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• Henrry Aguirre

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nidad

Objetivos Generales

I Interés

-Dominar con seguridad el cálculo del tanto por ciento en situaciones de la vida real.

Contenido -Interés Simple -Interés Compuesto

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 6 Horas clase

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nidad II Inecuaciones lineales en una variable

Objetivos Generales

Contenido

-Reconocer situaciones que se pueden -Inecuaciones describir mediante inecuaciones lineales en una variable. -Propiedades de la desigualdad -Aplicar los conocimientos de adquiridos para resolver problemas de -Inecuaciones lineales la vida diaria.

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 17 Horas clase

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nidad III Ecuaciones cuadráticas en una variable

Objetivos Generales

Contenido

-Reconocer situaciones que se puedan -Ecuaciones cuadráticas describir mediante ecuaciones cuadráticas. -Resolución de ecuaciones cuadráticas -Aplicar los conocimientos de ecuaciones cuadráticas en una -Aplicación de las variable para resolver problemas de la ecuaciones cuadráticas vida real.

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 19 Horas clase

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nidad IV Sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables

Objetivos Generales

Contenido

-Reconocer situaciones que se puedan -Sistema de ecuaciones expresar con un sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables. -Resolución de sistemas de ecuaciones lineales en -Resolver sistemas de dos ecuaciones dos variables lineales en dos variables. -Aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 25 Horas clase

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nidad V Ecuaciones lineales en dos variables

Objetivos Generales

Contenido

-Reconocer situaciones que se pueden -Función lineal expresar con ecuaciones lineales en dos variables. -Grafica de funciones lineales -Resolver ecuaciones lineales en dos variables. -Ecuación de la recta -Reconocer situaciones que se pueden -Paralelismo y expresar con un sistema de dos perpendicularidad ecuaciones lineales en dos variables. -Solución grafica de -Resolver sistemas de dos ecuaciones sistemas de ecuaciones lineales en dos variables. lineales

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 47 Horas clase

   -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

-Aplicación de las funciones lineales

VI Polígonos regulares y el círculo

-Reconocer polígonos regulares y el -Polígonos regulares circulo como formas importantes en la construcción de objetos de la vida -Círculos real. -Tangentes -Construir polígonos regulares y círculos -Área de círculos -Reconocer los elementos del círculo. -Resolver problemas de la vida cotidiana que implican círculos y

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 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

18 Horas clase

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nidad

Objetivos Generales

Contenido

Metodología

Recursos

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas

circunferencias.

VII Sólidos geométricos

-Calcular el área lateral y el volumen de poliedros, cilindros y esferas.

-Áreas laterales de paralelepípedos, pirámides, cilindros, conos y esferas -Volumen de pirámides, conos y esferas

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 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

9 Horas clase

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nidad VIII Extracción de la información

Objetivos Generales

Contenido

Metodología

Recursos

-Reconocer la importancia de las -Medidas de dispersión medidas de dispersión para clasificar colecciones de datos. -Rango

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 -Maestro -Alumnos

-Usar las medidas de dispersión para -Desviación absoluta tomar decisiones por ejemplo acerca media de la calidad de producción de un producto. -Varianza

   -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

-Desviación estándar

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 10 Horas clase

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nidad IX Manera de contar

Objetivos Generales

Contenido

-Desarrollar el concepto en forma -Principios de conteo intuitiva de la probabilidad de eventos iguales, eventos más o menos -Aplicación de los probables, eventos seguros e principios de conteo imposibles, en situaciones del entorno.

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 8 Horas clase

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nidad

Objetivos Generales

X Probabilidad

-Desarrollar el concepto en forma intuitiva de la probabilidad de eventos iguales, eventos más o menos probables, eventos seguros e imposibles, en situaciones del entorno.

Contenido -Probabilidad y frecuencia relativa -Base del cálculo de la probabilidad -Propiedades de la probabilidad -Cálculo de la probabilidad

Metodología

Recursos x
 -Maestro -Alumnos    -Pizarra Marcadores -Guía para el maestro, Noveno Grado

Evaluación

No. Fecha Observaciones horas 13 Horas clase