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• fernanda gabriel

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MATRIZ No.1 Descripció n de Guía para la sistematización de

Experienci as de

Experiencias de aprendizaje. TALLER 1 Nombre del profesor: Lugar: Fecha: N o. 1

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PREGUNTAS ¿Qué asignatura estoy cursando en el PADEP/D.O qué asignaturas he cursado en el PADEP/D.O? ¿Cómo se relacionan estos cursos con el trabajo que realizó en la escuela donde trabajo? ¿Qué de lo que he recibido este sábado en la Universidad puedo

RESPUESTAS

Educación Física

Demostró coordinación y control de su cuerpo al diferenciar experiencias visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas que el medio que les rodea les proporciona. Formar en el suelo figuras: Correr, saltar, utilizado su cuerpo, cuerdas o materiales similares.

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usar con mis alumnos? ¿Cómo puedo adoptar lo que estoy recibiendo en la Universidad con mi trabajo en la escuela? ¿Qué de lo que estoy recibiendo me permite transformar mi actividad en el aula? ¿Qué de lo que estoy haciendo con mis alumnos está ayudando a disminuir deserción, repitencia, ha contribuido a mejorar el aprendizaje y mejorar la lectura? ¿Qué de lo que estoy recibiendo en la universidad puedo usar para ayudar a mis compañeros de trabajo? ¿Qué de lo que

Coordinando los diferentes movimientos del cuerpo al asumir diferentes posiciones realizando estos movimientos en el campo de futbol de la comunidad, para que los niños y niñas realicen los ejercicios con libertad. Realizando tareas que recurran al movimiento, correr, saltar, manipulando cuerdas, tocar objetos y unión de puntos corporales. Manifestar conciencia de la relación entre las personas y la relación de objetos del entorno, utilizando el cuerpo como medio de expresión y comunicación teniendo un momento directo.

Propiciar diferentes dinámicas, juegos para que ellos apliquen en el aula y asi tener un momento donde el niño y la niña sientan un clima agradable en clase.

Participando con sus hijos en actividades físicas, en lugares

estoy recibiendo en adecuados donde contribuyan a la universidad la salud y calidad de su vida. puedo usar para ayudar a mi comunidad? Acompañante pedagógico:______________________________

Vo.Bo.____________________________

MATRIZ No. 2

Descripción de Guía para la sistematización de Experiencias de aprendizaje. TALLER 1 Nombre del profesor: Lugar: Fecha:

Experiencias de

N o. 1

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PREGUNTAS Título de experiencia aprendizaje exitosa.

RESPUESTAS la Elaboro diversas formas, de siguiendo instrucciones

Eje en que consiste la experiencia? ¿En qué consiste la experiencia?

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¿Cómo se realizó?

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¿Para que sirvió?

recibidas en forma oral, con madres de familia en actividades físicas, visuales, auditivas y táctiles en ambientes abiertos.  Actitudinal Docente  Metodología Activa Integrando: Estudiantes, maestros y padres de familia en actividades de familia y físicas, para tener un tiempo de convivencia con sus hijos y por medio del juego, unir y mostrarles a los padres de familia que se tiene un aprendizaje significativo. Tres días antes se les envio nota a los padres de familia, para que asistieran a la actividad, contando solo con la asistencia de madres de familia, llevando a cabo la actividad, todos llevaron su cuerda, llantas, costales, gorgoritos para realizar dicha actividad. Demostró coordinación, y control de su cuerpo, elaborando formas, movimientos imaginativos, sonidos, corriendo libremente

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¿Cuándo Inicio?

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¿Qué recursos utiliza para poner en práctica la experiencia?

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¿Qué resultados proporciono?

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¿Qué opiniones o comentarios genero con la aplicación de la experiencia de aprendizaje?

10 ¿Qué problemas se presentaron al aplicar la experiencia de aprendizaje?

y a su paso tocar objetos, según formas que se le indiquen juntamente con la madre de familia. Inicio: Marzo 16, 17, 18 y finalizo 20 de marzo. Recurso humano (niños, docentes, madres de familia) gorgoritos, pelotas, costales, cuerdas, premios, llantas, conos y ulas. La participación de madres de familia y el interactuar con los niños y niñas al realizar diferentes actividades, en el desarrollo de ejercicios, corporales, rítmicas, desplazamientos visuales, táctiles y auditivas en su contexto. Positivos, disfrutaron y compartieron con sus hijos, en el campo de futbol los diferentes ejercicios y juegos despertando actitudes positivas hacia la comprensión y la valoración de la forma de vida saludable. Al principio las madres se mostraron timidas y no quisieron participar, porque creían que no podrían realizar las diferentes ejercicios, juegos, ya que la falta de tiempo no les permitia jugar con sus hijos en casa, eso les causaba temor, vergüenza al

11 ¿Cómo soluciono los problemas?

12 ¿Qué evidencia existe?

13 ¿Con que fuente de verificación cuenta?

momento de participar. Apartándolas del grupo de niños y niñas para poder dialogar con ella, concientizándoles a que nosotros los adultos somos ejemplo para ellos, porque la educación de sus hijos no dependía solo de mi persona como docente, sino también de ellas y sus esposos y si hacíamos equipo, conjunta y responsablemente en las tareas y funciones, cada parte estaríamos aportando aprendizaje significativo en la vida de los niños y niñas.  Realizando las actividades en el campo de futbol de la comunidad.  Teniendo la participación de madres de familia en un 80%.  Fotos  Lista de cotejo  Evaluación formativa (relación entre el adulto, niño y niña)

Acompañante Pedagógico: ______________________________________________ Vo.Bo. ___________________________________

MATRIZ No.3 Contexto en que se desarrolló la experiencia de

Guía para la sistematización de Experiencias de aprendizaje. TALLER 1 Nombre del profesor: Lugar: Fecha: Título de la Experiencia de Aprendizaje Elaboró diversas formas siguiendo instrucciones, recibidas en forma oral, juntamente con madres de familia, en actividades físicas, visuales,

Contexto

Resultado

Inicie la actividad dándole gracias a DIOS, luego forme a los niños para llevarlos al campo de futbol para realizar las actividades programadas.

Realizando las actividades con madres de familia, participaron en la actividad juntamente con sus hijos, logrando que las madres de familia llegaran

auditivas y táctiles en ambientes abiertos.

Las madres de familia se iban acercando y estaban muy ansiosas por saber que pasaría, cuando yo di las instrucciones de que se iba a realizar, ya no les gusto porque ellas pensaron que solo iban a ver a sus hijos. Se mostraron muy tímidas por temor a no hacer bien las cosas, las aparte del grupo de niños y les dialogue acerca de la educación ya que no dependería solo de mi como docente sino que de ellas y sus esposos como padres de familia para lograr alcanzar un pleno sentido en el marco de colaboración y comunicación

a conocerse entre ellas, identificando las emociones que generan estas actividades. Teniendo asi un aprendizaje significativo para niños y niñas como para madres de familia y asi desarrollar actitudes que les ayudaran a adaptarse a situaciones que se les presente en el contexto escolar y comunitario donde se desenvuelven diariamente.

para así colaborar en el proceso educativo de los niños y niñas, haciendo todos juntos un trabajo en equipo. Al finalizar el dialogo las note animadas y poco a poco se fueron involucrando con cada uno de sus hijos. Lo más satisfactorio fue que al final me dijeron que fueran más seguidas este tipo de actividades. GENERO Se conto con la participación de las madres de familia ya que por ser un dia hábil los esposos se encuentran realizando trabajos de agricultura, ya que es el medio que les ayuda a generar dinero para alimentar a

sus familias diariamente.