• Author / Uploaded
• Javier Ruiz Romero

Citation preview

"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres" “Año de la Universalización de la Salud”

INFORME N° 002 – 2020/I.E.LIBERTAD/UGEL01

AL

: Director, Armando Quiroz Torrealva

DE

: Prof. Javier Erison Ruiz Romero, docente del área de Ciencias Sociales

ASUNTO

: Informe mensual de actividades del mes de junio de la estrategia “Aprendo en Casa”

REFERENCIA: RVM N° 098-2020-MINEDU Oficio múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN FECHA

: 30 de julio del 2020

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS I.

DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE

LA LIBERTAD

1.2. UGEL

01 EL PORVENIR

1.3. Modalidad / II.EE.

BASICA

1.4. Nivel (el que corresponda)

SECUNDARIA

Javier Erison Ruiz Romero 44131189

1.6. Especialidad (la que corresponda) 1.8. Mes y año

970018281 Ciencias Sociales

1.10. Correo electrónico

[email protected]

1.12. Sección/es:

1°A,B, 2°A,B;3°;4°, 5°A,B

TUTORÍA

1.14. Sección/es (de corresponder)

2°B

1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. 1.7. DNI 1.9. Número de celular 1.11. Área (de corresponder) 1.13. Área (de corresponder) 1.15. Área (de corresponder)

1.16. Sección/es (de corresponder)

Ciencias Sociales Junio-2020

II.

ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad 1

Datos de mes

Nivel/Área

Acompañar a los estudiantes* en sus experiencias de aprendizaje a distancia : indicar del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes ha podido acompañar en su aprendizaje. Nota: Añadir más líneas de tener más aulas a su cargo

Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales Ciencias Sociales

TUTORIA

Grado y Sección

N° de estudiantes a su cargo

Estudiantes acompañados

No acompañado s

1 vez al mes

2 veces al mes

Tres veces al mes

Más de tres veces al mes

20

0

0

4

14

2

18

0

0

4

12

2

2°A

24

0

0

3

19

2

2°B

24

0

0

4

17

3

3°

35

0

0

7

26

2

4°

33

0

0

7

24

2

5°A

15

0

0

2

11

0

5°B

15

0

0

3

12

0

2°A

24

0

0

3

17

3

1°A 1°B

Los estudiantes que figuran como no acompañados, no cuentan con celular ni tv. No tienen un medio de comunicación que les permita comunicarse. Igualmente los estudiantes que solo se conectaron 3 veces, eso es por tener dificultades con la señal de internet, o solo tienen un celular que no cuenta con Whatsapp. Igualmente no contestan los mensajes.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Adecuación* o adaptación** de actividades y/o generación de materiales complementarios. Indicar las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado. Nota:

Datos del mes

CIENCIAS SOCIALES

Actividad 2

1°A y B

Nombre de la sesión

Tema adecuado o adaptado

Semana 9 Del 01 al 5 de junio

Conociendo la ciudad sagrada de Caral

Se adecuó incluyendo restos arqueológicos de la región para conceder la importancia de los sitios arqueológicos.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 10 Del 8 al 12 de junio

Las huacas de Lima

Se adecuó incluyendo las huacas de la región La Libertad, para comprender la importancia de estos sitio arqueológicos

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Conociendo el

Se adecuo para

Audios

Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo

Semana 11

Material complementario

2°A y B

Del 15 al 19 de junio

imperio Huari

conocer la importancia y trascendencia de esta cultura a las demás civilizaciones del Perú antiguo.

Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 12 Del 22 al 26 de junio

Sostenibilidad a flote

Se adecuó, conociendo que es un desarrollo sustentable y que practicas llevan a ello.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 9

Conociendo Machu Picchu

Sobre su origen y sus funciones e importancia de Machu Picchu

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

La conquista del Tahuantinsuyo

Sobre las principales causas y consecuencias de la conquista del Perú

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 11 Del 15 al 19 de junio

Los incas rebeldes

Sobre las principales causas que motivaron el origen de los incas rebeldes y que consecuencias trajo esas acciones

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 12 Del 22 al 26 de junio

Conociendo la geografía del Perú

Sobre las principales causas que llevan a una variedad de climas y riqueza en flora y fauna en nuestro territorio, y sobre todo como cuidarla

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 9

Influencia de la rebelión de Túpac Amaru II

Sobre el origen de estas rebelión, su causas y que consecuencias trajo estas acciones de Túpac Amaru II

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Importancia de los símbolos patrios

Sobre el origen de los símbolos patrios y su importancia.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Conociendo sobre el Antiguo Régimen

Sobre las características de este sistema y la problemática existente en torno

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Del 01 al 5 de junio

Semana 10 Del 8 al 12 de junio

3°

Del 01 al 5 de junio

Semana 10 Del 8 al 12 de junio

Semana 11 Del 15 al 19 de junio

a ella. - Las revoluciones del siglo XVIII: Francia y EEUU - La vida en diversas zonas climáticas del mundo

Sobre la trascendencia para el mundo y el Perú de estas rebeliones. Sobre como las causas de esa variedad climática y como debemos cuidarla o respetarla.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

El periodo de Reconstrucción Nacional

Sobre los conflictos en este periodo, aprendiendo que los conflictos solo retrasan o dañan el desarrollo del Perú.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

La migración británica

La trascendencia de esta migración y los aportes a la cultura peruana

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 11 Del 15 al 19 de junio

la guerra con Ecuador (1941)

Sobre las causas de esta guerra, nuestros héroes y lo negativo que resulta ser una guerra para cualquier país.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 12 Del 22 al 26 de junio

los océanos

La importancia de los océanos para la vida en la tierra y cómo podemos cuidarlos.

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 13 * 30 de junio

Funcionamiento del mercado

Que es el mercado, su modelos y cómo podemos ayudar a nuestras familias conociendo esos modelos

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 9

La biodiversidad de la Selva Amazónica

Las cusas de la biodiversidad en el Perú, y como cuidarla

Audios Videos Infografías

Áreas naturales protegidas

Que son las áreas naturales protegidas, las principales y cuál es la importancia de

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 12 Del 22 al 26 de junio

4°

Semana 9 Del 01 al 5 de junio

Semana 10 Del 8 al 12 de junio

5°A y B

Del 01 al 5 de junio

Semana 10 Del 8 al 12 de junio

Textos resúmene s

ellas en el Perú

2°A

Importancia del agua para la vida en el planeta

Semana 12 Del 22 al 26 de junio

El mar peruano

Soluciones que pueden realizar los estudiantes para cuidar nuestro mar

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

La motivación para alcanzar tus metas

Frase motivacionales

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Respeto la opinión de mis compañeros

Recordamos nuestras normas de convivencia

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Hábitos de estudio

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Acciones que puedo realizar en mi hogar para cuidarme del covid-19

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 9 Del 01 al 5 de junio

TUTORIA

Semana 10 Del 8 al 12 de junio

Semana 11 Del 15 al 19 de junio Semana 12 Del 22 al 26 de junio

Consejos para estudiar desde mi hogar Nos seguimos protegiendo frente al Covid.

Que alternativas desde nuestro barrio podemos realizar para cuidar el agua dulce

Audios Videos Infografías Textos resúmenes

Semana 11 Del 15 al 19 de junio

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3

Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)

Revisión de evidencias* (que han sido posibles de enviar y recibir) y retroalimentación* a estudiantes.

Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte.

Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o área a su cargo.

-

Sobre cómo elaborar un artículo de opinión, infografías o textos argumentativos. Los estudiantes demuestran dificultades al realizar estas actividades. Igualmente en identificar las ideas más importantes de las clases de aprendo e casa.

Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas). Realizándoles preguntas para que ellos puedan darse cuenta de sus errores y llevarlos a mejorar sus trabajos Mostrándoles un ejemplo de artículos de opinión terminados para que sepan sus estructura (artículos de otra temática, diferente a las que ellos elaborarán) Indicándoles grupal e individualmente sus fallos y aciertos para que puedan mejorar. Dándoles información aclaratoria del tema

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU) *Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 0942020-MINEDU)

Actividad 4 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

Datos del mes Acciones de coordinación con el director o equipo directivo. Coordinación grupal con todos los docentes de la institución pare el mejoramiento de las estrategias de enseñanza a los estudiantes. Colegiado diferenciado con los profesores de áreas en el nivel secundario, dividiéndolo en dos grupos, cada reunión. Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

Semana 1 RVM. N° 00094-2020- MINEDU: Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la educación básica. Orientación del resumen semanal de las actividades de Aprendo en Casa Semana 2 Análisis y orientación de la ficha de seguimiento al estudiante. Orientación y recomendación del planificador semanal. Semana 3 Estrategia aprendo en casa. Explicación de semáforo Escuela Remoto 2020 Semana 4 Análisis de casos COVID -19 en la familia libertence: fortalecimiento emocional

Actividad Otras actividades realizadas Si considera necesario reportar otras actividades realizadas, utilizar este espacio.

III.

Datos del mes

-

Apoyo emocional a los docentes que vienen enfrentado dificultades por el Covid 19.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES Mencione los logros que considera alcanzó realizando el trabajo remoto

Mencione las dificultades que experimentó realizando el trabajo remoto

Mencione las sugerencias que usted o las instancias de gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo

remoto el mes siguiente

-Generar en los estudiantes compromisos de seguir avanzando con sus aprendizajes y de reflexión sobre la coyuntura actual. -Producción de actividades completarías, como videos o textos resúmenes. -Generar compromisos de los padres para que perseveren y acompañen a sus hijos en el aprendizaje. -La mayoría de os estudiantes se conectan a sus clases virtuales.

Estudiantes que no cuentan con celular o internet para mejorar la comunicación con ellos. Padres y madres que tienen que trabajar y no tienen otro celular para darles a sus hijos. Padres desmotivados por falta de internet y equipos para sus hijos.

-

-

Dar a los estudiantes materiales físicos para un mejor desarrollo de las clases, o implementar con recursos virtuales a los estudiantes que necesiten de estos materiales. Seguir dándoles materiales contextualizados para su mejor comprensión y desarrollo de las sesiones de clase.