

1665

19980

29

Gerencia Regional de Educación

5.2.

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE NIVEL INICIAL: Estudiantes en General Varones Mujeres Total

N°

Grado

Sección

1 2 3 4

3 años 4 años 4 años 5 años

U A B A

9 8 9 10

10 13 12 11

19 21 21 21

5

5 años

B

13

8

21

Estudiantes Inclusivos Varones Mujeres Total

Docente a cargo RUTH GUERREROS MONTOYA ERIKA BUSTAMANTE ESPINOZA JULIANA BRICEÑO PALOMINO GRESIA ROSA NUÑEZ ÁVILA

1

1

YESSICA ANITA NINA TACO

NIVEL PRIMARIA: Estudiantes en General Varones Mujeres Total

Estudiantes Inclusivos Varones Mujeres Total

N°

Grado

Sección

Docente a cargo

1 2 3

1° 1° 2°

A B A

12 13 11

13 14 15

25 27 26

LILIANA QUIROZ BELTRAN HILDA VICTORIA QUISPE ZEA

4 5 6 7 8 9 10

2° 3° 3° 4° 4° 5° 5°

B A B A B A B

12 12 14 15 13 12 15

13 14 13 13 14 16 12

25 26 27 28 27 28 27

GLORIA MALAGA CORRALES

11 12

6° 6°

A B

15 15

12 13

27 28

HECTOR MAMANI UMPIRE VICTORIA MACHACA PEREZ

NINOSKA CARBAJAL CAYTANO

RINA PILAR GONZALES LAZO FRANCISCO TRELLES SAICO LESLIE BRISELA NINA VIZA ROSA MARIA GOMEZ PACO JUSTA SARMIENTO CUBA ANGELA QUISPE CONDORI

NIVEL SECUNDARIA: N°

Grado Sección

Estudiantes en General Varones Mujeres Total

Estudiantes Inclusivos Varones Mujeres Total

Docente a cargo

1 2 3 4

1° 1° 2° 2°

A B A B

15 13 16 14

14 14 16 18

29 27 32 32

5 6

3° 3°

A B

11 10

14 14

25 24

7 8 9 10

3° 4° 4° 4°

C A B C

6 14 15 10

14 12 12 13

20 26 27 23

11

5°

A

8

19

27

JENNY ELIANA PAYE CCOMPI GIOVANNA SURCO BAUTISTA HECTOR FLORES BEGAZO MARIO CCANAHUIRE CONDORI

12

5°

B

12

11

23

FRIDA COASACA HANCCO

LIZETH MONTEAGUDO CARDENAS

WALTER ZEGARRA HUANCHI HIPOLITO FLORES QUISPE 1

1

2

ROBERTO QUISPE CHAHUA SILVIA GUIZA CARDENAS JULIO CESAR PACHECO CAHUE HERMILIO FERNANDEZ ROSAS

1

1

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

5.3 HORAS EFECTIVAS DE CLASE Y PLAN DE ESTUDIOS INICIAL NIVELES Horas obligatorias Horas de libre disponibilidad

INICIAL Áreas

25

Ingles

01

Cómputo Educación Física

02 02

Total de Horas

30

PRIMARIA

MATEMÁTICA

1 7

GRADO DE ESTUDIOS 2 3 4 5 7 5 5 5

6 5

COMUNICACIÒN

6

6

5

5

5

5

INGLÈS

2

2

3

3

3

3

PERSONAL SOCIAL

3

3

4

4

4

4

ARTE Y CULTURA

3

3

3

3

3

3

CIENCIA Y TECNOLOGIA

3

3

4

4

4

4

EDUCACION FISICA

3

3

3

3

3

3

EDUCACION RELIGIOSA

1

1

1

1

1

1

TUTORÌA Y ORIENTACION EDUCATIVA

2

2

2

2

2

2

30

30

30

30

30

30

ÁREAS CURRICULARES

TOTAL DE HORAS

SECUNDARIO-JEC ÁREAS CURRICULARES MATEMÁTICA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO, COMUNICACIÒN INGLÈS ARTE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA TECNOLOGÌA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO TUTORÌA Y ORIENTACION EDUCATIVA TOTAL DE HORAS

1 6 2 6 5 2 4 3 4 2 2 6 3 2 45

GRADO DE ESTUDIOS 2 3 4 6 6 6 2 2 2 6 6 6 5 5 5 2 2 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 2 2 2 2 2 2 6 6 6 3 3 3 2 2 2 45 45 45

5 6 2 6 5 2 4 3 4 2 2 6 3 2 45

Gerencia Regional de Educación

5.4

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

CALENDARIO CIVICO Marzo DIA Comunales 12

ACTIVIDADES De la I.E. Locales/Provinciales Inicio del año escolar 2018

RESPONSABLES Calendario Cívico Director

22

Día Mundial del Agua

Mario Canahuire

28

Aniversario de INDECI

Kharem Saya

29- 30

Semana santa

Inés Vilca

Abril DIA Comunales

De la I.E.

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

Comunales

De la I.E.

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

01 12

17 19 20 20 23

Mayo DIA 01 02 01 13

RESPONSABLES Calendario Cívico Día del trabajo Aniv. del combate del 2 de mayo

Virgen de Chapí

Erika Bustamante

Día del idioma nativo Día Nacional de la papa Segundo simulacro Día nacional de la solidaridad y de la reflexión sobre los desastres naturales.

31 Junio DIA Comunales

De la I.E.

5 7

Ángel Quispe Giovanna Surco Inés Vilca Héctor Mamani

Día de la ed. inicial

27 30 31

17

Calendario Cívico Día de la Educación Día mundial de la Salud. Frida Coasaca Nacimiento del Inca Garcilaso Jenny Paye de la Vega Aniv. de la cruz roja peruana Lizeth Monteagudo Día mundial de la bicicleta Dalma Nerea Día mundial de la tierra Ángel Quispe Primer simulacro Comisión Día del idioma español Frida Coasaca

2do dom. Día de la madre

25

17

RESPONSABLES

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

Evelyn Guzmán Comisión Leslie Nina

RESPONSABLES Calendario Cívico Día mundial del medio ambiente Aniv. de la batalla de Arica y renovación de juramento de la fidelidad de la bandera

3er dom. día del padre

Héctor Begazo Walter Zegarra

Margot Velarde Día mundial de la acción frente a la desertificación y

Jorge Ccuno

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

sequía. 21

Aniv. de la provincia de Caylloma

24 Aniv. de la cal 27

Hipólito Flores Día del campesino

Hermilio Fernández Gina López

Aniv. de la I. E.

Julio DIA

ACTIVIDADES Comunales

6 11

De la I.E.

RESPONSABLES

Locales/Provinciales

Calendario Cívico Alcalde/Brigadier General

Día del maestro Día mundial de la población

23 -27

Semana patriótica

27

Jorge Ccuno Carmen Ochoa, Doc, Sociales

Desfile cívico

Agosto DIA Comunales

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

De la I.E.

14 15 22 28

Día de Arequipa

Setiembre DIA Comunales 01 1ra semana 16

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

De la I.E.

Julio Pacheco Rina Gonzales Día del folklore Mónica Cayla Día de la reincorp. de Tacna Silvia Guisa al seno de la patria

RESPONSABLES Calendario Cívico Día del árbol

Semana de la seguridad vial Día de la capa de ozono y la protección frente a la radiación ultra violeta Día de la gestión integral de los residuos sólidos Día de la trata de personas Día mundial del turismo

16 23

Día de juventud

la

27 Octubre DIA Comunales

De la I.E.

7 8 08 12 13 16 18

Calendario Cívico Día de la calidad del aire

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

Melina Medina

Raquel Renzo paredes Vanessa Llerena

RESPONSABLES Calendario Cívico Día de la gestión responsable del agua Combate de Angamos Día de la educación física

Olimp. escolares Tercer simulacro Día internacional para la reducción de desastres. Día de la alimentación Sr. de los milagros

Julio Pacheco Grecia

Wilbert Hancco Leslie Nina Abelardo Machaca

Jenny Paye Comisión Giovanna Surco Jorge Ccuno Lizeth Monteagudo

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

20-26

Semana de la Educación ambiental Día nacional del ahorro de energía Día de la educación al aire libre

21 25

Noviembre DIA 01

Comunales Día de todos los santos

De la I.E.

ACTIVIDADES Locales/Provinciales

04

22 23 29 -30

Roberto Quispe

RESPONSABLES Calendario Cívico Inés Vilca Aniv. de la revolución de Túpac Amaru Día mundial de la declaración universal de los derechos del niño Día mundial del reciclaje y del aire limpio Cuarto simulacro

10

Mario canahuiri Ángela Quispe Giovanna Surco

Olimp. mag.

Rosa Gómez Inicial

María

Héctor Flores

Abelardo

Diciembre DIA

Comunales

ACTIVIDADES De la I.E. Locales/Provinciales

01

Calendario Cívico Día mundial de la lucha contra el SIDA

RESPONSABLES Hilda Quispe Liliana Quiroz Gloria Málaga

03

Día del no uso de agroquímicos y la promoción de la agricultura orgánica.

08 09 10

Día de la inmaculada concepción Aniv. de la batalla de Ayacucho Día de la declaración universal de los derechos humanos

Lizeth Monteagudo

13

Día nacional de la acción frente a la contaminación por sustancia química.

Wilbert Hancco

22 25

Aniv. Majes

de

Carmen Sarmiento

Eduardo Atamari

Evelin Guzmán Navidad

Inés Vilca

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

6. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT 6.3 MATRIZ DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PAT N°

Actividades programadas

Estado de avance de actividades Parcial Mediano Total

- 01 reunión para la aprobación del plan de comprensión lectora institucional. X

Confección de carteles y afiches de difusión de la lectura ubicándolos en lugares estratégicos de la I.E. X

- Ejecución efectiva del plan lector en los tres niveles. X

- Concurso oral de textos, dentro y fuera del aula. X

- Aplicación de 04 pruebas tipo simulacro,

X

Responsables

Medios de verificación

Cte. de mejora de - Plan lector Institucional los aprendizajes: - Ficha de aplicación de - Frida Coasaca comprensión lectora. - Lizet Monteagudo - Registro de evaluación - Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe C - Rosa María G. Cte. de mejora de - Plan lector los aprendizajes: - Carteles confeccionados. - Frida Coasaca - Fotografías - Lizet Monteagudo

- Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Cte. de mejora de los aprendizajes: - Frida Coasaca

Proyecto para el concurso oral de textos.

- Lizet Monteagudo

- Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Cte. de mejora de - Pruebas a aplicar. los aprendizajes: - Informe estadístico de los - Frida Coasaca resultados - Lizet Monteagudo

- Evelyn Guzmán - Gina López - Ángela Quispe - Rosa María G. Coordinador

- Unidades y sesiones de

Acciones a implementar a partir de la evaluación

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

para medir el nivel de avance en comprensión lectora.

- Aplicación de estrategias de comprensión lectora en todas las áreas curriculares. X

- Elaboración y aplicación de planes de mejora y módulos de aprendizaje para elevar el nivel de razonamiento lógico matemático en los estudiantes.

- Aplicación de 04 pruebas tipo simulacro, para medir el nivel de avance del razonamiento lógico matemático en los estudiantes..

X

X

- Ejecución y aplicación de los proyectos X

- Seguimiento y cumplimiento de las metas propuestas en cada uno de los proyectos.

- Reuniones de colegiado para verificar el nivel de logro y las dificultades de la

X

X

acad. de letras y Subdirección -Carmen Ochoa -Gina López Cte. de mejora de los aprendizajes: - Mónica Cayla - Hipólito Flores - Mario Canahuire - Ángela Quispe - Héctor Mamani - Rosa María G. Cte. de mejora de los aprendizajes: - Mónica Cayla - Hipólito Flores - Mario Canahuire - Ángela Quispe - Héctor Mamani - Rosa María G. Cte. de mejora de los aprendizajes: - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Gina López Cte. de mejora de los aprendizajes: - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Gina López Cte. de mejora de los aprendizajes: - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Gina López - Director I.E. - Carmen Ochoa

aprendizaje. - Fichas de monitoreo

- Proyectos de mejora. - Asistencia de docentes a colegiados.

- Pruebas e informe estadístico de los resultados.

- Fichas de monitoreo y seguimiento.

- Fichas de monitoreo y seguimiento. - Fichas aplicada a los estudiantes. - Cuadernos de colegiado de los coordinadores - Informes de coordinadores. - Asistencia de docentes por colegiado Fichas aplicada a los estudiantes.

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

implementación de los proyectos.

- Gina López - Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo

- Elaboración y aplicación de fichas de monitoreo y acompañamiento a estudiantes sobre el manejo de técnicas de lectura.

X

- Evelyn Guzmán. - Rosa María Gómez Paco - Director I.E. - Plan de comprensión - Gina López lectora. - Carmen Ochoa - Acta de reunión para la - Gina López aprobación del plan - Frida Coasaca lector. - Lizeth Monteagudo

- 02 reuniones de los docentes para verificar los logros y dificultades de la implementación del plan de comprensión lectora.

X

-

Evelyn Guzmán. Rosa María G. Director I.E. - Acta de reunión. Gina López - Fichas para la medición Carmen Ochoa del logro y dificultades Gina López - Informe. Frida Coasaca

- Lizeth Monteagudo

- Elaboración y aplicación de fichas de monitoreo y acompañamiento a estudiantes sobre el manejo de estrategias de razonamiento matemático

X

-

Evelyn Guzmán. Rosa María G. Director I.E. - Pruebas aplicadas a los Gina López estudiantes. Mónica Cayla - Fichas de monitoreo. Margot Velarde. Jorge Ccuno

- Eduardo Atamari

- Aplicación de 04 pruebas tipo simulacro, para medir el nivel de avance del razonamiento lógico matemático en los estudiantes.

X

- Ángel Quispe - Rosa María G. - Héctor Mamani - Director I.E. - Pruebas sistematizadas y - Gina López aprobadas. - Mónica Cayla - Informe estadístico de - Margot Velarde las pruebas aplicadas - Jorge Ccuno - Eduardo Atamari - Ángela Quispe C

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

- 04 reuniones de colegiado de docentes en el nivel secundario y 01 reunión mensual de docentes del nivel primario. X

- Planificación curricular articulada, pertinente, diversificada, contextualizada e innovadora que responda a las necesidades de los estudiantes, utilizando pertinentemente las TIC.

- Implementación de las fichas diagnósticas y test de inteligencias múltiples, para la atención tutorial y planificación de las sesiones pedagógicas.

- Planificación y ejecución oportuna del monitoreo y acompañamiento del equipo directivo.

- Planificación y ejecución de concursos de medición de la calidad en todas las áreas curriculares y niveles educativos. - Aplicación de pruebas diagnóstica en las áreas priorizadas.

El equipo directivo acompaña y verifica

X

X

X

X

X X

- Rosa María G. - Héctor Mamani - Director I.E. - Gina López - Mónica Cayla - Margot Velarde. - Jorge Ccuno - Eduardo Atamari - Ángela Quispe - Rosa María G. - Héctor Mamani - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla Ángel F. Quispe

- Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla Equipo directivo

- Acta de acuerdos - Asistencia firmada

- Programaciones anuales. - Unidades de aprendizaje. - Fichas de monitoreo y acompañamiento Ficha diagnóstica Test de inteligencias múltiples aplicadas. Informe estadístico del Test de inteligencias múltiples. Sesiones de aprendizaje. Plan de monitoreo y acompañamiento. Fichas de monitoreo y acompañamiento. Cuaderno de campo. Matriz de reflexión. Plan de concursos de la medición de la calidad. Informe estadístico de los logros alcanzados. Prueba diagnóstica aprobada Informe de los Resultados. Rubricas de evaluación a

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

que todos los docentes desarrollen el acompañamiento personalizado a cada uno de sus estudiantes, en el desarrollo de sus capacidades y competencias verificando que se cumpla la rúbrica tres Y logren alcanzar el nivel cuatro. Monitorear y acompañar permanentemente el trabajo pedagógico de los docentes y cumplimiento de las horas efectivas.

Sensibilizar a los docentes en la importancia de aplicar estrategias innovadoras en su trabajo pedagógico permanentemente.

Implementar y ejecutar acciones de orientación oportuna y asertiva por el comité de tutoría institucional, en casos detectados como riesgo para el estudiante; contando con el apoyo de aliados estratégicos: (PNP, DEMUNA, FISCALÍA, MINSA). Comprometer a los docentes en Orientar en forma oportuna y asertiva a estudiantes con dificultades de disciplina y aprendizaje. Elaboración de la ficha diagnostica. Aplicación de la ficha diagnostica a 200 padres de familia. Tabulación de los datos estadísticos. Informe de los resultados. Los resultados se insertan en el PCI, como demandas y expectativas de aprendizaje para sus hijos de los padres.

docentes.

X

X

X

X

- Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

- Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe Equipo directivo.

Informe de acompañamiento y monitoreo Informe de horas efectivas Informe de colegiado de tutoría. Asistencia a capacitaciones de liderazgo y estrategias innovadoras. Plan de tutoría Convenios con instituciones aliadas

Informe de colegiado de tutoría. Fichas de atención a estudiantes y padres e familia Ficha diagnostica. Informe.

X

PCI mejorado.

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Trabajar en equipo con los docentes, padres de familia, CONEI y representante de los estudiantes en la actualización del PEI, PAT, RI, PCI.

X

Elaboración de compromisos para la mejora de la práctica pedagógica por toda la comunidad educativa X

Priorizar las problemáticas en el PEI, PCI y PAT para la elaboración de las situaciones significativas, como insumo para las programaciones curriculares.

Socializar y aprobar las problemáticas que responda a las necesidades y expectativas de los estudiantes y padres de familia; por la comunidad educativa de los 3 niveles

X

X

Elaboración del PEI. Elaboración del PAT. Reestructuración del PCI. Actualización del RI. Reuniones de sensibilización. Revisión de las programaciones de corto y largo alcance para verificar la implementación de los documentos de

X

X

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

-

Director I.E. Gina López Carmen Ochoa Mónica Cayla Ángel F. Quispe

Equipo directivo, docentes, representante de estudiantes y padres de familia Equipo directivo, coordinadores y comités de trabajo.

PEI, PCI, RI, actualizados. Lista de asistencia.

PAT

Acta de compromisos. Asistencia de todos docentes, administrativos, representantes del CONEI, APAFA y estudiantes. Cuadro de problemáticas. priorizadas Asistencia de todos docentes, administrativos, representantes del CONEI, APAFA y estudiantes. Cuadro de problemáticas. Priorizadas y aprobadas. Asistencia de todos docentes, administrativos, representantes del CONEI, APAFA y estudiantes. El PEI. PCI. RI. PAT. Actas de reunión, fichas, encuestas. Programación de corto y largo alcance. Fichas, encuestas.

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

gestión. Aplicación de encuestas para la verificación de la participación e implementación de los documentos de gestión. Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento para el año 2018 X

Cronogramar el monitoreo para obtener el diagnóstico situacional de la práctica docente de la institución

Ejecutar las acciones de acompañamiento y monitoreo, en los 3 niveles; según el cronograma establecido en el plan.

X

X

Elaboración de la matriz del dialogo reflexivo X

Presentar los informes estadísticos de los niveles alcanzados según las rubricas de evaluación de los docentes por niveles.

Elaboración de la ficha de monitoreo. Aplicación de las fichas mínimo tres al año por docente y por el director. Aplicación de las fichas mínimo tres al año por docente por la subdirección y coordinadores pedagógicos en forma excluyente de la dirección.

X

X

- Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe Director. Subdirección. Coordinadores académicos y de tutoría.

Plan de monitoreo.

Cronograma aprobado y con conocimiento de los docentes y equipo directivo. Fichas de acompañamiento y monitoreo aplicadas (Rubricas de evaluación) Matriz de reflexivo.

dialogo

Informes de cuadros estadísticos del monitoreo y acompañamiento. Fichas de monitoreo. Análisis de los resultados del acompañamiento. Planes de acción inmediata para revertir las debilidades.

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Aplicar la prueba diagnóstica en las áreas de comunicación y matemática del nivel primario y secundario.

- Mónica Cayla - Hipólito Flores - Margot Velarde X

Prueba diagnóstica y su aplicativo

- Eduardo Atamari

- Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo

Tabular el diagnóstica

resultado

de

la

-

prueba

X

Evelyn Guzmán Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde

Cuadros estadísticos.

- Eduardo Atamari

- Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo

-

Implementar los planes de acción e innovación para la mejora de los aprendizajes. X

Evelyn Guzmán Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde

Planes de innovación.

acción

e

- Eduardo Atamari

- Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo

-

Hacer el seguimiento del desarrollo de los planes de acción e innovación para la mejora continua. X

Evelyn Guzmán Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde

- Eduardo Atamari

Lista de cotejos Informes de progreso de los planes de acción e innovación.

- Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo

-

Evaluar el impacto de mejora en los aprendizajes de los estudiantes; de los planes de innovación X

Evelyn Guzmán Mónica Cayla Hipólito Flores Margot Velarde

- Eduardo Atamari

Rubrica de seguimiento y evaluación del desarrollo de los planes de acción e innovación.

- Frida Coasaca - Lizeth Monteagudo

Elaboración del plan de trabajo, cuaderno de colegiado. Implementación del plan de trabajo colegiado.

X

- Evelyn Guzmán Dirección, Subdirección y coordinadores pedagógicos y

Plan de colegiado. Cuaderno de colegiado. Acta de asistencia. Material utilizado para el

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Evaluación del proceso de las actividades del colegiado. Elaborar un plan de orientación del uso adecuado, mantenimiento y conservación de los servicios higiénicos, bienes e infraestructura, para los estudiantes de los tres niveles. Ejecución del plan de orientación a través de campañas, concursos sobre la limpieza e higiene personal

X

X

Realizar el seguimiento del cumplimiento y logros del plan de orientación. X

Evaluar el nivel de avance y logro de la limpieza, conservación y mantenimiento, además de la higiene personal.

Elaboración de las rutas de limpieza. Sensibilización del personal docente, administrativo, padres de familia y estudiantes. Ejecución de tres campañas de limpieza. Evaluación de resultados.

X

X

coordinador de tutoría. - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe Director de la I.E. - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Auxiliares. - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Director I.E. - Gina López - Carmen Ochoa - Mónica Cayla - Ángel F. Quispe - Comité de trabajo de Ecoeficiencia.

colegiado. Plan de orientación consensuado y aprobado

Informes de concursos y campañas. fotografías

Lista de tabulación

cotejos

y

Rúbricas de evaluación del proyecto.

Ruta. Panel fotográfico. Informes.

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

7. ANEXOS 

CRONOGRAMA DE VISITAS DE OBSERVACIÓN DE AULA DIRECCIÓN:  NIVEL INICIAL PROFESOR

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X Direc.

Años

Guerreros Montoya, Ruth Bustamante Espinoza, Erika G. Briceño Palomino, Juliana B. Núñez Avila, Gresia Rosa Nina Taco, Yessica Anita

3 Años 4 Años “A” 4 años “B” 5 años “A” 5 años “B”

X X X X

X X X X

X X X X

Direc. Direc. Direc. Direc.

Resp. Sub Dirección Sub Dirección Sub Dirección Sub Dirección Sub Dirección

 NIVEL PRIMARIA Grado

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X

PROFESOR

1° “A”

Quiroz Beltrán, Liliana Patricia

1° “B”

Quispe Zea, Hilda Victoria

X

X

2º “A”

Carbajal Caytano, Ninoska Paola

X

2º “B”

Málaga Corrales, Gloria Yanet

3º “A”

Resp. Direc.

Sub. Dir.

X

Direc.

Sub. Dir.

X

X

Direc.

Sub. Dir.

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

Gonzales Lazo, Rina Pilar

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

3º “B”

Trellez Saico, Francisco Vito

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

4º “A”

Nina Visa, Leslie

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

4º “B”

Gómez Paco, Rosa María

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

5º “A”

Sarmiento Cuba, Justa Carmen

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

5º “B”

Quispe Condori de Jordán, Ángela

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

6º “A”

Mamani Umpire, Hector

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

6º “B”

Machaca Pérez, Victoria Edmunda

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

Machaca Manrique, Abelardo

X

X

X

Direc.

Sub. Dir.

EFIS

 NIVEL SECUNDARIA PROFESORES

Área

CRONOGRAMA M A M J

J

Resp.

A S O N D

Cayla Mejía, Mónica Elizabeth.

Mat.

X

X

X

Direc.

Quispe Cami, Ángel Florencio.

Ed.Trab.

X

X

X

Direc.

Ochoa Cáceres, Carmen Julia.

Cs. Ss.

X

X

X

Direc.

Coasaca Hancco, Frida Karina

Com.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Monteagudo Cardenas, Lizeth V.

Com.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Guzman Trillo, Evelin Yeseli

Com.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Ccanahuire Condori, Mario

CTA

Direc.

C.Pedag.

X

X

X

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

Flores Begazo, Héctor Alberto

CTA

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Atamari Pilco, Eduardo William

Mat.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Ccuno Aquino, Jorge Alfredo

Mat.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Flores Quispe, Hipólito Blas

Mat.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Quispe Chahua, Roberto Saturnino

Mat.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Velarde Zambrano, Margot Zulema

Mat.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Fernández Rosas, Constanso Hermilio

Cs. Ss.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Paredes Gallegos, Derly Renzo Surco Bautista, Giovanna

Cs. Ss. Cs. Ss.

X X

X X

X X

Direc. Direc.

C.Pedag. C.Pedag.

Zegarra Huanchi, Walter Mario

Cs. Ss.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Saya Gomez, Kharem

Cs. Ss.

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Espinoza Gutiérrez, Christian

Inglés

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Llerena Arratea, Vanessa

Inglés

X

X

X

Direc.

C.Pedag.

Inglés Ed. Fís. Arte Relig. Ed. Trab.

X X X X X

X X X X X

X X X X X

Direc. Direc. Direc. Direc. Direc.

C.Pedag. C.Pedag. C.Pedag. C.Pedag. C.Pedag.

Provincia Inga, Dalila Raquel Paye Ccompi, Jenny Eliana Guiza Cárdenas, Silvia Diana Vilca Pacheco, Inés Pacheco Cahue, Julio

SUB- DIRECCIÓN:  NIVEL INICIAL PROFESOR

Años

Guerreros Montoya, Ruth

3 Años

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X Direc.

Resp. Sub Dirección

Bustamante Espinoza, Erika G. Briceño Palomino, Juliana B. Núñez Ávila, Gresia Rosa

4 Años “A” 4 años “B” 5 años “A”

X X X

X X X

X X X

Direc. Sub Dirección Direc. Sub Dirección Direc. Sub Dirección

Nina Taco, Yessica Anita

5 años “B”

X

X

X

Direc. Sub Dirección

 NIVEL PRIMARIA Grado 1° “A” 1° “B” 2º “A” 2º “B” 3º “A” 3º “B” 4º “A” 4º “B” 5º “A” 5º “B” 6º “A” 6º “B” ED. FIS



PROFESOR Quiroz Beltrán, Liliana Patricia Quispe Zea, Hilda Victoria Carbajal Caytano, Ninoska Paola Málaga Corrales, Gloria Yanet Gonzales Lazo, Rina Pilar Trellez Saico, Francisco Vito Nina Visa, Leslie Gómez Paco, Rosa María Sarmiento Cuba, Justa Carmen Quispe Condori de Jordán, Ángela Mamani Umpire, Hector Machaca Pérez, Victoria Edmunda Machaca Manrique, Abelardo

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

FICHAS DETALLADAS DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS

Resp. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc. Direc.

Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir. Sub. Dir.

Gerencia Regional de Educación

Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

DIRECTORIO DEL PERSONAL DOCENTE AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 41061 “JOSÉ ANTONIO ENCINAS”-2018 N°

APELLIDOS Y NOMBRES

DNI

CARGO

DIRECCIÓN

Nº CELULAR O FIJO

CORREO ELECTRONICO

ESCALA

CONDICION

PERSONAL DIRECTIVO 1

A le Zambrano, A lf onso

29497963

DIRECTOR

Urb. Corazón de Jesús Q-1 V illa el Golf

947530000

[email protected]

2

Lopez Coaguila, Gina Maria

29652516

Sub Directora

Los jasmines 105-Paucarpata/A requipa

920683055

[email protected]

3

Briceño Palomino, Juliana Briceida

30413396

Prof . A ula

4

Bustamante Espinoza, Erika Gabriela

29691870

Prof . A ula

5

Nina Taco, Y essica A nita

45992488

Prof . A ula

6

Guerreros Montoya, Ruth

43851702

7

Nuñez A vila, Gresia Rosa

45564262

V III

Designado Encargada

DOCENTES DEL NIVEL INICIAL B-3, Parcela 10 Irrigación Majes

943091851

[email protected]

957606970

[email protected]

A sc.Ciudad de Dios CTE.28 MZ. A LT.16

950352841

[email protected]

Prof . A ula

C.P. B-3, Mz. J, Lote 23

959583042

[email protected]

Prof . A ula

Pueblo Tradicional

963847200

[email protected]

Parcela Nº 90, A sentamiento B-4 Irrigación Majes

Contratada

I I I I

Nombrada

III IV III

Nombrada

Nombrada Nombrada Nombrada

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA 8

Carbajal Caytano, Ninoska Paola

29722376

Prof . A ula

Sec. A , Parcela 366 – El Pedregal

944433371

[email protected]

9

Gómez Paco, Rosa María

30897559

Prof . A ula

A mancaes Nº 607 A lto Inclán - Mollendo

983800674

[email protected]

10

Gonzáles Lazo, Rina Pilar

29223679

Prof . A ula

Calle A mazonas Nº 208 A lto Selva A legre

983970939

[email protected]

11

Machaca Manrique, A belardo

42741704

Prof . Ed. Física

V illa Hermosa

942468368

[email protected]

12

Machaca Pérez de Rojas, V ictoria Edmunda

29430397

Prof . A ula

Calle A lf onso Ugarte Nº 306 Miguel Grau - Paucarpata

940311923

[email protected]

13

Málaga Corrales, Gloria Y anet

29528208

Prof . A ula

Parcela Nº 127, la Colina

959668395

Y OY ITA _Y MC05@HOTMA IL.COM

14

Mamani Umpire, Hector Benigno

29703486

Prof . A ula

959296924

[email protected]

15

Nina V iza, Leslie Grisela

43105223

Prof . A ula

A soc. La nueva A requipa de majes zona. C Mz. L Lt.06

953745144

esperanza_2016@hotmailcom

16

Quiroz Beltrán, Liliana Patricia

29581566

Prof . A ula

Calle Túpac A maru Nº 144, La Tomilla - Cayma

952416072

[email protected]

983366642

[email protected]

999188484

[email protected]

950373463

[email protected]

972923608

f [email protected]

17

Quispe Condori de Jordan, Á ngela Lourdes

29567084

Prof . A ula

Francisco Mostajo G-34, Cercado

18

Quispe Zea, Hilda V ictoria

29575140

Prof . A ula

Urbanización Leoncio Prado W-8 Paucarpata

19

Sarmiento Cuba, Justa Carmen

29640748

Prof . A ula

20

Trelles Saico, Francisco V ito

29563813

Prof . A ula

La Joya X - 13

Nombrada Nombrada Contratado

III III

Nombrada Nombrada Contratado Contratada

II II I

Nombrada Nombrada Nombrada Contratada

I

Nombrada

DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA 21

A tamari Pilco, Eduardo William

29629449

Prof . Horas

Pedregal Norte (Parque libertad)

959586001

[email protected]

22

Cayla Mejía, Mónica Elizabeth

29649273

Coord. Ciencias

23

Ccanahuire Condori, Mario

29319896

Prof . Horas

Calle Ricardo Palma Nº 105 13 de enero José L. B. Y R.

957694174

[email protected]

Calle 14 de Junio, Mariano Bustamante

956131674

[email protected]

24

Ccuno A quino, Jorge A lf redo

1543628

Prof . Horas

Guayaquil 707, Mariano Melgar

25

Coasaca Hancco, Frida Karina

42701849

Prof . Horas

V illa El Golf B-1

958097224

f [email protected]

983393145

[email protected]

[email protected]

26

Espinoza Gutiérrez, Christian

45159840

Prof . Horas

El Pionero D-5

27

Fernández Rosas, Constanso Hermilio

29623733

Prof . Horas

La Joya

974743866

f [email protected]

28

Flores Begazo, Héctor A lberto

42548158

Prof . Horas

A soc. San Martin de Porres Ir15

991449559

a_hectorf [email protected]

Mz. B 17, Pedregal Norte - Majes

933443052

hiblaf [email protected]

C.P. B-3, Señor de los Milagros, Mz. O, Lote 22

974140094

[email protected]

Pedregal sur II Etapa MzI5 L18 - Pedregal

995943770

[email protected]

999886794

[email protected]

Contratado

II I I I

Nombrada Nombrada Nombrada Nombrada Contratado

I I I I

Nombrada Nombrada

29

Flores Quispe, Hipólito Blas

29522256

Prof . Horas

30 31

Guiza Cárdenas, Silvia Diana Guzman Trillo, Evelin Y eseli

40413422 30427927

Prof . Horas (A rte) Prof . Horas

Nombrada

32

Llerena A rratea, Lucy V anessa

44170473

Prof . Horas

A v. Uchumayo Nº 331- Camana

33

Monteagudo Cardenas, Lizeth V anessa

41544456

Prof . Horas

Centro Poblado B-3

982478735

lizethvmc23@hotma il.com

C-2, P-22 Majes – Urb. Los prados G-9 A QP

957492335

[email protected]

A sentamiento B1 Parcela 44

957899814

[email protected]

Calle Paucarpta Mz Z 1 Lte13 - Majes

968251884

[email protected]

V . Miguel Grau C-13

994752111

[email protected]

Camana

953286240

[email protected]

E-7, Parcela Nº 83, Majes

946644174

angef [email protected]

Urb. Independencia V illa A sunción F-6

998031126

[email protected]

Centro Poblado B-3

963635110

[email protected]

C-2, parcela Nº 56 - Eriazo

939158556

[email protected]

V ista alegre A 9-21 LaColina

965327149

[email protected]

Contratada Contratada

Módulo B-1, Ciudad Majes, Mz. C-12, Lote 8

938417188

w [email protected]

Contratado

Nombrada Contratada Contratada

I III

Nombrada

34 35

Ochoa Cáceres, Carmen Julia Pacheco Cahue, Julio Cesar A bel

1264202 43033921

Coord. Sociales Prof . Horas

36

Paredes Gallegos, Derly Renzo

41797806

Prof . Horas

37 38

Paye Ccompi, Jenny Eliana Provincia Y nga, Dalila Raquel

43530000 42810806

P ro f. Ho ras (Fís.)

39

Quispe Cami, Á ngel Florencio

30642769

Coord. Tutoria

40 42

Quispe Chahua, Roberto Saturnino Surco Bautista, Giovanna

29420861 45651674

Prof . Horas Prof . Horas

43 44

V elarde Zambrano, Margot Zulema V ilca Pacheco, Inés Hilda

41606938 40506792

Prof . Horas Prof . Horas (Rel.)

45

Zegarra Huanchi, Walter Mario

29541509

Prof . Horas

46

Portugal Tapia, Miryam V erónica

30413234

A ux. Ed. Inicial

Calle Sucre Nº 173 San José Camaná

948641784

[email protected]

Contratada

47

Tapia Herrera, Karla Milagros

30425164

A ux. Ed. Inicial

Giron ocoña 410-Camana

952092558

[email protected]

Contratada

48

Calderon Portugal, Melina Mercedes

40477044

A ux. Ed. Secund.

C1 Parcela 25

974115875

[email protected]

Contratada

49

Ticona Herrera, Celinda A urea

[email protected]

Nombrada

50

Huacarpuma Cáceres, Carmen

40031840

[email protected]

Contratada

51

Incahuanaco Mamani, Manuel César

947878659

[email protected]

Nombrado

52

Hanco Ramos, Wilbert

984838773

f low [email protected]

Av. 8 de Octubre Nº 2016, Miguel Gra u Zona “A”, Pa uca rpa ta

959585837

[email protected]

Horacio Zeballos Gamez Mz32, Lte15

972925607

[email protected]

Contratada

[email protected]

Nombrada

[email protected]

Contratada

955695877

[email protected]

Contratada

959505495

Prof . Horas

Nombrada Contratado Contratado

I IV

Nombrada Contratada Nombrada Contratado Contratada

AUXILIAR DE EDUCACIÓN

PERSONAL ADMINISTRATIVO – LEY 276

53

Huarcaya Huarcaya, Flor de M.

54

Luque Quinto, Jakeline Consuelo

55

2398937

T.S. II Inicial

A sent. B-3,

T.S. II Prim.

A sent. B-2, Mz. “A ”, Lote 16

29725365

T.S. III Prim.

A sent. B-3, Mz. “D”, Lote 02

29624294

A ux. Lab. Sec.

969806353

Nombrado A v. Fco. Mostajo Nº 617, A .S.A . Independencia

40767009

Of ic. I Sec.

40561944

Secret. II Sec.

Escapa A le, Medaly Cristina

70946049

Secret. II Sec.

56

Oscco Neira, Miguel Á ngel

30655533

T.S. III Sec.

A sentamiento B-4, Parcela Nº 05

958611365

57

Serrano Ochoa, Mirleyny

43431785

T.S. II Sec.

A sentamiento C-2, Parcela Nº 22

#976976298

Lorena

Nombrada Nombrada

PERSONAL ADMINISTRATIVO – CAS LEY 1027 A sent. B-4, Percela 50

58

Mamani Cari, Dalma Nerea

44289767

A poyo Pedag.

59

Pedemonte Cruz, Cristian Wilmer

76657431

P. de V igilancia

C.P. B-3, Mz. O, Lote 19

w [email protected]

Contratado

60

Ríos Huacho, Percy Hugo

42473963

P. de V igilancia

A sent. B-3, Parcela 52

#995200860

[email protected]

Contratado

C.P. B-3, Mz. O, Lote 19

#973933625

[email protected]

Contratada

61

Sullayme Lázaro, Y enny Leonor

44424670

P. de V igilancia

Gerencia Regional de Educación



Unidad de Gestión Educativa Local La Joya

DIRECTORIO DE INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES ALIADAS DIRECTORIO ALIADOS ESTRATÉGICOS

Nº 01

NOMBRE DE LA ENTIDAD Gobernadora Regional de Arequipa

REPRESENTANTE Dra. Yamila, Osorio Delgado

TELÉFONO RPM Central 054252391 – 054252385 Anexo 64016

02

Gerencia Regional de Educación

C.P.C. Julio César, Delgado Gaona

054252391 Anexo 64023 950063793

03

UGEL Arequipa Norte

054607502 054333546

04

UGEL la Joya

Mg. Jorge Luis, Choque Mamani Lic. Fredy Ignacio, Rojas Choquehuanca

05

Municipalidad Provincial de Caylloma

Dr. Rómulo Tinta Cáceres

06

Municipalidad Distrital de Majes

#0291717

07

Relaciones Públicas M.D.M.

957463779

#743779

08

Municipalidad Menor “Bello Horizonte”

Sr. Elard Adrian Hurtado Retamozo Sr. Juan de Dios Salazar Trujillo Sr. Flavio H. Larico Aguilar

054-531023 054-531306 958566680 996886998

09

Comisaría Sectorial el Pedregal

10 11 12 13 14

Policía B-2 Policía Mujeres Seguridad Ciudadana Serenazgo Micro Red de Salud El Pedregal

15

Dr. Rafael Gallegos

16 17 18

Hospital Central de Majes – Ángel Gabriel Chura Gallegos Posta de Salud del Asent. B-2 Seal “Qali Warma”

957463396 054-586671 054-586209 054 - 202279

Sr. Juan Carlos, Rondón

054586094 054-428745

19

CAL “Señor de los Milagros” C-2

Sr. Fredy D. Toni Luna

20

UDENT Clínica Dental

21

Radio La Unión TV 6

 

ACTAS DE REUNIÓN FOTOGRAFIAS

Andrés, Cervantes Andrade Comandante PNP

*908007 Dirección *908008 Administración *908009 A.G.P. *908010 Secretaria Dir. *908011 A.G.I.

#955650818 #954686494 054586270

*562411 054586196 *703796 Dr. Reinaldo Lazo Rojas

#448809

Dr. Wilfredo Uscamayta

970988809 958686631 054268867

Sr. Manuel Torres Caballero

959592650

#959592650

*910190