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ÍNDI CE Capítulo

Pág. I Gramática del Español ........................................................................................................ 3 II El Sustantivo: Clases .......................................................................................................... 7 III El Sustantivo: Accidentes Gramaticales .............................................................................. 13 IV El Adjetivo Calificativo y sus grados de significación ............................................................. 19 V Otras clases de adjetivo ................................................................................................... 25 VI El Artículo y el Pronombre personal ................................................................................... 29 VII Otras clases de pronombre ............................................................................................... 37

VIII Repaso ........................................................................................................................... 41

B la cka m es

Gramática del Español Capítulo I Objetiv o

Clasificación Criterio Morfológico:

Conocer conceptos propios de un estudio gramatical.

A. Categorías variables: Son las que presentan accidentes gramaticales, esto es, poseen variación en su forma. Son 5:

Gramátic a

Accidentes Gramaticales 1. SUSTANTIVO  género y número

Se define como gramática a la ciencia que estudia una lengua. Este estudio incluye a los sonidos a través de la fonología y la fonética, a la formación de las palabras desde el punto de vista morfológico y semántico, así como la función sintáctica de éstas y el conjunto de reglas y normas para un correcto uso hablado y escrito de la lengua. Ciencias que gramática:

conforman

la

Desde que se publicó la primera gramática española en 1492 por Elio Antonio de Nebrija, ésta ha desarrollado un mayor y mejor estudio de la lengua en base a las ciencia que hoy la conforman. 1. La fonología: estudia los sonidos en su carácter distintivo o diferenciador (sonidos ideales); su mínima unidad de estudio es el FONEMA. 2. La fonética: estudia los sonidos a partir de su forma de articulación (sonidos materiales); su mínima unidad de estudio es el FONO 3. La morfología: estudia las clases de palabras o categorías gramaticales, así como la estructura interna de las palabras; su mínima unidad de estudio es el MORFEMA. 4. La sintaxis: estudia la función que cumplen las palabras dentro de una oración; su mínima unidad de estudio es el SINTAGMA.

2. ADJETIVO

 género y número

3. ARTÍCULO

 género y número

4. PRONOMBRES  género, número y persona 5. VERBO modo

 número, persona, tiempo y

B. Categorías invariables: Son las que carecen de accidentes gramaticales, esto es, no poseen variación en su forma. Son 3: 1. ADVERBIO 2. PREPOSICIÓN 3. CONJUNCIÓN Otras clasificaciones: Por su función:

5. palabras; La semántica: estudia el significado de es lasel SEMA. su mínima unidad de estudio A. 6. La etimología: estudia el origen de las palabras.

Independiente s (Pueden funcionar sin

7. La lexicología: estudia el significado y etimología de las palabras para su inclusión en un léxico (vocabulario). 8. La semiología: estudia todos los signos de la sociedad (lingüísticos y no lingüísticos). 9. Ortografía: regula la correcta escritura de las palabras. 10.Ortología: regula la correcta pronunciación

 Sustantivo  Pronombre  

ayuda de otras categorías)

B.

Dependient es de las

 Verbo

Dependen del



sustantivo



 Artículo   Adjetivo

(Necesitan la presencia

 de otras categorías)

palabra s.

Categorías gramaticales

C. Nexo o enlace

Depende del Adjetivo,     Adverbio verbo y otro adverbio

 Preposición

(sirven para unir palabras, frases, proposiciones, etc.)

Llamadas también “clases formales”. Son los nombres que se dan a ciertos grupos o clases de palabras que poseen características comunes.

3

  Conjunción

LENGUAJE

4 AÑO

Lenguaje Por su cantidad

A. Inventario abierto

10.Estudia todos los signos de la sociedad:

 Sustantiv o  Adjetivo

(Aquellas que poseen  un número ilimitado de términos)

 Verbo

Inventario B. cerrado

  Adverbio  Artículo  Pronombr  e

(Aquellas que poseen  un número limitado de términos)

 Preposición

  Conjunción

Práctica

............................................................................

II. Escribe V o F, según corresponda: 1. El FONEMA es la mínima unidad de estudio de la fonética. ( ) 2. La morfología estudia la estructura interna de la palabra. (

)

3. El sustantivo es una categoría variable, pero dependiente. ( )

I. Completa:

4. El verbo posee número, género, persona y modo. ( )

1. Ciencia de la gramática que estudia los sonidos articulados:

5. El adverbio depende del sustantivo, del adjetivo y del verbo.

......................................................................... ... 2. Categoría gramatical variable, dependiente y de inventario abierto: ......................................................................... ... 3. Accidentes gramaticales del verbo: ......................................................................... ... 4. Categorías gramaticales de inventario cerrado: ......................................................................... ... 5. Regula la correcta pronunciación de las palabras: ......................................................................... ... 6. Estudia la estructura interna de la palabra: ......................................................................... ... 7. Su unidad mínima de estudio es el SEMA: ......................................................................... ...

8. Categorías gramaticales invariables, de nexo y de inventario cerrado: .......................................................................... .. 9. Estudia la función que cumple la palabra dentro de la oración: .......................................................................... ..

(

)

variable, independiente y de inventario cerrado. (

6. Las categorías de nexo o enlace son: la conjunción y la preposición. ( ) 7. La mínima unidad de estudio de la semántica es el SINTAGMA. ( )

Autoevaluación 1. ¿Qué ciencia de la gramática estudia a las palabras de manera aislada? a) sintaxis b) semántica c) morfología d) fonología e) fonética

8. Las categorías invariables pueden poseer accidentes gramaticales. ( ) 9. Las categorías de inventario cerrado tienen una cantidad limitada. ( )

)

2. ¿Qué categoría gramatical es variable? a) artículo b) adverbio c) verbo d) pronombre e) más de una

10.El pronombre es una categoría gramatical 4

LENGUAJE

4 AÑO

Gramática del español 3. ¿Qué categoría gramatical es invariable, dependiente y de inventario abierto? a) preposición pronombre c) verbo e) conjunción

5. ¿Qué ciencia de la gramática estudia los signos de la sociedad?

b) d) adverbio

a) semántica b) lexicología c) semiología d) sintaxis e) fonología

4. ¿ Qu é ca te go rí a gr am at ic al p os ee a cc id en te s gramaticales de género, número y persona? a) artículo sustantivo c) verbo e) pronombre

Actividades de extensión Elabora un cuadro que contenga 10 palabras por cada categoría gramatical estudiada.

b) d) adverbio

5

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4 AÑO

El Sustantivo: Clases Capítulo II Objetiv o *

Reconocer la naturaleza del sustantivo, así como sus diferentes clases.

¿Sabías que en todas las lenguas del mundo existe una palabra que sirve para designar a todo ser vivo y a todas las cosas? - Completa los espacios en blanco con los nombres de las palabras correspondientes y luego encuéntralas en el pupiletras: 1. Virtud que hace dar a cada cual lo que le corresponde: .......................................................................... ... 2. Conjunto bueyes:

de

.......................................................................... ... 3. Persona Arequipa:

procedente

de

a req u ip eñ o

.............................. .. . . .. .. . .. . .. ............ ..................... 4. Instrumento para cortar las uñas: .......................................................................... ... 5. Mitad mujer, mitad pez: .......................................................................... ... 6.

Astro luminosos que brilla durante poco tiempo en la atmósfera (noche): .......................................................................... ...

7. Hembra carnero:

del

.......................................................................... ... 8. Tienda libros:

de

.......................................................................... ...

O

T

A

M I

L

I

B R B

A R I J C P I O T L S O U C J U

E T E N E M O S

Q S S V M I R T

U A T I O E T A

I B R E R I A N

P E E J E E U E

E S L A J D Ñ R

Ñ T L S A Q A I

O Y A D A R S S

Ej: La fuente de soda estaba cerrada. Iremos al campo en mi camioneta. Lo cortés no quita lo valiente.

1. Definición 1.1 Morfológica Categoría gramatical variable, independiente, de inventario abierto.

Se comporta como sustantivo la palabra o construcción señalada por las contracciones: AL y DEL.

1.2 Semántica Clase de palabra que expresa sustancia, es decir, conceptos u objetos de la realidad que pueden ser personas, cosas, animales, cualidades, etc.

Ej: Se lo di al chico del monte.

1.3 Sintáctica El sustantivo es una clase de palabra que funciona como núcleo del sintagma nominal y como tal desempeña las funciones de: NS, NOD, NOI, NCC, etc.

3. Clases 3.1

N.S: Martín trabaja. N.O.D: Laura compra flores. N.O.I: José compra flores para su novia. N.C.C: Alexandra viajó a Lima. 2. Reconocimiento Se comporta como sustantivo la palabra o construcción presentada por el artículo u otro modificador. 7

Por su naturaleza:

-

Concretos Designan objetos independientes que pueden ser percibidos por los sentidos o al menos representados imaginariamente como una realidad que existe por sí misma: mesa, silla, ángel, novia, pared, alumno, etc.

-

Abstractos Designan objetos dependientes que no pueden ser percibidos mediante los sentidos, es decir, no tienen existencia real, concreta y material; sólo son comprensibles por la inteligencia: bondad, justicia, belleza, etc. LENGUAJE

4 AÑO

Lenguaje “Rodríguez” * De Pedro  “Pérez”

Además, los sustantivos abstractos derivan de adjetivos y verbos:

Adjetivos 

Verbos 

b)

 recto  rectitud  limpio  limpieza

3.3 Por su cantidad:

 cobrar  cobranza

-

 alabar  alabanza

Para ellos existen terminaciones (sufijos) que permiten su formación. Los más importantes son: - ad fealdad - ancia ganancia - anza esperanza - edad variedad - encia resistencia - ez tozudez - icia justicia - ismo cinismo - ión admisión

: feo : ganar : esperar : variar : resistir : tozudo : justo : cínico : admitir -

3.2 Por su extensión: -

Comunes Sustantivos que designan a las personas, animales o cosas de una misma clase o especie: tiza, escuela, perro, libro, etc.

-

Propios Sustantivos que se aplican a una persona, animal o cosa para distinguirlo de los demás de su especie: Rocinante, Rafael, Brasil, etc. Son sustantivos individualizadores. Ortográficamente se escriben con letra mayúscula al inicio. Dentro de tenemos:

este

Hipocorísticos: transformaciones que sufren los nombres propios en el ámbito familiar: Pepe, Fabi, Marquito, Lucho, Tito, etc.

grupo

a) Patronímicos: son los apellidos actuales que en la Edad Media se derivaron de los nombres de los padres: * De Rodrigo 

Individuales Son los que en “singular” designan seres individuales: perro, huevo, buey; pero admiten el morfema flexivo del plural: perros, huevos, bueyes, etc.

El Sustantivo: Clases -

Colectivos Son aquéllos que en “singular” denotan un número indeterminado de personas u objetos; por tanto, estos sustantivos ya tienen inherente la idea de pluralidad sin necesitar un morfema que la exprese: jauría, nidada, boyada, arboleda, clero, pelambre, etc.

o: El panameño sufrió accidente.  (sustantivo gentilicio) El hombre panameño accidente.  (adjetivo gentilicio)

3.4 Por su origen: -

-

Primitivos Aquéllos que no derivan de ninguna otra palabra: zapato, flor, libro, perro, pan, etc.

3.5

Derivados Aquéllos que derivan de otras palabras: zapatería, florecilla, librito, perrera, pancito, etc. * aumentativo: ote, on, azo: cabezota, cabezón, cabezazo. * diminutivo: ito, illo, ico: pancito, panecillo, pacico, etc. * despectivo: ucho, ejo, zuelo(a): librucho, caballejo, mujerzuela, etc. * gentilicio: eño, ano, ense: panameño, afgano, canadiense, etc.

8

sufrió

un

Por su estructura:

-

Simples Formados por una sola palabra: cama, sol, uña.

-

Compuestos Formados por más de una raíz: cubrecama, girasol, cortaúñas.

-

Locución Frase por una imagen: uña de gato, ojo de buey, Jose Luis, etc.

3.6

Oj

un

Por su contabilidad:

-

Contables Son aquéllos que pueden ser contados por unidades enteras: elefante, gafas, abeja.

-

Incontables Son aquéllos que no pueden ser contados: agua, arena, polvo.

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3.7 -

-

Por su existencia: Animados Aquéllos que tienen vida: hormiga, leopardo, niños Inanimados Aquéllos que no tienen vida: pared, silla, lapicero

III.Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones: 1. El Amazonas es uno de los ríos más grandes de América. 2. Quiero que me envíe algunas muestras de sus productos. 3. Leí un artículo sobre el aprovechamiento de la

Práctica I. Completa los espacios en blanco con la palabra correspondiente: 1. Los sutantivos ......................... son aquellos que designan a personas, animales o cosas de una misma especie. 2. Si, cuadro, fólder, borrador son sustantivos concretos, entonces dureza, rencor, odio son ............................ . 3. Enjambre, piara, jauría por su cantidad son sustantivos ............................ . 4. Los sustantivos se clasifican por su origen en: ............................. y ........................ . 5. Morfológicamente el sustantivo es: ........................, .......................... y ..................... .

II. Deriva sustantivos abstractos terminados en -anza o en -ez de las siguientes palabras:

energía solar. 4. Todos asistimos a la reunión con los directivos de la empresa. 5. Los niños huérfanos fueron adoptados por gente norteamericana. 6. El insigne profesor falleció ayer en un accidente aéreo. 7. Evalúa los resultados de la nueva metodología aplicada. 8. Lyon es ciudad francesa y Moquegua, peruana. 9. El capitán deberá hacer un análisis económico. 10.Invierte tu capital ahora y obtendrás mayor rentabilidad. 11.Cancelará su cita hasta la próxima semana porque viajará. 12.Adquirí a buen precio un diccionario de sinónimos y antónimos. 13.Conoce la Gramática de la Lengua, pero le falta la Fonética. 14.Su meta era conseguir el máximo rendimiento de su personal. 15.Conocí las ruinas más antiguas del mundo. 16.Los damnificados a causa del terremoto serán ayudados por el Estado y por instituciones benéficas. 17. Jamás supe la verdad, pero tarde o temprano solita caerá. 18.No valoré tu corazón en su momento. 19.El amor perdido busca su calor y en otra primavera volverá. 20.La música y la danza reflejan la luz que se oculta en el

1. Pálido 2. Cobrar 3. Enseñar 4. Vengar 5. Viejo 6. Tarde 7. Altivo 8. Criar 9. Esperar 10.Ácido 11.tozudo 12.honrado 13.estúpido 14.templado 15.hediondo

................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. 9 .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. .. ................................................. ..

alma.

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IV.Marca con una "X" según corresponda:

Sust.

Clas e

1.

Rebaño

2.

Cigarrill

3.

o Piura

4.

Cortaúña

5.

s

6.

Estrellas

7.

Sed

8.

Maniobra

9.

Laguna

10.

Jirafa

11.

Casona

12.

Álamo

13.

Macolla

14.

Cabezó

15.

Prop. Com. Concr. Abs. Comp. Cont. Incont.

Ind. Colect. Prim. Der.

Sim.

n Alegría Café

Ahora, escribe cinco oraciones con cualquiera de los sustantivos usados en el ejercicio anterior. 1. ............................................................................................................................. 2. ............................................................................................................................. 3. ............................................................................................................................. 4. ............................................................................................................................. 5. .............................................................................................................................

10

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4. Relación incorrecta:

Autoevaluación 1. Señale la opción incorrecta acerca del sustantivo: a) Categoría variable, independiente. b) Es capaz de funcionar como núcleo de O.D. c) La lengua acepta la creación de nuevos sustantivos. d) La palabra "caserío" es individual. e) La palabra "mesa" es común. 2.

¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto: "Ya he dicho cómo era aquel amigo de mi infancia, que luego la vida entregó a sus brujas y no supo nunca más de mí...."?

a) Huevo b) Lienzo c) Pelo d) Piedrecilla e) Árbol

- nidada lencería pelambre - macolla - alameda

5. Relación correcta: a) Propio b) Concreto c) Abstracto d) Contable

Hernández - belleza - flaco carpeta

e) a y d a) 6 d) 7

b) 5 e) 4

c) 3

3. Burro, hombre, ciudad son sustantivos .......... Iquitos, Antonio, Amazonas son sustantivos .......... . I. Concretos - abstractos II. Comunes - propios III. Colectivos - concretos a) Sólo I d) I y II

b) Sólo II e) I y III

c) Sólo III

Actividades de extensión Redacta un texto sobre alguna experiencia del fin de semana e identifica en él las diferentes clases de sustantivos. (como mínimo 10 líneas).

11

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El Sustantivo: Accidentes Gramaticales Capítulo III Objetiv o

Formación femenino:

Identificar claramente los accidentes del sustantivo (género y número), así como conocer las excepciones que existen en esta categoría gramatical.

En los seres sexuados, como las personas y algunos animales, pueden encontrarse dos procesos para indicar el género.

del

1. Sustantivos de doble forma genérica, es decir, existe una palabra para el masculino y otra para el femenino. A éstos se le suele denominar HETERÓNIMOS. Veamos: Masculino padr Femenino e madr e

LEÓN = LEONA TIGRE = ¿TIGRESA O TIGRA? Los accidentes gramaticales propios del sustantivo son también conocidos con el nombre de ACCIDENTES NOMINALES. Estos accidentes se refieren a los cambios de forma que adoptan los sustantivos en género y número, de acuerdo con procedimientos debidamente normados. Veamo s:

I. Género:

El

Indica masculinidad o feminidad de los seres. Como no todos los sustantivos pueden pasar de masculino a femenino y viceversa, es preciso adoptar algunos criterios y reglas. 1.

Son masculinos la mayoría de sustantivos que terminan en: –o, –e, –l, –n, –r; como: barco, diente, árbol, corazón, amor, caparazón, etc. Excepciones: dínamo, acné, cárcel, sartén, flor, comezón, atenuante, agravante, apócope, armazón, etc.

2. Son femeninos la mayoría de sustantivos que terminan en: –a, –d, –z; como: joya, caridad, nariz, etc.

caballer carner o o dama

toro vaca

oveja

Excepciones: planeta, tragaluz, mapa, aguarrás, avestruz, pus, alumbre, memorando, caparazón, etc.

2.

Sustantivos derivados, es decir, los sustantivos masculinos pueden pasar a femeninos modificando sus terminaciones por medio de los siguientes procesos:

d. Sustituyendo la vocal “e” por “a”: jefe(a), sirviente(a), etc. No obstante, existen sustantivos cuya forma genérica se usa tanto para el masculino como para el femenino.

a. Sustituyendo la terminación “o” por “a” : perro(a) - tío(a) - suegro(a) - etc. b.

Veamos :

Agregando la vocal “a” cuando el sustantivo termina en consonante: león(a), contador(a), profesor(a), león(a), etc.

Sustantivo que señala con un solo vocablo ambos sexos de “personas”, diferenciándolos con ayuda de los artículos: el (masculino) y la (femenino).

c. Mediante los sufijos: -esa, -ina, -isa, -triz: príncipe - princesa; virrey - virreina; sacerdote - sacerdotisa; emperador - emperatriz. etc.

A éste se le suele denominar SUSTANTIVO COMÚN DE DOS. el a la

13

turist

el n la

jove

el e la

LENGUAJE

cantant

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El Sustantivo: Accidentes gramaticales Pertenecen a este grupo: artista, dentista, testigo, miembro, socio, amante, oyente, cónyuge, espía, mártir, etc. 3.

Sustantivo que señala con el vocablo ambos sexos de “animales”, agregándoles la macho o hembra, sin cambiar el con el que concuerdan.

mismo algunos palabra artículo

A éste se le suele denominar SUSTANTIVO EPICENO. macho macho el la hembr hembr cóndor rana a a Pertenecen a este grupo: jirafa, buitre, águila, ñandú, sapo, búho, cebú, avestruz, serpiente. águila, gavilán, rata, etc. 4.

Sustantivo que se puede utilizar indistintamente en masculino o en femenino si que el significado de la palabra cambie. A éste se le conoce como SUSTANTIVO AMBIGUO. El mar / la mar el tizne / la tizne el estambre / la estambre el tilde / la tilde el dote / la dote el apóstrofe / la apóstrofe el azúcar / la azúcar el margen / la margen los lentes / las lentes

5. Sustantivo que al cambiarlo de masculino a femenino altera su significado. A éste tipo se le suele denominar SUSTANTIVO DISTINGUENDO. El Papa (autoridad eclesiástica) / la papa (tubérculo) el cometa (astro) / la cometa (armazón) el vista (agente aduanero) / la vista (sentido) el corte (arte de cortar) / la corte (tribunal de justicia) Otros: el parte/la parte; el pendiente/la pendiente; el moral/la moral; el doblez/la doblez; el cólera/la cólera; el clave/la clave; el radio/la radio; el frente/ la frente; el cura/la cura; el génesis/la génesis; el chinche/la chinche; el corneta/la corneta. Notas importantes:

2.

La gran mayoría de sustantivos que nombran o designan cosas y conceptos no relacionan el género con la idea de sexo. Ejemplo: casa, madera, movilidad, honradez, color, calle, etc.

II. El Número Sirve para indicar si la palabra se refiere a un solo ser (singular) o varios seres (plural). 1. Singular 1. Existe un gran número de sustantivos que tienen forma genérica fija; con ellos no se puede establecer oposición de masculino/femenino. En estos casos el género gramatical es indicado por el artículo con el que concuerda. - (el) árbol: es masculino y no tiene femenino. - (la) pared: es femenino y no tiene masculino.

En el español, el singular no presenta una marca visible como el plural. Por tal motivo se dice que el singular presenta “morfo cero” (): zapato () () tiza () () pared ()

-

Cuando terminan en vocal í - ú con tilde. Ají(es), tabú(es), jabalí(es), maniquí(es), bisturí(es), zulú(es), etc.

*

Son excepciones champús, menús, canesús, pirulís.

-

Cuando terminan en consonante (excepto los sustantivos graves o esdrújulas terminados en “s” o “x”). Pa n(es ), m ar(es), láp ic(e s), flo r(es ), cartel(es), ventanal(es), etc.

canción cartel

2. Plural El plural se expresa, principalmente, mediante las marcas visibles: [s]; [es] y artículo.

-

a. Plural con “s”: Todas las palabras que terminan en vocal, menos í - ú con tilde. Oso(s), calle(s), gallina(s), mamá(s), café(s), carné(s), tribu(s), pagaré(s), dominó(s), etc.

Cuando terminan en “y” como vocal. Ley(es), buey(es), ay(es), rey(es), virrey(es), etc.

Los nombres de las vocales: la a - las aes; la o - las oes; la u - las úes. c. Plural con artículo

b. Plural con “es”:

Cuando terminan en “t”, “s” y “x” y son graves o esdrújulas. 4 14

LENGUAJE

AÑO

el atlas - los altas el virus - los virus el tórax - los tórax la tesis - las tesis la equis - las equis el hábitat - los hábitat el lunes - los lunes el análisis - los análisis la crisis - las crisis la dosis - las dosis el bíceps - los bíceps el énfasis - los énfasis d. Casos especiales de pluralización Plural en sustantivos compuestos; se pueden dar tres casos con la modificación: -

-

-

En el primer elemento: Cualquiera cualesquiera Quienquiera quienesquiera Hijodalgo hijosdalgo En el último elemento: Aguafuerte aguafuertes Bocacalle bocacalles Padrenuestro padrenuestros Salvoconducto salvoconductos Guardabosque guardabosques

Práctica I. Escribe el femenino correspondiente. 1. Juez

....................................

2. Señor

....................................

3. Arroz

....................................

4. Camarón

....................................

5. Víbora

....................................

6. Acróbata

....................................

7. Ciencia

....................................

8. Jirafa

....................................

9. Vocal

....................................

10.Juglar

....................................

11.Mesa

....................................

12.Yerno

....................................

13.Público

....................................

14.Jabalí

....................................

15.Atleta

................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... .

En sus dos elementos: Casaquinta casasquintas Gentilhombre gentileshombres

Existen sustantivos que al pluralizarse cambia su sílaba tónica. Carácter Régimen Espécimen

-

caracteres regímenes especímenes

Hay sustantivos que sólo existen en singular: los nombres propios de personas, animales, países, ciudades,y lagos, ríos, volcanes, ciencias artes, mares, atributos y nombres abstractos (interés, egoísmo, inmortalidad, caos,pereza, etc.) fe, nada, Hay sustantivos que sólo existen en plural. Efemérides, esposas, enseres, víveres, añicos, andas, bienes, bruces, celos, comicios, cosquillas, cuclillas, esponsales, exequias, ínfulas, fauces, gafas, horcajadas, modales, nupcias. Nota importante: Los nombres extranjeros no se ajustan a una regla fija de formación del plural. Veamos: frac

: fraques

currículo : curriculos

16.Héroe 17. Yerno 18.Mono 19.Poeta 20.Testigo

II. Pluraliza los siguientes sustantivos. 1. Rubí

....................................

2. Landó

....................................

3. Abad

....................................

4. Jabalí

................................... .

lord sílabo

: lores : sílabos

simposio : simposios foro : foros

el memorándum - los memorándum (memorando s) el referéndum - los referéndum el quórum los quórum el vademécum - los vademécum 15

5. Tabú

................................... .

6. Fe 7. Caos

................................... . ....................................

8. Cortés

....................................

LENGUAJE

4 AÑO

El Sustantivo: Accidentes gramaticales 9. Interés 10.Ultimátum 11.Otitis 12.Mes 13.Corazón 14.Juglar 15.Tigre 16.Vida 17. Mitin 18.Sofá 19.Túnel 20.Té

................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... . ................................... .

III. Escribe una oración para cada significado de los siguientes sustantivos. 1. el corte / la corte .......................................................................... ... .......................................................................... ... 2. el génesis / la génesis .......................................................................... ... .......................................................................... ... 3. el doblez / la doblez .......................................................................... ... .......................................................................... ... 4. el orden / la orden .......................................................................... ... .......................................................................... ... 5. el vista / la vista ..........................................................................

6. el clave / la clave ............................................................................. ............................................................................. 7. el cólera / la cólera ............................................................................. ............................................................................. 8. el parte / la parte ............................................................................. ............................................................................. 9. el pendiente / la pendiente ... .............................................................................

............................................................................ . ............................................................................ . 10.el capital / la capital ............................................................................ . ............................................................................ .

IV.Escribe el género opuesto. 1. Paloma 2. Mula

.................................... .. .................................... ..

3. Carnero

10.Joven

.................................... .. .................................... .. .................................... .. .................................... .. .................................... .. .................................... .. .................................... .. ......................................

11.Caballero

......................................

12.Camello

......................................

13.Mujer

......................................

4. Cabra 5. Caballo 6. Gallo 7. Cordero 8. Sapo 9. Emperador

16

LENGUAJE

4 AÑO

14.Barón

......................................

15.Pantera

......................................

16.Ardilla

......................................

17. Novio

......................................

18.Sacerdote

......................................

19.Nuera

......................................

20.Oveja

......................................

Autoevaluación 1. Marque la alternativa donde sólo existan sustantivos heterónimos: a) Oso - león - halcón - rana b) Fotografía - celular - héroe amor c) padre - vaca - nuera hombre d) Mar - doblez - azúcar tilde e) Atleta - reo - espía - oso 2. Sustantivo mal pluralizado.

V. Marca con un aspa los plurales correctos: 1. los pagaré

(

)

2. los virreyes

(

)

3. los hábitats

(

)

4. los ajís

(

)

5. los champúes

(

)

6. los análisis

(

)

7. los menú

(

)

8. las equis

(

)

9. los lápiz

(

)

10.los café

(

)

11.los dominó

(

)

12.las paredes

(

)

13.los jueves

(

)

14.las leyes

(

)

15.los maniquíes

(

)

16.los tabú

(

)

17. los análisis

(

)

18.los bíceps

(

)

19.los test

(

)

20.las tesis

(

)

a) Área b) Bisturí c) Ley d) Ultimátum ultimátum e) Lord

- áreas bisturíes - leyes - los - lores

3. Palabra con plural erróneo. a) Frac b) Gángster Hipérbaton d) Memorándum e) Arnés

- fraques gángsters c) hipérbatos memorandos - Los arnés

4. Señale la relación incorrecta a) Pared forma b) Rea c) clave d) tigre dos e) Azúcar

- una sola - derivado distinguendo - común de - ambiguo

5. Señale el sustantivo que no sea femenino. a) agravante b) dínamo c) atenuante d) caparazón e) comezón

17

LENGUAJE

4 AÑO

Actividades de extensión

Copia el siguiente texto en tu cuaderno y encierra en un círculo todos los sustantivos que encuentres: Es cierto que, tanto los hombres como las mujeres, se preocupan por su atractivo físico. No obstante, las mujeres reciben, durante la niñez, la adolescencia y la edad adulta, mensajes constantes que les indican que su apariencia es más importante que lo que piensan, hacen o sienten. Cuando las niñas entran en la pubertad y se alejan de la familia para enfrentar la cultura en general, son bombardeadas con imágenes de cuerpos femeninos vistos como objetos, juzgados y criticados sin misericordia. Es entonces cuando se percatan también de los rasgos que supuestamente se asocian con la feminidad: la pulcritud, la docilidad, la generosidad, los buenos modales y, a veces, la coquetería que nunca llega a más. Cuando llega el tiempo de los juegos sexuales, la mayoría de estas mujeres saben ya que sus cuerpos son herramientas de popularidad y poder y que existen conductas correctas e incorrectas relacionadas con el hecho de ser mujer. Si alguien cercano a ti padece bulimia, enfréntenlo juntos, pero recuerda que quien tiene el problema es el otro. No esperes que cambie de la noche a la mañana hasta que él o ella entienda lo anterior. Quiera o no detenerse, dile que lo amas y que estás ahí en caso de que requiera ayuda. Es posible que el apoyo de una pareja, de los padres, de un hermano o amigo sea la herramienta más valiosa que tenga.

18

LENGUAJE

4 AÑO

El Sustantivo: Accidentes gramaticales

El Adjetivo Calificativo y sus grados de significación Capítulo IV Objetivo

Ejempl o

Entender la naturaleza del adjetivo, en especial la del calificativo y sus grados de significación.

- silla vieja rostro Sust. Adj.

Definición 1. Morfológicamente Categoría gramatical variable, dependiente y de inventario abierto. Presenta los accidentes de género y número, los cuales concuerdan con el sustantivo. 2. Semánticamente Indica cualidad y en ciertos casos señala la situación del nombre. 3. Sintácticamente Funcionan en la oración como modificadores directos o como complementos predicativos.

Clasificación de los adjetivos

-

pálido

Adj.

Sust.

Los adjetivos calificativos pueden clasificarse por la ubicación que tengan con relación al sustantivo. Es más, el significado de la construcción puede variar según dicha ubicación. Señora pobre (mujer sin solvencia económica)  Adjetivo especificativo. Pobre señora (implica la compasión por ella)  Adjetivo explicativo. Los epítetos Son calificativos que indican cualidades inherentes propios de los seres a los que se refiere. Ejemplo : - Paseaban por los verdes prados de la sierra. En esta oración observamos que si eliminamos la palabra verdes no sucede ningún cambio en la oración, puesto

este mi cuarto mucho s

POLO

importad o deportiv o barato azul

que el sustantivo “prados” ya tiene dicha cualidad. Así tenemos: -

duro mármol mariposa alada

- encendido fuego - elefante orejón

Como puedes comprobar, hay dos grupos de adjetivos. El primero precisa o determina la significación; mientras que el segundo expresa cualidades que lo caracterizan o distinguen.

cualidad o característica del sustantivo. Además se les llama también “no pronominales” porque no tienen la categoría de pronombres como la tienen los determinativos. Permiten decir cómo es un objeto y señalan cualidades, aspectos o rasgos de los seres nombrados por los sustantivos.

Veamos cada uno de los grupos por separado.

Pueden ir antes o después del sustantivo.

Determinativos

Calificativos

Adjetivos calificativos Son los llamados verdaderos adjetivos o “connotativos”. Llamados así porque señalan una

adjetivos calificativos subrayándolos con lapicero rojo.

Los gentilicios Pueden ser considerados según su función: sustantivos o adjetivos gentilicios.

Martha era muy simpática; era alta, tenía una

- El peruano trabaja mucho (sustantivo gentilicio) - El hombre peruano trabaja mucho (adjetivo gentilicio)

especial ese día, en que despertó temprano y

voz

fuerte

y

siempre

estaba

alegre.

En

miró hacia la playa. El cielo estaba claro, el sol reluciente iluminaba mucho y el agua salada del mar parecía estar caliente y limpia. De pronto ella,

Práctica

abrió la puerta y empezó a reír.

I. Identifica en el siguiente texto los

19

LENGUAJE

4 AÑO

Lenguaje II.

¿Crees que significan lo mismo las siguientes oraciones? Si opinas que no, explica el significado de cada una. 1. Es un buen hombre .................................................................... ... Es un hombre bueno ..................................................................... .. 2. Me regaló un libro nuevo .................................................................... ... Me regaló un nuevo libro ..................................................................... .. 3. Era una simple oficinista .................................................................... ... Era una oficinista simple ..................................................................... .. 4. Fue una simple pregunta .................................................................... ... Fue una pregunta simple ..................................................................... ..

III. Coloca los adjetivos que se indican en la posición adecuada. TRISTE - Es un ............................. empleado .................... : no gana ni para zapatos. - Me contó una ....................... historia ..................... que me hizo llorar. SANTO -

Me estuvo dando la lata todo el .......................... día ............................ . El .......................... Jueves ..................... iré a almorzar fuera de mi casa.

MALDITO -

El .................. dinero ....................... causa muchos problemas. - Es una ............................ casa .........................; nadie quiere entrar en ella. IV.Forma el adjetivo calificativo que guarde relación directa con el significado de cada sustantivo abstracto. 1. avaricia

:

.................a..v..a.r..o..................

2. blancura

:

..........................................

El adjetivo 3. amabilidad:

.........................................

4. bondad

:

.........................................

5. maravilla :

.........................................

6. egoísmo

:

.........................................

7. ferocidad :

.........................................

8. crueldad

:

.........................................

9. necedad

:

.........................................

10.ternura

:

.........................................

11.sabiduría :

.........................................

12.tacañería :

.........................................

13.limpieza

:

.........................................

14.honradez :

.........................................

15.mezquindad : ......................................... 16.dulzura

:

.........................................

17. paciencia :

.........................................

18.tozudez

:

.........................................

19.sordidez

:

.........................................

20.palidez

:

.........................................

Grados de calificativo

significación

del

adjetivo

El significado de los adjetivos calificativos pueden tener diferente intensidad. A esta variable de intensidad se le denomina “grados”. 1. Grado positivo Califican directamente y sin alterar su formato. - La niña linda. (Funciona como MD) - La mujer de rojo. (Funciona como término de MI) - La esperanza es maravillosa. (Funciona como predicativo) 2. Grado comparativo Establece comparación de cualidad entre dos o más seres. a. Comparativo de igualdad (tan Adj. como) El teléfono fijo es tan útil como el celular. La h is to ri a es ta n i m p o r t a n t e c omo la s matemáticas. También puede usarse: igual... que, igualmente... LENGUAJE 20

4 AÑO

q ue , lo m is mo d e. .. q ue y c on st ru cc io ne s equivalentes. b. Comparativo de inferioridad (menos Adj. que) Los gatos son menos fieles que los perros. Los libros son menos caros que las computadoras. También puede usarse: poco menos...que, mucho menos y construcciones equivalentes. c. Comparativo de superioridad (más Adj. que) El arte es más importante que la publicidad. Graciela es más bella que Sofía. También puede usarse: poco más... que, mucho más...que y construcciones equivalentes 3. Grado superlativo Presenta al adjetivo en su intensidad máxima, en el grado más alto. a. Superlativo relativo Existe cierta comparación entre “el que tiene la cualidad máxima” y “los demás que poseen la misma cualidad”. Puede ser de: * inferioridad (el/la menos Adj. de) * superioridad (el/la más Adj. de). Ese hombre es el menos violento de los hombres. (De inferioridad) La niña Anita es la más linda de todas. (De superioridad) b. Superlativo absoluto * Indirecto o perifrásico Presenta “adverbio” antes del adjetivo en grado positivo. Las flores de Ayacucho son muy bellas. Las ruinas de Caral son sumamente antiguas. También puede extremadamente, insuperablemente y equivalentes. *

usarse: totalmente, adverbios

* Casos especiales Existen adverbios que poseen sus propios comparativos y superlativos.

Positivo

Comparativo

Bueno(a Mejor (más ) bueno) Malo(a) Peor (más malo) Alto(a) Superior (más Bajo(a) grande) Inferior Grande (más chico) Mayor Pequeño(a (más alto) Menor ) (más bajo) **

Superlativo

Óptimo(a ) Pésimo(a) Supremo(a ) Ínfimo(a) Máximo(a) Mínimo(a)

Directo Se forma mediante los sufijos “-ísimo” y “-érrimo” Señor amabilísimo Invierno friísimo Mascota fidelísima Agujero nigérrimo

* * Por sí solos ya expresan comparación.

Difícil

Lista de superlativos absolutos cultos:

Simple

Amable Amigo Ardiente Benéfico

La mayoría de adjetivos terminados en -re y -ro. Se le agrega el sufijo -érrimo

Bonito Templado Cruel Diestro Miserable Frío Fuerte Grueso Noble Nuevo Parco Sabio Tierno Fiel Valiente Sagrado Cierto Lindo

: amabilísimo : amicísimo : ardentísimo : beneficentísimo : bonísimo : templadísimo : crudelísimo : destrísimo : miserabilísimo : friísimo : fortísimo : grosísimo : nobilísimo : novísimo : parcísimo : sapientísimo : ternísimo : fidelísimo : valentísimo : sacratísimo : certísimo : lindísimo

Acre Áspero Célebre Íntegro Libre Mísero Negro Pulcro Pobre Salubre

: dificilísimo : simplísimo

: acérrimo : aspérrimo : celebérrimo : integérrimo : libérrimo : misérrimo : nigérrimo : pulquérrimo : paupérrimo : salubérrimo

Se aceptan “coloquialmente” los siguientes superlativos: buenísimo, ciertísimo, gruesísimo, nuevísimo, pobrísimo, negrísimo y tiernísimo.

21

LENGUAJE

4 AÑO

Práctica

.. 13.Noble (GS)

I. Escribe una oración en grado comparativo (GC) o en grado superlativo (GS) con los adjetivos indicados. 1. Antiguo (GS) .......................................................................... .. 2. Íntegro (GS) .......................................................................... .. 3. Simple (GS) .......................................................................... .. 4. Acre (GC) .......................................................................... .. 5. Fuerte (GC) .......................................................................... .. 6. Célebre (GS) .......................................................................... .. 7. Grave (GC) .......................................................................... .. 8. Valiente (GS) .......................................................................... .. 9. Ardiente (GS) .......................................................................... .. 10.Mísero (GC) .......................................................................... .. 11.Cruel (GC) .......................................................................... .. 12.Libre (GC) ..........................................................................

............................................................................

14.Amable (GS) ........................................................................... . 15.Benévolo (GC) ........................................................................... . II. Escribe los respectivos superlativos absolutos de los siguientes adjetivos en grado positivo. 1. Blanco

:

2. Acre

:

3. Ardiente

:

4. Difícil

:

5. Áspero

:

6. Mísero

:

7. Bueno

:

8. Noble

:

9. Frío

:

................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. .

10.Inicuo

:

11.Cursi

:

12.Luciente

:

13.Luengo

:

14.Pío

:

15.Parco

:

16.Pulcro

:

................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. . ................................. .

III. Transforma las palabras subrayadas en una sola palabra adjetiva. 1. Las lunas del trópico ............................................................................ 2. El abrazo del padre ............................................................................ 3. Mármol de Arequipa ............................................................................ 4. Cuentos de leyenda ............................................................................ 5. Grandes poetas del Perú ............................................................................

22

LENGUAJE

4 AÑO

6. Mujeres de viaje ......................................................................... ... 7. Dictador sin piedad ......................................................................... ... 8. Peligro de muerte ......................................................................... ... 9. Dolores de cabeza ......................................................................... ... 10.Gobierno con eficacia ......................................................................... ... 11.Hombre que se aturde ......................................................................... ... 12.Trabajo con esperanza ......................................................................... ... 13.Niño lleno de valentía ......................................................................... ... 14.Amor de madre ......................................................................... ... 15.Palabras de consideración ......................................................................... ... 16.Ilusión de niño ......................................................................... ... 17. Soldado sin miedo ......................................................................... ... 18.Mirada de dolor ......................................................................... ... 19.Director sin experiencia ......................................................................... ... 20.Actor con mucho talento ......................................................................... ...

Autoevaluación 1. Señale el superlativo absoluto correcto a) fuertísimo b) celebrísimo c)

3. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el enunciado? “Mi bandera roja y blanca nunca dejará de ser agitada por los hombres y mujeres patriotas de esta sagrada tierra”. a) uno d) dos 4. No calificativo a) buen d) mío

b) cero e) cuatro

c) tres

es b) gran e) mayor

c) mal

5. Afirmación correcta a) Un adjetivo calificativo es de inventario cerrado. b) Los adjetivos son independientes. c) El adjetivo calificativo en grado positivo va acompañado por un adverbio. d) No existen con valor de epítetos. e) El superlativo absoluto de áspero es “aspérrimo”.

Actividades de extensión Escribe una oración con los siguientes adjetivos: alto, bueno, cierto, grande, pobre, simple, triste y viejo. Deberás hacer una oración usando el adjetivo de modo explicativo y otra de modo especificativo. Resaltando las variaciones de significado. Por ejemplo Alt o Alto ejecutivo (importante) El alto ejecutivo acudía a sus reuniones siempre temprano. Ejecutivo alto (de gran estatura) El ejecutivo alto siempre daba una buena impresión.

amiguérrimo d) buenérrimo e) nigérrimo 2. Está en grado positivo a) Es una linda niña. b) Hay gente peor que ésta. c) Hablaste muy rápido. d) Es la más cautivadora. e) Ella es mi hermana mayor.

23

LENGUAJE

4 AÑO

Otras clases de adjetivo Capítulo V

suyo(s)

Objetiv o

Ejemplo: ¿Éstas son nuestras fotos?

Reconocer los adjetivos determinativos diferenciarlos de los calificativos.

y

Ya hemos estudiado los adjetivos calificativos y sus diversos grados de significación. Ahora veamos al siguiente grupo.

Adjetivos determinativos Son los llamados adjetivos “pronominales” porque pueden funcionar como pronombres, o también “no connotativos” porque no señalan la extensión en que se toma el sustantivo. Se clasifican en: a. Demostrativos: Señalan distancia (cercanía o lejanía). Son los siguientes: - Cerca del oyente: esa, ese, esas, esos - Cerca del hablante: esta, este, estas, estos - Lejos de ambos: aquel, aquella, aquellas, aquellos Ejemplo: D es pu és d e vi aj ar e n ese ómnibus , t ra ji mo s estos muebles de aquella hermosa mansión .

b. Posesivos: Señalan pertenencia, propiedad, posesión del sustantivo modificado. Son los siguientes: - Para un solo poseedor: mío(s) mi(s) tuyo(s) tu(s) suyo(s) su(s)

suya(s)

mía(s) tuya(s) suya(s)

Ejemplo: Encontró mi cartera una vecina tuya . - Para varios poseedores: nuestro(s) nuestras(s) vuestra(s) vuestro(s)

Hubo triple choque Vimos doble función

c. Numerales: Expresan número o cantidad determinados. Se subdividen en:

- Distributivos: expresan repartición o distribución: ambos, cada, sendos(as).

- Cardinales: señalan cantidad exacta.

Alfredo repartió sendas tareas a sus obreros.

Cuando cumplas quince años te compraré una torta de tres pisos .

d. Indefinidos: Señalan número indeterminado: mu ch o(a)(s ), p oc o(a)(s ), b as ta nt e, t od o(s), algún(o)(a)(s), demasiado(a), etc.

- Ordinales: expresan orden o sucesión numérica. Trigésimo alcalde

Ejemplo:

Ocupé el primer puesto - Partitivos: significan fracción o división de la unidad.

Algunos pordioseros han traído plata, pero

también

bastante suciedad.

Medio litro

Recuerda :

Tercera parte

- Múltiplos: son doble, triple, cuádruple, quíntuple, etc.

Los adjetivos en sus diferentes clases pueden sufrir la supresión de una o más de sus letras (la apócope) cuando se anteponen al sustantivo.

25

LENGUAJE

4 AÑO

Lenguaje -

bueno / buen malo / mal grande / gran - alguno / algún

-

primero / primer mío / mi suyo / su

e.

Relativo: Relaciona un sustantivo antecedente con un sustantivo consecuente, modificando al último de éstos. El único adjetivo relativo es “cuyo” y sus variantes “cuya”, “cuyo”, “cuyas”. Ejemplo : El libro cuya pasta S.A.

es de plástico tiene gráficos S.A.

impresionantes. Este relativo tiene valor posesivo. f.

Interrogativos: Modifican al sustantivo preguntando directa o indirectamente. Existen tres adjetivos interrogativos: qué, cuál, cuánta(s). Ejemplos :

Práctica I. En los siguientes textos, encierra los adjetivos demostrativos y subraya los adjetivos posesivos. Esta era la oficina donde aquel hombre y tu hermano, aquella tarde, ingresaron raudamente y no salieron hasta que esos empleados garantizaran su seguridad. Nro. de demostrativos:

...............

Nro. de posesivos:

...............

Aquellos artistas pudieron recordar ese espíritu triste, melancólico, que en mis noches de vigilia solía estampar en mis canciones. Y todo dedicado a su recuerdo, a ese ser que en tus momentos de oración repetías su nombre; aquel nombre que entre tus lágrimas demostrabas tener en tu corazón y en tus palabras. Nro. de demostrativos:

...............

Nro. de posesivos:

...............

¿ Qué color te gusta?

II. En las siguientes oraciones, subraya el adjetivo numeral y especifica si es cardinal, ordinal, múltiplo, partitivo o distributivo.

¿ Cuál dato desechamos?

1. Se sentó en la cuarta fila cerca de sus amigos.

Directas

¿ Cuántos hermanos tienes? Indirectas

2. Respetemos los diez mandamientos de la ley de Dios.

Sabes qué color le gusta. Sabes cuál dato desechará. Pregúntale cuántos hermanos tiene g. Exclamativos: Modifica a un sustantivo en frases admirativas. Existen dos adjetivos exclamativos: “¡qué!”, “¡cuánto!”. Ejemplos: ¡ Qué cansancio !

3. Sólo los niños pagarán media entrada, los demás tendrán que abonar la suma completa.

4. A muchos obreros les ofrecieron el pago triple por jornada realizada.

5. En el dictado ortográfico, cada error es un punto menos.

6. Empleo doble tiempo en comer medio pollo.

¡ Cuánta diversión! 7. Te pediré que traigas cuatro cosas y nada más.

puestos recibirán un beneficio económico.

8. Los atletas que ocuparon los primeros diez 26

LENGUAJE

4 AÑO

Otras clases de adjetivo 9. Es la tercera vez que pierdo todo mi sueldo en unos cuentos minutos de juego.

10.No me dieron ni la décima parte de lo que me

más precisos y delicados.

correspondí a.

III.Completa las siguientes oraciones con un adjetivo indefinido pertinente. 1. No he remitido ...................... comunicación por ...................... días.

2. ...................... día te llamaré, pero para indagar ...................... interesan.

mano humana, el pulgar puede situarse sobre la palma y tocar las puntas de los otros dedos. Este gesto otorga a la mano una gran delicadeza de movimientos y hace posible tareas tan importantes como coser, pintar o escribir.

cosas

que

me

3. No llegará ...................... alumno por ...................... meses.

4. Entrégame ...................... libro para estudiar en ...................... minutos.

5. ...................... tiempo soporté la bulla en ...................... sitios.

IV.En el siguiente texto, identifica las diferentes clases de adjetivo. La mano del ser humano es una herramienta prodigiosa y hábil. Está constituida por el carpo, el metacarpo y los dedos. El carpo o muñeca lo forman ocho huesos. El metacarpo tiene cinco huesos. Y otros catorce huesos forman los dedos. Todos los dedos tienen tres huesos, menos el pulgar que sólo posee dos. Así, la mano es un conjunto armónico de veintisiete huesos, puestos en movimiento por treinta y siete músculos de acción voluntaria. Todos estos elementos voluntarios dan a la mano una amplitud sorprendente de movimientos, desde los más bruscos a los

De hecho, de entre los gestos más destacados que realiza la mano, sobresale la oposición del pulgar, eso es, la posibilidad de que el dedo pulgar se mueva en dirección opuesta a los otros cuatro dedos. Así, en la

Autoevaluación

e) posesivo

a) Indicar posesión o pertenencia de los seres. b) Ser modificador directo del núcleo del sujeto (sustantivo). c) Determinar el sexo de los seres. d) Facilitar la ubicación del sujeto. e) Señalar cualidad.

d) distributivo

c) patronímico d) adjetivo e) primitivo

a) sustantivo b) adjetivo

d)

c) adjetivo d) indefinido

3. "El segundo mes del año próximo cumpliré trece años" ¿Qué alternativa define lo subrayado?

c) múltiplo

a) sustantivo b) gentilicio

- adjetivo patronímico - gentilicio sustantivo - derivado

5. "Pocos alumnos asistieron a esa fiesta". Lo correcto en relación a lo subrayado es:

2. Un adjetivo que señala la cualidad de un ser, sin exagerarla, es:

a) cardinal b) ordinal

indefinido

4. "Llegaron los argentinos para disfrutar la comida peruana"

1. La función del adjetivo en la oración es:

a) calificativo b) demostrativo c) afirmativo indefinido e) gentilicio

-

e) sujeto

- ordinal cardinal distributivo - múltiplo

- adjetivo pronombre sustantivo demostrativo - predicado

Actividades de extensión Recorta cualquier texto de un periódico, revista, etc. e identifica las diferentes clases de adjetivos. 27

LENGUAJE

4 AÑO

El Artículo y el Pronombre personal Capítulo VI Objetivo Reconocer el artículo, sus clases , funciones y usos frecuentes. Entender la naturaleza del pronombre, en especial la de los personales y sus funciones específicas.

- Hay que saber discernir lo verdadero de lo falso .

-

Sabías que ...

Toma

lo

tuyo .

La gramática española reconoció, ya desde Nebrija, la existencia del artículo el, la, los, lo y las. No así la del artículo un, una, unos, unas. Este segundo tipo de artículos aparecerá por primera vez en la obra de Benito

de San Pedro, pero no será considerado de manera regular en la gramática española de Salva y Bello, ya en pleno siglo XIX. La Real Academia lo incluirá en su Gramática a partir de la edición de 1858. Definición 1. Morfológica Es una categoría gramatical variable, de inventario cerrado y dependiente del sustantivo o elemento sustantivado. 2. Semántica Carece de significado en sí mismo. Su valor radica en ser el presentador del nombre. Es conocido como sustantivador por excelencia. 3. Sintáctica Su función en la oración es la de Modificador Directo.

Clase s

Le da un valor particular

Contó lo bueno del viaje.

- No sabes lo bella que era.

El Artículo

Determinativ os

Hay que reconstruir lo derribado.

Existe la posibilidad de confundir algunos artículos determinativos con pronombres personales objetivos (lo, las, la, los). El artículo presenta al sustantivo o elemento sustantivado. El pronombre reemplaza al sustantivo. a. Comí el postre cuando terminé la sopa . b. La vi en la ruta del tren Pr.

a

Art.

El primer "la" (en “b”) es pronombre porque puede ser reemplazado por un sustantivo: a ella, a Matilde o a mi hermana. También podría diferenciarse teniendo en cuenta que cuando lo, la, las o los se encuentren inmediatamente antes de un verbo será pronombre. Lo que vi no puedo creerlo. (artículo) Lo vi y no puedo olvidarlo. (pronombre) Casos especiales *

Cuando el sustantivo comienza con “a” tónica se usará el artículo masculino, pero éste seguirá siendo femenino. Esto se puede comprobar al formar el plural del sustantivo utilizado. -

El, la, lo(neutro)

Art.

Art.

el el el el el

alma / las almas águila / las águilas agua / las aguas hacha / las hachas hada / las hadas l sustantivo.

Indeterminativo s Le da un valor común o genérico al sustantivo.

los, las

* Los artículos no deben presentar nombres propios, salvo que sean “apellidos” de mujeres famosas o familias.

Un, una, unos, unas

el José, la Angélica, la Sofía, el Enrique (Incorrecto) Las Callas, La Jurado, Los Andrade, Los Reyes (Correcto)

El artículo LO

*

Es neutro y capaz de sustantivar “adjetivos”.

29

Existen topónimos (nombres geográficos) y nombres propios que funcionan con artículos. En estos casos se respetará el artículo, estará en mayúscula y no podrá contraerse (no se aplica la contracción Del o Al)

LENGUAJE

4 AÑO

Lenguaje - La Habana - La Libertad Quijote - El Greco -

-

El Cairo El

4. Eso será lo que ya nadie pueda conocer mas que los hijos de mi hermana. 5. Al vivir hay que ponerse metas a mediano plazo para

Yo soy del Cairo (Incorrecto) Yo soy de El Cairo (Correcto)

evitar las largas decepciones. 6. Una revista como esa al precio de rebaja es una locura.

3. Contracciones

7. No podemos saber el futuro, pero sí construirlo. A (preposición )

DE

+

EL (artículo determinante)

+

(preposición )

EL

(artículo determinante)

AL DEL

Práctica

I.

Complete los espacios en blanco con los artículos determinados o indeterminados adecuados o con contracciones. Ulises agita ....... bandera. Se confunde entre tantas cabezas, ....... brazos se le tensan y mientras rompe ....... ritmo de sus compañeros que saltan, él siente su cuerpo, ....... vez más vigoroso. Resiste ....... peso ....... asta que en otros tiempos se podría confundir con ....... lanza o ....... espada. Delega aquella suerte y, ....... agraciado, casi puede sentir ....... astucia en ....... cuerpo. Ahora Ulises es libre y se sincroniza en ....... salto. Divisa ....... otro lado ....... estadio a sus enemigos. Puede ver a Helena entre ellos, y aunque ella no puede distinguirlo, en ese mar de cuerpos iguales y movedizos, apaga ....... nostalgia gritando: "Y

ya lo ven, y ya lo ven ..." II. Encierra en un círculo los artículos y contracciones presentes en las siguientes oraciones. 1. Era un libro guardado con mucho esmero por el abuelo.

8. Lo verdaderamente importante es cantar, bailar y ser feliz. 9. Deberíamos entender que la única raza sobre la tierra es la humanidad. 2. Recuerdo como los perros del vecino mordían sin cesar las plantas. 3. Lo que no puedo entender es porque la demoré tanto con mis preguntas.

El Artículo y el Pronombre personal 10.He llegado del más allá para decirte que puedes estar tranquilo. 11.Si vivir consiste en no sufrir, sería la rutina más aburrida de soportar.

III.Coloca el artículo correcto. 1.

........ índole

2.

........ mugres

3.

........ armazón

12.A veces las palabras no llegan a decir lo que queremos.

4.

........ sartén

13.Una buena razón para estudiar no es el

5.

........ bajamar

examen, sino el que no te digan ignorante.

6.

........ pleamar

14.El ser culto consiste en saber bien lo poco que mal lo

7.

........ anacoreta

8.

........ trasluz

9.

........ várice

10.

........ énfasis

11.

........ análisis

mucho. 15.Recuerda que sólo el que ama sabe decir Tú.

30

LENGUAJE

4 AÑO

12.

........ dínamo

mientras llueva sobre el pecho de los

13.

........ calor

mendigos,

14.

........ agravante

15.

........ fin

16.

........ proa

17.

........ apócope

18.

........ púes

19.

........ sartén

20.

........ caparazón

IV.Encierra en un círculo los artículos y contracciones. Epístolas a los poetas que vendrán Tal vez mañana los poetas pregunten por qué no celebramos la gracia de las muchachas; tal vez mañana los poetas pregunten por qué nuestros poemas eran largas avenidas por donde venía la ardiente cólera.

Yo respondo: por todas partes oíamos el llanto, por todas partes nos sitiaba un muro de olas negras. ¿Iba a ser la Poesía una solitaria columna de rocío? Tenía que ser un relámpago perpetuo.

Mientras alguien padezca, la rosa no podrá ser bella; mientras alguien mire el pan con envidia, el trigo no podrá dormir;

mi corazón no sonreirá.

El poeta encenderá la hoguera donde arda este mundo sombrío.

Matad a la tristeza, poetas. Matemos a la

El Pronombre

tristeza con un palo. No digáis el

Lee atentamente el siguiente texto y presta mucha atención a las palabras subrayadas, luego responde de manera oral las siguientes preguntas:

romance de los lirios. Hay cosas más altas

Una perla le dice a un diamante: Yo soy más valiosa que tú, puesto que has salido del carbón y éste es de color negro y sucio. En cambio yo he salido blanca y limpia, y ésa ha sido siempre mi condición.

que llorar amores perdidos: el rumor de un pueblo que despierta ¡es más bello que el rocío! El metal resplandeciente de su cólera

El diamante contesta: Yo o mejor dicho nosotros, los diamantes hemos nacido del carbón pero ahora somos brillantes y luminosos, en cambio tú o ustedes han nacido blancas, puras y siempre han permanecido así sin cambiar.

¡es más bello que la espuma! Un

(Wilfredo Gonzales F.)

Hombre Libre ¡es más puro que el diamante!

¿Cuáles son las palabras que aparecen subrayadas?. Las palabras subrayadas hacen referencia a algo ya mencionado? ¿Por qué? ¿Qué características comunes tienen? - ¿Tienen número, género, persona, etc? ¿Qué clases de palabras son? ¿Son sustantivos, verbos, adverbios ... ?

El poeta libertará al fuego de su cárcel de ceniza.

31

LENGUAJE

4 AÑO

Definición 1. Morfológico Categoría gramatical variable, independiente, inventario cerrado. 2. Semántico Palabra que sustituye al nombre para evitar su repetición, pero su significado es ocasional. 3. Sintáctica Dentro de un contexto determinado, el pronombre puede funcionar como sustantivo, adjetivo o adverbio. Además posee una función característica: “La función deíctica” (deixis) 4. La Deixis Es el señalamiento entre distintos elementos lingüísticos a través del “pronombre”. Puede ser: a) Anafórica: El pronombre alude a algo ya mencionado evitando su repetición. Ej: Miguel dijo la verdad, pero él no la entendió. (él = miguel) (la = verdad)

b) Catafórica: El pronombre se adelanta para anticipar lo que viene a continuación. Ej: Dile a tu primo que no tarde (le = tu primo) Clases de pronombres 1. Son una clase especial que representan a las tres personas que intervienen en la conversación o diálogo. Primera persona Segunda persona Tercera persona

yo, nosotros(as), me, nos, mí, conmigo tú, usted(es), vosotros(as), te, ti, contigo él, ella, ello, ellos(as), se, lo(s), la(s), le(s), sí, consigo

Ejemplo : Ella y él trabajan con nosotros. Vienes conmigo o te vas con ellos. No se fue temprano como dijo al llegar. De acuerdo con la función que pueden desempeñar, los pronombres personales se pueden clasificar de la siguiente manera:

Pronombres personales Denominación Subjetivos sujeto

Objetivos

Función principal Núcleo del

O.D. - O.I.

Pronombres

Ejemplo

Yo, tu, él, ella, ello, ellos(as), usted(es), vosotros(as)

Ella es bonita.

me, te, se, nos, os, lo la, los, las, le, les

sujeto (núcleo)

Luis se lo dio O.D. O.I.

Por decirlo te dejaré

Pueden ser: - Proclíticos (van antepuestos al verbo y separados de él) Se lo dio.

Vb.

- Enclíticos (van pospuestos al

O.D. O.I.

verbo y unidos a él) diselo Vb.

Terminal es

Complementos de preposición o núcleo de término

mí, conmigo, ti, contigo, sí, consigo

32

Está detrás de mí. Lo haré para tí. LENGUAJE

4 AÑO

Nota importante:

verdad antes de pedirle que siga contigo.

1. Después de frases prepositivas se coloca el pronombre personal en caso terminal, no el pronombre posesivo. Forma correcta delante de mí mío cerca de ti detrás de ti tuyo

Forma incorrecta delante cerca tuyo detrás

2. Se debe evitar discordancias en el empleo de pronombres objetivos: Incorrecto: Vi un cuadro hermoso. Se los describiré a mis alumnos. Correcto: Vi un cuadro hermoso. Se lo describiré a mis alumnos.

Práctica I. Subraya los pronombres personales. 1. Te lo pido, te lo ruego, me pongo más que de rodillas para conjurarte a que alejes tal calamidad de tu vida, si la quieres serena.

2. Tú necesitas que alguien te aconseje mejor y te ayude a pensar en lo que vas a hacer en el futuro.

3. Ninguna de tus cualidades me parece que sirva de mucho en un momento como éste.

4. Muchos sabían que yo soy una persona de pocas palabras y hechos firmes pero nadie me conoce en mi faceta débil e indefensa.

5. Yo prefiero que él siga con los otros ejercicios porque nadie aquí ha hecho la tarea completa.

6. Si yo te dejara ir detrás de él, le dirías la

7. Por ello, debes dejar que lo diga antes de

4. Declararon lo más conveniente para ti.

que sea demasiado tarde. 5. Le dieron un mal uso y ahora no pueden arreglarlo.

8. Lo increíble es que tú no has hecho absolutamente nada por su mejoría.

III.Corrige las siguientes oraciones en caso de ser necesario. 9. Para ustedes, el dolor físico no existe.

1. Ayer le vi sentado en una banca. ........................................................................... ..

10.Recuérdale su cita con la señorita de Concesiones, porque si falta eso lo perjudicará.

2. Me asusté y me se derramó la sopa. ........................................................................... ..

II. Encierra los pronombres y subraya los artículos.

3. Debajo suyo está la valija. 1. Lo que le mencionamos no lo tomó en cuenta.

2. Te lo entregaré apenas lo tenga listo.

........................................................................... .. 4. Cuando le miré no le reconocí. ........................................................................... ..

3. Éstas son las características que le adjudico, aunque tú no estés de acuerdo conmigo.

5. ¡No me te recuestes! ........................................................................... ..

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LENGUAJE

4 AÑO

6. ¡Se cayó mi sombrero! Recógele. .......................................................................... ... 7. ¿Te se perdió la chaqueta? .......................................................................... ... 8. Asomé por la ventana y les descubrí observándome. .......................................................................... ... 9. Teresa extraña a sus hijos y les recuerda mucho. .......................................................................... ... 10.Luisa mece al bebe y le cuenta historias dulces. .......................................................................... ... 11.La noticia lo hizo perder el sentido. Se desmayó, pero luego volvió en sí. .......................................................................... ... 12.No quiero chocolates, démen maní. .......................................................................... ... 13.¡Despierta! ¡Por Dios, vuelve en sí! .......................................................................... ... 14.¡Siéntensen y guarden los libros! .......................................................................... ... 15.José se sienta atrás de mí. .......................................................................... ... 16.Suban esta repisa al quinto piso y pónganla cerca de la puerta. .......................................................................... ... 17. Ese asaltante estaba delante suyo, pero ella no le vio. .......................................................................... ... 18.Si no hay espacio en el auto, pongamos las

bolsas encima tuyo. ............................................................................. 19.Por salir apurado me se olvidó la cartera. ............................................................................. 20.Si no quiere leer, demen los libros. .............................................................................

21.Cerca mío se sienta Manuelita. ........................................................................... ..

............................................................................. 28.Javier le asustó con sus bromas pesadas. .............................................................................

22.Récenlen a Jesús y pídanle su bendición. ........................................................................... ..

29.¿Por qué lo suplicas tanto? Él fue tu novio, pero ya no te quiere. .............................................................................

23.Volví en sí media hora después del choque. ........................................................................... .. 24.Señor Martínez, yo le propongo este negocio sin malicia alguna.

30.Abajo de la estantería econtrará un banquito. ............................................................................. 31.El criminal huyó y lo perdimos de vista al instante.

........................................................................... .. 25.A Gamboa acéchanlen muchos peligros. ........................................................................... .. 26.Si el médico no me hubiera atendido rápidamente, yo no habría vuelto en sí jamás.

............................................................................. 32.Recen y arrepiéntanse de todos sus pecados. ............................................................................. 33.El ladrón vino por detrás y me sorprendió. ............................................................................. 34.Este vestido es muy bonito, cómpralo.

........................................................................... .. 27. Estoy solo, adelante de mí no hay nadie.

............................................................................. 35.Adelante mío se sentó Paquita. .............................................................................

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LENGUAJE

4 AÑO

4. Palabra cuyo significado es ocasional:

Autoevaluación

a) sustantivo b) adjetivo c) pronombre d) adverbio e) preposición

1. Es verdad acerca del artículo a) No puede sustantivar. b) No presenta al sustantivo. c) Lo es masculino. d) Se clasifican en determinativos e indeterminativos. e) Si pueden presentar a nombres propios como La Marta.

5. Con relación al pronombre, ¿cómo se denomina a lo subrayado? "Dejáronlas así creyéndolas muertas". a) enclítico b) proclítico c) verboide d) sustantivo e) adjetivo femenino, plural

2. Alternativa con artículos indeterminativos solamente. a) Un - los - unas los c) Un - unos - unas con e) De - al - la

b) Lo - la -

d) La - del -

3. Alternativa con artículos determinativos solamente. a) Un - los - unas los c) Un - unos - unas e) De - al - la

b) Lo - la -

d) La - del - con

Actividades de extensión Escribe un texto donde identifiques 10 artículos (clasifícalos) y 10 pronombres personales.

El Artículo y el Pronombre personal

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LENGUAJE

4 AÑO

Otras clases de pronombres Capítulo VII Objetivo s

distinguirlos de los adjetivos demostrativos. Ejemplo:

Identificar otras clases de pronombres y sus respectivas funciones, así como consolidar el reconocimiento de los pronombres personales.

- Ésta me gusta más que aquella (pronombres)

Ya hemos estudiado los pronombres personales, sus funciones y características fundamentales.

- Ésta casa me gusta más

Pero antes de continuar es preciso volver a mencionar que el pronombre, en un contexto determinado, puede cumplir función de sustantivo, adjetivo o adverbio; aunque por cuestiones didácticas consideraremos pronombres propiamente dichos a todos aquellos que funcionen como sustantivo, es decir, a todos los que lo reemplacen (al sustantivo).

Clases pronombres

(Adj.)

(Pron.)

No hay que olvidar que las formas neutras: esto, eso , aque llo, sólo p ueden funci onar c omo pronombres y nunca van acentuadas. 2. Posesivos Indican posesión o pertenencia de alguien o algo respecto de cualquiera de las tres personas gramaticales que actúan como poseedores y a los cuales se refieren.

de

1. Demostrativos

Formas

Indican la situación de cercanía o lejanía respecto de las tres personas gramaticales.

Masculino Femenino

Cerca del hablant e Próximo del hablante

Neutro

éste

ésta

ésto

ése

ésa

éso

aquél

aquélla

aquéllos

Plural Género Cerca del hablant e Próximo del hablante

Singula r

3ra Persona2da Persona1ra Persona

Singular Género

aquella.

que

Un poseedor Varios poseedores Un poseedor Varios poseedores Uno o

Plural

Mascul.

Femen.

Mascul.

Femen.

mío

mía

míos

mías

nuestro nuestra nuestros nuestras tuyo

tuya

tuyos

tuyas

vuestro vuestra vuestros vuestras suyo suya suyas varios

suyos

poseedores

Masculino Femenino éstos

éstas

ésos

ésas

aquéllos

aquéllas

Los pronombres que se utilizan son los mismos que ya hemos empleado como adjetivos posesivos (sin contar las formas apocopadas mi(s), tu(s), su(s). Recuerda que el pronombre reemplaza el sustantivo, en cambio, el adjetivo lo acompaña.

- Recuerda que las formas demostrativas pueden cumplir también la función de adjunto del sustantivo (adjetivos), de ahí que los pronombres demostrativos pu ed en a ce nt ua rs e or to gr áf ic am en te p ar a 37

Ejemplo: - Todo lo es para ti. m io (Pron.)

-

Mi vecino fue mordido por un perro feroz. (Adj.)

(Sust.)

LENGUAJE

4 AÑO

Singular

3. Indefinidos

masculino femenino

Son aquellos que no identifican con precisión las personas o cosas a las que hacen referencia. Sus formas son diversas pero su rasgo común es el de referirse a un objeto de forma vaga, indeterminada, imprecisa.

(*)

(** )

Son pronombres indefinidos: algo, nada, nadie, alguien, quienquiera, varios, muchos, tantos, alguno, pocos, bastante, demasiado, etc.

neutro masculino femenino Que

Cual

Cuales

Quie n

Quiene s

Cuant o

Cuant a

Cuant o

Cuanto s

El que

La que Dond e

Lo que

Los que

Cuand o

Cuantas Las que

Donde Cuando Como

Como (*) (**)

indefinidos.

funciona como adjetivo funciona como adverbio - La casa en la cual paso el verano es muy alegre.

Ejemplos: alumno postularán; sin s embargo

Muchos

(** ) (** )

No olvides que muchas de estas formas coinciden con los adjetivos

-

(** )

Que

Plural

- Había demasiados mirones, a quienes la policía rogó

(Sust.)

(Adj. indef.)

que se marcharan.

po c o s

ingresarán. (Pron. indef.)

-

Por medio del relativo “que” se puede fusionar dos informaciones (oraciones), subordinando una a la otra y de ese modo convertirse en una oración compuesta.

Todos los amigos serán invitados a la fiesta de

(Adj. indef.)

-

mi madre. iremos a la playa este fin de Todos semana.

Ejemplo: - Se compró un carro de segunda mano - El carro estaba en perfecto estado.

(Pron. indef.)

N ada ni Nadie impedirá nuestra

(Pron. indef.)

(Pron. indef.)

reunión.

Se compró un carro de segunda mano que estaba en perfecto estado.

Observa: Algunos de estos pronombres se emplean también como sustantivos: la nada, un cualquiera, un don Nadie, el todo, etc. 4. Relativos Son aquéllos que hacen sustantivo ya referido. Todos los pronombres inacentuados.

mención relativos

a

un

son

Lo verdaderamente característico de los relativos es la referencia anafórica o catafórica que establecen con un elemento del discurso llamado: antecedente o consecuente.

5. Enfáticos (Interrogativos y exclamativos) Son aquéllos que hacen mención a los nombres expresando interrogación o exclamación y son los mismos que se usan como relativos (con alguna excepción). Ortográficamente llevan tilde. Ejemplo: ¡Cómo te amo! ¿Qué quieres?

Lenguaje - Aquella mesa

anteced.

-

que compré relativo .

anafóric o

-

¿Cuánto cuesta?

-

¿Quiénes vendrán?

El que llamó era tu hermano

relativo catafóric o

consecuente

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LENGUAJE

4 AÑO

Otras clases de pronombres Práctica I. Subraya los pronombres que encuentres en cada una de las oraciones.

III.Identifica los pronombres e indica sus diferentes clases. 1. Unos opinan ciertas cosas negativas, otros afirman lo contrario, todos exageran, nadie me

1. Esperamos que nos dé su apoyo en este proyecto. 2. Yo mismo se lo di; pídele que te lo dé ahora.

convence. 2. Las tuyas son aspiraciones muy pobres, como para no creer.

3. No me defraudes, pues en ti he depositado mi confianza.

3. Los míos fueron mejores alumnos que los tuyos.

4. A mí me enviaron un folleto parecido al tuyo. 4. No mostró todo lo que sabe, algunos se 5. Tú eres el responsable de todos estos hechos.

mostraron desconcertados.

6. Si tú se lo dices, estoy segura de que se enfadará.

5. Varios estropearon su oportunidad, era la última.

7. Sócrates dijo: "Sólo sé que nada sé".

6. Esto me trae muy buenos recuerdos, a pesar de todo.

8. Sí, dale té, si te lo pide. 7. ¡Quién fuera millonario! 9. Todo lo hizo por mí; debo agradecérselo. 8. La ciudad que visitamos fue muy acogedora. 10.Hay desorden en el aula: éstos gritan; ésos corren y aquéllos pelean. 11.Esto es lo bueno y aquello, lo malo, decía el abuelo. 12.¡Qué edificio tan moderno, acogedor y elegante!

9. A mí me corresponde el doble de la herencia. 10.Éstos estudiaron poco, ésos durmieron mucho, aquél pensó muchísimo y acertó pocas. 11.Nada ni nadie me convencerá de lo contrario.

13.Aquél que ocupa el último lugar es más estudioso que el que se sienta en la primera fila. 14.Hay tres sillas: ésta es para el profesor; ésa,

12.Todos saldremos bien de ésta sólo si él regresa a tiempo con la ayuda necesaria. 13.La quiero demasiado, por lo tanto no quiero perderla.

para Luis y aquélla, para ti. 14.Nunca pensé que ustedes vendrían al 15.Estos ambientes están destinados a

espectáculo, todos quedaron sorprendidos.

laboratorios: éste, al de Física; ése, al de Termotecnia y aquéllos, al de Mecánica.

15.Sin duda, todos cumplieron con la tarea.

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LENGUAJE

4 AÑO

III.Une las dos oraciones empleando el pronombre relativo “que”: 1. El niño abrió la puerta. El niño lloraba desconsolado. .......................................................................... ... 2. Ayer hablé con la persona ideal. Tú me recomendaste la persona. .......................................................................... ... 3. Un niño buscaba a sus padres. El niño fue encontrado aquí. .......................................................................... ... 4. Fue un acuerdo entre los presidentes. Los presidentes participaron en la reunión. .......................................................................... ... 5. Esos libros están en la biblioteca. La biblioteca queda en el centro. .......................................................................... ... 6. Los problemas son políticos. La juventud discute los problemas. .......................................................................... ... 7. La mayoría de las personas compra arroz. El arroz tiene un precio subvencionado. .......................................................................... ... 8. Felipe habla con todos los alumnos. Los alumnos tienen problemas familiares. .......................................................................... ... 9. Vivo en una casa pequeña. La casa tiene una terraza. .......................................................................... ... 10.Miguel escribe un artículo. El artículo trata sobre microeconomía. .......................................................................... ... 11.Ángeles compró un libro. El libro trata sobre el problema económico social.

............................................................................. 12.Acabo de recibir una noticia. La noticia es terrible. .............................................................................

Lenguaje Autoevaluaci ón

a) sustantivo adjetivo c) d) numeral e) relativo

1. ¿Qué alternativa define lo subrayado en la siguiente oración? “Busca tu sombrero; yo ya encontré el mío”. I. Adjetivo pronombre II. Sujeto pronombre III. Pronombre personal posesivo a) Sólo I Sólo II c) d) II y III e) I, II y III

Sólo

4. ¿Qué oración no contiene el pronombre relativo “que”? a) La chica que te gusta es mi novia. b) Lo que pasó no volverá a suceder. c) Tengo que decirte algo muy importante. d) Él me dio la cinta que le solicité. e) Ninguna de las anteriores

-

pronombre

b) III

5. Marca la alternativa incorrecta: a) Ella está detrás de ti. b) Ponlo delante de mí. c) Esos cuadros los vendía a buen precio. d) Detrás tuyo lo dejé. e) Hay un libro en el que te mencionan.

2. El pronombre y adjetivo que dan idea de lugar con respecto a las personas gramaticales, se denomina: a) posesivo b) relativo c) demostrativo d) personal e) indefinido 3. ¿Qué es la palabra subrayada? “Todos los chicos irán al paseo”.

b) pronombre

Actividades de extensión En tu cuaderno, escribe 10 refranes, reconócelos y clasifícalos.

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LENGUAJE

4 AÑO

O

t ra

Rep a s o

s clases de pronombres

Capítulo VIII

anhelaba.

Objetivo Poner en práctica los principios teóricos estudiados a lo largo de todo el bimestre

Práctica I. Reconoce los sustantivos de las siguientes oraciones. 1. Yo he vivido muchos años de exilio. 2. La reflexión, trabajo y contacto con otros jóvenes me llevó a tener conciencia clara de la situación política. 3. Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica y todos los días se esforzaba en ello. 4. Unas veces parecía encontrarla; otras, no. 5. Él se cansó de esto y guardó todo en un baúl. 6. Todo lo impregnaba el calor. 7. Trabajó conmigo en este ambicioso proyecto. 8. Yo casi vuelvo a saludar a Juan cuando regresó y le entregó el encargo a mi madre. 9. Ese mozo, según mi papá debería habernos cambiado este sucio mantel. 10.Nunca sabré por qué te dio miedo verlo. 11.Te reíste tanto cuando Luis trajo una botella de vino. 12.Tus primas pasaron muchos años oyendo a su madre; pero nunca le hicieron caso. 13.Cualquier día de éstos voy a contarle toda la verdad. 14.Tú te fuiste de viaje a aquel paraíso tropical. 15.Aquella muchacha era mimada por su familia. II. Rec onoc e los a rtíc ulos en la s s iguientes oraciones. 1. El niño sabía que encontraría su juguete. 2. El joven estudiante nunca obtuvo lo que tanto

3. Usted es quien tiene que cederle el lugar a su esposa. 3. Siempre supe que aceptarías mi invitación a cenar.

4. Adviértale que yo no soy ningún tonto y que puedo defenderme con uñas y dientes si se arriesga la seguridad de los míos.

4. Sudaba tanto que parecía salido de la ducha.

5. Tú sí tienes que hacerme el favor de vengar a mi familia. Acuérdate cuando los míos defendieron con sangre a los tuyos.

5. Él le regaló un hermoso collar que la embellecía. 6. El profesor que te amonestó ayer volvió a hacerlo hoy. 7. Nuestro jefe nos advirtió que lo castigaría severamente.

IV.Identifica los pronombres y clasifícalos en los siguientes textos.

8. Lo que me fascina de él es su manera de expresarse.

1. "Me gustas cuando callas porque estás como ausente, y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. Parece que los ojos se te hubieran volado. y parece que un beso te cerrara la boca. Como todas las cosas están llenas de mi alma. emerges de las cosas, llena del alma mía. Mariposa de sueños, te pareces a mi alma, y te pareces a la palabra melancolía".

9. Las camisas que me regalaron eran de muy mala calidad. 10.Susana, la que fue presidenta del colegio, ingresó a la universidad. III.Reconocey clasifica los adjetivos que aparezcan en las siguientes oraciones.

2. "No daba crédito a los míos. ¿Sería posible? ¿En qué había parado toda la blandura, toda su sumisión. Lo miré atentamente. De pronto su cara se me reveló flaca, como arrugada por una vejez precoz. ¿Estaría tan enfermo como yo suponía?".

1. La última fue una ocasión inolvidable. 2. Esa idea lo rondaba desde que ella lo abandonó.

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LENGUAJE

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3. "Altiva, altiva y firme ... y luego el contraataque: ¿Por qué me amáis? ¿Siempre me amaréis? Pero soy como la hierba, y no puedo amarte. O, amor, amo, y te amo, y odio tu mente, no a ti, tu alma, tus manos". 4. "No dejes que me acerque al reino del sueño de la muerte déjame usar disfraces deliberados un abrigo de rata, un pellejo de cuervo, estacas cruzadas en un campo haciendo lo que hace el viento sin acercarme al encuentro postrero en el reino crepuscular". 5. "La mujer que amo dice que a nadie quiere unirse sino a mí, ni aunque el mismo Jove se lo pidiera. Lo que una mujer dice a un amante ardoroso, escríbase en el viento y en el agua que corre". 6. "¿Me haré atrás la raya del pelo? ¿Me atreveré a comer un durazno? Usaré pantalones de franela blanca, y caminaré por la playa. He oído a las sirenas cantarse una a otra. No creo que canten para mí".

8. Magros, con los ojos enrojecidos y los pulsos trémulos, se dieron a esperar que saliera el sol. 9. Cambia tu mirada de lugar, contempla el valle, escucha el canto del ruiseñor y alégrate. 10.Por eso busco los modos de cantar en mis poesías, pasiones que, siendo más son las pasiones de todos. VI.Escribe sobre las líneas en blanco el relativo que convenga. 1. El señor ........................... hijos te presenté es millonario. 2. Mañana te entregaré el encargo ............................. dejaron para ti. 3. La obra ............................ te refieres está agotada. 4. Vivo en la calle en ............................. presenciastes aquel accidente. 5. Los alumnos ............................... no estudian fracasan sin remedio.

V. Reconoce adjetivos 1.

En algunas ocasiones suelen preguntar ciertos datos que nos generan un poco de inquietud, aquí donde guardamos el orgullo.

2. Para que pueda hacerte todas las gestiones allá en Londres, tendrás que darme algunos días más del plazo que acordamos. 3.

No se podían quejar de tales circunstancias, sin embargo, la merienda que fue espléndida les supo poco; la ardorosa acogida brindada por nuestros empresarios les pareció ridícula.

4. La ansiedad que los sostenía, les acentuó en el rostro la mueca mágica. 5.

La actitud de aquellos dementes bajo los árboles, les infundía un incomparable miedo.

6. Recelaron del cielo, que no se divisaba por ninguna parte. 7. Lentamente empezó a llover. Nadie dijo nada, pero todos se miraron y se comprendieron.

6. Yo soy ............................... te protegió contra aquellos maleantes. 7. No son ellos ............................... deben protestar. 8. El árbol a ................................. sombra lees fue plantado por mí. 9. ................................... dice la verdad, no miente. 10.Son encantadoras las damas ............................ te dirigiste. 11.Nadie espera nada de ................................ nunca dio nada.

Lenguaje

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