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FICHA DE LECTURA: “VIAJE A LA SEMILLA” CONTENIDOS: CURSO: Lectura domiciliaria “Viaje a la semilla”- Alejo Carpentier. 3° Enfermería ASIGNATURA/MÓDULO: FECHA: Lengua y Literatura. PROFESOR (A): ESTUDIANTE: María Eugenia Torres – Alison Torres Ponce (PIE) Objetivo(s) de aprendizaje a evaluar: A.E.7: Comprender diversas obras narrativas y reflexionar sobre ellas, considerando: *La disposición de los acontecimientos (anacronías, montaje, conceptos de fábula y trama, entre otros). *La centralidad de los acontecimientos en la organización temática. *Las características del narrador (conocimiento de mundo, participación en los acontecimientos y focalización, entre otros aspectos). Instrucciones:  Desarrolle en su cuaderno.  Las respuestas completas y correctas le otorgarán 5 décimas para la evaluación. Preguntas de comprensión: 1) Con el uso de un diccionario, averigüe el significado de las siguientes palabras: mampostería, cale, almena, dentículo, astrágalo, testero, peplo, mies, capitel, Ceres, cayado, sarao, damasco, difumino, atalaya, torreón. 2) Nombre y describa al personaje principal, e identifique quienes son personajes secundarios. 3) ¿Qué suceso se está relatando en el capítulo I? 4) ¿Qué efecto tiene el movimiento que hace el negro viejo con su cayado? 5) ¿Qué se quiere indicar con la afirmación de que la casa creció? 6) ¿En qué situación se encuentra Don Marcial hacia la parte final del capítulo II? 7) ¿Por qué proceso atraviesa Marcial en el capítulo III? 8) ¿Cuál es la metáfora que se utiliza para describir la tinta de la letra escrita en los documentos? 9) ¿Cómo se supone que debió haber sido la muerte de la marquesa? 10) Explique el significado de la información que se da al comienzo del capítulo VI. 11) ¿Cómo fue la adolescencia de Marcial? 12) ¿Cómo y por qué crecen los muebles? 13) ¿Qué evento se relata en el capítulo IX? 14) ¿Qué sucede al final con Marcial, la casa y el tiempo? 15) ¿Qué sentido tiene el título “Viaje a la semilla”? 16) ¿Cuál es el tema central del cuento? 17) ¿Cuál es el tipo de narrador que se puede identificar? 18) ¿Qué tipo de tiempo de narración se utiliza en la historia? 19) ¿Qué posible efecto tendría volver a contar la historia en la dirección temporal opuesta?