• Author / Uploaded
• Mary Caballero

Citation preview

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE        

Denominación del Programa de Formación: Contextualización de la provisión de empleos de Carrera Administrativa. Código del Programa de Formación: 12110000. Nombre del Proyecto: N/A. Fase del Proyecto: N/A. Actividad de Proyecto N/A. Competencia: 210201024, preseleccionar candidatos de acuerdo con políticas de la organización y normativa vigente. Resultado de Aprendizaje: Reconocer el sistema general de Carrera Administrativa de acuerdo con el marco normativo legal vigente. Duración de la Guía: 20 horas.

2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la guía de aprendizaje No. 1. El programa de formación Contextualización de la provisión de empleos de Carrera Administrativa, tiene como objetivo, brindar al Aprendiz conocimientos básicos de los orígenes, características y retiro de la Carrera Administrativa en Colombia; así como, aspectos relevantes sobre la clasificación de los empleos públicos. En la presente guía de aprendizaje, se abordarán los conceptos necesarios para alcanzar los conocimientos propuestos en el resultado de aprendizaje “Reconocer el sistema general de Carrera Administrativa de acuerdo con el marco normativo legal vigente”. Lo anterior se abordará desde el desarrollo de la actividad 1: Contextualizar los antecedentes históricos de la Carrera Administrativa en Colombia de acuerdo con la normatividad vigente.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales complementarios y realizar consultas en internet, si es necesario.

GFPI-F-019 V3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Descripción de la(s) actividad(es): 3.1.1. Actividades previas.

Estimado Aprendiz: Para iniciar esta etapa, deberá consultar el cronograma de actividades, el cual se encuentra ubicado en el menú principal del programa; esto con el fin de identificar las acciones a realizar y los tiempos proyectados por el instructor. En segundo lugar, deberá realizar el cuestionario de sondeo de conocimientos previos, el cual permite medir el nivel de conocimientos que posee sobre la temática del programa de formación. El ejercicio pretende indagar acerca de los pre- conceptos, ideas y pre - saberes con los cuales llega al momento inicial del programa, para lo cual deberá responderlo de manera abierta y sincera, pues esta prueba le permitirá al instructor identificar el nivel de conocimiento que posee, de acuerdo con el programa “Contextualización de la provisión de empleos de Carrera Administrativa”. El instrumento no es calificable, pero es imprescindible realizarlo. Para acceder al cuestionario del sondeo de saberes previos, debe seguir los siguientes pasos: Ingrese desde el menú principal a la pestaña “Actividades iniciales”, posteriormente ubique el enlace: “Sondeo de saberes previos”. A continuación, deberá participar en el foro social. Este es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con este foro se pretende crear lazos de compañerismo, compartir los datos personales y conocer las expectativas que tiene frente al programa. Para iniciar, deberá realizar una presentación personal consistente en compartir experiencia profesional, inquietudes y aspectos que considera le ayudarán en el desarrollo del programa. Para esto tenga en cuenta las reglas de convivencia en Ambientes Virtuales de aprendizaje y la guía de foros, que se presentan en la opción “Tutoriales” del menú principal. Así mismo, recuerde que la redacción es parte de la presentación personal y profesional. Es de aclarar,

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1 que el foro no es calificable, pero es un requisito participar en el para dar inicio con el desarrollo del programa de formación. Para acceder y participar en el foro social, se deben seguir los siguientes pasos: Ingrese a “Foros de discusión” y luego acceda a “Foro social”. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso verificar que efectivamente realizó las siguientes actividades previas al proceso formativo:   

Actualizar datos personales. Realizar el cuestionario de sondeo de conocimientos previos. Presentarse ante el instructor y compañeros en el foro social.

Para desarrollar las actividades correspondientes al primer resultado de aprendizaje, es preciso que estudie el material de formación y consulte el material complementario. Para acceder al material de formación, deberá seguir los siguientes pasos: Desde el menú principal diríjase a “Actividad 1”, luego a “Material de formación 1”, el cual encontrará en versión multimedia y versión descargable. También encontrará un documento donde se especifica el material complementario con sus respectivos enlaces para acceder de una forma rápida y ágil a la información, en la siguiente ubicación: “Actividad 1 / Material complementario 1”.

3.1.2. Actividades de Reflexión Inicial Antes de dar inicio al desarrollo de las actividades, es necesario que el Aprendiz reflexione acerca de los siguientes interrogantes que le servirán de soporte para autoevaluar los saberes adquiridos y ubicarse en las temáticas que se desarrollarán en esta guía de aprendizaje. Al ser preguntas de tipo reflexivo, no requieren respuesta en un foro en particular, sino que marcan un derrotero de análisis personal para orientar las temáticas. ¿Qué conoce por entidad pública? ¿Qué entiende por mérito?

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1 3.1.3 Actividades de Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Una vez haya reflexionado sobre las preguntas anteriores, deberá ingresar a la “Actividad 1” y ubicar el “foro de contextualización 1”, para resolver las siguientes preguntas: 1. ¿Qué conoce de la Carrera Administrativa en Colombia? 2. ¿Cuál es la clasificación de los empleos públicos en Colombia? Este ejercicio académico, tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo del tema del resultado de aprendizaje tratado en esta guía, por lo tanto, no es calificable. Para acceder a desarrollar el foro de contextualización 1, debe seguir los siguientes pasos:     

Dar clic en el enlace “Actividad 1”, el cual se encuentra en el menú principal. Dar clic sobre el enlace “Foro de contextualización 1”. Posteriormente lea las instrucciones. Comente la participación al menos de dos compañeros. Dar clic en el botón Enviar.

3.1.4 Actividades de Apropiación Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicación de esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la Carrera Administrativa en Colombia. Para el logro del resultado de aprendizaje: “Reconocer el sistema general de Carrera Administrativa de acuerdo con el marco normativo legal vigente”, se hace necesario que como Aprendiz, se apropie de los conocimientos basados en los siguientes temas: 1. Constitución política de Colombia. 2. Ley 909 de 2004. 3. Decreto 1083 de 2015. La actividad de aprendizaje 1: “Contextualizar los antecedentes históricos de la Carrera Administrativa en Colombia de acuerdo con la normatividad vigente”, le permitirá evidenciar el saber adquirido, garantizando el logro de las competencias requeridas,

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1 mediante la apropiación de conocimientos necesarios, para comprender la temática de aproximación a la Carrera Administrativa. Por tanto, es indispensable que:  

Fortalezca los conocimientos a través de la consulta de los materiales de formación y recursos que se proporcionan en el ambiente virtual. Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

En la plataforma virtual de aprendizaje, se encuentra el material de formación que debe leer, comprender y asimilar, en este encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del presente tema en estudio. Material de formación 1: “Contextualización a la Carrera Administrativa”. Para el logro del resultado de aprendizaje, deberá realizar las siguientes evidencias: 

Leer atentamente el material de formación 1, “Contextualización a la Carrera Administrativa”, luego desarrolle la actividad didáctica para garantizar la comprensión en el tema. La actividad consiste en una sopa de letras en donde se encuentran nueve términos, al encontrarlos aparecerá la definición de los mismos, es de aclarar que el ejercicio es para verificar la comprensión de los contenidos y por lo tanto no es calificable.

Evidencia de conocimiento. Actividad 1 – Evidencia 1: Cuestionario “Contextualización a la Carrera Administrativa”. Estimado Aprendiz, deberá responder las preguntas de completar y de selección múltiple, relacionadas con la temática de Contextualización a la Carrera Administrativa. Para asegurar un excelente desempeño en la prueba, se solicita, antes de su presentación, haber dado lectura al “Material de formación 1”. Para acceder a la prueba de conocimiento, se debe seguir los siguientes pasos: 

Dar clic en el enlace “Actividad 1”, el cual se encuentra en el menú principal.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1 

Dar clic sobre el enlace “Actividad 1 - Evidencia 1. Cuestionario: Contextualización a la Carrera Administrativa”.

3.1.5 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia de producto. Actividad 1 – evidencia 2. Ensayo: Contextualización a la Carrera Administrativa. En este momento, se ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos de mayor relevancia, que le permiten reconocer el marco de la temática de la aproximación a la Carrera Administrativa. Para esta etapa de aprendizaje, deberá realizar un ensayo sobre la contextualización a la Carrera Administrativa. Es importante que tenga en cuenta que un ensayo debe llevar un título, un párrafo introductorio que ubique al lector sobre el contenido que trae el escrito, un desenlace o desarrollo del tema o idea y finalmente, la conclusión del escrito. Un ensayo es una postura personal analítica y crítica, basada en la argumentación personal. Para poder evidenciar un procedimiento de desarrollo de la evidencia, se sugiere realizar los siguientes lineamientos: a. Colocar un título al escrito. b. Plantear una introducción. c. Desarrollar dos o tres ideas generales identificadas y articuladas con la introducción de acuerdo con el material de formación 1. d. Plasmar una conclusión o propuesta que considere relevante del desarrollo del ejercicio. Dé respuesta al documento tipo ensayo en un archivo Word, mínimo tres (3) hojas máximo cinco (5), posteriormente ubique desde el menú principal la pestaña “Actividad 1”, luego acceda al enlace: “Actividad 1- Evidencia 2. Ensayo: Aproximación a la Carrera Administrativa”, dé clic en “Examinar mi equipo”, seleccione el archivo correspondiente, digite un comentario al instructor y finalmente dé clic en “Enviar”.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de Aprendizaje

Evidencia de Conocimiento: Actividad 1 – Evidencia 1. Cuestionario “Contextualización a la Carrera Administrativa”.

Evidencia de Producto: Actividad 1 – Evidencia 2. Ensayo: “Contextualización a la Carrera Administrativa.

Criterios de evaluación

•Establece las características de la Carrera Administrativa en Colombia a partir del marco normativo.

•Especifica la normativa establecida para los servidores con derechos de carrera según el sistema general de carrera.

Técnicas e instrumentos de evaluación

Técnica: Formato preguntas.

de

Instrumento: Cuestionario.

Técnica: Ensayo. Instrumento: Lista de chequeo.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS - Burocracia: Forma de organización en la que el poder se centra en manos de funcionarios con capacidades técnicas indispensables. - Descentralización Administrativa: Fenómeno administrativo mediante el cual el centro faculta a la periferia para ejercer la acción administrativa. - Desconcentración Administrativa: Radicación de competencias y funciones en dependencias ubicadas fuera de la sede principal del organismo o entidad administrativa, sin perjuicio de las potestades y deberes de orientación e instrucción que corresponde ejercer a los jefes superiores de la Administración, la cual no implica delegación y podrá hacerse por territorio y por funciones.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1 - Racionalidad Organizacional: Desarrollo político y económico auto sostenible, dentro del cual se gestó el modelo burocrático.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Acuerdo 562 de 2016 "Por el cual se reglamenta la conformación, organización y uso de las Listas de Elegibles y del Banco Nacional de Listas de Elegibles para las entidades del Sistema General de Carrera Administrativa, a las que aplica la Ley 909 de 2004" CNSC. Enero 5 de 2016. Recuperado de: http://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=74837 Artículo 28 – Ley 909 de 2004. Principios que orientan el ingreso y el ascenso a los empleos públicos de Carrera Administrativa. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14861 Artículo 31 – Ley 909 de 2004. Etapas del proceso de selección o concurso. Reglamentado por el Decreto Nacional 4500 de 2005. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14861 Artículo 37 – Ley 909 de 2004. Principios que orientan la permanencia en el servicio. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14861 Artículo 41 – Ley 909 de 2004 y Artículo 2.2.5.2.1 – Decreto 648 de 2017. Facultad para nombrar en la Rama Ejecutiva del orden Nacional. Recuperado de: http://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=80915 Constitución Política de Colombia, (1991). Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Col ombia.pdf Decreto 648 de 2017. “Por el cual se modifica y adiciona el Decreto 1083 de 2015, Reglamentario Único del Sector de la Función Pública”. Abril 19 de 2017. Recuperado de: http://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=80915 Decreto 760 de 2005 “Por el cual se establece el procedimiento que debe surtirse ante y por la Comisión Nacional del Servicio Civil para el cumplimiento de sus funciones”. Marzo 17 de 2005. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=16124

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1 Decreto 1746 de 2006 “Por el cual se modifica el Decreto 1227 de 2005”. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=20355 Hernández, P. A. (2006). Evolución de la Carrera Administrativa y Principios constitucionales del Modelo de Función Pública en Colombia: ad portas de la concreción de la selección por mérito. XI Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública. Recuperado de: http://siare.clad.org/fulltext/0055310.pdf Ley 489 de 1998. “Por la cual se dictan normas sobre la organización y funcionamiento de las entidades del orden nacional, se expiden las disposiciones, principios y reglas generales para el ejercicio de las atribuciones previstas en los numerales 15 y 16 del artículo 189 de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones”. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012405791999000200005 Ley 909 de 2004. Por la cual se expiden normas que regulan el empleo público, la Carrera Administrativa, gerencia pública y se dictan otras disposiciones. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14861 Medina, M. A. (2011). La Administración Pública en la Constitución de 1991: Sincretismo involuntario entre burocracia, el gerencialismo y la gobernanza. Recuperado de: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/sociojuridicos/article/view/1512 M. A. Medina, (2011) La Administración Pública en la Constitución de 1991: Sincretismo involuntario entre burocracia, el gerencialismo y la gobernanza. Bogotá: Universidad del Rosario. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/733/73318918013.pdf Ministerio de Educación Nacional (2012) Documento metodológico del sistema nacional de información de la Educación Superior, SNIES. Recuperado de: http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/Documento_Metodologico_SNIE S_2012.pdf Weber, M. (1944). Economía y Sociedad. En M. WEBER, Economía y Sociedad. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica. Recuperado de: https://sociologia1unpsjb.files.wordpress.com/2008/03/weber-economia-ysociedad.pdf

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 1

7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es)

Jessica Angulo Díaz

Cargo Andrea Experta temática

Janet Lucía Villalba Asesora Triana pedagógica

Dependencia

Fecha

Comisión Nacional del Servicio Civil. SENA Regional Boyacá CEDEAGRO. Línea de Producción Boyacá.

Zulma Yurany Senior línea SENA Regional Vianchá Rodríguez. de Boyacá producción. CEDEAGRO. Línea de Producción Boyacá.

Junio de 2018

Junio de 2018

Junio de 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre

Autor (es)

Héctor Castellanos

Cargo

Salinas Guionista

Dependencia Fecha Razón cambio SENA Junio Regional de Boyacá 2018 CEDEAGRO. Línea de Producción Boyacá.

del

Corrección de estilo y redacción.