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FASE 4: METODOLOGÍAS PARA RESOLVER Y OPTIMIZAR UN SISTEMA

Luz Adriana Gomez Gomez Néstor Yesid Oliveros Rubio Kelly Jurany Forero Villamizar

Grupo Colaborativo 301124_25

Tutora Dilsa Enith Triana

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD). ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA INGENIERIA INDUSTRIAL CIUDAD BOGOTA 2019

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Tabla de Contenido

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Introducción

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Objetivos de la Actividad. (Objetivos planteados para el desarrollo de la actividad)

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Tabla de roles y responsabilidades

Nombre y apellido del participante

Rol asumido Compilador Revisor Evaluador

Luz Adriana Gomez Gomez

Entregas

Alertas

Tareas o funciones realizadas Reúne los aportes de sus compañeros y consolida el documento final. Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación Revisa que el documento presente los criterios de la rúbrica Da las alertas sobre los tiempos de entrega de los productos de acuerdo a la agenda Da aviso a los integrantes del grupo de las novedades del trabajo y comunica al Docente acerca del envío del producto final

Versión del documento (aquí se va indicando aporte concreto y asertivo de cada participante, manejar versión del documento permite llevar un orden y secuencia en la alimentación del mismo) Fecha

Version de documento

Aporte al documento

Estudiante que reporta

Tabla distribución desarrollo de los Estadios Nombre y apellido del participante Luz Adriana Gomez Gomez

Estadio 1 2 3 4 5

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Metodología para el diseño de Sistemas de Información, basada en el estudio de Sistemas Blandos de la organización POSTOBON

Estadio 1: Situación considerada como problema (En éste apartado se espera describan como se encuentra estructurada la situación objeto de estudio, como se relacionan los subsistemas con la situación, como se relaciona la situación estudio con el ambiente o entorno, así como la descripción de las actividades realizadas en cada subsistema que hacen parte de la situación de estudio.) Subsistema

Como se relacionan los subsistemas con la situación,

Como se relaciona la situación estudio con el ambiente o entorno

Descripción Actividad

Presidencia

Desarrollando,

Cumpliendo con la ley, la

implementando,

empresa se preocupa por

coordinando,

cumplir las obligaciones

Ejerce la representación legal de la empresa

revisando, evaluando y

legales

mejorando los procedimientos y políticas de la empresa.

Dirección Buscan crear un Sostenibilidad entorno de bienestar, ofreciendo diferentes opciones de productos a los consumidores, que le permita crecer de manera rentable cuidando el entorno natural y generando un impacto positivo en la comunidad. Secretaria Ofreciendo general asesoramiento y orientación.

Busca la necesidad de modificar las pautas de comportamiento hacia el desarrollo sostenible y generar conductas

Crea valor económico, medioambiental y social a corto y largo plazo.

ambientalmente responsables y actuaciones solidarias de la sociedad.

Buscando siempre Valores morales positivos, Una organización con objetivos específicos orientados a conseguir resultados de manera honesta y sincera, hace que los valores organizacionales sean

Es la persona encarga de realizar tareas de asistencia administrativa.

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correctos y sus trabajadores se sientan a gusto al saber que sus funciones no atentan contra ningún comportamiento social. Dirección Auditoria

Dirección Planeación

Dirección Desarrollo

Presentan sugerencias y soluciones. En este sentido, el papel de la auditoria es fundamentalmente educativo. Inclusive cuando la auditoria está bien realizada permite el desarrollo de la sensibilidad de los administradores para diagnosticar problemas. Permite realizar una gestión eficiente, liberando recursos humanos y materiales, lo que redunda en la eficiencia productiva y en una mejor calidad de vida y de trabajo para todas las personas. Ayudando a buscar la mejor solución para que este problema no surja.

Buscando ofrecer servicios eficientes, eficaces, económicos y oportunos, que debe orientarse al planeamiento estratégico de auditoría con la visión del control permanente de la ejecución de las estrategias.

Identificar áreas de mejora

Desarrollando y profundizando en el tema de Estrategias.

Analiza el entorno para detectar amenazas, oportunidades, debilidades y fortalezas.

Realizan acciones profesionales derivadas de la empresa, tratándose de uno de los factores principales a tratar de mejorar para aumentar el rendimiento. Los beneficios de cuidar el ambiente son numerosos, tanto en términos personales como profesionales.

Es la cuestión que se plantea de cómo llevar a cabo el proceso que permita el cumplimiento de los objetivos de dicho sistema

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Estadio 2: Construcción y verificación de definiciones raíz (En éste apartado se espera se redacte la(s) definición raíz, recuerden mínimo 2 máximo 3 definiciones, la cual describe de manera idealizada el sistema en estudio, es importante incluir verbos de acción (finalizados en ar, er, ir). Para cada definición se realiza la validación bajo CATWOE. (Consumidores, Actores, Transformación, Weltanschauung, Dueño, Restricción del ambiente)

Definición raíz:

Consumidores Actores Transformación Weltanschauung Dueño Restricción del ambiente

Estadio 3: Construcción de modelos conceptuales (En éste apartado se espera elaboren modelos conceptuales de acuerdo a los verbos mencionados en la definición raíz, se debe listar las actividades para alcanzar el respectivo verbo de acción.)

Estadio 4: Transformación de modelos conceptuales a modelos de objetos: (En éste apartado se espera se elabore gráfica transformando lo mencionado en el estadio 3 a modelo de objetos, puede emplear herramientas de modelado UML. Trabajar Casos de uso; Diagrama Caso de Uso y descriptores de caso de uso.) Diagrama caso de uso

Tabla descriptora

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Caso de uso: Actor Descripción Precondición Flujo de eventos básico Estadio 5: Comparación de los modelos conceptuales con la situación actual: (En éste apartado se sugiere diligenciar la siguiente tabla donde en la columna de actividades se mencionan las actividades descritas en el modelo conceptual, es decir la lista de actividades a emprender por cada verbo de acción, y con una “x” se señala si se cumple o no en la situación actual y en el modelo conceptual)

Actividades

SA

MC1

MC2

(Situación Actual)

(Modelo Conceptual 1)

(Modelo Conceptual 2)

Observaciones

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Formato de Autoevaluación y Coevaluación (Se toma de referencia el formato compartido en la carpeta de guía e actividades y rúbrica de evaluación de la fase)

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CONCLUSIONES

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BIBLIOGRAFÍA

(mencionar todas las fuentes consultadas y presentarlas de acuerdo con las normas APA)