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• Karlos Rojas

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INSTITUCIÒN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GAMES”

SESIÓN DE APRENDIZAJE THE ALPHABET. DATOS INFORMATIVOS:  Docente : INGARUCA MESIAS,ESPERANZA  Docente en Formación : ROJAS BRAVO, Carlos  Ciclo :V  Grado y Sección : 5º “C”  Título De La Sesión : “THE ALPHABET”  Área : INGLES  Fecha : 023/05/2018 TÍTULO DE LA SESIÓN Identifica los saludos en ingles Pronunciar en ingles las letras del alfabeto. PROPÒSITO DE LA SESIÒN. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Área

Competencia

Capacidades - obtiene información de textos orales.

INGLES

Lee diversos tipos del texto en inglés como lengua extranjera.

Procesos cognitivos

- infiere e interpreta información de textos orales

Inst. de evaluación

Desempeños -Recupera y ordena información explicita y relevante ubicada en distintas partes de los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas diversas, con vocabulario de uso frecuente; para ello,se apoya en el contexto y lenguaje audiovisual integra la información cuando es dicha en distintos momentos.

ACTIVIDADES /ESTRATEGICAS

Lista de cotejos

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

- Saluda cordialmente a los niños

Recepción - Pedimos a los niños que recordemos el alfabeto en español. - Preguntamos: ¿Conocen el alfabeto en inglés? ¿Do you de información know the alphabet in english? Pide que se pongan de acuerdo en las normas de convivencia para la sesión.

10’ FICHAS DICCIONARIO

PAPELOTES

Caracterizaci ón

-Pedimos a los niños que cantemos la canción the alphabet - Luego los niños elaboran su propio abecedario para preguntar por la letra y lo pronuncian en inglés.

PROCESO

60

- Pedimos a los niños que salgan al tablero y coloque su letra del alfabeto y pronuncie la letra que está colocando

20

INSTITUCIÒN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GAMES”

- A medida que los niños van realizando la actividad la docente va pronunciando cada letra en inglés, pidiéndoles que repitan después de ella. Repeat classe - Repetimos por grupos de trabajo el the alphabet - Escribimos el nombre de tres amigos y deletrean por letra para que el plenario descubra quienes son sus amigos - Deletreamos sus nombres en su cuaderno y lo decoran - Luego desarrollamos la practica por equipos un grupo pronuncia el abecedario y el otro equipo une las letras según les dictan, luego el otro equipo - Pegamos en el cuaderno la práctica del abecedario - Actividad En casa el niño escribirá el nombre de su mamá y luego entregara para que en la siguiente clase nos presente.

FINAL

Reconocimi ento

- Desarrollan una ficha de meta cognición respondiendo a preguntas ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir? ¿participe en el trabajo en equipo? - Pregúntales ¿les gusto la sesión? ¿tuvieron dificultad en el alfabeto? ¿aún me falta? ¿en qué debo de mejorar al trabajar?.

ACTITUD

DESEMPEÑOS

INSTRUMENTOS LISTA DE COTEJO

Docente en formación

Docente de aula

Director