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• Robert Jair Macalupu Gonzales

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ADONAI” R.D.R 1961 – 2015 – DREP - PIURA Comunidad CAMPESINA MZA “B” LOTE “14” “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOS ENRIQUECEMOS CON LA LITERATURA DE LA COLONIA I. DATOS GENERALES

II.

1.1

ÁREA

: Comunicación

1.3

NIVEL

: Secundario

1.4

GRADO

: 4° y 5°

1.5

SECCIÓN

: Única

1.6

PROFESOR

: Christian Adrian Juárez Rumiche

1.7

DURACIÓN

: 2 horas

1.8

FECHA

: 30 de septiembre de 2019

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCI A

CAPACIDADES

. Infiere e interpreta SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA

información del texto oral.

. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. . Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE DE DERECHOS

DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

. Recupera información explícita de los textos orales que escucha.

¿Qué NOS DARA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE?

. Escucha y opina sobre la Literatura de la Colonia.

. Opina como hablante y oyente sobre el contenido del texto oral. . Contrasta textos entre sí y determina qué tipo de textos son por sus características

INSTRUMENT O DE EVALUACIÓN

. Lista de cotejo Lee diversos textos de los principales autores de la Colonia.

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES Respeto a sus compañeros

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ADONAI” R.D.R 1961 – 2015 – DREP - PIURA Comunidad CAMPESINA MZA “B” LOTE “14” “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

Participación activa en clase

III.

PREPARACION DE LA SESIÓN ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? Leo diversos tipos de textos para orientar mejor a los estudiantes.

Ejemplos de textos literarios que pertenecen a diferentes géneros.

Fotocopiar ejemplos de textos literarios de diferentes géneros.

Libro de Comunicación 4° y 5°

IV.

MOMENTOS DE LA SESION INICIO -

TIEMPO APROXIMADO 15 MINUTOS

Se realiza la bienvenida a los estudiantes y se dará paso a una serie de preguntas para explorar los saberes previos, para realizar el contexto histórico del tema. ¿Con qué acontecimiento se inicia la el período Colonial en el Perú? ¿Qué hechos se desarrollaron durante este periodo de la Historia del Perú. ¿Qué fue lo que predominó en esta época? ¿Qué manifestaciones literarias existieron en aquella época? ¿Cómo se le denomina a esta literatura?

-

Los estudiantes infieren y se acercan al tema.

-

Se anuncia el propósito de la sesión, el cual consistirá en Nos enriquecemos con la Literatura de la Colonia.

DESARROLLO

TIEMPO APROXIMADO 60 MINUTOS

-

Comentan las características que tuvo la Literatura de la Colonia.

-

Escriben el propósito de la sesión: “Nos enriquecemos con la Literatura de la Colonia”.

-

Reconocen las manifestaciones literarias dadas en esta época y los principales géneros literarios que desarrollaron.

-

Amarilis. Con la obra “Epístola de Amarilis a Belardo”.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ADONAI” R.D.R 1961 – 2015 – DREP - PIURA Comunidad CAMPESINA MZA “B” LOTE “14” “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

-

Diego de Hojeda. Con la obra “La Cristiada”

-

Asimismo, reconocen que en cada género literario las diferentes obras de los principales representantes antes mencionados.

CIERRE -

TIEMPO APROXIMADO 10 MINUTOS

Realizan un comentario y apreciación sobre lo tratado anteriormente: ¿Qué les pareció cada las características de esta literatura? ¿Qué resaltarías de cada una de ellas? ¿Qué otros ejemplos pueden mencionar de textos literarios que pertenecen a los tres géneros desarrollados en aquella época? ¿Cuál de los géneros literarios es de tu preferencia?

V.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Corefo.Ediciones (2018). Comunicación IV. Secundaria: Libro del área . Lima. Corefo.Ediciones (2018). Comunicación V. Secundaria: Libro del área . Lima. De Aguiar e Silva, V. M. (1972). Teoría de la Literatura. España: Gredos. Ventrua Vera, J. (S.f. ). Lenguaje y Literatura peruana. Cuarto grado de secundaria. Lima: Ediciones Nuevo Perú. Ministerio de Educación. (2012). Comunicación 4° de secundaria. Lima: Santillana.

Paita, 30 de septiembre de 2019

-----------------------------------------------------KARYM IVON ARRUNÁTEGUI SILUPÚ DIRECTORA

--------------------------------------------------------CHRISTIAN ADRIAN JUÁREZ RUMICHE PROFESOR