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• Ana Paco

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE TEPIC

Ensayo sobre el paradigma conductista en la educación. Alumna: Ruiz Paco Ana Karen Maestro: Peraza Martinez Edmundo Víctor.

2013

INTELIGENCIA ARTIFICIAL.

Ensayo

El paradigma conductista de la enseñanza de aprendizaje Introducción En el siguiente apartado, lo que expondré el tema de los paradigmas psicológicos en educación, que para 1960 y 1980 en el ámbito educativo, ya se pudo ver de manera significativa los 5 paradigmas en educación. Estos han sido aplicados en el ámbito educativo con mejores resultados, lo que ha ocasionado un empuje al desarrollo de la manera de enseñar a los jóvenes, Logrado teorías e instrumentos como metodología para aprender, mucho aquí ha incursionado la tecnología ya que se ha comprobado que esta favorece por mucho al aprendizaje en la juventud de hoy. Estos cinco son: el Conductismo, el Humanismo, cognitivo, sociohistorico y constructivismo. Del cual del que hablare y desarrollare el es paradigma conductista.

Desarrollo Este paradigma se centra en el estudio detallado de la conducta y de la acción externa que lo acompaña, pudiera ser el ambiente. Basicamente este tipo de paradigma es con el que me he educado desde la secundaria, principalmente porque se basa en que los profesores tengan una preparación de su clase, utilizar métodos ya sea didácticos o con movimientos (físicos), y una evaluación para ver que tan bien llevo esa técnica para que la información deseada quede en los alumnos. Entonces el conductismo propone una enseñanza programada, con métodos, clases preparadas, maquinas que nos ayuden a la enseñanza, de las cuales las que mas podemos utilizar son las computadoras con aplicaciones básicas para la educación. Para planear este paradigma inicialmente se pide tener un objetivo planeada es decir tener en cuenta una meta a lograr con la información, esto se sabe, cuando se realiza una evaluación, con el fin de medir o comprobar los objetivos que se establecieron con aterioridad. Las preguntas que contiene esta evaluación, ayudan al alumno a ver la capacidad que tiene de memorizar datos. Existen tres tipos de evaluación: Diagnostica. Sumativa. Final. En el desarrollo de mi carrera en Ingeniería en Sistemas Computacionales, he pasado por los 3 tipos de evaluación con fines básicos u objetivos fijos, el primero, que es el diagnostico, se aplica al iniciar una materia con el fin de saber que tanto conocimiento se tiene de ella, la sumativa es en base se lleva el avance de la materia y es acumulativa según el criterio del profesor. Entonces esta teoría aplica a manejar la conducta del alumno basándose con arreglos de los contenidos de las materias de una manera lógica para

que esta información pueda pasar de persona a persona y poder tener el mismo logro en los objetivos. Todo se reafirma a tener una buena programación del contenido y saber utilizar cualquier método y material de ayuda para motivar la mente del estudiante. Se toma mucho en cuenta este paradigma ya que se sabe que la conducta es algo observable e inidentificable que respecto al tipo o nivel de aprendizaje puede ser modificada o adquirida.

Conclusión Finalizando este escrito puedo argumentar que la enseñanza para los alumnos debe estar reforzada en consecuencias o actos positivos y no para procedimientos negativos para la sociedad. Siempre se lleva un enfoque bueno para el aprendizaje, ya cada humano teniendo uso de su conciencia, podrá darle el enfoque que prefiera a lo aprendido, pero siempre desde niños se prefiere tener una BUENA CONDUCTA, y con esto lleva un buen aprendizaje y desarrollo de la información.