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• Nannyta Castro Muñoz

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)

R. FEUERSTEIN • Psicólogo clínico. • Trabajó con adolescentes. • Evaluación Dinámica y P.E.I. • “Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva”

SER HUMANO alta plasticidad, sistema abierto, flexible, modificable, a través de la interacción con el medio.

INTELIGENCIA • Dinámico, influenciable , modificable. • Énfasis en el aprovechamiento de experiencias para aprender

SISTEMA DE NECESIDADES Y CREENCIAS • Los seres humanos son modificables.

SISTEMA DE NECESIDADES Y CREENCIAS • El niño que yo estoy educando es modificable.

SISTEMA DE NECESIDADES Y CREENCIAS • Yo mismo soy capaz de modificar a ese niño.

SISTEMA DE NECESIDADES Y CREENCIAS • Yo mismo soy una persona que puede y debe ser modificable.

SISTEMA DE NECESIDADES Y CREENCIAS • La sociedad es modificable y tiene que ser modificada.

MODIFICABILIDAD ESTRUCTURAL COGNITIVA • Posibilidad del ser humano, para modificar la estructura de su funcionamiento cognitivo con el fin de adaptarse a situaciones de vida siempre cambiantes.

¿Cómo producir la modificación de la Estructura cognitiva? • • • • •

A través de un mediador: - Selecciona - Filtra - Transforma - Organiza

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO. • • • •

Intencionalidad Reciprocidad Significado Trascendencia

INTENCIONALIDAD • Expresar el propósito de la experiencia determinada.

RECIPROCIDAD • Establecer una comunicación que permita expresar lazos, transmitiendo entusiasmo, compromiso emocional con los aprendices.

SIGNIFICADO • Expresar el sentido, el valor de la situación de aprendizaje.

TRASCENDENCIA • Relacionar la situación presente/ inmediata, con experiencias del pasado o del futuro.