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VERÓNICA ROJAS CHUNG

VERÓNICA ROJAS CHUNG – JENY NECIOSUP SABINO

2° Grado

A - B

Ficha de aplicación 1. Observan y colorean más

2. Menos

3. Menos

que

que

.

.

que

4. Observa los dibujos, estima la cantidad y marca con “X” la alternativa correcta. ¿Cuántos pisos estimas que hay en este edificio?

VERÓNICA ROJAS CHUNG

a) Más de 10 b) Memos de 10 c) Cerca de 20

¿Cuántos dulces estimas que hay en esta canasta? a) Más de 20 b) Menos de 15 c) Menos de 5

¿ Cuántos

cilindros estimas que hay en este grupo?

a) Alrededor de 20

b) Menos de 10 c) Más de 30

¿Cuántas canicas estimas que hay en la bolsa? a) Alrededor de 5 b) Más de 10 c) Más de 30

Ficha de aplicación

VERÓNICA ROJAS CHUNG

1. Dibuja tantos platos como tazas.

2.

Observa la figura y pinta como se indica. Los  de color rojo Los  de color azul Los  de color verde

3. Observa la figura anterior y completa las oraciones con las palabras más que, menos que, o tantos como. Hay _____________________  _____________________  Hay _____________________  _____________________  Hay ____________________  _____________________ 

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Ciencia y ambiente “¡NOS VALORAMOS AL CUIDAR NUESTRA SALUD! 1. Une con flechas cada palabra con la imagen adecuada. Salud Enfermeda d 2. Une las enfermedades con sus síntomas. La rabia

Sarpullido y ojos rojos.

El zika

Picazón en el sitio de la mordedura.

El dengue

Erupciones de color rojizo náuseas y vómitos.

3. Relaciona las enfermedades con el animal que la transmite. El dengue El zika La rabia

4. Escribe una forma de prevención para las siguientes enfermedades. Rabia: ____________________________________________________________________________ ______ ________________________________________________________________________________________ Zika: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

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Personal social “TENEMOS GUSTOS DIFERENTES PERO TODOS SOMOS IMPORTANTES”

1. Dibújate y completa el esquema con tus gustos. color

fruta

fruta

juguete

deporte

deporte

2. Lee lo que dice el niño y responde a las preguntas.

Daniel

La primera vez que vi una tuna pensé que no me iba a gustar. Pero mi abuelito me invitó y me di cuenta que era muy rica.

a) ¿Qué no le gustaba antes a Daniel? ____________________________________________________________________________________________

b) ¿Por qué cambio de opinión? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

3. Recuerda una experiencia parecida a lo que le sucedió a Daniel, dibújala y explica. _________________________________________________

_________________________________________________

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_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

VERÓNICA ROJAS CHUNG

Programa de Recuperación Académica en el Área de Comunicación NOMBRE Y APELLIDO:________________________________________________________________________________ FECHA:________________________ GRADO Y SECCION:______________________

TEXTOS DESCRIPTIVOS 1. Lee la descripción de los personajes y marca la cualidad que lo caracteriza. Rosa es una niña que le gusta ayudar a las demás personas. Siempre está dispuesta a ayudar.

Honesta Solidaria Puntual

Saúl se encontró una billetera en el patio del colegio, se la entregó a su maestra para que encuentre a su dueño.

Solidario Agradecido Honesto

2. Completa las frases con las palabras que se dan. ladra

dragón

padrino

ladrón

Mi ________________________________ es un hombre. El ________________________________ echa fuego. Si está ____________________________ huele mal. El perro ___________________________ muy alto. El ________________________________ robó dinero. Mi ________________________________ es una mujer.

madre

podrido

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ÁREA: MATEMÁTICA

D) PRACTICO EN CASA : 1. Observa los resultados que muestran las frutas que los alumnos prefieren. Luego completa la tabla de conteo. Naranja – papaya – fresa – papaya – manzana – manzana - fresa – naranja – manzana – papaya – naranja – fresa – manzana - papaya

Fruta Naranja Papaya Fresa Manzana

Conteo

Cantidad

a. ¿Cuántos niños prefieren las fresas? ________________________________________________

b. ¿Cuántos niños prefieren la papaya? ________________________________________________

c. ¿Cuál es la fruta menos preferida? ________________________________________________ d. ¿Cuántos niños participaron en la encuesta?

2. Analiza la tabla de datos y escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda. Juguetes Conteo Cantidad

Total

a. Once niños prefieren jugar con peluches de osito.

(

)

b. Más de 15 niños prefieren jugar con carritos.

(

)

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c. Veinte niños prefieren jugar con pelotas y carritos.

(

)

“LA HIGIENE ES SALUD ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

1. Colorea solamente los dibujos que representan los útiles de aseo personal.

2. Completa las siguientes expresiones. agua

dientes

cabello

jabón

manos

a)Antes y después de cada alimento debo cepillarme los _____________________________________ b) Debo asear mi cuerpo con ________________________ y ________________________ c) Los niños deben tener el __________________________corto y bien peinado. c) Debo lavar mis ________________________ antes de comer. 3. Coloca V si es verdadero o F si es falso. a) Debemos bañarnos una vez a la semana. ( ) b) El aseo de las manos evita el contagio de enfermedades. ( ) c) Las uñas deben cortarse con regularidad. ( ) d) Debo cepillar mis dientes solo al acostarse. ( ) e) Debo mantener mi cabello limpio y peinado. ( ) f) Debo cambiar mi ropa interior dos veces a la semana. ( ) 4. Observa la ilustración y dibuja lo que tenemos que hacer antes y después, según los buenos hábitos de higiene personal. Antes Después

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5. Explica ¿Por qué es importante la higiene personal?

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D). PRACTICO EN CASA: 1.

El profesor Luis realiza una votación en el salón de segundo grado. Los alumnos deben votar para elegir qué actividad desean realizar por fin de bimestre. Observa el gráfico y responde. 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

paseo

fiesta

deporte

piscina

a. ¿A cuántos alumnos les gustaría hacer deporte el fin de bimestre? ___________________________________ b. ¿Cuántos alumnos votaron por ir a la piscina? ____________________________________________________ c. ¿Qué es lo que prefieren los alumnos el fin de bimestre? ____________________________________________ d. ¿Qué es lo que menos les gustaría hacer a los alumnos el fin de bimestre? ____________________________ 2. Observan en el gráfico la cantidad de libros que los niños de segundo tienen en la Biblioteca de su salón. 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Comunicación Matemática

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Responden: a) ¿Cuántos libros de Matemática tienen? b) ¿Cuál es el libro que más hay en la biblioteca? c) ¿Cuántos libros hay en total? d) ¿Cuántos libros de Matemática más que de Comunicación hay? ÁREA: COMUNICACIÓN

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1. Delinea las letras de diferentes colores y escribe sus nombres. 2. Uso diferentes colores para delinear cada letra.

3. Qué letra has encontrado . ________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

4. Pintan de color distinto cada par de huella que tenga la misma letra mayúscula y minúscula.

5. Completa el cuadro con los nombres que faltan, como en el ejemplo. Letra Aa Dd Rr Tt

Nombre en mayúsculas Arequipa

Nombre en minúsculas. araña

6. Completar. a) El _________________________ es un grupo de letras ordenado. b) El alfabeto del idioma español tiene _________________ letras _______________ vocales y ______________ consonantes. c) Podemos escribir en mayúsculas y ___________________________. ÁREA: MATEMÁTICA

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A. Escribe el número en cifras y en palabras. D

D

U

1.

U

2.

Son ____ decenas y ____ unidades.

Son ____ decenas y ____ unidades.

Se lee: ________________________

Se lee: ________________________

D

3.

D

U

U

4.

Son ____ decenas y ____ unidades.

Son ____ decenas y ____ unidades.

Se lee: ________________________

Se lee: ________________________

B. Escribe el número en cifras o en palabras: 5. Veinticinco : ______ 27: _________________________________________ 7. Treinta y cuatro

: ______ 38: _________________________________________

9. Cuarenta y seis : ______ 11. Cincuenta y ocho

Comunicación

: ______

45: _________________________________________ 59: _________________________________________

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1. Completa las oraciones con las palabras que rimen con cada nombre.

Congo

Mandama

Garabato

El gato en el zapato se llama_____________________________ La llama de la cama se llama_____________________________ El otorongo del porongo se llama ___________________________ 2. Inventa una rima con cada palabra. Oro: ____________________________________________ Campana: _______________________________ Crea una rima con tu nombre:

Me llamo _____________________________ soy de______________________________________ y me gusta comer ____________________________________.

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ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

1. Completa y colores el cuerpo humano.

2. Escribe los nombres de los huesos.

¿Qué es lo que retornan y da forma al cuerpo de la niña? ¿Cómo son los huesos? a. Duros b. Blandos.

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COMUNICACIÓN 1. Lee el siguiente texto. F lorita, la gallina Florit acomía coliflor suave flany chifles calientes. E rafloja para cam inar, y siemp reinflaba un flot ador

a) Encierra en un círculo las palabras con FL y escríbelas . _________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

b) ¿Qué título tiene el texto? Florita la gallina La gallina La Tia Florita

c) ¿De quién trata la lectura? Florita Florcita Flavia d) ¿Qué comió Florita? Coliflor Lechuga Maíz e) ¿Quién es florita? Una paloma Una gallina Una gata. 2. Observa y escribe su nombre.

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2. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo las palabras con FR.

Froilan, el canario Froilan le dice a Florita ¡come fresas y toma refrescos!, el hipo se irá y dormir nos dejarás. luego, se aleja con su frazada de franela y su frente en alto. 4. Escribe las palabras con FR

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________ _________________

4. ¿Quién es Froilán? Un canario Un gato Un gallo 6. ¿Qué le dice Froilán a florita? ¡Toma leche con pan! ¡Come fresas y toma refresco! ¡Come ma

1. Escriben el número que representa el material multibase en cifras y en palabras.

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D

D

D

D

D

D

Se l ee :

D

D

D

D

D

D

Se l e e:

Se l ee :

D

D

D

D

D

D

Se l e e :

Se l e e:

Se l ee :

Se l e e :

Se l e e:

Se l e e :

2. Escribe en el ábaco el número que corresponde: D

D

D

D

D

D

D

D

3. Grafican en el ábaco según corresponda. D 3

D 2

D 5

D 3

D 6

D 4

D 8

D 5

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Comunicación 1. ¿Para qué sirven los chistes? _____________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ______

2. Los chistes son :

a. Largos

b. Cortos

3. Leen el siguiente chiste Un médico le dice a su paciente - Las zanahorias son buenas para la vista - Y eso ¿Cómo lo sabe? - Responde el paciente - Muy sencillo ¿Usted vio alguna vez un conejo con anteojos? Comprensión lectora 1. De quién trata el chiste a. De dos amigos

b. del médico y su paciente

c. de los vecinos

2. El médico dice a su paciente: a. Las zanahorias son buenas para la vista. b. Las cebollas son buenas para la vista. c. La coliflor es buena para la vista. 3. ¿Qué tipo de texto es? a. Una adivinanza

b. Una trabalenguas

c. Un chiste

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ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

FICHA DE APLICACIÓN 1. Completa Las articulaciones son las ___________________________ entre ______________________ y __________________ que nos permiten mover nuestro cuerpo con más facilidad.

2. Señala las articulaciones del cuerpo.

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ÁREA: MATEMÁTICA

1. Representa los productos que se vendieron en la feria. Luego, dibújalo y escribe el total: a.

d.

b.

c.

2. Representar los números hasta 75.

2. Descompon en decenas y unidades. 50 = ___ decenas y ___ unidades 39 = ___ decenas y ___ unidad 42 = ___ decenas y ___ unidades

e.

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1. Lee y resuelve la adivina. Atado a un cordel volaba y volaba y desde la tierra un niño me sujetaba. ¿Adivina quién soy?

2. Escribe las características del borrador.

3. Escribe una adivinanza con las características anteriores.

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ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Marca la respuesta correcta. 1. Los conflictos en el aula ocurren cuando: a) Las personas se ponen de acuerdo. b) Las personas no se ponen de acuerdo. c) Las personas son amigos. 2. Si te encuentras frente a un conflicto ¿qué harías?.

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

2. Colorea la imagen donde no haya un conflicto:

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

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1. Dibuja y colorea. Dibuja En las rodillas. En los codos. En los tobillos. En las muñecas En las mejillas Colorea Las extremidades La cabeza El tronco 2. Completa el cuadro. Articulación

sirve para Doblar el tronco

Rodilla Doblar el pie Codo Girar la cabeza

3. Rodea el nombre de la articulación que se mueve en cada caso. Coger un vaso vacío de la mesa Dar una patada a un balón cabeza

muñeca

tobillo

rodilla

muñeca

cadera

Decir que sí con la

cuello

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4. Une cada cuadro a la parte del esqueleto que le corresponde. Vértebras Costilla Cráneo Húmero Femúr

5. Colorea de rojo las costillas, de verde las vértebras y de amarillo el cráneo.

6. ¿Qué pasaría si no tuviésemos huesos? Marca con una X la respuesta correcta. - No pasaría nada - Nuestro cuerpo sería blando y no tendría forma. - Tendríamos un esqueleto duro. 7. ¿Cómo son los huesos? 8. ¿Para qué sirven los huesos? ¿Cómo podemos tenerlos sanos? 9. Escribe el nombre de los músculos.

10. ¿Cómo son los músculos? 11. ¿Para qué sirven los músculos? ¿Y cómo podemos tenerlos sanos?

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ÁREA: COMUNICACIÓN

1. Observan las imágenes y escribe el nombre del portador de texto que le corresponde.

2. Relaciona los portadores de texto con su contenido. Enciclopedias Periódicos Recetarios Diccionario Cuentos

- Información de lo que ocurrió recientemente. - Historias de aventuras, misterios, clásicos, viajes, etc. - Información de diversos temas. - Ingredientes y procedimientos para la preparación de alimentos. - El significado de las palabras.

3. Indica que portador de texto usarías si quieres realizar las siguientes actividades. a) Preparar una ensalada de frutas. b) Infórmate que equipo de fútbol ganó el partido del fin de semana. c) Buscar el significado de la palabra “tarántula”. d) Infórmate sobre las costumbres de un país lejano. e) Leer una historia de aventuras y entretenerte.

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ÁREA: MATEMÁTICA

1. Lee la situación y luego responde las preguntas. La familia Mendoza está guardando flores para llevar al mercado. Carlos, el papá, guarda 35 flores. Lula, la mamá, guarda 49 flores. El hijo Leo guarda 23 flores y la hija Alicia guarda 7 flores.

2. Responde: a) ¿Quién guardó menos _______________________________________________________________________

flores?

b) ¿Quién guardó más flores? ¿El papá solo o Leo y Alicia juntos? ___________________________

3. Ordena los números que representan la cantidad de flores que guardo cada miembro de la familia Mendoza.

De mayor a menor ____, ____, ____, ____.

De menor a mayor _________, ____, ____, ____.

4. Explica tu estrategia.

_________________________________________________________________________________________

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ÁREA: COMUNICACIÓN

1. Completa las letras que faltan en el abecedario. a

j p

v

2. Ordena en orden alfabético las siguientes palabras. Piraña

1.

Plumero

2.

Paciente

3.

Ropero

1.

Rosal

2.

Roedor

3.

3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Definición :_____________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Definición :_____________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Definición :_____________________________________ _______________________________________________

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_______________________________________________ b) El autor de la Biblia es…

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ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA

1. Marca la respuesta correcta: a) La Biblia también recibe el nombre de: Historia bella

Evangelios

Sagrada escritura

Dios

Jesús

Los apóstoles

Jesucristo

María

c) El centro de toda la Escritura es: Dios

2. Completa las frases: a) La __________________________________está dividida en dos partes. b) El ______________ _______________ está formado por 47 libros que nos relata la creación del mundo, la creación del hombre y la mujer. c) El Nuevo Testamento tiene ___________libros, nos relata la Vida ___________, Muerte y _____________ de _________ nuestro Salvador. 3. Observa los dibujos y une con una flecha según pertenezcan al Antiguo o Nuevo Testamento.

Antiguo Testamento

Nuevo Testamento

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