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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

INFORME PREVIO EXPERIENCIA N°4 “TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO SINUSOIDAL Y DE PUENTE DE IMPEDANCIAS”.

ESTUDIANTES:     

Cerna Cordero, Franco Emmanuel Corrales mino, Jimmy Puma Helguero, Jordy Jair Ramírez Rodríguez, Carlo Zumaeta Mori, Paoulo César

CURSO:

LABORATORIO CIRCUITOS ELECTRICOS II

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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

INFORME PREVIO EXPERIENCIA N°4 “TEOREMA DE THEVENIN EN REGIMEN ALTERNO SINUSOIDAL Y DE PUENTE DE IMPEDANCIAS”. I.

OBJETIVOS: 

II.

EQUIPOS Y MATERIALES:          

III.

Analizar en forma experimental el teorema de Thevenin y el puente de Impedancias

Osciloscopio Generador de señal Multímetro digital Punta de prueba de osciloscopio Resistores de 1.2KΩ y 2.2KΩ (2) Potenciómetros de 5KΩ (2) Condensadores de 0.02uF y 0.1uF Protoboard Cables de conexión diversos Computadora con Multisim

MARCO TEORICO: 1. Configuración tipo puente. Puente de impedancias. Los circuitos tipo puente se utilizan para obtener el valor de impedancias desconocidas, (ZX), por comparación con los valores de otras impedancias conocidas. Los circuitos tipo puente permiten medidas de precisión gracias a la condición de nulo que permite comparar los ratios de las impedancias de las ramas. La configuración más común de un circuito tipo fuente (figura 1) está formada por cuatro ramas con una impedancia en cada rama, una fuente de tensión y un detector de nulo. Los galvanómetros son los detectores de nulo empleados en los puentes alimentados con tensión continua; mientras que para los puentes alimentados a tensión alterna se emplean galvanómetros de vibración.

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IV.

PROCEDIMIENTO: 1) Implementar el circuito de la figura 4.1 con el fin de hallar el equivalente Thevenin del circuito entre los puntos C y D. (Vrms=7.07v / f = 10kHz ).

Figura 4.1 

Voltaje en VCD= 3.11v

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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II 2) Regular el generador para obtener una señal sinusoidal de 10Vrms pico, con una frecuencia de 10KHz.



Voltaje en VCD=4.41v

3) Medir la tensión de los puntos C-D a circuito abierto

4) Retirar el generador y conectarlo en los bornes C-D con una resistencia de 1.2KΩ en serie, cortocircuitando los puntos A-B. (VRms=10v / f = 10kHz)



VCD=3.75v Página 4

LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II 5) Medir la tensión del generador y de la resistencia de 1.2KΩ, colocada en serie (Indirectamente I = VR1.2KΩ/R1.2KΩ) para determinar la impedancia equivalente:

6) En el circuito mostrado en la figura 4.2, por medio de simulación, determine los valores de Rp y R2 que hacen que el puente esté en equilibrio. Anote los valores hallados a continuación:

Teórico:  VRms= 7.07v / f = 10kHz  VCD = 0.36v  Por teoría: R2= 1.75k , RP =3.25k

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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II 7) Implementar el circuito de la figura 4.2. Colocar los potenciómetros en su valor medio aproximadamente. Establezca como señal de salida del generador una señal sinusoidal de 10Vrms y 10KHz.



VCD = 1.22v

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8) Regular el potenciómetro R2 hasta conseguir que el voltímetro indique un mínimo de tensión.

 

Teórico R2= 1.25k VCD= 0.5v

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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II 9) Regular esta vez el potenciómetro Rp hasta conseguir que el voltímetro indique otro mínimo. (Tener mucho cuidado en el manejo del equipo dado que con los movimientos bruscos se puede elevar rápidamente el valor de V).

 

Valor Teórico: Rp=4.9k VCD= 0.48v

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10) Manipular sucesivamente R2 y Rp en forma alternada hasta el punto más cercano al equilibrio del puente, el cual se logra cuando la tensión VC-D sea mínima.

Teórico:  VRms= 7.07v / f = 10kHz  VCD = 0.51v  Por teoría: R2= 1.75k , RP =3.25k

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LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II 11) Una vez que se obtenga el equilibrio del puente, medir el valor de la resistencia de los potenciómetros usados. Mida también los valores de R1 y Cp

12) Halle los valores de Cx y Rx. Luego determine Zx. Complete la tabla 4.1

Si es necesario colocar las capacidades menores que Cp en paralelo y/o conectar resistencias en serie a los potenciómetros. Esto queda a criterio del alumno y en función de los elementos utilizados y sus tolerancias. Pueden hacerse varios experimentos para medir otras impedancias Zx, pudiendo autorizarlas el docente encargado de la clase de laboratorio.

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