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• Valefrey Freyre

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I. DATOS INFORMATIVOS

IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO UGEL 05 DIRCTOR : MAYOR ELEAR IPARRAGUIRRE AREA : MATEMATICA DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE 4TO A, B, C II SITUACION SIGNIFICATIVA SITUACION PROBLEMÁTICA Dos Automóviles parten de lima a tacan el primero va una velocidad de 50 Km, por día el segundo va una velocidad de 10 Km por hora , luego 20 Km por hora a los cuantos días se encontrarán dichos automóviles Nota esta pregunta fue tomada en el examen de Admisión de San Marcos

III. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES ACTÚA Y PIENSA MATEMATICAMEN TE EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

SOLUCION X 1 2

1 5 0 1 0

2 5 0 2 0

3 5 0 3 0

4 5 0 4 0

5 5 0 5 0

6 5 0 6 0

7 5 0 7 0

8 5 0 8 0

9 50 90

Se encuentran al 9no día recorriendo 450Km

INDICADORES

Comunica y representa ideas matemáticas

▪ Expresa información y el propósito de cada una de las situaciones problemáticas utilizando una función lineal

Elabora y usa estrategias

▪ Selecciona el programa Excel para resolver el problema

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA CAMPO TEMATICO Función lineal COMO HACERLO Ingresan al aula CTR para desarrollar el aprendizaje utilizando las xo laptop y el programa open office Org Calc SIRVE PARA QUE Para resolver situaciones problemáticas donde se presenten situaciones significativas Resolver ejercicios de aplicación utilizando funcione lineales QUE NESECITAS Separatas con problemas y ejercicios , los mismos que serán resaltos en clase con la ayuda del docente CONOCIMIENTOS PREVIOS  Ecuaciones lineales  Plano cartesiano

Nr o 01

Función lineal

Función Lineal

Y= 2x -10

Y= 3x – 8

Y= -3x +1/2

Y= -4x + 1/4

Y= x - 6

Y= -x + 8

Y=- 4 –x+1

Y= 1/4x - 12

Y= 5x – 8-3x

Y= 2x – 8 = 7x

Y= 3x + 2-1

Y= 5x + 4

Y= -X + 3 -1

Y= 4x – 2-2

Y= 2-1 + 2x

Y= 1/5x - 8

Y= 4x + 3-1

Y= 2x + 5-1

Y= 2x – 10

Y= 8x – 1/4

Y= -8x + 16

Y= 2x – 12x

y= 4- x

Y = 1/5x - 10

02 03 04

05 06

07

-1

08

09

10

11

12

Capacidades Matemáticas

Mg Víctor Alegre Freyre Docente fortaleza y Soporte Pedagógico de Matemática