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Modelo Atarraya – Diseño De Implementación

Katerine Reales Angarita Kellys Reales Angarita Fundación Universitaria Del Área Andina

Notas del Autor Katerine Reales Angarita, Kellys Reales Angarita, Especialización Pedagogía y Docencia, Universidad Área Andina La Correspondencia Relacionada Con Este Trabajo Debe Ir Dirigida a Nohemi Calderon Fundación Universitaria Del Área Andina, Trans 22 Bis # 4 -105 Sector Callejas Contacto: [email protected], [email protected]

INTRODUCCION

Mediante la utilización de la herramienta FACEBOOK, se implementarán temas relacionados con el reciclaje, en el cual se identificarán los residuos aprovechables, como reciclar, reducir, reutilizar y revalorizar la mayoría de residuos sólidos que generamos en nuestros hogares para así darles una segunda vida y reducir la contaminación. La presente investigación busca involucrar una plataforma virtual en la clase para fortalecer el proceso del aprendizaje del reciclaje, permitiendo que el docente y el estudiante trabajen de una forma dinámica, lúdica e interactiva con el propósito de mejorar su nivel académico referente al tema de reciclaje. Este trabajo está enfocado en la investigación-acción participativa, ya que propone la participación y motivación de la población en búsqueda del aprendizaje del reciclaje de manera más efectiva. Se desarrolla la investigación donde se da la participación activa del estudiante interactuando de manera virtual con su docente y compañeros de aula al igual que con los contenidos de la clase. Por lo anterior, se hace necesario el diseño de un ambiente de aprendizaje que despierte el interés de los estudiantes, los motive y comprometa a apropiarse no sólo de la construcción del conocimiento sino de su proyección hacia la capacidad reflexiva, analítica, concluyente y propositiva frente al orden dado a un conjunto de datos. Se propone la herramienta FACEBOOK, por ser una plataforma de interacción con uso similar a herramientas de redes sociales y de fácil manejo.

Conformación Del Equipo De Trabajo

Para la implementación del modelo atarraya, se trabajará la temática del reciclaje, el equipo para la realización de este trabajo esta conformado por: Katerine Reales Angarita, Administradora De Empresas. Kellys Reales Angarita, Ingeniera Ambiental

Forma De Comunicación

En el desarrollo de esta temática, nos comunicaremos por vía Whatsapp y comunicación directa, en la cual estableceremos los puntos a definir en dicha actividad,

Objetivo Como objetivo se propone identificar los residuos aprovechables para preservar el medio ambiente, fortaleciendo de esta manera que los estudiantes obtengan los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de cada temática de reciclaje, a través de la herramienta Facebook, se constituye en una innovación pedagógica puesto que ofrece una alternativa que despierta un especial interés en los estudiantes a participar activamente en los procesos que deben desarrollarse en cada uno de los momentos del acto pedagógico, ya que desde que se inicia cada planeación de clase los estudiantes se disponen a la aprehensión del conocimiento motivados y con un gran interés.

Contenido

Para el enriquecimiento del aprendizaje de los estudiantes en reciclaje, se publicarán materiales que permitan el acceso a información o a recursos necesarios para realizar actividades de aula, así mismo se utilizarán elementos multimediales como: videos, imágenes, infografías y lecturas, en el cual se invitaran a los estudiantes que sean participativos en cada elemento utilizado. se implementarán temas relacionados con el reciclaje, en el cual se identificarán los residuos aprovechables, como reciclar, reducir, reutilizar y revalorizar la mayoría de residuos sólidos que generamos en nuestros hogares para así darles una segunda vida y reducir la contaminación.

Motivar y Sensibilizar

Se motiva al estudiante desde el primer momento que se debe utilizar la red social FACEBOOK, como punto de partida del taller a realizar.

También se motivará dando libre expresión para interactuar de forma creativa por medio de imágenes, enlaces, textos, emoticones, memes y toda herramienta que crea pertinente para su publicación.

Por medio del aprendizaje colaborativo se motiva a los estudiantes para que hagan un buen uso de la red social y puedan usar para su beneficio.

Reglas de Uso, Compromisos y Roles

Compromisos

Participación en el foro, prestar atención en clases, ser responsables a la hora de entregar las tareas, aprender sobre las temáticas, Cumplir adecuadamente con las tareas encomendadas por el profesor.

Estudiantes

Docente

Orientar a los estudiantes en el trabajo a realizar

Roles

✓ Ser empático, flexible, creativo y responsable. ✓ Saber trabajar en equipos colaborativos. ✓ Tener actitud para aprender. ✓ Ser el constructor de su propio conocimiento. ✓ Hacer uso de las TICS. ✓ Apropiarse de su proceso de formación.

Plataforma Digitales

La plataforma escogida para la realización de esta actividad es la herramienta FACEBOOK, donde el estudiante aprenderá a interactuar con los conceptos, analizará y sintetizará la información, la reordenará y construirá significados, de acuerdo con sus conocimientos previos y con sus experiencias y vivencias. Es decir, aprenderá en forma autónoma.

Acompañamiento El tutor ayudará a crear esa comunidad virtual, a través de la generación de estrategias que inviten a transformar a los integrantes del curso en compañeros de apoyo y cooperantes del conocimiento, buscando que esas comunidades permanezcan en el tiempo para seguir avanzando en la investigación de esa área del saber, así mismo despejará dudas al estudiante de temas que no les sean claros.

Evaluación

Para la evaluación se tendrá en cuenta la actitud del alumno exclusivamente hacia la asignatura, el tutor revisara si ha realizado o no los deberes, la participación de cada temática, por medio de infografías donde el estudiante puede sintetizar todo lo que han aprendido utilizando herramientas digitales, a través de un mapa conceptual.

BIBLIOGRAFIA

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