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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Grandes inventos del siglo XV

•

Imagina que vas a realizar un viaje por el océano. ¿Qué crees que necesitarías para no perderte en altamar? ​Elabora​ una lista.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

En la primera mitad del siglo XV aparecieron en Europa nuevos inventos que impulsaron el desarrollo de la civilización. Estos inventos fueron: La brújula​: ​la brújula es un instrumento que sirve de orientación. Fue conocida primero por los chinos y llevada a Europa por los árabes donde la perfeccionaron. Su uso es fundamental para los navegantes.

El astrolabio​: ​el astrolabio es un instrumento que permite ver las posiciones de las estrellas sobre la bóveda celeste. Durante los siglos XVI hasta el XVIII el astrolabio fue utilizado como el principal instrumento de navegación.

Las cartas de navegación​: ​una carta náutica es una representación a escala de aguas navegables y regiones terrestres cercanas. Tradicionalmente, las cartas de navegación estaban impresas en papel.

La pólvora​: ​la pólvora fue inventada por los chinos para hacer fuegos artificiales y armas, aproximadamente en el MATERIAL CONVERTIDO EN LOCUTORIO REN@TRIX COSTADO UGEL 01 SJM-LIMA CEL 992444616

HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM siglo IX de nuestra era. Los persas y los árabes la introdujeron en Europa alrededor del 1200.

El papel​: ​en el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro (de donde proviene la palabra papel), los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz y el cañamo e incluso del algodón y transmitieron este conocimiento a los árabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy son España y Sicilia desde el siglo X. La imprenta​: ​la invención de la imprenta, que no es europea, sino china, se remonta el año 960, durante el período de los Song (960-1279), en que se usaron en China tipos móviles de madera. Europa Central a principios del Renacimiento ya conocía el invento. La navegación​: ​se construyeron embarcaciones más rápidas y resistentes a las corrientes marinas, como las carabelas, esto hizo que los europeos se sintieran confiados para lanzarse hacia el descubrimiento y conquista de nuevas tierras.

Factores de los descubrimientos geográficos Durante casi toda la Edad Media, los conocimientos europeos de navegación se reducían al mar Mediterráneo, el mar del Norte y las zonas costeras del Atlántico. Solo a fines del siglo XV y a principios del XVI, los marinos españoles y portugueses se aventuraron a adentrarse en el Atlántico, en busca de nuevas rutas hacia regiones distantes. Existían diversas causas que contribuyeron a la realización de los grandes descubrimientos geográficos; entre ellas, las económicas, las ideológicas y las tecnológicas. Causa económica

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM •

El tráfico de productos orientales: sedas, porcelanas, piedras preciosas y, sobre todo, las especias; es decir, la pimienta, la canela, el jengibre, el clavo de olor y la nuez moscada, estaba manejado por un monopolio, ejercido por los árabes.

Causa ideológica •

Los temores y supersticiones sobre los peligros oceánicos desaparecieron, lo cual contribuyó a que se realicen los viajes y los grandes descubrimientos.

Causas tecnológicas •

Existían los elementos tecnológicos necesarios para emprender largos viajes marítimos, entre ellos, un nuevo tipo de barco llamado carabela e instrumentos de navegación como una mejorada brújula.

•

Se desarrolló la Cartografía, con la realización de cartas marinas y los mapas describían los puertos y costas.

que

Todos estos factores hicieron que tanto españoles como portugueses se aventuraran a la búsqueda de nuevos territorios para colonizar y comercializar productos.

Actividades •

Con ayuda de tu maestra, ​responde​: 1. ¿Cuál fue el primer libro que se imprimió luego de la invención de la imprenta?

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ ____ 2. ¿Qué trascendencia tuvo, en aquella época, la impresión de un libro? ____________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________ ____

3.​ ​Completa​ el organizador colocando los factores que hicieron posible los descubrimientos geográficos del siglo XV.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE SIGLO XV Y XVI

Tarea domiciliaria •

Investiga​ y luego, ​responde​:

1.

¿Qué ideas tenían los antiguos navegantes, sobre el mar tenebroso? ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____

2.

¿Qué intereses tuvieron los monarcas europeos en las empresas descubridoras? ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____

Principales descubrimientos geográficos MATERIAL CONVERTIDO EN LOCUTORIO REN@TRIX COSTADO UGEL 01 SJM-LIMA CEL 992444616

HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Observa​ la imagen y ​contesta: •

¿Cómo se llama esta embarcación? ____________________________________________________________________ _____

•

¿En qué siglo se inventó? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Con qué fines se utilizó? ____________________________________________________________________ _____

Durante los siglos XV y XVI, se inicia un cambio en la mentalidad de las personas del continente europeo, lo cual estaba relacionado con el anhelo de gloria, reconocimiento, así como con la búsqueda de riqueza. En estos tiempos, el sistema económico estaba regido por el mercantilismo, lo que motivó las expediciones geográficas que dieron como resultado el descubrimiento y conquista de nuevas tierras. España y Portugal fueron los países más interesados en encontrar una vía a través del mar para llegar hacia las Indias y, de esta manera, evadir aquellas rutas que eran controladas por genoveses, venecianos y árabes, con la finalidad de conseguir las codiciadas especias.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

•

Camino al oriente​: al encontrarse bloqueadas las rutas comerciales con dirección al Oriente, las potencias de estos tiempos se vieron en la necesidad de buscar rutas alternas hacia el continente asiático.

•

El interés por llegar al Oriente​: el interés por llegar al Oriente giraba en torno a que los productos de esa zona eran muy cotizados debido a la distancia, dificultades y peligros que se presentaban durante el trayecto del camino.

•

Las rutas conocidas​: casi durante toda la Edad Media, los conocimientos sobre navegación incluían el mar Mediterráneo , mar del Norte y zonas costeras del Atlántico. Sabían que existía África y el Oriente pero aún se desconocía sus dimensiones.

•

Buscando un camino a las Indias​: los portugueses iniciaron la búsqueda del camino a las Indias por el sur rodeando el África; mientras tanto Cristobal Colón con el auspicio de la corona de Castilla lo buscaba por el oeste, lo que le permitió descubrir América.

•

Las expediciones portuguesas​: Portugal se caracterizó por dar inicio a expediciones geográficas, gracias a esto se pudo lograr varios descubrimientos. Enrique el navegante (1394-1460), fue el que impulsó dichas exploraciones.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS DEL SIGLO XV

•

Completa el mapa mental con el descubridor y año que le corresponde a cada descubrimiento geográfico.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

¡Aplica lo aprendido! I.

Completa ​con los conceptos adecuados. a.

Entre los siglos _______________ y _______________ surgió un cambio en la mentalidad de los ___________________________.

b. El _____________________ propició las ______________________ y dio origen a los _____________________. c. ______________________ y _________________________ querían encontrar un paso a través del mar hacia las _______________________. d.

II.

La ruta hacia las especias estaban controladas por _________________________ y ________________________.

Relaciona​ escribiendo la letra dentro del paréntesis que corresponda. a. Costas de Brasil

(

)

Vicente Yáñez Pinzón

b. América

(

)

Vasco da Gama

c. India

(

)

Álvarez de Cabral

d. Océano Pacífico

(

)

Cristóbal Colón

e. Imperio de los Incas

(

)

Francisco de Orellana

f. Río Amazonas

(

)

Francisco Pizarro

III. Escribe​ ( V ) verdadero o ( F ) falso, según corresponda: a. Cristóbal Colón viajó hacia el Occidente.

(

)

b. Los descubrimientos geográficos se realizaron para obtener solo oro y plata. ( ) c. Los portugueses navegaron hacia el Sur.

(

)

d. Enrique, el navegante, favoreció los descubrimientos españoles.

(

)

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

IV.

Responde: a. ¿Por qué los europeos temían navegar hacia el Oeste? ____________________________________________________________________ ________ ____________________________________________________________________ ________ ____________________________________________________________________ ________

b. ¿Qué hubiera sucedido si nos hubiesen conquistado los portugueses? ____________________________________________________________________ ________ ____________________________________________________________________ ________ ____________________________________________________________________ ________

Tarea domiciliaria Investiga​ y ​responde: 1.

¿Qué abusos se cometían contra los indígenas americanos durante el Virreinato?

____________________________________________________________________ _______

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

2.

En nuestra sociedad, ¿aún existe la discriminación? ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación?

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

Un gran descubrimiento: América

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Observa​ la imagen y ​contesta: •

¿Quién es este personaje? ____________________________________________________________________ _____

•

¿A dónde crees que están llegando? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Para qué realizaron este viaje? ____________________________________________________________________ _____

Durante ocho siglos, los árabes controlaron la península Ibérica, pero después de constantes luchas los españoles volvieron a reconquistar sus territorios y expulsaron a estos invasores. Posteriormente, a finales del siglo XII se formaron los reinos de Aragón, Austrias, Castilla y Navarra que eran reinos cristianos.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM Con el matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla se incluyó el reino de Granada y se consolidó la monarquía para luego expulsar de estos territorios a los árabes en 1492.

Este acontecimiento hizo que España se encuentre lista para iniciar sus conquistas con el afán de hallar una nueva ruta hacia las Indias, porque la ruta conocida hasta ese entonces ya había sido bloqueada por los turcos. Bajo estas circunstancias surge la idea de Colón, que dio como propuesta una vía diferente para llegar a las Indias, teniendo en cuenta que la Tierra era redonda. Es así que se llevaron a cabo cuatro viajes desde 1492 hasta 1502.

Actividades A continuación, se presentan los mapas indicando las rutas seguidas por Colón durante sus cuatro viajes. ​Observa​ y ​completa​ los espacios con el nombre del lugar que corresponda: A.

Primer viaje (1492)

•

Descubre la isla de __________________ y la denominó __________________.

•

Observa la isla de Cuba a la que llamó ___________________________________ _.

•

A la isla de Haití la denominó ___________________________________ _.

B.

Segundo viaje (1493)

•

Tomó posesión de ___________________ y ___________________________________ _.

•

Fundó la primera ciudad llamada ______________________. Posteriormente se denominó ________________________.

C.

Tercer viaje (1498)

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM •

Llegó a las costas de ________________ en _________________________________.

•

Descubrió la desembocadura del río ______________________________ y la isla ______________________________.

D.

Cuarto viaje (1502)

•

Exploró las costas de ________________.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

¡Aplica lo aprendido! I.

Completa​ los espacios en blanco con las palabras del recuadro. a. Durante ____________________ los ____________________ dominaron la Península Ibérica. b. A fines del siglo ____________________ se formaron los reinos de ____________________, ______________________, ______________________ y Navarra. c. En _______________________ ________________________.

se

expulsó

a

los

árabes

de

d. ____________________ propuso una nueva ruta para llegar a las ____________________.

II.

Pinta​ del mismo color los recuadros de cada viaje con el descubrimiento correspondiente.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

III.

Marca​ solo los enunciados correctos: a. Con el matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla se consolidó la monarquía española. b. La primera ciudad fundada se llamó posteriormente “La Española”. c. En el tercer viaje, Colón exploró las costas de Panamá. d. Para lograr su proyecto, Colón realizó cuatro viajes. e. Los viajes de Colón finalizaron en 1500.

IV.

Responde: a. ¿Qué opinión te merece el hecho de que los Reyes Católicos no cumplieron el acuerdo con Cristóbal Colón?

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

b. ¿Cuál es la trascendencia de los descubrimientos de Cristóbal Colón?

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

Tarea domiciliaria Investiga​ y ​responde: 1.

¿Quién fue Américo Vespucio? ¿Qué descubrimiento importante realizó?

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______

____________________________________________________________________ _______ 2.

Ilustra:

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Decadencia y caída del Imperio Incaico

Observa​ la imagen y ​contesta: •

¿Qué está ocurriendo en esta escena? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Quiénes se están enfrentando? ____________________________________________________________________ _____

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM •

¿Qué diferencia hay entre el tipo de armas que emplean? ____________________________________________________________________ _____

El Tahuantinsuyo es considerado como un gran imperio que logró su desarrollo en el continente sudamericano. Su territorio incluía la mayor parte del sector occidental de América del Sur. Entre sus dominios se encontraban los actuales países de Chile, Argentina, Bolivia, Ecuador y Colombia. No obstante de su gran extensión territorial y los logros alcanzados en su administración tuvo un período de crisis interna a lo que se sumó la invasión realizada por los españoles al mando de Francisco Pizarro.

Estas circunstancias dieron como desenlace la decadencia y posterior desaparición del Tahuantinsuyo como estado imperial.

FACTORES QUE DETERMINARON LA CAÍDA DEL TAHUANTINSUYO a.

Rivalidad entre la nobleza del Cusco y la nobleza de Quito. Tras la muerte de Huayna Cápac y de su heredero al trono ____________________. La nobleza cusqueña, luego de analizar el problema de sucesión, decidió apoyar a ____________________ proclamándolo como sucesor legítimo. Es así como se produce la rivalidad entre la nobleza del ____________________ y la nobleza de ____________________. Frente a estos sucesos, Atahualpa se autoproclama gobernador de ____________________ inducido por los generales que apoyaron a su padre en la conquista de este lugar. Atahualpa pidió a su hermano ser reconocido como gobernante de Quito y Tumibamba a lo que él respondió con una invitación al Cusco o deponer su pedido para que el Imperio no sea dividido. Al no ceder en sus pretensiones se inició la guerra entre ellos. Luego de varios enfrentamientos cayó prisionero Huáscar y los quiteños ingresaron al Cusco consolidando de esta manera la victoria de ____________________.

b.

Aministración y extensión del Tahuantinsuyo. Por medio de grandes conquistas y anexiones de otras culturas, el Tahuantinsuyo alcanzó su mayor extensión; por tanto, ejercer un eficiente control sobre el vasto territorio se tornó dificultoso. Por otro lado, el absolutismo del inca provocó rebeldía y resentimientos en los pueblos sometidos; porque sus dioses fueron suplantados por el ____________________, su

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM idioma por el ____________________. Asimismo, sus costumbres fueron reemplazadas por la de los incas. c.

Superioridad bélica de los españoles. La invasión de los españoles se vio favorecida por el uso de armas de fuego, perros de caza y armas punzo cortantes. Aquellos pueblos desplazados por los incas tenían una falsa idea de que los españoles reivindicarían sus costumbres, por ello decidieron apoyarlos. Los seguidores de Huáscar clamaban a su dios ____________________ apoyo para recuperar su libertad. Más tarde llegaron noticias de la presencia de hombres blancos y barbudos en la costa norte del Perú . Muchos creían que eran los hijos de Huiracocha o el mismo Huiracocha en persona que venían a sancionar los abusos cometidos contra ellos.

Se presume que por estas circunstancias algunos pueblos incas colaboraron con los españoles.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

¡Aplica lo aprendido! I.

Escribe​ ( V ) si es verdadero o ( F ) si es falso. a. La nobleza del Cusco apoyó a Atahualpa.

(

)

b. Atahualpa fue proclamado rey de Quito.

(

)

c. El Tahuantinsuyo logró la unidad política.

(

)

d. Los pueblos sometidos tenían resentimientos.

(

)

e. Los pueblos desplazados por los incas no

(

)

apoyaban a los españoles. II.

Ordena​ con números la secuencia. Muerte de Huayna Cápac. Rivalidad entre la Nobleza de Cusco y la Nobleza de Quito. La Nobleza cusqueña apoya a Huáscar. Huáscar fue derrotado en la batalla de Cusibamba. Atahualpa es derrotado en la batalla de Tumibamba.

III. Completa​ según convenga: a. Los partidarios de _________________ clamaban ayuda a __________________. b. El uso de ___________________

____________________, ____________________ favorecieron la conquista.

c. En el Tahuantinsuyo creían que los ____________________ eran hijos del dios Huiracocha, que venían a sancionar al ____________________.

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y

HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

d. Al Tahuantinsuyo llegaron noticias de la presencia de ___________________, ___________________ y ___________________ en la costa norte del Perú.

IV.

Responde: a. ¿Por qué en el Tahuantinsuyo algunos apoyaron a los españoles? ____________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________ _ b. ¿Qué opinas sobre esta actitud? ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________

Tarea domiciliaria Investiga​ y ​responde: 1.

¿Cómo fue la conquista de los aztecas? ​Ilustra. ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________

Primeros intentos de invasión y conquista del Tahuantinsuyo

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Observa​ la imagen y ​contesta: •

¿Quién es este personaje?

____________________________________________________________________ _____ •

¿En qué lugar se encuentra?

____________________________________________________________________ _____ •

¿A dónde querían llegar?

________________________________________________________________________ _

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El descubrimiento del Mar del Sur

Ruta del viaje de Núñez de Balboa al Mar del Sur en 1513.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Vasco Núñez de Balboa tomando posesión del Mar del Sur.

Nuñez de Balboa recibió la noticia de un mar rico en oro; por tanto, tomó la decisión de regresar a Santa María para disponer de un mayor número de hombres, pero fue denegado por España así que tuvo que continuar su viaje con los recursos que tenía. Los que acompañaron a Núñez de Balboa se internaron en las cordilleras del río Chucunaque ya que según informaron nativos del lugar desde la cima se podía observar el mar. Núñez de Balboa se adelantó y antes del mediodía pudo llegar a la cima desde donde vio las aguas del mar, hasta entonces desconocido. Posteriormente, erigieron pirámides de piedra y grabaron cruces e iniciales en la corteza de los árboles del lugar para dar fe que había realizado el descubrimiento el 25 de setiembre de 1513. Francisco Pizarro no fue el único en desear la conquista del Tahuantinsuyo. Después que Balboa descubrió el Oceáno Pacífico se enteró de la existencia de un imperio donde abundaba el oro y la plata, por este motivo decidió iniciar el descubrimiento y conquista de ese lugar, pero fue interrumpido por Pedro Arias Dávila, quien desempeñaba la función de gobernador de Panamá, este lo acusó de traición y ordenó su ejecución.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM Posteriormente, Pedro Arias Dávila (Pedrarias) fundó la ciudad de _____________________ y se convirtió en el punto de partida de las expediciones españolas. En 1522, Pascual de Andagoya, partió de Panamá con la intención de conquistar el imperio de los incas, lo cual no se concretó por su delicado estado de salud y se vio obligado a retornar a Panamá. •

Rumbo a la conquista del Tahuantinsuyo​: en 1524 se formó la empresa descubridora, cuyos miembros eran: Francisco Pizarro, jefe de expedición; Diego de Almagro, encargado de proveer alimentos y soldados y; Hernando de Luque, clérigo que se encargó de proporcionar el dinero. Para consolidar esta empresa se firmó el Contrato de Panamá.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

¡Aplica lo aprendido! I.

Completa​ con los conceptos adecuados. a. La noticia de un nuevo ___________________ rico en oro fue tomada en cuenta por ___________________. b. Los que siguieron a Balboa se internaron en las ___________________. c. El descubrimiento del Mar del Sur se realizó el ___________________ de ___________________. d. Los hombres que llegaron, ___________________ y grabaron cruces sobre los ___________________.

II.

Referente a las afirmaciones, ​marca​ solo las correctas. a. Pedro Arias ordenó la ejecución de Balboa por traición. b. Panamá era el punto de partida de expediciones españolas. c. Francisco Pizarro fue el único que quizo conquistar el Imperio Incaico. d. Pascual de Andagoya desistió de los planes de conquista.

III. Relaciona​ uniendo con líneas de colores.

IV.

a. Mar del Sur

• ​Se formó la expedición descubridora

b. Fundó la ciudad de Panamá

• ​Vasco Núñez de Balboa

c. 1524

• ​Pedro Arias Dávila

Responde: A los pueblos que tienen diferentes culturas, ¿debería respetárseles su forma de vida? ¿Por qué?

____________________________________________________________________ _____

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ _____ ________________________________________________________________________

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Tarea domiciliaria •

Crea y ​escribe una historia del encuentro entre españoles e indígenas donde se resalte el respeto y la solidaridad. Ilustra.

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

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____________________________________________________________________ _____

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____________________________________________________________________ _____

________________________________________________________________________ _

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Viajes de Pizarro

Observa​ la imagen y ​contesta:

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM •

¿Qué lugar representa este mapa? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Quiénes realizaron estos viajes? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Por qué realizaron estos viajes? ____________________________________________________________________ _____

A continuación, ​observa ​el mapa y​ completa ​los espacios con las letras que le corresponde. a.

Primer viaje • ​El 13 de setiembre de 1524 Francisco Pizarro parte de (a) ___________________. • ​Su primera escala la realizó en (b) ___________________. La segunda escala fue en (c) ___________________. • ​Posteriormente, llegaron al (d) ___________________, (e) ___________________ y (f) ___________________. • ​Se presentaron dificultades y regresaron a (g) _____________________________.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM • ​Diego de Almagro ___________________.

en

compañía de sus hombres En este lugar perdió un ojo.

llegó

hasta

(h)

• ​Almagro en la búsqueda de Pizarro llegó al (i) ___________________ y luego, regresó para reunirse con Pizarro en Chochama.

b.

Segundo viaje • Almagro consiguió más hombres y partieron de (a) ___________________ en 1526. Llegaron a (b) __________________________________, continuando su viaje hasta llegar a (c) ___________________, lugar en el que obtuvieron un botín de oro. • Posteriormente, Pizarro envió a Almagro a Panamá para traer provisiones. Luego, envió a Bartolomé Ruíz a explorar las Costas llegando a (d) ___________________. • Bartolomé Ruíz se encontró __________________.

con

una

balsa

de

tumbesinos

en

MATERIAL CONVERTIDO EN LOCUTORIO REN@TRIX COSTADO UGEL 01 SJM-LIMA CEL 992444616

la

(e)

HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM • Hubieron dificultades, hambre y enfermedades, pero lograron avanzar hasta (f) _______________________ ; sin embargo los soldados querían regresar, por este motivo volvieron a (h) ___________________ y decidieron esperar a Almagro con los refuerzos. • Pizarro no renunció a la empresa y se trasladó a la isla de ( i ) ___________________ donde esperó al piloto Ruíz. • La expedición avanzó hasta ( j ) ___________________, allí se encontraron con indígenas que los guiaron hasta (b) ____________________ donde oyeron relatos interesantes, por ello avanzaron hasta (k) ___________________ y decidieron regresar a Panamá llevando con ellos a los tumbesinos como intérpretes.

c.Tercer Viaje • Gracias al respaldo obtenido con la Capitulación de Toledo, Pizarro inició el tercer viaje. • Partieron de (a) ____________________ y naveragon hasta la (b) ____________________.Desde allí siguieron a pie por (c) ____________________

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM hasta (d) ____________________ donde se quedaron varios meses atacados por la verruga. • Continuaron por (e) ____________________ hasta llegar a (f) ____________________ de donde se pasaron a la (g) ____________________, en este lugar se encontraron con más españoles. • Después se dirigieron a (h) ____________________ donde exploraron y entrevistaron a los enviados del Inca. • El 15 de agosto de 1532, Pizarro fundó la primera ciudad española en el Perú (i) ______________________.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

¡Aplica lo aprendido! I.

II.

Relaciona​ con líneas de colores cada viaje de Pizarro con su respectivo descubrimiento: a. Primer viaje

Piura (Primera ciudad)

b. Segundo viaje

Chochama

c. Tercer viaje

Exploración de Panamá

Completa​ con los conceptos adecuados. a. ____________________ descubrió el Océano Pacífico. b. En ____________________, se formó la empresa del descubrimiento. c. ____________________, era el jefe de la expedición. d. Diego de Almagro era encargado de _________________ y _________________. e. Hernando de Luque se encargó de __________________.

III.

Marca​ solo los enunciados correctos. a. La Capitulación de Toledo se realizó antes del tercer viaje. b. Con lo ocurrido en la Isla del Gallo, Pizarro renunció. c. Pizarro envió a Bartolomé Ruíz por provisiones. d. La Capitulación de Santa Fe se firmó entre la reina Isabel y Francisco Pizarro.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM e. Pizarro partió de Panamá el 13 de setiembre de 1529.

IV.

Imagina​ que eres un socio de la empresa conquistadora y responde: a. ¿Qué hubieras hecho al descubrir el Tahuantinsuyo? ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ b. ¿Cómo hubieras tratado a los indígenas? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ _ c. ¿Cuál sería tu actitud hacia ellos? ____________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________

Tarea domiciliaria 1.

Imagina y ​crea una historieta de lo que hubiera sucedido si los españoles llegaban cuando el Tahuantinsuyo se hallaba unido.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Las guerras civiles entre los conquistadores

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Observa​ la imagen y ​contesta: •

¿Qué ofreció Atahualpa para su liberación? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Por qué les interesaba tanto el oro y la plata a los españoles? ____________________________________________________________________ _____

•

¿Qué provocó la ambición por estos metales entre los conquistadores? ____________________________________________________________________ _____

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Después de obtener el “rescate” ofrecido por Atahualpa a cambio de su libertad, Pizarro envió la quinta parte del tesoro al rey Carlos V de España, posteriormente este ordenó la repartición de los territorios sometidos por los conquistadores en dos gobernaciones que fueron: a. Nueva Castilla

para ____________________________.

b. Nueva Toledo

para ____________________________.

Los dos conquistadores creían que el Cusco se encontraba dentro de su gobernación ya que en ese momento aún no se tenía un conocimiento preciso de la extensión de los territorios. El afán por querer tomar posesión del Cusco desencadenó en una guerra civil entre los conquistadores que luego se convirtió en una guerra general. Los primeros años de la conquista fueron trágicos y violentos. En un primer momento el enfrentamiento se dio entre españoles y nativos, luego nativos entre sí; y por último, entre los mismos europeos que se agruparon en bandas quienes se disputaban por obtener los beneficios del reparto de riquezas y territorios.

LA CAPITULACIÓN DE TOLEDO (1529) En este documento se estableció, entre otros beneficios para los socios de la conquista, lo siguiente: a. Pizarro recibió _________________________ Castilla.

los

títulos

de: _________________________, y _________________________ de Nueva

b. Almagro fue nombrado _________________________ de la fortaleza de Tumbes. c. Luque recibió el _________________________ de Tumbes. d. Bartolomé Ruíz fue hecho _________________________ del Mar del Sur. e. A los Trece del Gallo se los hizo _________________________.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

En 1538, Almagro fue derrotado y ejecutado, fue entonces que ambos reinos pasaron a manos de los Pizarro. Gonzalo Pizarro fue nombrado por su hermano como gobernador de Quito y bajo este cargo organizó la expedición al Oriente, lo cual permitió la llegada de Orellana al río Amazonas. En 1541, la hegemonía de Francisco Pizarro culminó cuando fue asesinado por un grupo de almagristas. Después proclamaron “general” del Perú a Diego de Almagro “el mozo”, hijo de Almagro. El mandato de Almagro “el mozo” duró pocos meses y luego fue ejecutado por Cristóbal Vaca de Castro quien fue el primer enviado de la corona para instaurar la autoridad real. Sucesivamente Blasco Núñez de Vela aplicó las Nuevas Leyes de nuestro continente ya que también tenía el cargo de Virrey del Perú (representante del Rey en las colonias) y tenía plenos poderes.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

¡Aplica lo aprendido! I.

Escribe​ (V) si es verdadero o (F) si es falso donde corresponda. a. Los primeros años de la Conquista fueron pacíficos.

(

)

b. Las guerras civiles eran enfrentamientos entre españoles e indígenas. (

II.

)

c. Pizarro envió a Carlos V la quinta parte del tesoro de Atahualpa. (

)

d. Pizarro y Almagro se disputaron el control del Cusco.

(

)

e. Orellana no llegó al río Amazonas.

(

)

Completa​ con los conceptos adecuados. a. En América del Sur se crearon las gobernaciones de ______________________ y ______________________. b. Los españoles buscaban beneficios al repartir ______________________ y ______________________. c. Cuando ejecutaron a _______________ todo pasó a manos de _______________. d. Francisco Pizarro llegó a su fin en ______________________ cuando los ______________________ lo asesinaron.

III.

Relaciona escribiendo dentro del paréntesis la letra que corresponda a cada socio con el beneficio que recibió. a. Pizarro

(

)

Hidalgos

b. Almagro

(

)

Títulos de Gobernador

c. Luque

(

)

Alcalde de Tumbes

d. Bartolomé Ruíz

(

)

Obispo de Tumbes

e. Los Trece del Gallo

(

)

Piloto Mayor del Mar del Sur

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

IV.

Responde: a. ¿Cuál fue el final de Francisco Pizarro? ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ b. ¿Qué sucedió con las riquezas y territorios que obtuvo? ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ c. ¿Qué enseñanza nos deja este acontecimiento? ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________ _

Tarea domiciliaria Investiga ​y ​responde:

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM •

¿Quiénes eran los vikingos?¿Qué descubrimientos realizaron y en dónde?​ Ilustra​. ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________ _____

Actividades •Realiza​ la lectura.

CAPTURA Y MUERTE DEL INCA El 15 de noviembre de 1532 los españoles llegaron a Cajamarca. Desde allí pudieron observar Pultumarca, donde estaba el campamento inca. Pizarro envió a Hernando de Soto y Hernando Pizarro, acompañados de otros españoles y de los intérpretes indígenas, Martinillo y Felipillo , a hablar con el inca e invitarlo a comer. El inca se negó a comer con los españoles, pero a cambio, ofreció encontrarse con ellos a la mañana siguiente en la plaza de Cajamarca. Atahualpa llegó por la tarde, el 16 de noviembre de 1532. El Inca salió de su campamento cerca de los baños y entró a la Plaza de Cajamarca. Una vez dentro de la plaza, Atahualpa preguntó, por los españoles.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM Los indios le contestaron que se habían escondido. Luego apareció Fray Vicente de Valverde, un sacerdote dominico. Dejó que se le acercara. El fraile se puso delante suyo y le aplicó la fórmula del “requerimiento”, la cual consistía en un pequeño discurso que los conquistadores, en este caso Fray Valverde, debían recitar antes de cualquier batalla con los indios. A través del “requerimiento” el conquistador hacía saber que el Papa era el señor de todo el Mundo y como tal había confiado el dominio de esos indios al Rey de Castilla, Carlos V. El conquistador, como representante del Papa y del Rey, exigía la obediencia de los indios. Si los indios no aceptaban el “requerimiento”, los españoles consideraban que tenían todo el derecho para atacarlos. Al escuchar Atahualpa hablar de un Dios desconocido, de un Papa que estaba en Roma y de un Emperador, preguntó a Valverde de dónde sacaba esos nombres; pero para darle una respuesta a Atahualpa, le señaló la Biblia. El Inca tomó el libro en sus manos, lo miró, lo palpó, lo acercó a su oreja y luego lo arrojó, al no encontrarlo interesante. Valverde comenzó a correr gritando: “Cristianos, ¿qué esperan ustedes? los Evangelios están por tierra”. Valverde tenía todo el derecho, dentro de la mentalidad europea de esa época, de indignarse. Pizarro ordenó disparar un arcabuz y agitar una bandera blanca. A estas señales y la voz de ¡Santiago! salieron. El caos reinaba en la Plaza, y Pizarro logró llegar a la tierra del Inca y lo tomó prisionero. Bibliografía: Historia del Perú 3 Rocío Chirinos Montalnetti Ma. Luisa Palacios

•Organízate con tus compañeros para dramatizar la ​captura y ​muerte del Inca teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

¿Cómo hubieras reaccionado tú de ser el Inca Atahualpa?

____________________________________________________________________ _____

____________________________________________________________________ _____

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM ____________________________________________________________________ _____

¿Qué hubieras hecho si fueras uno de los conquistadores? ¿Cómo hubieras interpretado la actitud de Atahualpa?

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

Tarea domiciliaria •

Imagina y ​crea una historieta de lo que hubiera sucedido si los españoles llegaban cuando el Tahuantinsuyo se hallaba unido.

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HISTORIA DEL PERÚ​ – III BIM 5° PRIM

BIBLIOGRAFÍA

•www.profesorenlinea.cl •

www.es.wikipedia.org

•

www.colombiaaprende.edu.co

•

www.es.encarta.msn.com

•

www.lahistoriaperuana.blogspot.com

•

www.cusco-peru.com

•

www.educared.edu.pe

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